單細胞動物的特征

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇單細胞動物的特征范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

單細胞動物的特征范文第1篇

克隆的基本過程是先將含有遺傳物質的供體細胞的核移植到去除了細胞核的卵細胞中，利用微電流刺激等使兩者融合為一體，然后促使這一新細胞分裂繁殖發育成胚胎，當胚胎發育到一定程度后，再被植入動物子宮中使動物懷孕，便可產下與提供細胞者基因相同的動物。這一過程中如果對供體細胞進行基因改造，那么無性繁殖的動物后代基因就會發生相同的變化。

克隆技術不需要雌雄，不需要和卵子的結合，只需從動物身上提取一個單細胞，用人工的方法將其培養成胚胎，再將胚胎植入雌性動物體內，就可孕育出新的個體。這種以單細胞培養出來的克隆動物，具有與單細胞供體完全相同的特征，是單細胞供體的“復制品”。英國英格蘭科學家和美國俄勒岡科學家先后培養出了“克隆羊”和“克隆猴”。克隆技術的成功，被人們稱為“歷史性的事件，科學的創舉”。有人甚至認為，克隆技術可以同當年原子彈的問世相提并論。

克隆技術可以用來生產“克隆人”，可以用來“復制”人，因而引起了全世界的廣泛關注。對人類來說，克隆技術是悲是喜，是禍是福？唯物辯證法認為，世界上的任何事物都是矛盾的統一體，都是一分為二的。克隆技術也是這樣。如果克隆技術被用于“復制”像希特勒之類的戰爭狂人，那會給人類社會帶來什么呢？即使是用于“復制”普通的人，也會帶來一系列的倫理道德問題。如果把克隆技術應用于畜牧業生產，將會使優良牲畜品種的培育與繁殖發生根本性的變革。若將克隆技術用于基因治療的研究，就極有可能攻克那些危及人類生命健康的癌癥、艾滋病等頑疾。克隆技術猶如原子能技術，是一把雙刃劍，劍柄掌握在人類手中。人類應該采取聯合行動，避免“克隆人”的出現，使克隆技術造福于人類社會。

克隆技術太有趣了，我要是會克隆呢（陷入想象）。

假如我會克隆，我會克隆出小草大樹，讓荒蕪的地方一片生機。

假如我會克隆，我會克隆出一些孩子，讓那些沒有子女的父母擺脫無子之痛。

假如我會克隆，我會克隆出一對翅膀，在宇宙中翱翔，探索宇宙的奧秘。

假如我會克隆，我要克隆出一些鐳，供居里夫人研究，再為人類做貢獻。

假如我會克隆，我會克隆出一些人體器官，讓身患重病的人，殘疾的人重獲健康，享受本該享受的一切。

假如我會克隆，我會克隆出一（大）片烏云，讓干旱地區“重獲新生”

單細胞動物的特征范文第2篇

[關鍵詞]多媒體 生物課堂 活力

[中圖分類號]G622 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2015）02-0212-01

根據建構主義的學習觀，學習不是復制和印入信息，而是調動過去的知識和經驗主動解釋信息的過程。如果學生能夠自主地科學地解釋信息，就是說這個知識學生學會了。幾乎所有的學習都是以經驗為橋梁的。即使是再難的知識，只要能夠以學生已有的經驗為起點，立足于學生當前的生活環境，循循善誘，學生都可以理解和接受。

基于這樣的認識，分析《只有一個細胞的生物體》這節課的教材和學生，感到只有一個細胞的生物體即單細胞生物是肉眼很難看得見的生物。學生已有的知識只是動、植物細胞的結構和動、植物體的結構層次，生活經驗一點也沒有，所以這節課整體難度很大。怎么辦呢？可以充分發揮多媒體技術的優越性。于是，我利用《東師理想初中生物虛擬實驗室軟件v1.0》的生物教學平臺制作了兩個課件《只有一個細胞的生物體》（教師用）和《草履蟲的結構和生活》（學生用）。分別供教師與學生交流用和學生小組合作、自主探究用。每班分六組，每組五至六個人共用一臺電腦，由組長控制電腦的使用，進行以探究為核心的多樣化教學活動。

首先，用問題法引導學生回顧植物體的結構層次和動物體的結構層次。教師用大屏幕配合學生展示圖文結合的圖解。師問：這些具有多個結構層次的生物都是多細胞生物，有沒有只有一個細胞的生物體呢？生答：有。引入本節課課題《只有一個細胞的生物體》。

然后，讓學生說出收集到的單細胞生物名稱。教師總結提出常見的單細胞生物。同時，播放單細胞視頻，上面浮有常見的單細胞生物名稱。再用熒光筆圈出代表生物――草履蟲。

接下來學生在教師的引導下由組長組織利用課件觀察草履蟲的結構和生活。教師以一個成員的身份參與到學生的學習生活中去，幫助學生完成觀察活動。活動包括模擬實驗觀察草履蟲的外形和運動及觀察草履蟲對外界刺激的反應，動畫草履蟲的結構、消化、伸縮泡、生殖，視頻草履蟲的運動、伸縮泡、生殖。之后，各小組展示學習成果。說出草履蟲的結構和生活，教師用大屏幕配合與學生互動。并適時地用問題引領學生回顧細胞的基本結構和生物的特征后提出問題：“1.你認為草履蟲只有一個細胞嗎？根據是什么？2.草履蟲是生物嗎？根據是什么？”小組討論后回答。學生討論非常熱烈，回答問題特別積極主動，效果顯著。

單細胞動物的特征范文第3篇

傳統的流感病毒疫苗生產多采用雞胚培養工藝，這種方法一直沿用至今，然而這種生產工藝受到許多限制：雞胚來源受限；培養過程極易污染；成本不易降低；不能保證產品的質量穩定性等。而在未來幾年，隨著對流行性和季節性流感疫苗的需求越來越大，人們會迫切選擇使用低成本質量高的疫苗，這也就使得以細胞培養技術生產流感疫苗成為趨勢，MDCK 細胞就是適用于流感病毒疫苗生產的細胞系之一，其對流感病毒具有高度敏感性。故而研究MDCK細胞的大規模培養及制備病毒疫苗具有重大意義。其中，考慮到細胞本身的生長特性- 貼壁生長，如果采用貼壁細胞培養應用于大規模工業生產會遇到很大的難題，如細胞的消化問題，因此，使MDCK 細胞適應懸浮生長進而培養流感病毒就成為研究的重點。

一、MDCK 細胞大規模培養技術

細胞的懸浮培養可謂是理想的大規模細胞培養方式，懸浮培養技術是在生物反應器中，在人工條件下，高效率大規模的培養動物細胞進而應用于生物制品生產的技術，可根據細胞的貼壁能力分為微載體懸浮培養方式和全懸浮培養方式。

1. 微載體懸浮培養。MDCK 細胞是從犬腎分離出來的一種貼壁依賴性上皮細胞，且它具有典型的“失巢凋亡”現象，即一種特殊的細胞程序死亡，是由于細胞與細胞外基質或相鄰細胞脫離接觸而誘發的，也就是說依靠傳統的馴化方式或者單純的用機械攪拌使MDCK 細胞懸浮生長難度相當大。Van Wezel 創立的微載體懸浮培養系統開創了細胞體外大規模培養的先河，更為準確的說是使貼壁細胞大規模培養成為現實。微載體懸浮培養是一種先進的貼壁細胞培養技術，其原理是將對細胞無害的顆粒加入到生物反應器的培養液中，作為載體，使細胞能在微載體表面附著生長，同時加以持續攪動使微載體始終保持懸浮狀態。反應器中使用微載體是一種可以提高細胞濃度的策略，其細胞密度可達1×107 cells/ml。

采用微載體培養MDCK 細胞，結合了懸浮培養與貼壁培養的優點，包括（1）細胞貼壁表面積大大增加，培養基利用充分，細胞密度增大。（2）微載體可在攪拌停止時沉降，便于將培養基與細胞分離。（3）與方瓶貼壁培養時的代謝變化不大，正常培養基可通用等等。

但是，目前生物反應器微載體培養研究只是單批次的培養，其消化放大培養依舊是難題。且微載體培養過程中一般添加了血清，給下游純化帶來了巨大壓力。采用商業無血清培養基，會大大增加企業生產成本。因此，自主開發無血清培養基進行MDCK 細胞懸浮培養是目前的發展趨勢。

2. 無血清單細胞懸浮培養。我們知道，生物制品生產尤其是細胞培養方法生產病毒疫苗的過程十分嚴謹。細胞培養需添加血清，可是血清的加入無疑給生產后期的除雜純化等工藝帶來難度，而且，流感病毒血凝素HA 可被宿主蛋白酶裂解為成熟的HA1 和HA2，能夠介導病毒囊膜和靶細胞膜結合，病毒開始繁殖，而MDCK 細胞本身不具備裂解HA 的蛋白酶類，所以常常添加胰蛋白酶來提高病毒產量，但是，細胞培養中的血清恰好又可以中和胰蛋白酶，這種矛盾致使MDCK 無血清培養問題更亟需解決。目前，MDCK 無血清培養已經取得了很大的進展，基本思路是在基礎培養基的基礎上補加各種生物活性因子來替代血清，結合細胞生長所需成分，配制出無血清培養基， 能夠支持MDCK 細胞正常生長增殖。一般常見的營養添加因子有：胰島素，人轉鐵蛋白，氫化可的松等等，再經過對這些添加因子的添加量的優化，最終確定無血清培養基成分。

現在，已有MDCK 細胞商業用無血清培養基，它們的成功問世解決了這一大難題。通過直接法或間接法，即：原含血清培養貼壁細胞直接消化傳代換成無血清培養基培養或逐步降低血清濃度直至降到無血清培養，使MDCK 細胞適應無血清培養基，生長狀態優良且能正常增殖傳代。

完成了MDCK 無血清培養后，MDCK 單細胞懸浮培養仍在研究當中，有文獻報道，已有馴化成功的MDCK 懸浮細胞系，但就市場應用來看，是遠遠不夠成熟的。現階段，馴化MDCK 細胞在適應了無血清培養基培養的基礎上，對其進行單細胞懸浮培養馴化方法主要有以下幾種：（1）使用硅化方瓶培養：將細胞培養方瓶先用硅化劑處理，防止了細胞的貼壁，再通過調整培養基成分，使細胞增殖；（2）使用搖床或搖瓶體系，通過外力作用，防止細胞貼壁，再對細胞進行篩選，然后擴大培養。

二、 MDCK 細胞應用于流感病毒疫苗生產

采用細胞系培養流感病毒是目前最有前景的流感疫苗生產方法，市場銷售的一些貼壁細胞系如Vero 細胞，MDCK 細胞是應用于流感疫苗研究最典型的哺乳動物細胞系，經研究，這些宿主細胞產生的病毒滴度高，大部分病毒繁殖效果好。此外，研究表明，從相應的細胞培養生產的疫苗免疫應答效果和用雞胚生產的疫苗一樣好。MDCK 細胞應用于流感疫苗生產有很多優點：MDCK細胞易培養、增殖快、易放大，感染流感病毒效率高，可高效擴增流感病毒；MDCK 細胞生產的疫苗可以應用于對雞胚蛋白過敏的患者等等。在使用MDCK 貼壁細胞接流感病毒后，通常會有較高的細胞特異性產率；微載體懸浮培養的MDCK細胞，接流感病毒后，HA 滴度可以高達9log2（1∶512）；就已知實驗室用馴化出MDCK 懸浮細胞系接流感病毒，得出的TCID50 值和HA 滴度都高于貼壁細胞系。且已有疫苗廠商如Solvay 制藥公司采用無血清培養基、微載體技術制備出了MDCK細胞流感亞單位疫苗；諾華公司制備出了由MDCK 細胞培養生產的流感疫苗Optaflu。

三、展望

在過去十幾年中，用動物細胞培養制備流感疫苗生產方式已經替代了傳統的使用雞胚生產方式。動物細胞培養生產流感疫苗的特征在于其靈活性和可擴展性，然而，貼壁細胞易培養但是卻很難擴大生產量，而如果使用微載體提供生長表面又會大大增加其成本。所以要努力創建懸浮細胞系，特別是MDCK懸浮細胞系。

多年以來，監管部門督促行業設立無血清培養流程，以避免污染。

然而，許多市售培養基仍然需要添加物，以達到高細胞密度和最大產物產量。理想的情況是，在疫苗生產中應該使用不需添加另外的蛋白質等混合物的已知成分的培養基。這不僅會降低批次變化的風險也有利于病毒收獲的下游處理。此外，疫苗生產過程可以被簡化，可以直接接毒而不用更換培養基。

各種傳代細胞系可用于工業生產， 如PER.C6 細胞，EB66 細胞，AGE1.CR 細胞等等，它們已經被應用于疫苗生產并且這些細胞系可以在不含動物血清的培養基中懸浮生長。還有一些懸浮生長的細胞如CHO 細胞，BHK 細胞，HEK293細胞也常常被用于重組蛋白，單克隆抗體和獸用疫苗的生產。所以懸浮MDCK 細胞系是非常有必要且可行的，因為用這種細胞生產，其生產效率和經驗會增強生產過程中的穩定性，并且十分經濟。MDCK 細胞無血清全懸浮培養是最終目的，既可以解決血清帶來的種種不利，又可以避免使用微載體添加物帶來的未知隱患，從而可以提高細胞增殖效率且降低成本，保證產品的質量。

單細胞動物的特征范文第4篇

提出問題、作出假定、制定方案、實施方案、得出結論、表達交流

2、生物的特征

1)生物的生活需求營養：絕大多數植物經過光協作用制造有機物(自養);動物則從外界獲取現成的營養(異養)。

2)生物能進行呼吸。

3)生物能排出身體內的廢物。

動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。

植物排出廢物的方式：落葉。

4)生物能對外界撫慰做出反響——應激性。例：斑馬發現敵害后迅速奔逃。含羞草對撫慰的反響。

5)生物能生長和繁衍。

6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

4、生物圈為生物的生活提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、合適的溫度和一定的生活空間。

5、影響生物的生活的環境要素：

6、生物對環境的順應和影響：

7、生態系統的概念和組成

概念：在一定地域內生物與環境所構成的一致全體叫做生態系統。

組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等

8、食物鏈和食物網：

9、羅列不同的生態系統：

森林生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、農田生態系統等，生物圈是的生態系統。

第二單元

10、利用顯微鏡觀察裝片

11、細胞是生物生命活動的基本結構和功用單位。

12、植物細胞特有的結構：細胞壁、葉綠體和液泡。

13、洋蔥表皮細胞裝片的制造和觀察

14、口腔上皮細胞裝片的制造和觀察

15、細胞膜的功用：讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。

16、線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉換器

17、細胞核在生物遺傳中的作用

18、細胞經過火裂產生新細胞：分裂時，細胞核先由一個分紅兩個，隨后，細胞質分紅兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，構成新的細胞膜，植物細胞還構成新的細胞壁。于是，一個細胞就分裂成為兩個細胞。

19、細胞分化構成組織。

20、人體的結構層次：細胞組織器官系統人體

21、植物體的結構層次：細胞組織器官植物體(植物體無系統)

22、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉(屬于營養器官)、花、果實、種子(屬于生殖器官)

23、只需一個細胞的生物體

酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。

赤潮構成的緣由：水體富營養化，單細胞生物大量繁衍。

24、病毒的外形結構和生命活動的特點

(1)種類：按寄生細胞分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒(噬菌體)

(2)結構：有蛋白質外殼和遺傳物質(核酸)組成。沒有細胞結構。

生活：必需寄生在活細胞中。

第三單元

27、區分稀有的藻類、苔蘚和蕨類植物。

28、區分稀有的裸子植物和被子植物

29、種子的主要結構(菜豆種子和玉米種子的異同點)

相同點 不同點

菜豆種子 有種皮和胚 無胚乳，營養物質貯藏在子葉里。子葉兩片。

玉米種子 有種皮和胚 有胚乳，營養物質貯藏在胚乳里。子葉一片。

在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成藍色

30、種子萌發的條件

31、種子萌發的進程：先吸收水分(運輸營養物質的需求)，胚根打破種皮，構成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。

32、植株的生長：

33、桃花的結構：花柄、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭、花柱、子房)、雄蕊(花藥、花絲)。

34、果實和種子的構成

35、根適于吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區。成熟區生有大量的根毛。

導管的功用：運輸水分和無機鹽。

水是由導管從下往上運輸，營養物質由篩管從上往下運輸。

36、蒸騰作用：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交流的窗口。氣孔由一對保衛細胞組成。

蒸騰作用的意義：促進植物體對水分的吸收;促進植物體對水分和無機鹽的運輸;降溫。

37、光協作用：

38、植物的呼吸作用

第四單元

39 現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。

40男性和女性生殖系統的結構和功用

男性：——產生，分泌雄性激素

女性：卵巢——產生卵細胞，分泌雌性激素

子宮——胚胎發育的場所，胎兒與母體物質交流的場所是胎盤

輸卵管——受精的場所

41青春期的身體變化

(1)身高突增，神經系統以及心臟和肺等器官功用也清楚增強。

(2)性器官迅速發育：男孩出現遺精，女孩會來月經。

42人體需求的主要營養物質

六類營養物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素。

44人體消化系統的組成：

45食物的消化和營養物質的吸收進程

口腔 糖類末尾消化的地方 唾液淀粉酶

胃 蛋白質末尾消化的地方 胃蛋白酶

小腸 糖類、蛋白質、脂肪都能消化 消化糖類、脂肪、蛋白質的酶

46關注食品安全。

47人體呼吸系統的組成

單細胞動物的特征范文第5篇

一、與“三”有關的知識

1生物圈包括大氣圈、水圈、巖石圈三部分。

2生物的多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性、生態系統性三部分。

3生態系統中有生產者、消費者、分解者三部分構成。

4動物細胞的結構由細胞膜、細胞質、細胞核三部分構成。

5植物的營養器官由根、莖、葉三部分組成。

植物的生殖器官由花、果實、種子三部分組成。

6植物的根分為主根、側根、不定根三部分。

7植物的葉片由表皮、葉肉、葉脈三部分組成。

8動物的棲息環境分為水中、陸地、空中三大類。

9人體耳的結構包括外耳、中耳、內耳三部分。

10人體運動系統由骨、骨連結、骨骼肌三部分構成。

11人體骨的基本結構由骨膜、骨質、骨髓三部分構成。

12人體關節的基本結構由關節面、關節囊、關節腔三部分構成。

13人體血管分為動脈、靜脈、毛細血管三部分。

14人體血液中的血細胞分為白細胞、紅細胞、血小板三部分構成。

15人體神經系統由腦、脊髓和神經組成。

16動物不完全變態發育經歷了受精卵、若蟲、成蟲三個時期。

17昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分。

18單子葉植物種子由種皮、胚、胚乳三部分構成。

19種子萌發外界條件由適宜的溫度、適宜的水分、充足的空氣三部分構成。

20花的雌蕊由柱頭、花柱、子房三部分構成。

21動物的多樣性保護措施包括就地保護、易地保護、法制教育和管理三部分。

22微生物類型分為三部分，大多數是單細胞生物、少數多細胞生物，還有一少部分是沒有細胞的結構的微生物。

23青春期發育特點有三個，即身高和體重增加、腦和內臟的功能趨于完善性發育和性成熟。

二、與“四”有關的知識

1生物的特征具有應激性、生長、繁殖、新陳代謝四個特征。

2植物的基本組織有分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織四部分構成。

3植物的主要類型有藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物四種。

4植物的細胞結構由細胞壁、細胸膜、細胞質、細胞核四部分構成。

5植物的極尖由根冠分生區、伸長區和成熟區四部分構成。

6木本植物的莖由外到內由樹皮形成層、木質部和髓四部分構成。

7草本植物的莖由外到內由表皮機械組織、薄壁細胞、維管束四部分構成。

8人和動物基本組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織和神經組織四部分構成。

9人體血型分為A型、B型、AB型、O型四種血型。

10人體脊柱有四個生理彎曲，即頸曲、胸曲、腰曲、骶曲四種。

11人體傳染病分為四大類：呼吸道傳染病、消化道傳染病、血液傳染病和體表傳染病。

12人類進化歷程分為：南方古猿、能人、直立人、智人四個階段。

13人體心臟有四個腔，即左心房、右心房、左心塞、右心塞。

14現代人劃分為四個人種：蒙古利亞人、高加索人、尼格羅人、澳大利亞人。

15昆蟲完全變態發育經歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。

16種子的胚由胚芽、胚根、胚軸、子葉四部分構成。