首頁 > 文章中心 > 加強青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

      加強青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

      前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇加強青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

      加強青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

      加強青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育范文第1篇

      論文摘要:列舉了青少年網(wǎng)絡(luò)信息道德失范的種種表現(xiàn),剖析了產(chǎn)生的原因,提出應加強青少年網(wǎng)絡(luò)信息道德教育。

      隨著社會的進步,人類已進人以互聯(lián)網(wǎng)為標志的信息化時代。信息素養(yǎng)作為一個人的基本素質(zhì)正日益受到重視,如果缺乏相應的信息素養(yǎng)作為后盾,在信息化社會中就會無所適從,甚至引發(fā)一系列社會問題。現(xiàn)代定義的信息素養(yǎng)是一種可通過教育的在信息化社會中獲得信息,利用信息,開發(fā)、分析、加工、運用信息的能力和意識以及正確的信息倫理道德修養(yǎng)。

      信息素養(yǎng)不僅僅是一種技能技巧,更是一種思維方式和行為習慣,即信息道德能力。當今互聯(lián)網(wǎng)正以其便捷、大容量、交互性強等特點為廣大青少年開辟了一條嶄新的信息獲取渠道,這對提高他們的信息素養(yǎng)起到了非常積極的作用。然而,網(wǎng)絡(luò)不是一個純潔的虛擬世界,而教育信息化過程中的純工具意識和純技術(shù)觀的作用,使得人們只關(guān)注信息技術(shù)中技術(shù)層面的問題,忽視了青少年人文、倫理、道德、法制和心理健康方面的教育。隨著網(wǎng)絡(luò)日益為青少年所熟知和使用,各種各樣的網(wǎng)絡(luò)信息道德問題也浮出水面。

      1、青少年網(wǎng)絡(luò)信息道德失范種種

      1.1網(wǎng)絡(luò)言行隨意放縱

      北京師范大學教授勞凱聲在完成“網(wǎng)絡(luò)文化對學校德育的影響及對策研究”課題時調(diào)查發(fā)現(xiàn),61.8%的學生表示聊天室或論壇中曾遇到過其他網(wǎng)友使用臟話或帶有人身攻擊的語言。對使用不文明語言的動機,6.6%學生出于“好玩、表現(xiàn)個性”,21.3%的學生是因為“不痛快的時候發(fā)泄一下”。網(wǎng)上聊天交友的不負責任引發(fā)出的一系列社會問題,已經(jīng)在社會上造成了消極影響。

      1.2上網(wǎng)成癮且喪志

      鄭州市第八人民醫(yī)院副院長于海亭分析說,青少年自制能力差,是“網(wǎng)絡(luò)綜合征”的易感人群。“網(wǎng)絡(luò)綜合征”俗稱“網(wǎng)癮”,其征兆包括每天上網(wǎng)時間超長,有說謊、隱瞞上網(wǎng)情況和程度等行為、偷錢或盜用別人賬號上網(wǎng)等。上網(wǎng)成癮的青少年有視力下降、生物鐘紊亂、神經(jīng)衰弱等生理特征,表現(xiàn)出逃學,產(chǎn)生孤獨、焦慮、壓抑甚至自暴自棄、厭世等嚴重的心理障礙,一些人甚至會滑向犯罪的深淵。“網(wǎng)絡(luò)文明工程”組委會曾有資料顯示:2000年華東理工大學、上海交通大學退學試讀和轉(zhuǎn)學的學生竟分別有so%以上和1/3是因為沉酒于玩電腦、上網(wǎng)而導致成績下降。有電視報道美國一位母親痛失兒子的不幸經(jīng)歷,她的兒子曾經(jīng)玩游戲到了癡狂的境地,當他后來對游戲產(chǎn)生厭倦時便因厭世而自殺。

      1.3虛擬與現(xiàn)實的人格沖突

      網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界給人們創(chuàng)造的是一種前所未有的生存方式和交往方式,有的人借助于網(wǎng)絡(luò)釋放自己在現(xiàn)實生活中的種種壓抑和不滿,以達到心理暫時的平衡與滿足,有的則借助于網(wǎng)絡(luò)逃避現(xiàn)實,尋求壓力的擺脫。網(wǎng)絡(luò)的隱秘性使得人們可以“毫無顧忌地展現(xiàn)真實的自我”。一些現(xiàn)實生活中品學兼優(yōu)的學生一進人網(wǎng)絡(luò)世界就放縱自己,與現(xiàn)實中判若兩人。調(diào)查表明,45.6%的中學生希望自己在網(wǎng)上成為“和現(xiàn)實不一樣的人,”其理由分別是“放松自己、新鮮、自由、輕松、刺激、有意思、不受限制”“表現(xiàn)自己另一面,改變自己、完善自己”“逃避現(xiàn)實、對現(xiàn)實不滿”“無聊”等等。

      1.4充當“黑客”來制造病毒

      “黑客”是英文“Hackei''''的音譯,指利用通信軟件及聯(lián)網(wǎng)計算機通過網(wǎng)絡(luò)未經(jīng)授權(quán)而非法進人他人網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的人侵者。目前“黑客”問題已成為網(wǎng)絡(luò)空間的一個嚴重的社會問題。而“病毒”則是更多普通計算機用戶經(jīng)常要面對的問題。許多計算機用戶聞“毒”色變。在“黑客”和“病毒”傳播者的隊伍中不乏青少年的影子。不少青少年學生認為“黑客”及“病毒”的創(chuàng)建和傳播者是電腦高手,是創(chuàng)新人才。他們利用所學的知識進人學校中的數(shù)據(jù)庫修改自己的成績、竊取考試內(nèi)容,闖入一些網(wǎng)站修改主頁和數(shù)據(jù),傳播病毒,甚至在網(wǎng)上盜竊他人財物,走向犯罪的深淵。與此同時,知識產(chǎn)權(quán)問題、個人隱私問題、誠信問題等等社會問題在青少年中凸現(xiàn)。

      2、青少年網(wǎng)絡(luò)信息道德失范原因探析

      正如勞凱聲教授所說,我們不能無視已經(jīng)在青少年身上存在的一系列網(wǎng)絡(luò)道德失范問題。因為網(wǎng)上道德失范會影響現(xiàn)實人格的健康發(fā)展,今天的失范最終會成為終身發(fā)展的遺憾。所以,在充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)帶來的歷史機遇,提升青少年信息素養(yǎng)的同時,查找原因,抵御消極作用,加強網(wǎng)絡(luò)信息道德教育,是擺在我們面前的德育新課題。

      (l)網(wǎng)絡(luò)信息活動的特點為青少年網(wǎng)絡(luò)信息道德失范提供了土壤。首先,網(wǎng)絡(luò)信息活動具有符號性和面具性,網(wǎng)上交往由1和0兩字符為中介進行,網(wǎng)絡(luò)交際的符號性使得交往主體可以將現(xiàn)實社會的善惡感、是非感、義務感等拋入無邊無際的虛幻地帶。在網(wǎng)絡(luò)虛擬社會,人們可以自由地選擇和建構(gòu)自己的性別、身份、角色背景和經(jīng)歷,個體身份的這種面具性,使網(wǎng)上信息活動的個體可以避免真實身份的表露而很少受到譴責或懲罰。其次,網(wǎng)絡(luò)溝通的交互性使溝通雙方資格平等,這在一定程度上使青少年的主體意識被調(diào)動和激發(fā)起來,這也是青少年迷上網(wǎng)上聊天的主要原因之一。第三,網(wǎng)上信息傳輸?shù)拈_放性、自由性和內(nèi)容的多元性,通過網(wǎng)絡(luò)進行傳播,有著高度的開放性和自由度,不同民族、國家、地域,具有不同、政治態(tài)度,價值觀念的團體或個人均可自由出人,制造和傳播信息。面對網(wǎng)上信息多元化的思想觀念、價值判斷和情感評價時,青少年易受到種種誘惑,難以作出正確選擇而誤人歧途。

      (2)青少年身心的特點是網(wǎng)絡(luò)信息道德失范的根源。青少年時期是人的心理成長的一個最為脆弱和危險的時期,認識水平、辨析能力等各方面都不成熟。面對網(wǎng)上多元價值往往難以選擇。人的天性中本身存在著好奇心、窺探欲,加上網(wǎng)絡(luò)世界那種“誰也找不到我”的虛幻感覺,促使自我意識脆弱的青少年好奇心、窺探欲膨脹起來,結(jié)果導致從最初好奇地隨意瀏覽到不能自拔的精神依賴,進而產(chǎn)生了種種社會問題。

      (3)青少年“減負”后的課余時間,為網(wǎng)絡(luò)道德失范提供了“空間”。自從教育部提出為中小學生“減負”之后,不少中小學生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來。目前我國不像發(fā)達國家擁有大量的少年宮、科技館、博物館、圖書館等社會科學文化教育設(shè)施,中小學生真正擁有自己的時間后無處可去。而網(wǎng)絡(luò)世界卻能為青少年提供新鮮、自由刺激、可以標新立異的“飛地”,青少年把大量的課余時間用在網(wǎng)絡(luò)世界之上也就在情理之中了。

      (4)德育者缺席。個體道德的形成要經(jīng)玉一個從無律到他律再到自律的發(fā)展過程,青少年正處于由道德他律向道德自律發(fā)展階段,他律的道德規(guī)范與自律的道德原則,都需要通過多種方式把道德內(nèi)容傳輸給青少年。這對于促進青少年的網(wǎng)絡(luò)道德發(fā)展也同樣適用。在現(xiàn)實社會中,人們的交往活動依附于特定的物理實體和時空位置,并受著較多穩(wěn)定的社會倫理觀念和道德規(guī)范的束縛。而網(wǎng)絡(luò)社會中的匿名和隱秘特點,造成德育工作者缺位,形成了道德的真空地帶,對于青少年來說,這是一片沒有傳統(tǒng)藩籬,沒有師長管束,可以為所欲為的“凈土”。這為激活久埋于人類心靈深處的“惡”創(chuàng)造了良好的契機,人們在網(wǎng)絡(luò)空間的行為處于不被發(fā)現(xiàn)并且可以逃避監(jiān)控和處罰,在這種情況下,倫理道德規(guī)范極容易被踐踏。

      3、青少年網(wǎng)絡(luò)信息道德的教育

      陳至立部長曾在中小學信息技術(shù)會議上報告中指出,“在推進教育信息化的全過程中,要克服單純技術(shù)觀點,加強對學生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制的教育,培養(yǎng)學生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰拓撠熑蔚厥褂眯畔⒓夹g(shù)。”為此,我們要采取各種途徑,建立網(wǎng)絡(luò)信息活動的調(diào)控機制,以規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息道德,樹立正確的信息倫理道德修養(yǎng)觀。

      網(wǎng)絡(luò)傳播管理主要依托3個途徑,即網(wǎng)絡(luò)立法、技術(shù)控制和道德自律。一方面我們要建立健全網(wǎng)絡(luò)法規(guī)來加強管理,使網(wǎng)絡(luò)發(fā)展從無序到有序,另一方面要加強網(wǎng)絡(luò)技術(shù)防范,相對來說,這是最客觀的手段。除此之外,我們還必須加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè),力爭使這一基礎(chǔ)性工程在預防網(wǎng)絡(luò)道德失范中起著“治本”的作用。

      3.1加強網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的內(nèi)容

      3.1.1加強社會主義道德規(guī)范教育

      德是為人之本。我們的國家是社會主義的國家,培養(yǎng)的人才必須是社會主義的有用之才。所以,在青少年網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育之中,首先應重視社會主義道德規(guī)范教育,諸如思想政治、道德觀念、文明意識等方面的內(nèi)容,特別是要學習有關(guān)社會主義“榮辱觀”的論述,只有在思想上牢固樹立社會主義的道德觀念,才能在行為上做到“自律”“自警”,分清是非,堅持真理,修正錯誤,崇尚科學,學習先進的東西,摒棄陋俗惡習,遵紀守法,健康成長。

      3.1.2增強青少年網(wǎng)絡(luò)道德意識

      對于廣大青少年,我們要本著教育為主的方針,增強他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識,通過各種正面、反面實例,讓他們認識到網(wǎng)絡(luò)的“雙刃劍”作用,引起其在思想上對網(wǎng)絡(luò)的使用有一個正確的認識,即遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范是每個網(wǎng)民應盡的義務,主動抵制網(wǎng)絡(luò)不道德行為,不侵犯他人利益是每個網(wǎng)民應盡的責任。只有這樣,才能保證他們在實踐中躬行道德規(guī)范,鍛造高尚的人格。

      3.1.3加強“慎獨”教育并教會選擇

      “慎獨”作為古人道德修養(yǎng)的標準于今天的網(wǎng)絡(luò)時代而言,更具有現(xiàn)實意義。“慎獨”是說個人獨處之際,在沒有任何的外在監(jiān)督和控制的情況下也能保持清醒的自我約束,堅守符合社會規(guī)范的道德信念,自覺按照正確的倫理準則行事。

      面對復雜多變的信息環(huán)境,我們不能僅僅要求青少年接受幾條道德規(guī)范,更重要的是要培養(yǎng)他們的道德判斷和選擇能力,培養(yǎng)他們的道德主體性。我們必須尊重青少年的自我意識,幫助他們形成辨析判斷的能力,指導他們選擇正確的路線。因而,建立一種“教會選擇”的教育觀念是德育適應網(wǎng)絡(luò)社會的道德措施。

      3.2加強網(wǎng)絡(luò)道德教育的方式

      社會、學校、家庭應承擔起各自的責任,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,形成“三位一體”的網(wǎng)絡(luò)行為調(diào)控機制,共同營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會氛圍。

      (1)開展關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息道德大討論,提倡網(wǎng)絡(luò)文明,組織各種道德宜傳活動。如征文大賽、辯論賽等,讓人們真正認識、了解、懂得網(wǎng)絡(luò)道德,提倡網(wǎng)上自律,自覺遵守有關(guān)法律法規(guī),為凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境而做出應有的努力。

      (2)向青少年學生推薦好的、優(yōu)秀的網(wǎng)站。學生上網(wǎng)最初帶有盲目性,所以要教會他們搜索和篩選信息,文明上網(wǎng)。首先,有關(guān)部門要加強互聯(lián)網(wǎng)信息的監(jiān)控和分析,封鎖或刪除不適合青少年的網(wǎng)站。其次,要加強適合青少年瀏覽的優(yōu)秀網(wǎng)站的建設(shè),為他們提供與學科知識相關(guān)的網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)資訊信息。真正把思想活躍,對新生事物好奇、熱情、善于探索、研究的青少年吸引過來,讓他們充分享受現(xiàn)代科技給他們帶來的樂趣和信息,增強他們的責任意識和創(chuàng)新意識。正如一位家長指出的“如果我們有更多的、優(yōu)秀的少年兒童網(wǎng)站,孩子們就沒有閑暇時間瀏覽,他們看自己喜歡的內(nèi)容還看不過來呢!”

      加強青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育范文第2篇

      論文摘要:當今情況下,開放的、虛擬的、交互式的、個性化的網(wǎng)絡(luò),給青少年的思想道德教育帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。青少年網(wǎng)絡(luò)不良道德問題是網(wǎng)絡(luò)時代出現(xiàn)的新問題,其危害不可低估。一方面它會大大衰減青少年對計算機互聯(lián)網(wǎng)文明有效的利用率,使一些青少年學生情趣低俗、理智消解、責任淡化、道德喪失,甚至滑入犯罪泥坑,嚴重影響他們的健康成長。社會,學校,家庭,三者聯(lián)合,共建青少年網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)綠色空間。

      1、青少年網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀

      隨著計算機信息技術(shù)和通訊技術(shù)的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)在短短20年間從無到有,異常迅猛地擴展到了全球的每個角落。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),加快了人們生活的節(jié)奏,從根本上改變了信息被接收和分配的方式,從而對人們的生活、學習、工作和合作交流的環(huán)境產(chǎn)生了深刻的影響,一個名副其實的網(wǎng)絡(luò)時代己經(jīng)來臨。

      2、青少年網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因

      2. 1青少年身心發(fā)展特點是不良網(wǎng)絡(luò)道德出現(xiàn)的重要原因

      青少年時期既是人生最重要的發(fā)展期,但他們自制能力弱,獵奇心強,還尚未形成較

      為成熟的是非觀,從而使青少年難以形成正確的自我意識,導致青少年產(chǎn)生心理健康問題。而網(wǎng)絡(luò)則是一片沒有國界、沒有師長管束、崇尚自我和可以標新立異的“自由王國”,由于青少年獨特的心理特征,更促使他們遠離現(xiàn)實社會,尋求壓力的擺脫而逃進虛擬的網(wǎng)絡(luò)社會。

      2. 2家長、師長、社會等他律因素與青少年的脫節(jié)

      家庭、學校與社會面對網(wǎng)絡(luò)文化沖擊,卻顯得過于無力。由于多數(shù)父母對網(wǎng)絡(luò)知之甚少,大部分家庭沒有承擔起對青少年指導與監(jiān)督的責任;在青少年品德形成過程中充當重要角色的學校,其傳統(tǒng)的德育則顯得滯后與低效;面對網(wǎng)絡(luò),社會價值取向過于單一。

      2. 3傳統(tǒng)道德教育的滯后

      現(xiàn)在,我們的一些道德教育形式單一,功利主義和形式主義色彩濃厚,很容易讓學生反感,因此削弱了德育績效。網(wǎng)絡(luò)社會所要求的道德,是一種以“慎獨”為特征的自律性的道德。“慎獨”即在個人獨處之際,沒有任何的外在監(jiān)督和控制,也能遵從道德規(guī)范,格守道德準則。傳統(tǒng)社會中以服從為主的道德范式在網(wǎng)絡(luò)社會中已部分失效,只有上升到道德習慣和道德信念的高層次上的自律性道德,才能有效地規(guī)范個體的網(wǎng)絡(luò)行為。

      2. 4學校對網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和要求的粗枝大葉

      網(wǎng)絡(luò)道德是伴隨網(wǎng)絡(luò)社會化出現(xiàn)的新的道德范疇,它應包含哪些道德規(guī)范和要求,與一般社會道德規(guī)范構(gòu)成什么關(guān)系,理論界至今未有明確的定論。在我國的中小學信息技術(shù)課程中,學生學的是理論和技能,基本不探討網(wǎng)絡(luò)道德問題。即使教材中有所涉及,往往也會被教師所忽視。思品課所講內(nèi)容同樣很少涉及網(wǎng)絡(luò)道德這一道德研究的新領(lǐng)域。所以網(wǎng)絡(luò)道德對學生而言基本處于“道德任意”的狀態(tài)。一部分學生甚至認為,計算機網(wǎng)絡(luò)與道德問題不沾邊,網(wǎng)絡(luò)的使用存在知識技術(shù)問題而不存在社會道德問題,這是一種帶有共性的錯覺。

      3、針對青少年網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀,我們應采取的對策

      3. 1學校肩負的重大責任

      在信息環(huán)境日益發(fā)展的今天,大部分家長在孩子面前不具備信息知識與技能方面的優(yōu)勢,從而也難以具備正確導向的意識與干預的權(quán)威性。這個責任只能歷史地落在學校的肩上。

      3.1.1把優(yōu)良道德倫理學相關(guān)知識引入到對學生的網(wǎng)德教育上。

      學校要增設(shè)與網(wǎng)絡(luò)道德相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)倫理知識科目,以科學的態(tài)度和人文情懷,讓學生獲得相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)道德知識,解決學生網(wǎng)絡(luò)道德意識的無知。讓學生清楚的認識到個人的網(wǎng)絡(luò)行為不僅存在“能不能”的技術(shù)操作規(guī)定,更存在“該不該”的倫理道德要求,只有兩者有機結(jié)合,才能保證網(wǎng)絡(luò)安全有序,保證個體網(wǎng)絡(luò)行為健康、文明、有益。從而培養(yǎng)他們內(nèi)在的網(wǎng)絡(luò)責任感、道德自主和自律,激發(fā)學生主體參與的積極性。

      3.1.2教師要主動學習的信息技術(shù)與提高自身網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)。

      教育工作者要適應時代的變化,要以高度的責任感和使命感,努力學習信息技術(shù),成為網(wǎng)絡(luò)時代的“行家里手”,同時,要提高自身網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)。對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的社會生活的豐富性、價值觀念的多元性、文化信息的開放性要有充分的認識,做到“與時俱進”,縮小與學生在文化_L的差距,努力適應并開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)時代道德教育的新模式和新方法。充分利用倫理網(wǎng)站、各種教育軟件等現(xiàn)代教育手段對青少年進行道德教育。

      3. 2青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育社會義不容辭

      網(wǎng)絡(luò)行為是一種社會行為,網(wǎng)絡(luò)世界也應當受現(xiàn)行法律,法規(guī)約束,因此需要政府制定相關(guān)的法律、法規(guī)把網(wǎng)絡(luò)人的行為控制在一個有助于網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展的范圍之內(nèi)。

      3. 2. 1政府要加大管理力度,加快網(wǎng)絡(luò)立法建設(shè)

      當前網(wǎng)絡(luò)犯罪率不斷的上升,加快網(wǎng)絡(luò)立法勢在必行。可喜的是隨著《互聯(lián)網(wǎng)信息服務管理法》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所管理條例》等法律法規(guī)的相繼出臺,政府有意識的制定和完善信息化發(fā)展計劃,計算機網(wǎng)絡(luò)管理法規(guī),同時,也在逐漸健全網(wǎng)絡(luò)道德管理法規(guī),從而真正做到有法可依,違法必究,嚴懲違法違規(guī)者。

      3. 2. 2政府應大力加強輿論導向

      法律的力量是強大的,但往往許多事情如果得助于輿論的力量,則可以收到事半功倍的效果。為使青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪防范于未然,就必須充分發(fā)揮社會傳媒的輿論導向功能。利用鮮明的正面案例教育青少年,使良好的網(wǎng)絡(luò)道德意識逐漸深入人心,并形成潛在的必須遵守的規(guī)則。

      3. 3家長應充分利用家庭教育者的威信,樹立自己正確的網(wǎng)絡(luò)道德指導態(tài)度

      家長對孩子上網(wǎng)的認識,體現(xiàn)在教育指導態(tài)度上,我提倡熱愛型教育。家長對孩子的身心健康格外的關(guān)懷和愛護,他們重視用愛的溫暖去感化孩子,善于從孩子現(xiàn)有的心理水平出發(fā),因勢利導教育他們正確對等網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)上信息。

      3. 3. 1以尊重為前提,家長應該監(jiān)督青少年的上網(wǎng)內(nèi)容。

      要消除家用計算機網(wǎng)絡(luò)存在的不良誘因,如上網(wǎng)電腦不放在他們的寢室中,以防在無人監(jiān)督的情況下誘發(fā)不良網(wǎng)絡(luò)行為。通過安裝反黃軟件等技術(shù)措施,避免網(wǎng)上毒流的出現(xiàn);要經(jīng)常查看他們的上網(wǎng)記錄,查看系統(tǒng)日志記錄,實行有效監(jiān)督;指導并監(jiān)督他們理智地處理上網(wǎng)娛樂與上網(wǎng)學習的關(guān)系。

      3.3.2引導青少年向追求知識和鍛煉能力的方向發(fā)展。

      家長應多與孩子談心,了解他們所思所想,幫助孩子解決所遇到的困難,拉近與孩子的心理距離,使他們沒有孤獨感,感到被關(guān)懷。鼓勵他們參與社會、學校以及親朋好友間的各項活動,培養(yǎng)他們的多種興趣和愛好。要為孩子營造一個良好的家庭氛圍。家長平日以身作則,努力提高自身各方面的素養(yǎng)。在日常生活中加強孩子的道德教育,幫助他們提高自身素質(zhì)。

      加強青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育范文第3篇

      一、青少年上網(wǎng)現(xiàn)狀與危害

      (一)上網(wǎng)人群廣

      我們通過抽樣調(diào)查得到的結(jié)果是,幾乎所有的學生都有“觸網(wǎng)”經(jīng)歷,即便大多數(shù)來自農(nóng)村的孩子,差不多在高中階段甚至小學階段就有接觸互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)歷。有29.3%的學生有3~5年的上網(wǎng)史,27.2%的學生有 5 年以上的上網(wǎng)史。有36.4%的人在學校圖書館上網(wǎng),38.1%的人在宿舍上網(wǎng)。如今,高校的辦學條件都大有改善,不僅圖書館建有環(huán)境優(yōu)越的電子閱覽室和免費的無線網(wǎng)絡(luò)自習室,為學生上網(wǎng)提供便捷的服務;而且在宿舍區(qū)域和教學區(qū)域?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,學生可以任意選擇不同的網(wǎng)絡(luò)營運商提供的網(wǎng)絡(luò)服務。

      (二)上網(wǎng)時間長

      學生上網(wǎng)時間越來越長。學生幾乎每天都要上網(wǎng),平均每天上網(wǎng)時間在1小時以下的占37.1%,在1~2小時的占35.7%,在2~4小時的占19.3%,每天上網(wǎng)4小時以上的也大有人在,占7.9%,甚至有些學生通宵達旦。過多地上網(wǎng),不僅擠占了學習時間,影響了學業(yè),而且也極大地危害到青少年的身心健康,值得我們關(guān)注和警惕。

      (三)網(wǎng)絡(luò)影響大

      網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面和影響力都越來越大,學生從小就開始接觸網(wǎng)絡(luò)。進入大學后,大多數(shù)學生都自備電腦,基本是用來上網(wǎng)的,少數(shù)學生是因為專業(yè)學習的需要。在我們的調(diào)查中,學生認為網(wǎng)絡(luò)對觀念、學習、生活有影響的比例達到70%以上,只有4.2%的學生認為網(wǎng)絡(luò)對他們沒有影響。另外,55.5%的學生認為上網(wǎng)對學習有正反兩方面影響,覺得沒有什么影響的比例是25.3%。值得警惕的是,大學生沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢學業(yè)或因受到網(wǎng)絡(luò)誘惑而違法犯罪的媒體報道屢見不鮮。

      (四)上網(wǎng)危害多

      長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò),大腦高度興奮,將會導致一系列復雜的生理變化,尤其會導致植物神經(jīng)紊亂和體內(nèi)激素水平失調(diào),使免疫功能降低,引發(fā)心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等;同時,還會引發(fā)視力下降、眼痛、怕光等。停止上網(wǎng)則出現(xiàn)失眠、頭痛、消化不良、惡心厭食、體重下降等情況。青少年患上網(wǎng)癮后,迷戀網(wǎng)吧,夜不歸宿,學習注意力不集中、不持久,記憶力減退,邏輯思維遲鈍,學習成績下降,產(chǎn)生厭學情緒,導致逃學、留級甚至輟學。甚至許多青少年患上網(wǎng)癮后,為了有錢上網(wǎng)不擇手段,欺騙父母、偷竊、搶盜,甚至殺人,以致走上犯罪道路。另外網(wǎng)上黃色垃圾對青少年的危害也很大,很多青少年雖然是無意中接觸到黃色信息的,但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動而進一步尋找類似信息,從而深陷其中,最后走上犯罪道路。目前70%的青少年犯罪是受網(wǎng)絡(luò)影響而誘發(fā)犯罪的,網(wǎng)絡(luò)成癮對社會的危害不亞于今天的“海洛因成癮”,其已成為日益突出的社會問題,應引起全社會的關(guān)注。

      二、青少年上網(wǎng)成癮原因分析

      (一)信仰與追求缺乏

      我們正處在一個大發(fā)展大變革大調(diào)整時期,世界多極化,經(jīng)濟全球化,科學技術(shù)日新月異,各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁,這些都給處于世界觀、人生觀、價值觀形成關(guān)鍵階段的青少年帶來深刻的影響。由于適應時代、適合國情、適合在校生特點的新的價值體系尚未有效建立,就學、就業(yè)競爭更加激烈,加上網(wǎng)絡(luò)世界的言論沒有有效約束,有不少思辨力不強的青少年網(wǎng)民,迷失了方向,缺乏人生追求,精神空虛,沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲的虛幻世界找尋世外桃源。

      (二)家庭教育與關(guān)愛缺失

      主要表現(xiàn)在:父母缺乏科學教育子女的方法,導致子女產(chǎn)生逆反心理,進而厭學陷入網(wǎng)癮;父母忙于生計或應酬過多,對子女關(guān)愛不夠,孩子們往往通過網(wǎng)絡(luò)尋找心靈寄托;父母把教育子女的責任推給學校,不關(guān)心子女的學習和心理健康,自己一回家就看電視,有的甚至沉溺于賭博、麻將、游戲等,給子女帶來不良影響;父母情感不完整,父母離異或一方亡故給子女帶來的心靈傷痛雖然表現(xiàn)方式不同,但影響都比較深刻,這些孩子跟普通孩子相比離群傾向相對嚴重,也更容易被網(wǎng)絡(luò)世界吸引。父母對孩子的教育也不在于口頭講了多少,還在于父母自己做得如何,認為自己學習成績優(yōu)秀、沒有網(wǎng)癮的學生中,回答父母晚上基本不看電視、不打麻將,而看報紙或看書的占了 57%。所以,建設(shè)學習型家庭對于防止青少年網(wǎng)癮是個非常重要的途徑。

      (三)校園文化生活單調(diào)

      升學是中小學校和中小學生普遍面臨的重大問題,無論是地方教育行政主管部門、學校,還是家長,甚至社會輿論,都把一個學生能不能升入重點中學、重點大學作為評判他的主要標準。因此,與升學相關(guān)的科目都是重中之重,沒有列入升學考試的科目則能放棄則放棄,實在不能躲避檢查的就應付了事。特別是初三和高二、高三年級,特別是一些家長、社會對升學期望很高的學校,校園文化生活已經(jīng)減到不能再減的程度。大學應該是社團活動最活躍的地方,但擴招后,學生課余活動空間被大大擠壓,不少比賽、講座、評比活動針對優(yōu)秀學生,有相當數(shù)量的學生沒有感興趣的課余活動可以參加,一些大學生以上網(wǎng)來消遣大學生活。

      三、針對上網(wǎng)成癮的教育方式

      (一)加強人生觀和價值觀教育

      內(nèi)因在事物發(fā)展中起決定作用,因此,要解決青少年網(wǎng)癮問題,首先必須從自身層面開始做起。青少年應樹立正確的人生觀和價值觀,加強自我管理,提高自我約束能力,明確學習時期的主要任務是學習;還應提高心理承受能力,面對學習、生活、就業(yè)的壓力,既不要逃避,也不要放棄;培養(yǎng)良好的意志品質(zhì),坦然面對生活,自省自律,自立自強,健康成長。

      我們不是要改變網(wǎng)絡(luò),也不是要改變青少年的心理,而是要為他們創(chuàng)建一種網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)生活的方式,讓青少年的心靈在正確的價值觀的引導下表現(xiàn)自己,并體驗自己的存在。這樣,青少年的價值觀才會強化起來,健康起來,成熟起來。為此,我們應尊重青少年的網(wǎng)絡(luò)生活,而不是拒斥和阻撓。青少年是網(wǎng)絡(luò)文化和道德建構(gòu)的主體,在網(wǎng)絡(luò)生活已成為人們不可逆轉(zhuǎn)的生存境遇的今天,我們應鼓勵青少年積極參與網(wǎng)絡(luò)生活,并在網(wǎng)絡(luò)生活中實踐網(wǎng)絡(luò)交往倫理價值觀,體驗、建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)文化,生成網(wǎng)絡(luò)道德。在內(nèi)容方面,拓寬教育視野,將網(wǎng)絡(luò)道德教育、信息技術(shù)教育、青少年心理健康教育、法制教育、思想教育等結(jié)合起來,培養(yǎng)他們良好的網(wǎng)絡(luò)生活習慣,逐漸養(yǎng)成健康的網(wǎng)絡(luò)文化,培養(yǎng)他們良好的網(wǎng)絡(luò)價值觀。

      (二)提高家庭教育功效

      家長是孩子的第一任“老師”,家庭教育的功能是學校教育所不能替代的。首先要轉(zhuǎn)變家庭教育模式,了解并且尊重孩子的興趣愛好,轉(zhuǎn)變錯誤的家庭教育模式,創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,幫助孩子們健康成長成才,是預防和治理青少年網(wǎng)癮問題不可或缺的重要環(huán)節(jié)之一。其次要提高家長網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。家長要學會掌握現(xiàn)代社會信息交流工具,應提高自身的網(wǎng)絡(luò)知識水平,這樣才能更好、更直接地指導孩子上網(wǎng),培養(yǎng)其良好的網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng),規(guī)范其正確的網(wǎng)絡(luò)行為。父母要提高對網(wǎng)絡(luò)的認識,學習相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識,從而把好防火墻這一關(guān)。與孩子一起協(xié)商上網(wǎng)和共同上網(wǎng),并指導孩子上網(wǎng);指導孩子安排好上網(wǎng)時間,適時提醒孩子網(wǎng)上沖浪要有度;隨時了解孩子上網(wǎng)的動向,給予必要的監(jiān)督;孩子自制力差,有必要在電腦上安裝過濾軟件或防沉迷軟件,阻止孩子瀏覽不良信息或沉迷網(wǎng)絡(luò)。再次要營造溫馨和諧的家庭氛圍。融洽的家庭氛圍是建立家長與子女良性互動的基礎(chǔ)。著名的教育專家盧勤指出,現(xiàn)在的孩子有四大缺失:童年快樂缺失、精神文化缺失、親情溝通缺失和成就感缺失。這些缺失與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮有著一定的聯(lián)系。

      (三)豐富學校教育內(nèi)容

      加強青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育范文第4篇

      關(guān)鍵詞:媒介素養(yǎng);家庭教育;幼兒

      中圖分類號:G612 文獻標識碼:B 文章編號:1002-7661(2014)12-331-01

      隨著媒介時代的到來,大眾媒介與我們的日常生活聯(lián)系也越來越密切。我們對世界的認識都是來自媒介所傳遞的信息。然而大眾媒介所承載的信息并不全是真實的反映,這些信息都是經(jīng)過刻意選擇的,是許多因素相互融匯的結(jié)果。人們根據(jù)這些信息構(gòu)建了對世界的認識。因此,從某種意義上說,媒介傳播不斷改變著人們的思維方式、生活方式和社會價值觀。面對這種情況,每一位社會成員都有必要接受媒介素養(yǎng)教育。其中少年兒童又是一個特殊的群體,少年兒童的心理尚未健全,很難像成人區(qū)分媒介中的積極與消極因素,因此很容易受到消極因素的影響走入誤區(qū)。提高少年兒童的媒介素養(yǎng),就需要其自身、媒體、家長、學校、社會的共同努力。

      那么,加強對少年兒童的媒介素養(yǎng)教育的重要性重要?采用什么樣的方式正確引導孩子使用媒體?本文將從兩個方面進行分析和論述。

      一、加強少年兒童的媒介素養(yǎng)教育的重要性

      什么是“媒介素養(yǎng)”?媒介素養(yǎng),就是指人們面對現(xiàn)代媒體時具有的對其信息進行選擇、理解、之一、評估、創(chuàng)造和生產(chǎn)思維、反應的能力。什么又是“媒介素養(yǎng)教育”?媒介素養(yǎng)教育是指針對多種媒介,指導人們正確選擇、準確理解、建設(shè)性的享用享用大眾傳媒資源的,并能成為有創(chuàng)新性的傳播者的教育。通過媒介素養(yǎng)教育,培養(yǎng)少年兒童批判性接受媒介信息的能力、獨立思考的能力和利用媒介的能力等。具體而言,包括批判性教育、認知教育和批評教育三個方面的教育。

      一直以來,家長、教師、同輩群體和大眾傳媒都被認為是影響孩子成長的“四大影響源”。當今世界,兒童接觸梅姐的時間越來越長,很多的教育工作者都意識到,大眾傳媒因其信息源最廣,易于接觸等特點,已經(jīng)成為兒童成長中第一影響源和第一影響力。對少年兒童的媒介素養(yǎng)的教育工作已然成為兒童教育中的重要課題。

      以下兩組調(diào)查數(shù)據(jù),就可以充分說明媒介的重要作用:

      1、英國的調(diào)查顯示,青少年每天與媒體接觸的時間達到5個小時,在美國則高達6.5小時。在我國,4――14歲的兒童平均每天接觸電視為2.22小時,從進入幼兒園到初中畢業(yè),少年兒童接觸電視的時間長達1萬多小時,這遠遠超過孩子學習任何課程的時間。

      2、根據(jù)中國青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會的《小學生互聯(lián)網(wǎng)使用行為研究報告(2009)》顯示:截至2009年,我國10歲以下的網(wǎng)民有300萬左右。部分兒童在學齡前就已經(jīng)接觸網(wǎng)絡(luò)。約八成小學生9歲前開始接觸網(wǎng)絡(luò)。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為小學生最喜歡媒介中的敵人選擇,第一名是電視。

      與此同時,像報紙、廣播、書籍、等傳統(tǒng)媒介也在不斷地潛移默化地改變著兒童的人生觀、價值觀念和行為方式。

      可見,在媒體迅速發(fā)展的今天,加強兒童媒介素養(yǎng)教育已經(jīng)迫在眉睫。

      二、如何正確引導孩子使用媒體

      我國的媒介素養(yǎng)教育才剛剛起步,對兒童媒介素養(yǎng)的成功培養(yǎng)的重要關(guān)鍵因素就是學校和家庭。在提高孩子媒介素養(yǎng)的過程中,學校和家庭都起到了重要的作用,兩種應相互配合。

      學校:課程教育和其他手段相結(jié)合,對兒童媒介素養(yǎng)教育進行有益嘗試。

      當前,許多歐美國家都在學校中開設(shè)了正規(guī)的媒介素養(yǎng)教育課程。我國部分地區(qū)也已經(jīng)開始借鑒西方的教育經(jīng)驗,在中小學中開設(shè)選修課程,將媒介素養(yǎng)教育與其他課程相結(jié)合,以寓教于樂的方式培養(yǎng)孩子對媒介認識,培養(yǎng)孩子的媒介主人翁意識。應逐步引導孩子合理的額接觸媒介,尤其是網(wǎng)絡(luò)媒介,避免和低于網(wǎng)絡(luò)消極內(nèi)容對他們可能帶來的傷害。首先,讓孩子認識各種媒介及其特征,培養(yǎng)孩子良好的媒介興趣和科學的媒介使用習慣,避免畸輕畸重的媒介使用現(xiàn)象的出現(xiàn),諸如排斥閱讀或沉迷網(wǎng)絡(luò)等不良的媒介接觸行為。其次,引導孩子初步管理自己的媒介接觸行為,糾正孩子對網(wǎng)絡(luò)負面行為的模仿。再次,老師應提高自身的媒介素養(yǎng),主動參與孩子的媒介接觸行為,鼓勵孩子表達自己的想法,并加以引導和糾正。對于不正確的行為應鮮明立場,為孩子支持現(xiàn)實世界和媒介世界的區(qū)別,讓孩子對媒介構(gòu)建有初步認識。

      家庭:重視孩子的媒介素養(yǎng)教育,起到示范作用,做好“第一任老師”。

      加強青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育范文第5篇

      【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);網(wǎng)絡(luò)道德教育;互聯(lián)網(wǎng)

      1. 青少年網(wǎng)絡(luò)運用現(xiàn)狀 本學期,筆者對部分新生做了一項“因特網(wǎng)使用情況”問卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn),有80%的學生通過各種途徑接觸過網(wǎng)絡(luò),其中有一大半的學生上網(wǎng)是為了打網(wǎng)絡(luò)游戲或者去聊天室聊天:15%的學生每天上網(wǎng)時間超過3個小時:更有3%的學生經(jīng)常接觸到一些不良的網(wǎng)站。如黃色或者暴力網(wǎng)站:還有部分學生對“網(wǎng)絡(luò)黑客”非常崇拜調(diào)查結(jié)果大大出乎我們的預料。這說明加強青少年網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)是擺在全社會。特別是學校教育工作者和家長面前的一個刻不容緩的新課題。

      當前,網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響主要表現(xiàn)在以下三個方面。

      第一,對青少年心理發(fā)展的影響。青少年正處在情感的高峰階段。他們需要有自我情感的流露和與社會發(fā)生沖突的機會,但在現(xiàn)實生活中,青少年的情感并不能自由地表露,總是會受到社會和他人的匡正,而在網(wǎng)絡(luò)世界里他們就可以毫無拘束地放縱自己的情感,高談闊論,揮灑自如。

      有學生認為:“在網(wǎng)上,我是絕對自由的,想干啥就干啥。”他們在網(wǎng)上聊天時謊話連篇,在BBS論壇上發(fā)表議論時毫無顧忌,觀點偏激,甚至會發(fā)表一些越軌的言論。這主要由于網(wǎng)絡(luò)的開放性、匿名性和信息接受、傳播的隱蔽性,使中學生在網(wǎng)絡(luò)上沒有傳統(tǒng)藩籬、沒有師長管束,極易放縱自己的行為。完全按照自己的意愿來做自己想做的事,忘卻了社會責任。避害就利的心理又促使青少年將現(xiàn)實世界中的情感移植到網(wǎng)絡(luò)世界中,長此以往,青少年會逐漸喪失現(xiàn)實社會交往的技能,甚至有意識地逃避社會現(xiàn)實,情感更趨向于冷漠。在網(wǎng)絡(luò)世界里,一切都比現(xiàn)實世界自由,容易放縱自己,而回到現(xiàn)實就會產(chǎn)生一種孤獨感。也就是所謂的“網(wǎng)絡(luò)孤獨癥”。另外,由于網(wǎng)絡(luò)上新鮮事物層出不窮。剛好迎合了青少年的好奇心理。因而對青少年產(chǎn)生巨大而持久的吸引力,往往會導致青少年對網(wǎng)絡(luò)的極度迷戀,產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)強迫癥”,欲罷不能。

      第二,對青少年行為方式的影響。互聯(lián)網(wǎng)帶來大量的不良信息,使喜歡獵奇、缺乏免疫力的青少年很容易受到腐蝕,漸漸地拋棄原有的價值觀和積極向上的價值取向,受到一些不健康的生活方式的影響。在現(xiàn)實生活中盲目模仿、追求,導致種種畸形行為方式的形成。由于互聯(lián)網(wǎng)的“虛擬”特性,現(xiàn)實世界中的法律、道德規(guī)范在這一全新社會空間中幾乎無法發(fā)揮作用,而適應網(wǎng)絡(luò)空間的新規(guī)則尚未有效建立,導致青少年在思想上對網(wǎng)絡(luò)形成了“無規(guī)則、無道德空間”的錯覺。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有很多學生。在網(wǎng)上生龍活虎,但在現(xiàn)實生活中交往卻很少。這是因為有的學生喜歡崇尚自我、喜歡標新立異、喜歡通過網(wǎng)絡(luò)與許多互不相識的人來往。互相幫助,互相傾訴。但是,這種形式的交往丟掉了互動雙方的諸多社會屬性,帶有“去社會化”的特征,與現(xiàn)實社會情境中的社會化相去甚遠。有的人將網(wǎng)絡(luò)世界當作現(xiàn)實生活。脫離時代,與他人沒有共同語言,從而表現(xiàn)為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、與他人相處不融洽等癥狀。

      第三,塒青少年思想道德的影響有少數(shù)學生會上一些不健康的網(wǎng)站,如黃色網(wǎng)站和暴力網(wǎng)站。這主要是兇為部分學生好奇心強,辨別能力較差,自我控制能力和選擇能力較弱,抵御網(wǎng)絡(luò)糟粕的能力較弱,不能主動地抵制不良信息的入侵。

      針對上述問題,我們要加強對學生的思想道德與網(wǎng)絡(luò)自護的教育,結(jié)合學生實際,開展網(wǎng)絡(luò)法制教育。并提高思想認識。還要利用在學校課堂教育的主陣地,控制引導學生上網(wǎng)。

      2. 網(wǎng)絡(luò)道德教育的有效途徑 作為學生在學校接觸網(wǎng)絡(luò)的主要引導人,在立足本課堂的基礎(chǔ)上。要對學生進行有效的網(wǎng)絡(luò)道德教育。目前,我們可以從“育”、“疏”、“控”、“建”等方面人手。以期為學生營造一個較為和諧的網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境。

      (1)育。 所謂育。就是教育,說服。在學生上第一堂信息技術(shù)課時,就要對學生進行計算機使用規(guī)范教育。了解《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》,讓學生知道我們操作的對象雖然沒有生命力,但是仍然需要受到道德法律的約束。應該具有高尚的道德情操,養(yǎng)成良好的使用計算機的道德規(guī)范,遵守使用計算機的安全制度,未經(jīng)許可不擅自使用他人的計算機,拒絕不健康和有害信息,自覺抵制盜版軟件,不制作和有意傳播計算機病毒。要同各種計算機犯罪行為作堅決的斗爭。

      在學生開始上網(wǎng)之前,首先要學習《全國青少年文明公約》。

      要善于上網(wǎng)學習不瀏覽不良信息。要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人。要增強自護意識,不隨意約會網(wǎng)友。要維護網(wǎng)絡(luò)安全。不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序,要有益身心健康,不沉溺虛擬時空。還要對學生進行慎獨教育,教會學生不逾越道德的底線,抵御來自網(wǎng)絡(luò)的有害信息,養(yǎng)成良好的道德習慣。從而維護自己的心理健康,健全自己的人格,提高自己的品格。否則,我們?nèi)绻б环N無所謂的態(tài)度,認為小節(jié)無害,無所顧忌地放縱自己的行為。甘為欲望所驅(qū)使。很可能就會像吸食一樣,深陷其中而無法自拔,最終落得害人害己。

      對于網(wǎng)絡(luò)中缺乏他律性的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)主體享有自由的同時,如果忘記了對自己的行為負責,缺乏內(nèi)省的自我監(jiān)督。也就無法成為一個現(xiàn)代文明人。不管在何時何地,要時刻反省自身的行為是否符合道德要求。

      (2)疏。 這里我所提到的疏。其實就是指使用好的教學模式或教學方法,將學生的注意力完全吸引到教學中來。在具體學科內(nèi)容教學中,網(wǎng)德教育可以和學科內(nèi)容結(jié)合起來,譬如文件的下載,教師可以預先制作一個專題網(wǎng)站。讓學生掌握常見文件類型的下載技能。同時教育學生,在下載之前要了解該文件會不會對自己的計算機造成破壞,學會保護好自己的計算機。譬如信息的搜索,可以和其他學科整合起來。布置給學生具體研究課題,比如如何評價拿破侖的功過。家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)等等,有了具體的任務,學生就沒有時間和精力去做其他事情,同時也引導了學生可以利用網(wǎng)絡(luò)來獲取有價值的信息。再譬如在講信息的交流這部分內(nèi)容時,可以在學校局域網(wǎng)內(nèi)安裝騰訊企業(yè)版,指派給每位學生一個號碼,同時公布一個聊天主題。讓學生通過QQ來發(fā)表自己的見解。教師可以評選出最佳觀點,這樣學生既體驗了網(wǎng)絡(luò)聊天。又引導了學生注意自己的言論。

      (3)控。 所謂控,即用技術(shù)的手段控制學生上網(wǎng)的內(nèi)容,上網(wǎng)的范圍可以在每臺學生機上安裝防毒、防黃軟件,譬如“網(wǎng)絡(luò)爸爸”,可以過濾不良網(wǎng)站。推薦健康網(wǎng)站。記錄上網(wǎng)歷史等等。還有在信息技術(shù)教學和機房的日常管理中,并不是希望學生時時都能上網(wǎng)。那么如何對學生機實時上網(wǎng)進行控制?我們的解決方案是:使每個機房都自成一個局域網(wǎng),再加上一個合適的服務器,讓學生機通過教師機才能連接到校園服務器,然后連接]nternet。在教師機上實現(xiàn)控制學生上網(wǎng)的功能。需要額外準備的設(shè)備硬件是一塊網(wǎng)卡,軟件是服務器Winroute。

      第一步,更改機房的設(shè)置,在教師機上安裝兩塊網(wǎng)卡。一塊用于連接到校園網(wǎng),通過校園網(wǎng)連接到Internet,另一塊用于本機房內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。將學生機的組名設(shè)為一個組,IP地址設(shè)成唯一的,并且互不沖突。

      為了使學生機能上網(wǎng),還要進行IE設(shè)置。先打開IE的“Internet選項”對話框,進入該對話框中的“連接”標簽。單擊“連接”標簽中的“局域網(wǎng)設(shè)置”按鈕,在彈出的對話框中設(shè)置“地址”為教師機的內(nèi)部IP地址。完成計算機設(shè)置之后,機房應滿足兩個條件:一是教師機可以正常上網(wǎng)。二是學生機可以正常通過TCP/IP協(xié)議與教師機相連(即通過網(wǎng)上鄰居可以找到教師機)。

      第二步,安裝合適的服務器,我們選擇的是WinRoute軟件。WinRoute是一個免費的軟件(在華軍軟件園可以下載),它提供防火墻功能,可使多臺機器使用同一個IP地址訪問Internet:而且只需要在教師機上安裝WinRoute軟件即可,學生機上無需安裝。

      WinRoute的安裝過程非常簡單,雙擊安裝程序后只需按照提示點擊按鈕,當出現(xiàn)對話框時,先選擇“Networkadapterf局域網(wǎng))”,再點擊下面的小三角,選擇具有外部IP地址的網(wǎng)卡,再點擊“OK”按鈕就可以了。之后,重新啟動計算機。會發(fā)現(xiàn)在任務欄上多了一個小圓球圖標,這說明Winroute安裝成功了。

      第三步,對WinRoute做一些簡單的設(shè)置。雙擊任務欄上的WinRoute圖標(小圓球圖標),將會看到一個要求輸入WinRoute管理員密碼的對話框,因為我們還是第一次進入WinRoute,還沒有為WinRoute設(shè)置管理密碼,所以直接單擊“OK”按鈕就可以進入WinRoute的管理界面了。單擊WinRoute的“Settings”菜單下的“ProxyServer”命令,在彈出的對話框“General”標簽中勾選上“ProxyServerEnabl”復選框。由于教師機是先與校園網(wǎng)連接,再連接到Internet上。所以要設(shè)置二級。這里在“Advanced”標簽中輸入“Patentproxy”。此時,教師機就可以對學生上網(wǎng)實行控制了。

      方法是右擊任務欄上的Winroute小圓球圖標,在彈出的對話框中單擊“StopWinRouteEngine”命令,則學生機就不能上Internet了,而教師機還可以正常上網(wǎng)。如果想讓學生機上網(wǎng),右擊任務欄上的Winroute小圓球圖標。然后單擊“StartWinRouteEngine”命令就可以了。通過這樣簡單的設(shè)置就實現(xiàn)了在課堂上教師機控制學生機上網(wǎng)的功能。

      (4)建。 所謂建,就是我們信息技術(shù)教師要聯(lián)合各個學科教師,努力建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化。形成正確的網(wǎng)絡(luò)教學文化氛圍。加強學校校園網(wǎng)的建設(shè),使校園網(wǎng)成為學生的網(wǎng)上樂園。校園網(wǎng)是否有生命力,關(guān)鍵要看網(wǎng)絡(luò)信息是否豐富。對學生教師是否有吸引力,信息資源匱乏的網(wǎng)絡(luò)是一個空網(wǎng)、死網(wǎng),沒有存在的價值。怎樣搞好信息資源的建設(shè),使得網(wǎng)絡(luò)上的信息富有價值,這需要看信息資源服務的對象是誰,他們需要什么信息。所以在校園網(wǎng)數(shù)字資源建設(shè)中,我們應當始終堅持網(wǎng)絡(luò)服務的對象性原則,始終堅持以學生為主體,讓學生參與,為學生服務,做到“一切為了學生。為了一切的學生。為了學生的一切”。

      第一步,我們把收集到的大量適合于學生瀏覽的優(yōu)秀國內(nèi)外網(wǎng)站分門別類地進行整理。以綠色通道的形式放在校園網(wǎng)上。這樣學生上網(wǎng)查閱相關(guān)資料就方便多了,綠色通道鏈接了“學校教育”、“家庭教育”、“學科資源”、“網(wǎng)上學校”、“外語教學”、“軟件天地”、“搜索網(wǎng)站”等一系列的網(wǎng)站,并注有相關(guān)的說明和鏈接。有了這樣的網(wǎng)絡(luò)導航,學生上網(wǎng)就安全了,目的也明確了。從而讓學生逐漸把校園網(wǎng)當作自己的信息中心、渴望訪問的網(wǎng)站。

      第二步。校園網(wǎng)信息完善階段,以師生共建為主。以信息技術(shù)競賽為突破口。讓有能力的學生先行一步,掌握網(wǎng)頁制作技術(shù)與應用,建立個人網(wǎng)站、班級網(wǎng)站、專題網(wǎng)站,個人網(wǎng)站具有強烈的個性化,為個人資料收集整理、網(wǎng)上宣傳交流、主體探究服務:班級網(wǎng)站具有體現(xiàn)良好的班風、學風建設(shè),設(shè)立班級相冊、榮譽榜、學生作品、團隊生活和具有班級特色等方面內(nèi)容的欄目:專題網(wǎng)站以學科內(nèi)容為主題,深入探討學習社會中的某一個問題。形成學生全面的知識結(jié)構(gòu)。這樣全體師生行動起來了,建立起了對教學有用的網(wǎng)站、信息,從而讓信息化推動教育現(xiàn)代化得以實現(xiàn)。

      第三步,互動網(wǎng)站的創(chuàng)建。在前兩步的基礎(chǔ)上,學生已有了較強的用網(wǎng)、建網(wǎng)能力。如何讓靜止的信息互動起來呢?如何讓學生在用網(wǎng)、建網(wǎng)過程中形成良好的網(wǎng)風呢?如何讓校外家長、同行的信息集中到校園網(wǎng)中來呢?一系列問題都是圍繞互動網(wǎng)站的建設(shè)開展,設(shè)立信箱、聊天室、論壇,校園網(wǎng)上每條信息均設(shè)立評論,收集網(wǎng)上的各種建議、反饋信息,最終讓網(wǎng)上所有信息都有了生命并能推陳出新。我們的重點是建設(shè)校園論壇,即一個能讓學生自由發(fā)表言論、溝通交流、團結(jié)協(xié)作的舞臺,也是學生通過網(wǎng)絡(luò)學習的一個有效方式。在選題方面,讓學生自發(fā)地以生活中的熱門話題或?qū)W習中的疑難問題或心理上的心理問題為主題創(chuàng)建論壇:在管理方面,我們先動員各科科代表、有論壇使用經(jīng)驗興趣的學生做版主,并讓他們組織學生建成一個管理團隊(或叫興趣小組),提出自己的發(fā)展思路與管理方式,在使用過程中及時整理與總結(jié),我們只是告訴學生:“要自己多提供資料,對網(wǎng)友發(fā)上來的帖子要及時回復,要善于總結(jié),充分利用獎勵、置頂?shù)确绞郊ぐl(fā)網(wǎng)友參與討論;學期結(jié)束時對論壇成果要以電子報刊或網(wǎng)頁形式總結(jié)。讓學生版主提高編輯能力,對成果反思,進而提高信息素養(yǎng)。”

      亚洲αⅴ无码乱码在线观看性色| 亚洲精品一卡2卡3卡三卡四卡| 色拍自拍亚洲综合图区| 久久精品亚洲福利| 亚洲日韩VA无码中文字幕| 国产精品亚洲专区在线播放| 国产成人va亚洲电影| 国产综合成人亚洲区| yy6080亚洲一级理论| av无码东京热亚洲男人的天堂| 国产精品国产亚洲区艳妇糸列短篇| 亚洲色少妇熟女11p| 亚洲中文字幕久久精品无码A| 亚洲日韩精品无码AV海量| 亚洲欧美国产精品专区久久| 亚洲av无码专区在线电影天堂| 亚洲爆乳AAA无码专区| 亚洲av无码成人影院一区| jzzijzzij在线观看亚洲熟妇| 国产亚洲视频在线| 亚洲熟伦熟女新五十路熟妇| 在线观看亚洲精品国产| 亚洲中文字幕久久精品无码APP| 337p日本欧洲亚洲大胆裸体艺术| 亚洲精品色午夜无码专区日韩| 亚洲高清专区日韩精品| 亚洲一区二区成人| 亚洲国产成人久久三区| 亚洲午夜福利在线视频| 美国毛片亚洲社区在线观看| 亚洲女同成人AⅤ人片在线观看| 久久久久亚洲AV无码专区网站| 精品久久香蕉国产线看观看亚洲| 亚洲va在线va天堂va四虎 | 久久青青草原亚洲av无码app | 亚洲激情校园春色| 亚洲人成www在线播放| 亚洲AV成人一区二区三区观看 | 久久精品国产精品亚洲艾草网美妙| 中文字幕人成人乱码亚洲电影| 亚洲AV永久青草无码精品|