法治教育方案

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法治教育方案范文第1篇

根據合肥市教育局《關于開展“法律進學校”法制教育主題活動》（合教秘[2013]154號）文件要求，結合全縣教育實際，制定長豐縣教育系統開展“法律進學校”法制教育主題活動方案。

一、活動內容

圍繞“六五”普法規劃和年度普法計劃，突出憲法和國家基本法律的學習宣傳；深入開展與青少年學生生活和成長密切相關的法律常識的學習宣傳；積極推進社會主義法治文化建設。

二、時間安排

1、啟動階段（2013年4月）。2013年4月底以前，各校結合實際制定活動方案，對活動進行安排。

2、實施階段（2013年5-10月）。普遍開展“法律進學校1+1”活動。

3、總結階段（2013年10月）。對活動進行總結。

三、主要措施

1、各校要把青少年普法教育工作納入到學生思想道德教育、政治教育中，抓好青少年法制教育“計劃、課時、教材、師資”四落實。

2、認真組織青少年開展以《全國青少年普法教育讀本》、《“六五”普法青少年法制教育讀本》為基本教材的讀書活動，組織觀看《代號12348》普法教育影片和DVD光盤。

3、認真組織青少年參加第二屆“關愛明天、普法先行”-青少年普法教育活動青少年法律知識競賽（競賽試題和答題卡在《全國青少年普法教育讀本》書后）（此文件在長豐教育體育網通知公告欄2012年6月26日查詢）活動，按要求及時將答題卡郵寄到競賽辦公室。

4、充分發揮法制副校長作用。

5、普遍開展“法律進學校1+1”活動，即：一次普法主題班會，一項特色普法活動。

四、有關要求

1、各校要高度重視，成立組織，制定方案，確定具體負責人，按照要求，利用多種形式，認真組織活動開展。

2、各校活動開展情況每月底報局法規監察科（報表見附表）。郵箱：***。

法治教育方案范文第2篇

在李淑蘭校長的介紹中，我們知道了該校創建于1910年，現今占地15876平方米，有36個教學班，84名教師，2500多名學生，在辦學中，學校在以人為本，鑄就一流的教學理念指導下，使具有傳統的百年老校煥發青春，躋身于全國省、市先進學校的行列，學校不懈的耕耘著綠色希望，不僅使學校建設春色滿園，更開了一朵朵刺眼的教壇奇葩。環境指導教師辯明培桂的具體介紹，讓我們對該校如何創建美麗育人環境、榮譽“四川省綠色學校”殊榮的歷程有了更深入的熟悉。

一、確立生態觀念，落實組織治理。

環境保護，教育為本。為了統一熟悉，學校行政十分重視環境教育，設立了由校長牽頭，到學校環境領導組、教研組、大隊部，再到全校師生的創建綠色學校組織。使全校師生熟悉一致，目標一致，步調一致。

學校在：“學校和諧，因人施教，發展個性，提高素質”的環境教育思想指導下，有組織、有計劃地層層落實工作，營造了良好的育人環境，為強化教師的環保教育意識，學校一方面積極鼓勵教職工群策群力，共同參與環境教育規劃；另一方面，努力做到環境教育“四個一”：每年一個環保教育目標，每期開展一次環保小衛隊，學校建立健全的治理制度做到了分工明確、責任到人，定期檢查，隨時督促，具體記載，直接與獎懲掛鉤。

學校為努力搞好基礎設施建設和綠化、凈化、美化工作，每年從有限的自籌經費中劃拔上萬元用于環境教育，訂閱、購買有關環境教育的報刊雜志、書籍、圖片等；建立健全了環培教育檔案；購買花草樹苗，專人治理，定期定季巧造樹型，精培鮮花，護綠草坪，并組織學生對綠地進行保護監督。

二、耕耘綠色教育，整合學科滲透。

樹立綠色觀念是實施綠色教育可持續發展的要害，整合學科教學，撒播綠色種子是綠色可持續發展的靈魂。只有在實踐中不斷創新理論，不斷求索，才能賦予綠色教育新的活力和發展空間。

1、開發校本課程，撒播綠色種子，課堂教學是學校對學生進行教育的主渠道。為此，學校購置了許多環境教育資料，教師們從資料和網站中獲得教育資源，結合教學實際情況，自己動手，開發校本教材，利用每月的隊日活動，統一組織教學，并充分利用廣播、閉路電視、板報專欄等集體廣泛宣傳環保知識。通過“請看、學、用”等方式選派教師外出參觀學習。增強教師進行環保教育的底蘊和熱情；請環保專家到校講學，與有關單位建立長期共建關系。通過一系列的課堂教學；問卷調查，知識競賽等活動，學生對環保知識學得更扎實，愛好更濃厚。

2、軟化學科邊緣，整合滲透綠意，環境教育是一門新興的教育課程，具有綜合性、邊緣性，小學的許多學科都蘊含著豐富的環境教育因素，為了有效地將“教師、課堂、環保、學生”有機的結合起來，有意識地對學生進行環境教育，我校各學科教師依據學科特點，挖掘切入點有目的、有計劃地在學科教學中滲透、深化、擴充，使環境教育成為了課堂教學的有機組成部分，增強學生對環保的感性、理性熟悉，讓各學科都滲出綠意（綠色意識）。如在思想品德課上，向學生傳授環保知識，引導學生從小養成遵守社會公德，維護環境衛生的習慣；自然課上使學生知道環境污染，生態破壞原因，防止環境污染，保護生態平衡的意義和方法……

三、開展綠色活動，輻射周邊環境。

鐘小在第一課堂進行環境“滲透”教育的同時，還深入開展第二課堂綠色實踐活動。精心組織課外活動，努力做到“五定”（定時間、定地點、定內容、定教師、定學生），采取大課講座與小組研討實踐相結合，不斷增強學生的環境保護意識。

1、組建愛好小組。鐘小環保愛好小組的活動，每周一次專人負責。在輔導老師專家的具體指導下，帶領學生實地考察，極大激發了同不穴的愛好。開展了《愛我家園，從現在做起》、《我們只有一個地球》、《新世紀，我能行，我是綠色小主人》等演講比賽和征文比賽，收集征文稿共達4500余份，使學生在潛移默化中增強了環保意識，學到了環保知識。

2、開展護綠活動。校內，利用春季組織學生愛樹護林，種草栽花。校外和有關單位簽定了護綠責任書及環境教育實踐基地協議，擔負著周邊上萬平方米的護綠任務，定期組織清整環境衛生，撿臟護綠的社區活動振動了公眾對環保活動的參與，受到了社會的一致好評。

3、突出主題教育。為了強化師生對環保工作的熟悉，替深化創建生態學校的進程，學校約領巾電視臺和紅領巾廣播站把環保知識的宣傳作為一項重要內容，宣傳環保法律法規和政策，定期主辦環保宣傳專欄，堅持利用地球日、世界環境日等積極開展以愛護環境為主題的各項活動極大調動了學生對環保的熱情，豐富多彩的實踐活動，讓學生親身領略了幽雅整潔的環境，感受大自然的氣息，探知保護環境的奧秘。

四、規范綠色行為，推進綠校發展。

為了規范綠色行為，學校建立了綠色檔案，形成了豐富的環境教育資料，記錄下學校在環境戰線上艱苦奮斗的歷程。每一次環境教育活動都有詳實的記載。為推進“綠色學校”，不斷發展深化，提供了有力的保障。在綠色檔案專人治理中，各類環境教育文件、計劃、總結、論文、教材、教案、錄像、活動記錄和獲獎情況等一應俱全，真正體現了省級綠色學校的規范化治理。

法治教育方案范文第3篇

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導,求真務實，改革創新，鞏固職業教育資源整合成果，進一步加強職業學校內涵建設，提高辦學質量，增強辦學效益，努力提升職業教育服務經濟社會發展能力，加快高水平示范性職業學校創建工作,推進中等職業教育持續健康發展，為實現市經濟社會快速發展作出新的更大貢獻。

二、目標任務

1、職教園區建設。建成立足全市、面向全省、服務全國的的現代職業教育園區。市區職教園區位于市南部新區內，規劃面積2800畝。要求三縣謀劃職教園區建設。

市委、市政府已于2010年啟動規劃用地300畝中藥科技學校新校區即技師學院建設，2012年實現新校區招生；規劃用地450畝的幼兒師范學校已完成規劃設計工作，將于2012年底開工建設。對入駐園區院校的總體要求是建設1所現代中藥（醫藥衛生）類學校（以中藥科技學校為依托的技師學院已投入使用）、1所師范類學校（幼兒師范學校）、1所旅游服務類學校、1所加工制造類學校、1所現代農業類學校等。各入園院校負責各自校區內教學、科研設施、必要的公共配套設施的投資和建設。

2、重點學校建設。全市中等職業學校規劃在20所左右。各縣區建好1所辦學規模達3000人以上的公辦職教中心，1-2所其他不同體制的中職學校，校均規模在1500人以上。到2012年實現重點中等職業學校達到國家現行設置標準，到2015年，全市中職學校達到國家設置標準。

3、重點專業建設。按照“服務經濟、對接產業，服務就業、對接職業，服務終身發展、關注繼續學習，堅持改革創新、拓展服務功能”的總體要求，對接和服務市現代中藥、能源化工、輕工食品、汽車制造、文化旅游五大主導產業和新興產業以及一、二、三產業發展，建設好農林牧漁類、加工制造類、財經商貿類、信息技術類、文化藝術類等五大專業群，在五大專業群和醫藥衛生、休閑保健、旅游服務等專業大類基礎上建設20個重點骨干專業和品牌特色專業，開展品牌專業建設專業評選工作。

4、實訓基地建設。根據市經濟社會發展需求，圍繞市中職學校重點專業建設，分期分批建設10個具有教育培訓、技能鑒定和技術服務等功能的市級重點實訓基地。積極扶持中央財政支持的中等職業教育實訓基地建設，支持項目學校引進企業設備、人員、技術以及生產服務項目，共建共享實訓基地，提高全市中等職業學校實踐教學水平。

三、工作措施

（一）加快“三重”項目建設步伐

在全市范圍內建成以重點專業點、重點實訓基地為支撐，以重點學校為龍頭的中等職業教育骨干學校群體，使其在中等職業教育改革發展中發揮骨干與帶頭作用，確保全市中等職業學校的硬件與軟件建設、內涵與外延建設協調發展。

（二）擴大職教發展規模

加強高中階段招生計劃統籌與宏觀調控，按照職普比大體相當的原則安排招生計劃；科學確定中職和五年制高職招生比例，完善相關政策；開展面向未升學的高中畢業生、復轉軍人等人員的職業教育。

加強各類職業技術培訓和技術服務。利用職業學校人員、技術和設備設施等優勢資源，面向社會，廣泛開展現代農民技術、農村勞動力轉移、下崗轉崗和在職職工及現代新市民等培訓，擴大社會培訓的份額，實現學歷教育與非學歷教育并舉。

（三）加強師資隊伍建設

一是規范教師入口，加強專業教師的引進和培訓，建立職業學校穩定的教師補充機制。隨著職業教育的發展和學校辦學規模的擴大，逐步按規定配齊教師。二是加強對職業學校教師的培訓，不斷提高教師的學歷合格率、“雙師型”率。建立健全職業學校教師到企業實踐的制度，采用崗位培訓、下廠鍛煉、掛職頂崗、跟班研討等方式，使教師由單一教學型向教學、科研、生產實踐一體化的“一專多能”型人才轉變。

（四）促進校企合作

制定相關優惠政策，完善教育內外部配套措施，引導和鼓勵企業與職業學校聯姻，學校與企業互動。積極探索校企“訂單”培養、產學研結合、共建實訓基地等多種形式的合作機制，促進職業學校樹立為企業服務的理念，不斷帶動教學內容、教學方法的變革，帶動專業設備的更新、師資隊伍水平的提升、學生實踐能力和整體素質的提高。

四、實施步驟

1、制定實施細則。根據省教育廳有關文件精神，在深入調研的基礎上，根據區域教育現代化目標，各縣（區）制定本地實施細則。

2、認定合格學校。根據教育部《中等職業學校設置標準（試行）》，制定我市合格職業學校評估方案，每年逐校開展合格職業學校評估認定工作。

3、逐年總結提高。每學年對我市職業教育發展情況進行專題總結，總結經驗，找準差距，扎實推進我市職業教育發展，為推進地區職業教育發展作出應有貢獻。

五、保障措施

1、加強領導。各級政府必須把職教工作納入政府管理目標，并作為對主要領導干部和責任部門進行考核的重要指標；必須把職業教育規劃布局、資源優化配置和持續健康發展作為教育現代化的重要工程，認真組織推進；必須進一步加強宣傳，努力營造有利于職業教育的良好發展環境。

2、明確職責。加強政府統籌，建立職業教育持續健康發展的政府督查機制，確保按規定要求完成任務；市級教育行政及相關部門，依法統籌協調和管理全市職業教育持續發展工作；各縣（區）科學規劃、全力推進本地職業教育可持續發展工作；各級各類中等職業學校，根據相關計劃，切實加強基礎能力建設，提升師資隊伍素質，提高技能型人才培養質量。

法治教育方案范文第4篇

(1)做好春季防病。春季是多種傳染病流行的季節，同學們要注意個人衛生，勤洗手，教室勤通風，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。各班要做好每周的個人衛生檢查，及時填寫個人衛生檢查表，一旦發現有傳染病發生，要在半小時內向校長室報告并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延。

(2)遵守交通規則，不乘坐無牌無證的車船，不乘坐非載客車輛。未經培訓不騎摩托車。乘坐公交車應自覺等車靠邊停穩后，按秩序上下車。過馬路左右看。同學上學、放學走路要自覺遵守交通規則，主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。少數同學騎著無牌照的燃油助力車，任何保護設施沒有，請容易導致安全事故的發生。清明節期間，很多同學要為逝去的親人掃墓，清明節期間交通更要注意。同時，我們也倡議在掃墓時要文明祭掃。

(3)安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當地進行一些健康有益的活動，在活動前要做好準備工作，謹防意外傷害事故的發生。

(4)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，現在的社會比較復雜，我們要做到生人的話不聽、生人的事不做、生人的路不帶、生人的東西不拿。文章中學清明節放假前法制安全教育講話稿出自，轉載請保留此鏈接!。

(5)不允許玩火、玩電，防止人身傷害，防止意外事故的發生。禁止將爆竹、火柴、打火機等易燃、易爆品帶入校園，更不允許將刀、彈弓、防真氣槍等危險玩具帶進校園。

(6)全體同學要自覺遵守文明公約，遵守社會公德。在校內，不得爬到外側的窗臺，不得坐到走廊欄桿上，不得在通道、走廊、樓梯上急促追趕或打鬧，避免撞傷或影響他人。要嚴禁通道、走廊跳橡皮筋，在教室或走廊上，訓練彈跳摸拍高處設施物品的現象。在校外，遵守公共場所的規章制度，自覺維護學生形象。

法治教育方案范文第5篇

少年兒童是祖國的未來，是21世紀社會主義現代化建設的生力軍。抓好在校學生的法制教育，使他們從小知法、守法、用法，是廣大教育工作者義不容辭的職責，也是努力實踐同志“三個代表”重要思想的實際行動。因此，對小學生進行普法教育要按照科教興國、依法治國的要求，堅持持之以恒，堅持校內外結合，堅持課內外結合，努力把他們培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設合格人才。

二、主要內容和做法：

1、教育內容：

《憲法》、《國旗法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《環境保護法》、《治安管理處罰條例》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《衛生法》、《教育法》、《義務教育法》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生法制教育讀本》、《學生傷害事故處理辦法》和本校自編的《學校規章制度》、《學生常規教育管理要求》。

2、師資力量：

學校所有教師為普法工作基本師資。學校主任、班主任都要成為學校“法律明白人”。×××老師為我校兼職安全教育員，負責全校的法制安全教育，再聘請蔭子派出所的×××同志為治安副校長，負責對全校的法制教育進行指導；選送骨干教師參與法律培訓；舉辦班主任法律學習班，使他們具有初級法律知識，逐步養成依法管理班級習慣，能解答一些簡單法理。從而形成校級——班級——外聘三級師資力量。

3、教育時段：

⑴每學期，邀請治安副校長作一次社會及學校周邊治安情況報告，教給學生自我保護的應對策略。

⑵每年的四月份和十一月份，邀請綜治副校長分別與教師、學生進行一次有關法律法規的互動式對話。

⑶周一升旗儀式，結合上級要求或學校實際，安排有關校領導講話。每學期不少于五次。

⑷每學期教導處要安排兩個課時，由任課老師對學生進行多種形式的法制教育。

⑸晚點和少先隊活動課，班主任結合學校相關要求，對本班學生進行簡單的法規教育。

⑹每月最后一周的星期五班隊活動課，對全體學生進行一次法律法規教育。

4、教育陣地：

（1）互聯網。根據法制教育需要，在教師的指導下，有計劃地上網學習。

（2）紅領巾廣播站。每星期二、四下午1：30~2：00由各班選派的小播音員輪流播出，內容由各班小記者采編，并經由學校德育負責人審核。

（3）學校宣傳欄。由校宣傳組負責，定期張貼法律法規資料，學校相關活動照片等。

（4）班級板（墻）報。由班級宣傳委員和學習委員負責，配合上級、學校要求，在“法制”專欄上登載相關的活動要求、案例、警言等。

5、教育形式：

⑴教育者先受教育。教師普法教育尤為重要，要通過學習、培訓、測試，使教師學法守法，并能依法施教，做遵紀守法的帶頭人。

⑵開展少先隊主題教育活動。堅持開展爭戴雛鷹獎章活動，通過有計劃、有步驟地爭戴環保章、小回收章、清潔章、消防章、法律知識章等，使學生在生動活潑的活動形式中受到法律熏陶。

⑶積極參與社區活動。如：配合環保部門，開展紀念“六·五”世界環境日的“小雛鷹活動”；配合消防部門，開展“11·9”少年消防警校活動；配合工商管理部門，開展“3·15”消費者維權行動日活動等。

⑷家長會。利用每學期各年級分別召開家長會之機，邀請法制教育工作者做專題報告，向家長發送宣傳教育材料，并建立家校聯系制度。以動態管理形式監控學生的校外活動。

三、態度與決心：

我們清醒地認識到，小學生的法制教育工作是一項長期的重要任務。我們將站在科教興國、依法治國的戰略高度，從落實素質教育的基本要求出發，進一步統一思想，提高認識，充分調動廣大教職員工的積極性，增強做好少年兒童法制教育工作的責任感和緊迫感，合理安排，長年堅持，定期研究和落實，不斷探索新思路，拿出新措施，使法制教育工作連年上臺階。

××完小校園綜合治理領導小組

2005．3

附：

××完小

校園綜合治理領導小組名單

組長：×××（校長兼黨支部書記）

副組長：×××（蔭子派出所副所長）

××（校長兼黨支部副書記）

成員：×××（政教處主任）

×××（教導主任）