留守兒童安全預案
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留守兒童安全預案范文第1篇
隨著農村進城務工人員的增多，進而在中國出現了一個獨特的社會群體――“留守兒童”。“留守兒童”是指父母雙方或一方流動到其他地區，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童〔1〕。2008年，全國農村留守兒童約5800萬人，其中14周歲以下的農村留守兒童約4000多萬〔2〕。現如今，據最新數據顯示，全國農村留守兒童超過6000萬人，可見農村留守兒童呈逐年上升的趨勢。這些農村留守兒童由于長期得不到父母細致的關心和照顧，時時刻刻都面臨著、溺水、被火燒、被水燙、被毆打、被威脅、被拐賣、交通意外等事故，因此他們的人身安全存在著巨大的隱患。如2012年湖北省監利縣九齡女童遭身亡〔3〕；2012年11歲留守兒童為給父母做飯全身著火，90%重度燒傷〔4〕；2013年6月25日下午15時許，江西一留守兒童家庭三兄妹全部溺亡〔5〕；2014年1月20日安徽省望江縣9歲留守兒童因得知母親今年又不回家過年的消息后上吊自殺〔6〕。這些事故都再一次為我們敲響了警鐘，也突出了我國安全教育方面存在問題，因此關注農村留守兒童的生命安全問題刻不容緩，我們必須加強對農村留守兒童的生命安全教育。那么，什么是生命安全教育呢？生命安全教育是指針對遭遇突發性事件、災害性事故的應急、應變能力，避免生命財產受到侵害的安全防范能力，遇到人生傷害的自我保護、防衛能力，以及法制觀念、健康心理狀態和抵御違法犯罪能力的教育〔7〕。1968年美國的杰?唐納華?特士針對美國青少年漠視生命由此提出生命教育。杰?唐納華?特士針是提出生命教育的第一人。上述的這些悲劇看似偶然實則必然，因為我國現階段的學校體育完全忽視了學生自我保護的意識，像溺水這樣的案例完全可以通過生命安全教育、學游泳等體育的方式避免這種悲劇的上演，但每年仍然有許多農村留守兒童溺水，這說明我們的體育教學制度還是有一些不完善的地方值得我們盡快改善。針對這個問題作者以河南省湯陰縣第一實驗小學為樣本來探析體育對農村留守兒童生命安全的影響以及我們具體應該改革體育的哪些方面來達到保護農村留守兒童生命安全的目的，這些都是真正值得我們認真探討的問題。
1研究對象與方法
1.1研究對象
以湯陰縣第一實驗小學為研究對象。
1.2研究方法
本文主要采用文獻資料法、問卷調查法、抽樣調查法、數理統計法、邏輯分析法進行研究。
2結果與分析
2.1由表1可以看出在全國農村留守兒童非正常死亡事故中，溺水排在第一位，占總比例的30%，其次就是交通事故，占總比例的20%。這主要說明農村留守兒童不會游泳，缺乏安全常識與自我保護意識，學校沒有開設游泳課，農村留守兒童也沒有安全過馬路的意識習慣。其他意外事故占到了45%，而在這其他意外事故中呈逐年上升趨勢的還包含案件。
2.2農村留守兒童對體育的興趣不足
由表2可以看出，農村留守兒童對體育的興趣不足，究其原因，還是因為體育課沒有調動農村留守兒童的積極性，農村留守兒童對體育的興趣表現為“一般”的占45.6%，居于整個態度類型的首位。“非常有興趣”為10.6%，“討厭”為9.5%，這兩種極端態度相對來說占得比例較小。這主要說明體育對農村留守兒童的作用不大，留守兒童并沒有意識到體育的重要性。同時也說明學校教師對體育課沒有進行合理的引導，沒有給予體育課足夠的重視。如何改變體育課的上課模式以及如何調動農村留守兒童對體育的積極性也是一個值得關注的重要問題。
2.3農村留守兒童體育項目的局限性
通過調查發現（見表3），在農村留守兒童平日參與的體育活動中，籃球居于首位，占整個比例的22.8%，其次是乒乓球，占總比例的19.2%，剩余依次是沙包、羽毛球、跑步、跳皮筋、踢毽子、排球、足球。排球和足球本是體育課的主要項目，但所占的比例卻排在最后。結合河南省湯陰縣第一實驗小學的場地情況，可以判斷出該校沒有多余的專業場地供學生打排球，踢足球。據調查顯示，在農村留守兒童居多的農村學校體育教學經費來源渠道單一，有的農村學校人均體育經費不足一元錢。表3 數據主要說明農村學校的場地面積狹小，許多主要運動項目的設施還是不很完善。這種硬件設施的缺乏勢必會影響到農村體育教學的順利開展也嚴重制約了農村留守兒童的體育活動情況。
2.4農村學校沒有開設生命安全教育課
美國著名教育家馬斯洛的“需要層次理論”中所提到的安全需要僅次于生存需要的后面，居于整個需要理論的第二位。安全需要也是獲得尊重需要、自我實現需要的前提條件。由此可見生命安全需要的重要性。生命安全教育也本是學生學習的重要內容之一，但經調查顯示絕大多數學校并沒有開設生命安全教育課。少數學校即使有生命安全教育課也只是在開學初期上課，但上個2-3個星期就會被其他主要學科老師占課此后直接都換成主課，生命安全教育課在學校只是一個副科，一個形式罷了，學校并沒有意識到生命安全教育課的重要性。生命安全教育課不僅要注重理論上的自我保護，教師更要教會農村留守兒童關于生存技能的培養以及遇到危險時的自救方法。總之，影響農村學校生命安全教育課的開設是多方面因素共同作用的結果，在實施過程中要考慮到多方面的因素相互作用所產生的影響。
2.5農村學校沒有開設游泳課
體育的一個重要功能是自我保護，農村學校普遍沒有游泳課，在加上農村河流、水庫、湖泊、溝田眾多，一到夏天，河流、水庫、湖泊便成為農村留守兒童的主要娛樂和避暑場地，冬天水面結冰，在農村經常可以看見留守兒童在冰面上嬉戲打鬧，農村留守兒童沒有學過游泳課再加上自身沒有安全保護意識，因此很容易溺水，在眾多的溺水案例中，農村留守兒童占絕大多數。農村水庫、湖泊等眾多，因此游泳課在農村學校開設是很有必要的。
2.6農村學校忽略了對農村留守兒童心理教育的引導
健康不僅包含生理上的健康還包含心理上的健康。農村留守兒童大多被隔代撫養，或者只和父母一方長期生活在一起，在留守兒童的世界里他們最渴望的是親情，在14周歲以下這個年齡段的孩子人人都渴望和父母天天在一起，而農村留守兒童卻陷入了“親情饑渴”狀態，原本父母溫暖的懷抱卻享受不了，因此很容易有心理疾病。最新報道的安徽省望江縣9歲留守兒童因得知母親今年又不回家過年的消息后上吊自殺，這個令人心寒的案例再次說明了留守兒童陷入“親情饑渴”狀態，卻無處排解，一時想不開就發生了這類悲劇。農村學校沒有重視給予留守兒童足夠的心理教育，這也是導致悲劇發生的一個重要因素。農村留守兒童長期得不到父母應有的關愛和照顧，學校教師應該多關注一下農村留守兒童的生活狀況和心理狀況。通過調查發現（見表4），農村學校教師對農村留守兒童心理方面從來沒有關注過的占85.6%，農村學校教師對農村留守兒童心理方面經常關注的占8.2%，農村學校教師只是偶爾關注一下農村留守兒童心理方面的占6.2%。以上數據說明農村留守兒童得不到學校教師的心理上的關注，即使有心理上的問題也得不到解決。因此，農村學校教師應該多關注農村留守兒童的心理健康問題。
3對策
3.1農村學校應該教會留守兒童安全防范意識
學校不僅是教書育人的地方，更是傳播知識的地方，農村學校應該多給留守兒童傳授一些安全防范意識，要讓留守兒童意識到溺水和交通事故的重大危害，因為在留守兒童的世界里僅僅只是有溺水和交通事故的概念但并不知道具體應該如何防范。
3.2農村學校應該開設涉及自我保護的體育項目
農村留守兒童之所以對體育課的興趣不足有很大一方面是因為體育課僅僅只發揮了一小部分功能，那就是娛樂功能。體育還有很大一部分的功能例如自我保護功能完全沒有發揮出來。近年來，農村留守兒童正遭受著溺水、等危險，農村學校應該開設一些像游泳、女子防身術等體育課。
3.3建議相關教育和體育部門應該加大對農村體育教育設施的資金投入
制約留守兒童參與體育項目的主要因素是學校體育運動場地的面積、體育設施的類型、規模。建議相關教育和體育部門應該加大對農村體育教育設施的資金投入，以保證學校在購置體育器材、擴大體育運動場地方面有足夠的資金，學校體育教師還要教會留守兒童形成“終身體育”的意識。
3.4農村學校應該開設生命安全教育課
生命安全教育課本應是學校最重視的課程之一，但學校出于升學等問題并沒有把生命安全教育課放在首要位置而是占去生命安全教育課的時間去補習其他文化課，這種做法都是非常不合理的。有的農村學校即使開設了生命安全教育課但課程比例明顯不平衡。在農村學校里生命安全教育課的內容廣泛的集中在消防衛生教育、逃生教育、生命認識教育等生命安全內容，但有關的生理衛生教育、游泳安全、用電安全、沼氣安全、日常化學反應常識、心理教育以及突發性傷害教育卻提及的很少，這些教育與農村留守兒童的日常生活息息相關。有的留守兒童為了給父母做飯，被沼氣炸傷，全身燒傷面積達到90%，就是因為不知道沼氣的化學反應常識；還有的留守兒童遇到事件，卻不敢報警，也羞于啟齒不知道應該怎么辦等等這些案例都是與農村留守兒童生命安全息息相關的日常問題，農村學校將來要朝著這些日常生活安全教育問題發展，這樣才會避免悲劇的發生。
3.5農村學校應該創造條件去開設游泳課
農村留守兒童平日在學校有教師看管，但一到寒暑假由于沒有教師的看管也沒有家長的保護在加上農村湖泊等很多因此農村留守兒童經常會去水邊嬉戲玩耍，這時就很容易出事故。針對中小學生暑期溺水事件頻發的情況要堵疏并施，一方面禁止學生到危險的地方去游泳；另一方面要教會他們一些安全自救的技能〔9〕。農村學校可以組織農村留守兒童利用暑假去學游泳，一方面可以充實留守兒童的假期生活，另一方面也可以教會留守兒童游泳。農村學校也應當給留守兒童設置一個合理的游泳達標政策，讓留守兒童有目標的去學游泳，體育教師也應當給予留守兒童更多的關懷和正確的引導更要教會農村留守兒童一旦遇險時要學會冷靜對待的態度。
3.6農村學校應該給留守兒童安排心理教育課
建議農村學校給留守兒童安排心理教育課，以幫助農村留守兒童走出“親情饑渴”的現狀。農村留守兒童的心理問題普遍表現為：自卑、逆反心理嚴重、性格孤僻、行為怪異。教師應該給予留守兒童科學的引導和管理，教師也要平等、民主的對待每一個學生，在心靈上給予學生溫馨感，及時幫助留守兒童疏導他們心理上的壓力，給予學生希望，讓留守兒童對生活充滿信心，也要幫助留守兒童培養自信心，讓留守兒童學會自立自強。教師要善于積極的營造和諧大家庭的氣氛。教師也要定期家訪，及時了解留守兒童的心理問題并能有針對性的進行干預。
4結束語
一個人的健康包括生理上的健康和心理上的健康兩個方面，用體育的方式對農村留守兒童進行生命安全教育，不僅可以有效減少存在于農村留守兒童生命安全方面的危險，讓更多的農村留守兒童身體上健康的成長，也可以培養農村留守兒童健康的心理以及樹立“終身體育”的世界觀。
參考文獻
〔1〕張樂.誰來關心全國兩千萬農村“留守兒童”？
〔EB/OL〕.〔2007-09-27〕. .
〔2〕全國婦聯調查：目前全國農村留守兒童約5800萬人〔EB/OL〕.〔2008-02-27〕..
〔3〕張.監利九齡女童遭身亡 留守兒童安全問題引關注.[EB/OL].（2013-05-11）.[2013-05-16].
留守兒童安全預案范文第2篇
關鍵詞：留守兒童 教育 措施 效果
本文對近年來我校采取的幾種解決留守兒童教育管理幾種實踐措施及效果進行反思，然后指出其存在的問題并分析產生的原因，最后對現有行動進行效果分析。
一、典型措施及評析
留守兒童教育已經引起社會的普遍關注。各地關愛農村留守兒童的行動正如火如荼，采取了多種多樣的措施，著力解決或緩解留守兒童教育問題，形成了不同的模式和經驗。這是我們進一步改善農村留守兒童教育的重要前提。
1.寄宿制
近年來我校推行寄宿制辦學模式，作為解決我鎮留守兒童教育的主要措施。2009年開始，我校通過減免排查留守兒童，鼓勵其住宿，先后投入100多萬元擴建校園、擴建校舍，改造和新建學生餐廳、學生宿舍，大大改善了學生的學習、生活條件。學校陸續出臺了寄宿學生管理意見、學生安全管理制度和安全應急預案，對寄宿制學校的食堂衛生、宿舍安全、教育教學、接送學生車輛等方面做出明確規定。同時強化養成教育，建立留守兒童管理體系。學校校長室成立了關心留守兒童工作委員會。建立了留守兒童檔案，做到一人一檔，并及時跟蹤變動情況。建立家長代管制度，發動教干、教師和其他學生與留守兒童結對。嚴格落實“兩免一補”政策，對家庭困難的留守兒童實行學雜費全免、書本費減免、住宿費減免。在學校校園商店、學校傳達室、宿舍管理員處設置了熱線電話，并實行24小時值班制度，方便家長與孩子的溝通交流。
措施評析：寄宿制學校是目前各地解決農村留守兒童教育難題的主要方案，也是比較有效的補救措施。寄宿制學校模式的優勢在于幫助留守兒童改善生活照顧、促進個性發展、提高學習成績、改變輟學傾向、培養道德情感和提高社交技能。其弱勢在于缺乏相關的收費管理制度和安全管理政策支持，學校將隨時面臨以“亂收費”名義被投訴，或者因發生安全事故而承擔責任。
2.家長制
從去年開始，我們學校開始推行家長制，學校成立留守兒童工作領導小組辦公室，建立留守兒童信息庫，每學期對其基本情況進行一次普查。在自愿原則下，倡議和發動學校校工、留守兒童親屬和社會各界愛心人士做留守兒童的家長。
家長必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“五個一”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況和學習情況；“三多”即多與留守兒童談心溝通，多參加學校學生集體活動，多到其家中走訪；“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯系溝通；“五個一”即每周與留守兒童聯系交流、輔導作業一次；每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯系一次；每隔兩月到留守兒童家中走訪一次；每學期初制定一份幫扶計劃書；每學期末撰寫一份幫扶工作總結或教育經驗文章。
措施評析：“家長制”屬于政府倡導的義務監護人制度，最大特點是因地制宜，而且投入比較少，因而具有很強的操作性并逐漸得到了推廣。家長制模式的優勢在于幫助留守兒童提高學習成績、促進個性發展和提高社交技能。其弱勢在于，政策激勵和經費保障等長效機制尚未形成，目前主要是依賴家長的無償奉獻。
3.留守小隊模式
“留守小隊”模式是國家11個部委倡導在全國推廣的留守兒童工作的重要模式之一，這是一種注重發揮農村留守兒童自我教育、自我教育、自我管理的解決措施。我校從今年開始組建校外留守小隊；二是為每個留守小隊聘請1名輔導員或志愿輔導員；三是組織開展豐富多彩的留守小隊活動。我校先后在10個自然村成立“留守小隊”31多支，依托校團委和學校的支持，每個“留守小隊”都配備了專門的輔導員，90％以上的留守孩子都參與到“留守小隊”的組織活動中。
措施評析：留守小隊模式充分發揮留守兒童的自我教育、自我服務、自我管理的作用，是一種值得提倡和推廣的留守兒童教育管理模式。留守小隊模式的優勢在于幫助留守兒童消除健康安全隱患，培養留守兒童的道德情感。其弱勢在于工作機制尚不完善，經費支持、管理人員的變動和周圍人群的態度等因素，都可能影響到留守小隊能否繼續生存下去。
4.留守兒童家長學校
在去年海安縣成立家長學校以來，我校積極建立“留守兒童家長學校”，向“四老”（爺爺、奶奶、外公、外婆）傳授正確的家庭教育知識和方法，幫助他們更好地承擔起教養孩子的責任。逢年過節時，利用留守兒童的父母返鄉之機對其進行集中培訓。通過家長學校短信平臺及時反饋留守兒童在校情況。
措施評析：留守兒童家長學校不僅有助于隔代撫養家長和臨時返鄉家長學習和掌握正確的家庭教育知識和方法，而且可以強化他們對留守兒童的教育責任。留守兒童家長學校的優勢在于可以提高隔代撫養家長的教育管理留守兒童的能力，并有助于強化其教育責任。其弱勢在于因留守兒童家長的不確定因素，不易組織。由于缺乏經費制度保障，學校是否能長久存續下去也的確是一個問題。
二、現有行動措施的效果分析
1.留守兒童學習態度、行為習慣、心理健康水平有所好轉
與前期調查研究相比，留守兒童對學習的態度有明顯轉變，學業成績得到一定的提高；留守兒童行為習慣明顯好轉，生活自理能力增強；留守兒童心理健康水平明顯好轉，由于集體生活、集體活動增多，他們的厭學心理得到有效控制，逆反心理也得到緩解。
2.家長及監護人觀念有所轉變
社會各界對留守兒童教育問題的努力，提高了留守兒童監護人對留守兒童教育、保護的認識水平，明確了職責，增強了監護能力；“家長”把留守兒童的教育工作當作一種榮譽，一種義不容辭的職責，在幫扶留守兒童的過程中，與幫扶對象建立了深厚的感情，精神得到充實，思想境界得到提升。
3.社會各界對留守兒童教育問題的關注意識得到加強
行動開展過程中，越來越多的社會力量給予了留守兒童更多的關愛，各級各部門對留守兒童的重視程度也明顯提高。許多“春蕾媽媽”紛紛與留守兒童結對認親，對他們的學習、生活等方面給予關心；一些單位和企業也采取行動，致力于改善留守兒童成長環境。
留守兒童安全預案范文第3篇
大型公益活動策劃
一、活動背景
為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，提高全民慈善理念，xx年愛心助學會第一屆慈善義演是進一步營造全民慈善的良好氛圍，弘揚慈善文化，倡導奉獻愛心，本次晚會是慈善與本土文化的完美結合，以愛心傳遞，真情助學為主題的義演將在東方紅廣場舉辦。
二、活動目的、意義
開展以愛心傳遞，真情助學為主題的慈善義演活動，是為了引導更多的市民關注焦作貧困學生，關注我們身邊的弱勢群體，我們真誠希望社會各界人士盡自己一份小小的心意，俗話講滴水能匯成大海，只要人人獻出一份愛，這世界將變的更美好!
以義演方式倡導市民關注我們身邊的貧困學生，通過義演活動喚起全社會對慈善事業理解、尊重、關心與幫助，擴大慈善事業的影響力。倡導奉獻、友愛、互助、進步的義工精神。
三、組織機構
主辦單位：愛心助學會
支持單位：富亞健康漆焦作總、今典婚慶公司
合會援助單位：
協辦單位：
承辦單位：
活動名稱：愛心傳遞，真情助學大型慈善義演
活動時間：20xx年x月x日(周六)
活動地點：東方紅廣場
宣傳媒體：山陽論壇
四、贊助公司方面
(一)自己協調捐助單位，確定捐助意向和捐助金額。
(二)用希望工程正規票據為贊助公司出具票據
(三)在義演中，請贊助公司上臺舉捐助牌。
(四)在演出場地周邊布置展板，對熱心企業、個人進行答謝。
五、安全預案
為確保活動期間的安全，使本次活動順利、圓滿地進行，特擬定安全保衛工作方案如下
(一)指導思想：精心組織、周密部署、密切配合、定崗、定員、定責，確保晚會萬無一失，使慈善義演安全順利進行。
(二)組織領導：為加強本次活動安全保衛工作的組織領導，**同志負責，成立后勤保障應急小組，負責布置、協調和指揮此次活動的安全保衛后勤工作。
八、募集資金使用計劃
1、助學計劃：所募得的款項一部分用捐助貧困學生(400元/人/學期)
2、募集資金比較充裕的情況下，建立圖書室2座(大概8000元)
附：義演演出方案
晚會負責人：開心樹：組員：紅姐
節目的收集和審核，義工工作的分配。
外聯組：鋼槍：、飯米粒兒姚紅磊
負責聯系熱心商家為孩子尋找捐助人和義演當天廣場的義賣商家的尋找及義賣活動策劃
接待組：天高任鳥飛：獨舞：
負責各個相關組織人員的接待和關系的協調、場地的聯系
宣傳組：農門龍少：高興建
負責宣傳品的設計，定稿
范華平(金典婚慶)
負責演出現場的設備{燈光、音響、舞臺等的設計維護}
晚會總協調：陽光生活：
1、向社會征集內容健康向上節目，望熱心朋友積極參加并提供支持!
具體聯系：晚會負責人：開心樹：組員：紅姐
節目的收集和審核，義工工作的分配。
2、活動當天將進行現場義賣;
具體情況請聯系：在水一方
企業捐助請聯系外聯組：鋼槍：
大型公益活動策劃方案
活動背景：又到年末人們合家團圓的同時，有很多人需要我們的幫助，201X年春節 來臨之際，在四地區開展送溫暖、獻愛心扶貧幫困活動。
活動分為組 織發動、集中捐贈、集中發放和廠價銷售三個階段，堅持以人為本、 為民解困的宗旨，以各級黨委和政府扶貧辦組織發動、政府有關部門 和慈善組織共同運作、社會各界廣泛參與為主要形式，以社會募集、政 府補助為資金來源渠活動目的：
1、 此次捐助活動以社會捐助、 政府財政補助為資金來源渠道， 堅 持自覺自愿、量力而行的原則;堅持以募集捐贈為主，底價銷 售為輔。 救助的主要對象是城鄉生活困難的重點優撫對象和農 村五保戶、孤寡老人。通過臨時救助，緩解他們過冬和兩 節期間衣食住行等方面的生活困難問題，為構建和諧創造 良好的社會環境。 目標受眾： 目標受眾：所有新津、邛崍、大邑、彭山范圍內鎮級行政區域內五保戶、殘疾人、孤寡老人。 (如果資源充足可以考慮家庭年收入 1000 元以下的特困家庭)
活動主題： 心系慈善事 溫暖你我他 活動形式： 活動形式： 整合洗化用品企業、糧食企業、食用油企業、年貨企業各一到兩家提供出自己的產品， 在縣級扶貧辦牽頭下配合政府職能部門做一次送溫暖活動。 活動時間： 活動時間：12 月底到春節前后 活動地點：新津(11 鎮) 活動地點： 、邛崍(36 鎮) 、大邑(28 鎮) 、彭山(20 鎮)下轄各鎮級行政區域。
活動內容：
1、縣級扶貧辦或紅十字會、殘聯等牽頭配合政府把各企業捐贈的年貨送到區域 內五保戶、殘疾人、孤寡老人手中體現政府關懷的同時提高企業知名度。 (如 果資源充足可以考慮家庭年收入 1000 元以下的特困家庭)
2、活動區域政府需要提供場地進行活動，所有發放活動須由當地組織符合條件 的受眾集中發放(舉行一個簡單的發放儀式) ， 3、儀式結束之后由各廠商以年貨節的形式以最高折扣為出廠價進行回饋促銷。 (公益活 4、聯系媒體記者現場采訪報道。體現政府關懷的同時提高企業知名度。 動報道一般不收取費用) 。 5、銷售采取買得越多單價越便宜的做法擴大銷售量，其利潤用于補貼活動先關 開支，盡量讓企業少花錢達到最好的宣傳效果。 媒體策略： 媒體策略： 1、電視報紙：公益活動名義在各大媒體進行正面報道 2、海報橫幅：所有活動區域以村為單位 2 個月活動海報宣傳，鳴謝橫幅。
3、在大的鄉鎮活動儀式上進行文體表演以提高人氣和影響力。 時間安排： 時間安排： 1、12 月 15 號前敲定活動范圍及贈品范圍 2、12 月 16-25 日聯系各商家準備物品及活動所需用具確定條幅及海報內容， 交付制作。 3、12 月 25 日在四地有代表性的地點同時開始活動的第一站。 4、每日 4 個不同鄉鎮兩月內覆蓋所有鄉鎮近 3000 萬農村人口。
成本預算：禮品 桁架 橫幅 海報 運輸成本 外聘人員 招待公關費用 3
1、 元左右由參加活動單位按比例承擔 合計成本控制在 34 萬元左右由參加活動單位按比例承擔 效果預期 1、95 個鎮級行政區每鎮 2 日年貨節促銷活動(根據物 品不同單獨制定策略) ，按照每個區域銷售 500 單位的貨品 保守估計 47500 單位貨品每件利潤 10%，按照 4 個企業共同 協辦此次活動計算，則投資成本基本回籠。
2、95 個鎮級行政區總共 400 橫幅 400 海報廣告宣傳攻 勢 2 個月
3、至少 2 個不同電視報紙媒體新聞形式采訪報道
4、活動區域市場份額大幅度提升
5、政府關系大幅度提高
6、企業知名度大幅度提高
7、產品在相關區域占有率大幅度提高
大型公益活動策劃范本
一、活動背景：
在中國農村有這樣一個群體：他們的父母為了生計外出打工，為國家經濟發展和社會穩定作貢獻，但是作為子女的他們卻被留在了農村家里，一年難得跟父母見次面。同樣在內地城市也有這么一批兒童，他們的父母雙雙在外奔波，生理和心理正在成長需要父疼母愛的他們集中起來就變成了一個特殊的弱勢群體留守兒童。根據權威調查，中國農村目前留守兒童數量超過了5800萬人。57.2%的留守兒童是父母一方外出，42.8%的留守兒童是父母同時外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或外公、外婆撫養，13%的孩子被托付給親戚、朋友，7.3%為不確定或無人監護。
調查顯示，由于父母均外出打工，與留守兒童聚少離多，遠遠不能盡其作為監護人的義務。而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導致留守兒童親情饑渴，心理健康、性格等方面出現偏差，學習受到影響。主要表現在內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。由于留守兒童特殊的生活和教育環境，由此引發的生活、教育、情感、心理等一系列問題日益凸顯。
隨著農村外出務工人員的增多，農村留守兒童問題已成為當前基礎教育的一個重要問題。留守兒童缺少父母的愛，在對他們的管教上很容易出現三多和三缺問題：隔代監護多溺愛、寄養監護多偏愛、無人監護多失愛;生活上缺人照應、行為上缺人管教、學習上缺人輔導。留守兒童問題成了為基礎教育和社會存在的一個大問題。
以上分析盡管不盡全面，但是足以引起社會、家庭、學校的重視。就有這樣一個組織走進了留守兒童這個弱勢群體，她就是紅十字會。留守兒童問題深深地牽動著紅十字的心。紅十字以發揚人道主義精神和保護人的生命和健康為宗旨，以最易受損集體為服務對象，開展各種相關志愿活動。為了解決留守兒童存在的問題，紅十字會做了大量的工作，派遣相關人員深入其中了解實際情況，調查這些孩子問題的存在以及策劃解決問題的相關辦法。紅十字會從多方面入手，積極展開相關活動，盡最大努力幫助這些孩子。紅十字會積極組織青年志愿者以及當地紅十字青少年與留守兒童開展結對幫扶活動，組織孩子們參觀世園會、古城西安，讓他們感受新時代的氣息以及城市文化和城市生活;開展兒童趣味運動會以及兒童才藝比賽活動，讓孩子們體味童年的快樂，享受生活的美好;到兒童們的家里送溫暖，讓他們體味愛的含義;組織廚藝大賽，培養孩子們的動手能力等等相關活動。
二、活動目的：
1、關愛農村民工子女及留守兒童，為他們提供力所能及的幫助
2、號召社會各界關注農民工子女及留守兒童
3、為社會有愛心的人士提供志愿服務的機會
4、通過志愿活動,給貧困地區的孩子帶去新知識、新的思想、新的理念，給他們送愛心，送關懷,從而對他們的人生觀,價值觀起到正確的引導作用。
5、發揚紅十字會的宗旨，從小培養孩子們的愛心，責任心，為他們將來做國家的合格接班人而打好結實的基礎。
三、活動意義:
1、是維護社會穩定的需要，是化解矛盾、促進和諧的很好舉措。
2、是農村留守兒童作為祖國未來的特殊群體，必須特殊關愛。
四、期望效果：
在紅十字會的統一組織下，倡導并組織青年志愿者及其他社會愛心人士對留守兒童提供全面的志愿服務，使他們得到關愛，接受心理方面的輔導，學習上取得進步，心理上健康，行為上端正，成為一個獨立，自強，自信的人。同時也給志愿者們一個鍛煉自我的機會。向社會展示紅十字會的宗旨、當代志愿者的風采，吸引更多的社會人士來關注留守兒童的成長問題。
五、活動優勢分析：
1、從人力資源上分析：此活動由西安紅十字會主辦，招募社會上的青年志愿者及愛心人士參加，故人手充足，活動可行
2、從物力資源上分析：招募社會上的志愿者，經費不需要很多，贈與留守兒童們的禮品可以通過有能力的個人或者企業廠家愛心捐贈，物質的支出可接受的，活動可行。
3、從社會現狀上分析：留守兒童的問題越來越嚴重，社會上給予的關注越來越多，媒體的報道以及大眾的參與將會使這次活動順利達到預期目的，活動可行。
六、活動主題：
手拉手關愛留守兒童，心連心呵護祖國花朵
七、活動口號：
情寄留守，愛暖童心
八、主辦單位：西安紅十字會
承辦單位：長安花公益聯盟
支持媒體:西安晚報、華商報、安徽房產網、三秦都市報陜西電視臺西安電視臺西部網大秦網、、大學生精英論壇
九、活動宣傳：
1、每次活動的策劃都有關老師指導修改，形成規范的指導性文件，以投稿的方式給相關部門，以便對活動提出相關建議，使我們的行動有實際意義。
2、在留守學校進行展板或者集會宣傳，與當地學校校長做好聯系工作。
3、盡可能的使用各種媒體形式，將我們的活動進行全面的宣傳，引起社會的廣泛關注。
4、借助各種媒體的力量征集志愿者的信息，以吸納更多有能力的愛心人士投身于關注留守兒童的活動中來。
十、活動前期準備：
1、與心理健康中心的相關專家取得聯系，請老師就留守兒童心理成長問題對參加活動的志愿者們進行活動前的指導。
2、志愿者們做好與座談會相關的材料準備，對參加活動的留守兒童的情況進行全面的了解。
3、每個志愿者分配一至兩名留守兒童，負責照顧他們的生活起居和心理成長。
十一、活動內容一西安世園一日游
一、活動名稱：西安世園一日游
二、活動時間：周六或周日(一天)
三、活動地點：西安世園會
四、活動人員：15名志愿者、30名留守兒童
五、活動流程：
1、前期準備：
1)、盡可能的使用多種媒體宣傳此次活動，征集志愿者，組織報名,通過考核確定成員,擇優錄取
2)、制作證件,寫介紹信,便于活動開展
3)、聯系世園會相關負責人,準備好留守兒童的世園會門票，準備好前往當地的車隊，以及招待兒童們吃飯的場所
4)、與當地的留守兒童家庭取得聯系，確定此次活動參加的兒童人數以及兒童的相關情況
5)、物資準備：西安世園會門票：留守兒童30張，志愿者15張共45張，
2、活動過程：
1)、第一天早上派出車隊以及5名志愿者去當地將參加此次活動的30名留守兒童接來西安
2)、上午兒童們來到西安后，由15名志愿者以每位負責兩位兒童的分工帶領他們參觀西安世園會
3)、派出專業的講解員為兒童們講解世園會，擴大兒童們的視野
3)、下午逛完世園會，由志愿者帶領兒童們去事先確定的地方吃飯
留守兒童安全預案范文第4篇
2013年12月16日，山東省昌樂縣寶昌路某音樂會所的包間內，犯罪嫌疑人張某酒后持刀劫持一名女服務員索要錢財，并揚言達不到要求就殺害人質，情況十分危急。
武警山東總隊濰坊支隊根據情況匯報，立即啟動應急預案，火速到達現場。
“你不要激動，一切事情都可以商量，債務我們幫你解決，你的父母妻兒都在等你回家，你不要一錯再錯……”副參謀長呂能勝勸解道。而后，張某提出送水要求。“你一定不要害怕，推門進入一定要慢，我們會絕對保護你的安全。”支隊長張國慶為送水人員做心理疏導及處置演練工作。
門剛被敲開，隱蔽在角落里的張某看到突人的武警，要用匕首殘害人質。特戰隊員及時將張某撲倒，用時不到10秒，人質被成功解救。
（顏薪邏 張世權 張長城）
北京市法院年內全面推行網上立案
從2014年1月1日起，北京市法院系統通過北京法院審判信息網，試運行網上立案、電子送達服務。
北京市高級人民法院信息技術處副處長佘貴清介紹，以前在個別法院網站推出的網上立案便民措施，年內將有望通過北京法院審判信息網平臺在北京市法院全面推廣。此前，第三中級人民法院、西城區人民法院、大興區人民法院、朝陽區人民法院已開通民事類案件的網上立案工作，成功立案1000余件。此外，北京法院審判信息網還提供各類訴訟文書樣式以及訴訟費用計算工具、人身損害賠償計算工具、勞動爭議計算工具，當事人只要輸入相應的數據，就可以得到計算結果。社會公眾可在北京法院審判信息網上通過掃描北京法院訴訟信息服務APP二維碼實現此功能。
（孫瑩）
點評：網上立案，便民高效。
“陽光助苗基金”救助特殊留守兒童
2014年2月10日，重慶市大渡口區人民法院將新年第一筆“陽光助苗基金”發放給患有耳疾的留守兒童小雨（化名），小雨的爸爸在2013年因詐騙罪被大渡口區人民法院判處有期徒刑3年。
“當初，小雨的媽媽生下他外出打工，就沒回來；現在，小雨的爸爸進了監獄，我們騙他說爸爸打工去了，今后就和爺爺奶奶過。今年的元宵節，我們家無法團圓。但有了法院的救助，我們的心是暖的。”從法官手中接過救助金，小雨的爺爺眼角泛著淚光。
（大渡口區人民法院供稿）
點評：雪中送炭，給留守兒童送去溫暖。
好鄰里法官服務站零距離服務群眾
“現在，鎮里的好鄰里法官服務站真方便，村民有什么法律問題、矛盾糾紛可以直接去找他們。”2014年2月11日，江蘇省宿遷市宿城區人民法院洋河法庭在宿城區屠元鄉好鄰里法官服務站現場成功化解一起民事糾紛案件，受到當地群眾的贊譽。
自2013年以來，宿城區人民法院開展“推行法官社區工作室制度，創建無訟和諧社區”活動，該院洋河法庭在轄區鄉鎮設立好鄰里法官服務站，定期派出法官進駐社區好鄰里法官服務站服務。洋河法庭在好鄰里法官服務站共受理各類案件32起、當場調解結案26起、走訪1200余名群眾、幫助16名困難群眾，真正拉近了法官與群眾之間的距離，樹立了人民法院和人民法官的良好形象。
留守兒童安全預案范文第5篇
新學期開學，我校緊緊圍繞上級教育部門總體工作安排,以科學的辦學理念為先導，以精細化管理為抓手，以提升教育教學質量為中心，以特色發展為重點，以爭創襄陽名校為目標。深化課程改革，不斷更新教育思想理念、深入實施素質教育，強化安全工作管理，注重校園文化建設，結合學校實際，統籌兼顧，強化管理，創新工作思路，各項工作迅速步入正軌。
一、基本情況
我校于2021年3月5日正式上課，3月3日召開全體教職員工會議及時傳達中心學校開學工作會議精神，布置本學期新的任務。課任教師全部按時返崗，做好疫情防控工作，確保了學校教育教學工作的順利開展。學校嚴格執行收費政策，規范學校收費管理，做到宣傳到位、執行到位。強化安全工作管理，及時制定各類計劃，配齊教學必須設備，安排課程，做好校園衛生工作，學校各項工作正常有序開展。
二、組織工作
1、根據學校實際和教學實際制定切實可行、操作性強的各類工作計劃。
2、對開學工作早謀劃，早落實。制定了詳細具體的開學工作方案。為了充分發揮小學民主監督和民主管理作用，3.3召開了全體教職工會主要針對考勤、教科研、后勤管理、人員安排、寄宿班的到校、門衛值班、疫情防控，日清管理等方面進行了嚴格要求。
三、安全教育與管理
1、開學初，學校根據學校實際制定切實可行的安全教育管理工作計劃，層層簽訂安全工作責任狀，收好安全回執標準。
2、組織開展好護校活動。重點時段、重點部位重點防控，值班領導、值日教師、治安巡邏專班交叉防控，確保校園安全。
3、各年級各班認真開展了安全教育月活動，進行了交通安全，校園安全，食品衛生安全，人身防范，地震消防、用電、防雷、防火等安全教育。3-5年級學生記了安全教育筆記。加強了師生自我保護意識和應急保護能力。印發了安全工作致家長一封信，與學生簽訂安全承諾書、安全責任書，并做好痕跡管理。健全安全應急預案與制度。
4、學校加強了門衛業務培訓和管理，實行封閉式管理，建立校外人員入校驗證、登記制度，做到禁止無關人員和校外機動車輛入內，進一步加強“三防”，認真落實學生出入校門管理制度，確保校內師生安全。
5、學校安全領導小組對學校建筑，消防設施、用電、飲用水、教育設備設施、廚房及周邊環境進行了徹底的排危大檢查，并對排查出的安全隱患進行了及時的整改，確保了校園安全。
6、設立警示標志，對樓梯、安裝飲水機處等易發生危險的地方有警示與防護。
7、學校安全通道暢通，教學樓、學生公寓安裝有應急照明裝置，張貼有醒目指示標志。消防器材配備齊全，定期進行維護保養。
四、環境、飲食衛生
1、組織人員對校園環境美化，并進行了徹底的校園清掃，確保了校園的清潔、衛生。
2、對學校各個場所進行大掃除，并及時進行衛生檢查，量化評比，確保衛生狀況良好。
3、學校通過宣傳櫥窗、教育活動等加大傳染病防控宣傳力度，扎實做好傳染病防控工作，做好各類防控記錄。
4、針對學校食堂飲食衛生及食品安全進行了專項檢查，確保學生在新學期的飲食安全。食堂工作人員著裝整齊，操作規范。
5、學校周邊不存在道路安全隱患，沒有不健康內容的書籍、玩具，200米內沒有網吧，不存在不良人員敲詐、勒索學生的情況。
6、學生宿舍制度健全，開學前對住宿學生床鋪張貼好名字，分配到人，確保學生入住有序。學生宿舍文化氛圍濃厚，勵志名篇、名句，時刻影響、感染著學生。宿舍管理老師認真負責，值班查寢注重細節，確保了學生住的舒心，家長放心。
7、學校超市證件齊全，擺放有序，沒有“三無”產品和違禁商品出售。
五、基礎教育工作
1、學校加大義務教育宣傳力度，適齡兒童入學率達到100%以上。
2、學生流失率控制在0以內。
3、學校加強留守學生的教育與管理，建立了留守學生管理檔案，制定了留守學生管理措施，關注留守學生的學習、生活，確保留守學生在校開心學習，快樂生活。
4、根據學校實際，制定了切實可行的義務教育宣傳計劃，建立控流勸返包保責任制
，加強控流防輟工作。
5、制定了切實可行的學前教育規劃。
6、按照課程計劃開齊課程、開足課時，學校教師分工到位，總課表、作息時間表、班級課表、任課教師課表已制定齊全，班班通投入使用。
7、嚴格執行全區統一作息時間。
8、我校能按義務教育規范學校辦學行為，落實《湖北省教育廳關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》精神，注意減輕學生的課業負擔，一、二年級學生無留書面課外作業。
9、按照規定要求征訂教材和教輔資料，無盜版教材教輔。
10、學校各項計劃制定齊全。全校教師已按課表正常上課，按自己擬定的教學計劃強化過程落實。
六、財務工作
1、嚴格收費政策，無搭車收費和自立項目收費、亂發資料現象。
2、學生課桌椅、住宿學生床鋪按照要求配置到位。
