初中后勤工作內容

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初中后勤工作內容范文第1篇

關鍵詞：初中學校；后勤管理；分析

初中階段是學生身心快速發展的階段，學校在做好教學管理工作的同時，還要重視后勤管理工作，為學生提供良好的教學環境。后勤管理工作是保證學校日常正常運轉的重要基礎，并且對學校來說有著重要的意義。后勤工作從安全、衛生、環境等多方面為學習提供了良好的教學管理環境，是教師安心教學、學生安心學習的重要保障。良好的外部條件是保證教學工作順利開展、學校正常實行教書育人職責的關鍵。本文從安全、衛生以及環境三個方面對初中學校后勤管理工作進行了分析。

一、后勤管理工作之安全管理

安全管理是學校后勤管理的重點內容，學生作為祖國的花朵和未來，學校的安全問題向來是社會各界以及學校管理者所關注的重點內容。安全工作無小事，一旦出現問題就會對學生和學校造成不可估量的損失。千里之堤，毀于蟻穴，很多事故都是由于極小的安全隱患所引起的。學校在開展安全管理工作中，必須要高度重視，加強對學生與教師員工安全的重視，維護學校的正常教學秩序。近年來，學校內部打架斗毆的行為屢見不鮮，并且初中階段學生心智不夠成熟，情感容易沖動，容易產生摩擦，如果處理不當就會出現打架斗毆事件。在進行安全管理工作中，管理者要深入地了解青春期學生的心理特點，做好日常的疏導工作。在日常教學工作中要圍繞學校制定安全管理制度，嚴格執行安全管理工作，為學生營造良好的學習氛圍。

二、后勤管理工作之衛生管理

后勤管理工作中，衛生管理是一項重要的管理內容。衛生管理包括了很多內容，既包括了學校生活、學習環境的衛生，也包括了學生生活中的實際內容。以食堂的食物衛生管理為例，學校管理工作中，食物衛生管理是避免出現食物中毒、保證學生生命健康的重要前提。食物中毒事件是重要的衛生安全事故，初中階段學生的身體正處于快速發育的階段，如果不能保證飲食安全問題，就會對學生造成很大的影響。在開展后勤管理工作中，需要針對一系列安全管理工作提出有效的管理制度與措施。例如，在食堂原料管理上，要保證材料驗收的嚴謹，避免不合格原材料進入食堂。在學校倉庫管理上，要做好通風和防潮，保持良好、整潔的倉儲環境。在環境衛生的保持上，要定期做好清理，樹立良好的衛生管理意識。在學校學生中，要積極地營造衛生安全氛圍，讓學生養成良好的衛生習慣，保證學生的身心健康成長。

三、后勤管理工作之綜合事務管理

后勤工作的開展是為學習提供一個良好的教學環境，學校是學生生活、學習與活動的重要場所。學校后勤管理工作自然也肩負著為學生創造良好學習環境的任務和責任，后勤工作的開展要讓學生在輕松、愉悅、良好的環境中進行學習，并且積極地應對學習的困難。學校管理者要在學校綜合事務的開展過程中，以綜合性的視角積極地處理工作中的問題。在學校財務管理工作的開展上，要積極秉承高度的職業素養。在物資管理上，要以勤儉辦學為原則，對于資金進行合理的安排與使用，保證后勤工作的有序進行。對于不同部門以及年級的經費管理上，要采用有效的獎懲制度，并且力爭落實相關責任制度，以最小限度的花費完成最大限度的工作，有效保證相關教育經費的利用率。在校園基礎設施建設過程中，要切實保證基礎設施質量，落實管理責任，做好建設工作的質量監督。在環境管理中，管理者要積極地做好學校修飾和綠化工作，創造良好的校園環境，堅持綠化、美化、香化、凈化的四化方針，發動師生自己動手，建設一個良好的教學、生活環境。做到春有花、夏有陰、秋有果、冬有青。和諧、美好的校園環境，是保證教學質量和教學效果的基礎，也是現代學校建設過程中所必須關注的一項內容，是良好教學環節的重要保障。

綜上所述，后勤管理工作對于學校辦學來說有著重要的意義，并且是學校管理人員必須關注的問題。初中生身心狀態較為特殊，迫切需要一個良好的學習環境。只有真正地開展人性化的后勤管理服務，才能使學生學習和教師教學沒有后顧之憂，才能使校園教學工作更好地有序開展。在進行初中學校的管理工作中，要在抓好教學管理工作的同時，更要重視后勤管理工作，為學生創造和諧、美好的初中校園環境。

參考文獻：

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[2]劉森，趙秉寅.淺談高中學校管理：從學校后勤管理方面進行介紹[J].新課程：中學，2013（06）.

初中后勤工作內容范文第2篇

學校后勤工作不僅有育人功能，而且對全校的德育、智育、體育工作起著重要的物質保障作用，這種作用是不容忽視的。德育工作同其他教學工作一樣，也需要給予一定的投入，給予有力的物質保障(水、電、場所、經費、人員工資福利等)?；疚镔|條件不具備，德育的效果必然會受到影響和削弱。所以說，后勤工作是決定德育質量的帶有根本性的物質基礎工作。當前不少德育工作者“心有余而力不足”的種種感嘆也說明德育工作要有物質保證?！氨R未動，糧草先行”是指軍隊后勤工作必須領先于軍隊行動。學校德育工作同樣如此。舉個例子，試想如果教室或宿舍的燈壞了，窗玻璃、桌椅壞了，屢次報修不見動靜，一拖再拖，學生就會感到很失望，甚至惱火，就會感到學校沒有人關心他們，那么我們又怎能理直氣壯地要求學生關心學校、關心集體、關心他人呢?后勤工作人員只有千方百計、想方設法做好保障工作，才能為德育工作提供有力的物質保證，否則就會拖德育工作的后腿。

又如智育，主要是教師承擔的工作，后勤人員雖然不教給學生專業知識和技能，但是后勤人員經過辛勤工作，可以為師生創造良好的教學、生活環境，有利子建立正常的教學秩序，使教師順利地實施教學，使學生順利有效地學習，從而提高學習興趣和效果，養成勤奮好學的習慣，促進優良學風的養成。

再如體育，后勤工作做好了，就可以提供良好的體育場地、設備、器材，并保證學生良好的伙食營養以及醫療保健等重要條件。

加強學校后勤工作，也是貫徹黨的知識分子政策，充分調動教師獻身教育從事教育工作的積極性、主動性、創造性的重要環節。后勤部門按照黨的政策和有關教育法規千方百計創造條件，保證教師的物質生活待遇，解決他們工作、生活中的困難。如做好教師宿舍的水電維修，為教師排憂解難，辦好教工食堂，為在校搭伙的教師提供特色服務，給老年體弱教師送福利等，往往事情雖小，心理效應卻很大，可以使教師親身感受到黨的溫暖，組織的關懷，增強他們從事教書育人工作的信心和干勁。

二、學校后勤工作人員的現狀，應提高其待遇

后勤管理是中小學學校管理的重要組成部分。但是，長期以來，中小學后勤管理沒有得到足夠的重視。有的同志認為做后勤工作低人一等，是伺侯人。這顯然是不對的。如果以這種不正確的思想指導學校工作，在人員的任用選拔、工作業績的考核評比、職稱評定、獎金福利待遇等方面就會出現不公正的現象，其結果是嚴重挫傷了后勤工作人員的積極性。有這種不正確思想，就會輕視后勤管理，看不起后勤工作，不尊重后勤人員的辛勤勞動。目前，中小學后勤隊伍中有相當一部分人不安心后勤工作，這是重要原因之一。

后勤管理人員沒有得到足夠重視的另一個原因，是由于后勤工作具體事務多，后勤人員往往埋頭苦干多，總結宣傳工作成績少，取得有關方面的理解支持少。結果往往是忙忙碌碌干一年，領導總結工作時一帶而過。

另外，由于多種原因，不能勝任教學工作的人員往往被推向后勤部門，造成后勤人員素質不高，管理水平差，參與意識不強，發揮領導的參謀、助手作用不夠。因而，沒有引起領導的足夠重視。這種狀況必須盡快改變。

“兵馬未動，糧草先行”。后勤在軍隊作戰中的地位是顯而易見的。辦學校也是如此，它離不開最基本的物質基礎條件。而校舍的建設和維護，設備的購置、維修和保養，經費的籌集、分配和使用及辦學所必需的各項服務是開展教學活動的基本條件，這些條件都要由后勤人員去創造。如:開學前，后勤人員要提前到校，將課桌凳配齊，將辦公用具分發到各個辦公室、教研組，課本、作業本準備齊全，將各項收費工作安排就緒。放假后，教師學生都可以休息了，但后勤人員則要利用假期整修校舍、維修桌凳教學儀器等等。總之，后勤部門要把工作想在前頭，做在前頭，才能保證教學工作的順利進行。因而，學校辦得好，有后勤人員的一份功勞;學校辦得差，也有后勤工作者的一份責任。學校后勤工作與學校其他各項工作是分不開的。

三、學校的教育教學工作對后勤人員素質的要求

后勤人員應該具備的素質是多方面的，后勤工作要求從事該工作的職工具有一定的政治素質、文化素質、品德修養、基本技能和較強業務素質，對管理者而論，其素質、技能要求要更高一籌，即全兼容。

1、要有較高的政治思想素質

人的各種素質中，政治思想素質是靈魂，是我們開展和做好一切工作的基礎和前提，因此要將其作為后勤管理者的基本的必備素質來看待，否則后勤工作就會錯位乃至誤入迷途。后勤管理者要辦事公道，作風正派。所謂公道，就是以黨和人民的利益為最高準則，識大體，顧大局，講團結，待人處事公平合理，不偏不倚。所謂正派，就是胸懷坦白，光明磊落，舉止行為，端莊正派。學校領導應當教育教職工重視后勤管理，尊重和理解后勤人員，這是學校管理的客觀需要。在政治上要關心培養后勤人員不斷成長，在工作上支持他們努力進取，在業務上鼓勵他們刻苦鉆研，在生活上關懷他們，一視同仁?？梢韵嘈?，隨著全社會對教育的不斷重視提高，學校后勤工作者的地位將會逐步提高。

2、要有無私的奉獻精神

對于后勤工作，不少人采取鄙視的態度。認為后勤人員就是伺候別人，低人一等，費力不討好。各校后勤人員普遍存在著不安心工作，不熱心服務的問題。后勤人員要正確認識后勤工作在學校中的地位和作用，明確學校的各項工作只有分工不同，沒有高低貴賤之分，為培養人才的一切勞動都是高尚的，光榮的。每一個后勤人員都要樹立主人翁責任感，積極發揮主觀能動性，以文明禮貌的服務態度、靈活多樣的服務形式為教學科研服務，為教職工排憂解難。學校后勤工作攤子大，任務重，困難多，而服務對象往往又是要求高，體諒少。后勤人員雖然整天辛辛苦苦，忙忙碌碌，還是“眾口難調”，“一人難滿眾人意”。正像有人所說的，后勤人員費力不少，沒人說好，老挨批評，老做檢討。因此，后勤人員應當具備任勞任怨、埋頭苦干、勤勤懇懇，甘當無名英雄的精神。有了這種精神，才能正確對待名與利、苦與樂、榮譽與地位;堅持實事求是，注重實干，把后勤工作搞好。

后勤工作中，責任感、事業心、工作熱情、奉獻精神是十分重要的，對管理者而言，人員品德顯得尤為重要，因為后勤工作是學校的一個大窗口，后勤人員不僅與教師交往頻繁，而且與學生也有著頻繁的交往，后勤人員的品德很自然的會對學生產生潛移默化的影響，一個學校的風氣和后勤工作人員的品德、作風有很大的關系，從這個意義上說，后勤管理也是一種社會教育。

3、要有一定的開拓精神

為適應事業的重新規劃、布局的重新調整，后勤社會化已勢在必行。作為后勤管理者必須勇于打破舊的管理模式，為建立新的適應社會發展的管理體制，不斷改革、不斷創新、不斷開拓進取，以取得最大的社會效益和經濟效益，因此，具有開拓精神就成為學校后勤管理者應具備的又一個重要素質特征。我國學校后勤工作的管理體制是在社會主義產品經濟的體制以及同這樣體制相適應的權利過度集中的政治體制條件下形成的。這種管理體制的主要弊端是行政部門和管理部門職責不清，忽視了價值規律和經濟杠桿作用，造成服務質量差，經濟效益低。后勤管理干部要做好后勤工作，首先要解放思想，轉變觀念，改革舊的管理體制和管理模式，按照政企分開、兩權分離的原則，組建后勤服務公司或后勤服務中心，實行社會化管理。

四、學校后勤管理的原則

1、整體性原則

學校后勤管理要從學校的基本任務和后勤工作的特點出發，處理好整體與局部的關系。堅持整體性原則，就是要求后勤管理人員能夠從學校整體上把握后勤管理對象，從學校教學、科研和師生員工生活的需要考慮問題，而不局限于對管理對象各要素(人、財、物、時間和信息等)進行孤立的分析。應該居高臨下，胸懷大局，明確后勤管理與整個學校管理的關系。

2、方向性原則

教學和科研是學校的中心工作，學校后勤工作的宗旨就是為教學、科研和師生員工的生活服務，服務育人，管理育人。學校后勤的一切工作都要圍繞這一宗旨來進行。為堅持這一方向性原則，后勤工作人員不但要樹立全心全意為教學、科研服務的思想，還要懂得學校教育的規律和后勤工作的規律，這樣才能更好地做好服務工作。

3、效益性原則

效益性原則是指學校管理工作要在正確的思想和目標指引下，合理利用人力、物力、財力等資源，使有限的資源充分發揮作用，高質量、高效率地實現培養目標，完成學校教育的任務，取得高效益。學校后勤工作要堅持效益性原則，就是要合理有效的使用人、財、物、時間等資源；要以優質周到的服務去促進教學、科研的進展，充分調動師生員工學習和工作的主動性和積極性；要開展多形式的勤工儉學活動，以彌補學校經費的不足。

4、權變性原則

堅持權變性原則，是指在實施后勤管理的過程中，綜合運用經濟方法、行政方法、法律方法和思想政治工作方法等等。根據不同的管理對象和具體的管理環境，靈活取舍與變通，以提高管理效能，實現管理目標。經濟方法，就是運用工資、利潤、獎金、福利、罰款等經濟手段或經濟杠桿來管理后勤的一種方法，是組織經濟活動，調節經濟利益，鼓勵先進，鞭策后進的有效手段。行政方法，是依靠行政機構，采用行政命令、決定，指導和下達任務等行政手段管理后勤的一種方法。它具有權威性，能起到令行禁止的作用，是維持整個學校活動，規劃、指導和調節經濟活動必不可少的手段。法律方法，就是以有關法律條文為準繩來對后勤有關活動進行強制性規范的一種方法。

五、加強和改善后勤管理體制的措施

1、建好一套制度

內部管理從建章立制入手，用制度管事，用制度管人是十分有效的。一是健全以行政會議或辦公會議為主的議事制度。在民主集中制原則指導下，科學、民主、有效地處理后勤工作中的重要、重大事務，增進班子內部的團結協作，形成工作合力。二是完善照章辦事的工作制度。一方面要加強制度建設，做到有章可循；另一方面，無論是管理人員還是普通職工，都應該學會并習慣于用工作規定、規程來約束自己，絕不能我行我素。三是建立工作崗位責任制及獎懲措施。干部職工職務高低不同，崗位職責不同，管理權限不同，評價標準不同，但“德、能、勤、績、廉”的要求應該是共同的，要通過平時考核和定期考核，切實做到獎優罰劣。四是實行崗位培訓制度。培訓是后勤隊伍建設的重要內容和手段，隨著知識、技術更新，服務要求提高，后勤干部職工的管理水平和服務水平必須通過培訓學習、崗位練兵等途徑得到提高，從而更新觀念，增長知識，提高技能，激發創造力和潛能。由于后勤工作繁忙，培訓可以不拘一格，采用報告、講座、參觀、專題研討、半脫產進修等形式。

另外，實現目標管理責任制，對于學校后勤工作的順利開展具有一定的保證作用。職工對總務處負責，總務處對學校負責，責任明確，職責分明，獎優罰懶，保證后勤管理水平和服務質量的提高。但是，這種保證作用還得依賴于不斷地完善和健全各種規章制度，使后勤管理工作真正走上制度化、規范化的軌道，使所有的職工都對自己的工作有法可依，有章可循，從而最大限度地發揮各自的工作積極性，提高工作效益，達到優質服務。

2、培養一個好的工作隊伍

后勤在學校中雖然只是一個工作部門，但它有別于一般的處室，可謂“攤大、人多、事雜”。如果領導班子不力，或者形不成合力，容易造成內耗，干部職工人心渙散，勢必使工作陷入混亂和失控的被動局面。因此，領導班子狀況在很大程度上決定著后勤隊伍的建設。要不拘一格選拔管理人才，把善于管理、秉公辦事、清正廉潔、富有實干精神的干部選入班子，發揮先鋒模范和帶頭作用。領導干部的言行舉止具有強烈的示范性，他們的感召力和說服力來自于自身過硬，在實際工作中要做到吃苦在前、享樂在后。要求職工做到的事自己首先做到，要求職工不做的事自己首先不做，用實際行動帶動和激發廣大職工積極向上的熱情。

提高職工素質可以歸納為兩大方面:一是進行必要的思想教育，要針對后勤職工的實際情況和心理特點，開展卓有成效的思想政治工作，采取“寓教于文，寓教于樂’，等多種形式，提高他們的政治思想素質和品德修養，如定期組織后勤職工外出參觀學習，利用報刊櫥窗進行有關方面的宣傳，進行有關法律、經濟、生活等方面的講座，既提高文化素質，又達到教育的目的;二是建立良好的職業道德規范。教育事業的發展告訴我們，僅僅看到學校后勤的服務性和保障作用是遠遠不夠的，還要看到后勤工作對教育對象的教育性，因此我們應當高度認識后勤工作在整個學校工作中“育人”的重要作用，應在后勤職工特別是“窗口”，職工中建立良好的職業道德規范，努力做到“四個必須”：1.必須正確認識育人的重要性。服務育人是對學校后勤工作提出的更高的要求，因此后勤職工更要充分認識到作為教育管理工作者的崇高職責和追求的目標，要充分認識到為學生服務就是對青少年學生的關懷，通過優質服務和科學管理，后勤工作應落實到讓每一個學生都能成功這個根本的目標上，同時把培養學生良好的道德行為，陶冶學生高尚的情操等多層次、多角度的育人要求滲透到服務工作中去。2.必須具備良好服務技能。單憑一股工作熱情缺乏一定的服務技能，提高服務質量只是一句空話。因此，后勤人員也面臨一個“繼續教育”的問題，應支持后勤人員參加業務進修，選送后勤人員外出培訓，不斷提高他們的業務素質。3.必須注重后勤職工的示范作用，初中生在校三年，幾乎每天都與后勤人員打交道，后勤人員的一舉一動、一言一行都深深地印在學生的心靈上，舉止、衣著、儀表都在學生注目之下，因此凡要求學生做到，自己首先要做到，要求學生遵守的，自己首先要遵守，因為這一切都在潛移默化地影響學生。4.必須具備良好的職業道德和服務態度，用真摯的感情去關心、體貼服務對象，縮短服務者與被服務者之間的心理距離，使師生對后勤人員產生信任感和親切感。

3、引入競爭機制，優化后勤隊伍

我們實行全員聘任制、崗位責任制和校內結構工資制，打破人員任用的終身制;建立競聘上崗，雙向選擇、擇優錄用，實現“崗定人、人定職、職定責、責任包干’，靈活機動的人事管理體制。在聘任過程中，遵循“兩個機制”和“兩個原則’，即建立“以人為本”的“公平、公正、競爭、擇優”的全員聘任機制;建立重實績、重過程、重貢獻的分配機制。堅持尊重個體勞動成果和集體勞動成果相結合，體現按勞分配，優勞優酬的原則；堅持“德才兼備，用人唯賢”的原則。后勤處與職工在學校同意的前提下，根據雙方平等、自愿、協商一致的原則，簽訂聘用合用，確定聘用關系，明確雙方責任權利和義務。在分配制度上實行校內結構工資制，堅持“多勞多得，少勞少得”的原則，收入與工作業績掛鉤，合理拉開收入差距，增加分配的透明度，從而搞活后勤隊伍，使后勤工作呈現了一派你追我趕、創先爭優的景象，有效地推動學校整體改革的發展。

4、管好錢物，講求經濟效益

學校需要一定的經費和必要的物質條件，而固定資產增加，教育經費充裕，辦學條件改善，則有利于教育質量的提高。因而必須管好錢、財、物，講求經濟效益。

首先，要合理使用學校的經費、設備，充分發揮它們的作用，提高利用率。

學校領導首先要以身作則，模范執行財務制度和紀律，對一切不符合規定的開支要予以制止。會計人員原則上由上級主管部門指派并對其負責。會計要嚴格堅持有關法規法令。對違紀現象要予以抵制，嚴重失職者經查處后應及時撤換。對那些假公濟私，貪污舞弊，挪用、亂用資金的現象一經查出必須嚴肅處理。

上級主管部門要經常地組織各校校長和會計學習有關政策法規，定期和不定期進行檢查，并互審帳目，發現問題及時糾正。同時，上級主管部門要督促各校建立必要的監督機制。如黨支部、工會、教代會組織民主監督機制，定期檢查督促、預防犯罪。經濟公開，就能更好地實行民主管理，形成人人當家，個個監督的群眾理財的風氣。

在財產管理方面，首先，要建立和健全財產管理制度。如購物必須先申請，批準后統一由總務部門購置，絕不準許任何人拉關系，走歪門邪道，中飽私囊.要建立一整套驗收、出借、使用、保管、賠償制度，定期檢查驗收。以杜絕公物占為私有，使物盡其用。在市場經濟條件下的今天，特別強調這點有著十分重要的現實意義，這也是反腐倡廉的具體措施。其次，要實行財產管理責任制，學校要設專人負責全校財產管理。實驗室、圖書室、體育室及各職能部門都要指定人員負責本部門的財產管理，全校要建立財產分類帳，各部門要建立財產分戶帳，并規定必要的領用手續和制度。教室里課桌椅實行“三定”(定人、定物、定管理)，定期交接驗收，定期評比檢查，實行獎勵、表揚、批評和賠償制度。

5、堅持以人為本，凸現服務功能

初中后勤工作內容范文第3篇

高校后勤社會化改革已經走過了十幾年的歷程，為高校的改革和發展起到了令人矚目的作用。在后勤社會化改革中，高校一般是按照企業模式成立后勤集團公司進行獨立經營、實行有償服務。高校后勤公司的組建使學校后勤工作更適應于社會主義市場經濟的發展要求。然而，隨著社會發展，后勤社會化改革的深入，高校后勤管理工作中卻出現了許多人力資源管理問題，本文在分析高校后勤公司人力資源現狀存在問題的基礎上，提出改善高校后勤公司人力資源管理的對策。

1 高校后勤公司的人力資源現狀

各高校后勤公司的總人數往往相差很大，但通過調查了解，各高校的后勤公司在組織結構上往往大致類似，其人員構成比例差別不大。以某高校為例，該高校后勤公司共有1125人，其中從原學校事業編制人員分流來的占8%，這部分人的年齡多數在45歲以上，主要從事管理和技術性較強的崗位工作。從文化程度看，后勤公司人員大專以上學歷的占總體比例3%左右。而小學文化程度占4%，其余為高中、初中、中職文化程度。從技術職稱的角度看，具有技術等級證書的人員不到10%。由于高校后勤工作崗位大部分技術性差，工資水平不高，崗位屬于非事業編制，對員工的吸引力低，因此，員工流動率較大。目前高校后勤公司的人力資源存在以下幾種狀況：

1.1 隊伍的整體素質偏低

現有后勤管理干部大都來自原事業體制，主要分布在公司的領導層、管理層、以及技工人員如修善、水工、電工，駕駛員，財會等崗位上。這部分人雖然年齡老化，知識陳舊，但總體上素質較高。但是，隨著高校后勤社會改革的深入，后勤公司的人事制度大都實行了老人老辦法、新人新辦法，素質較高的老員工隨著退休、離職、病休等原因逐年減少，新進員工不占事業編制、待遇低，難以吸引高素質人才。

1.2 人員結構復雜

后勤公司員工隊伍中，成份復雜。從員工來源看，一部分來自原學校事業編制人員，有干部，有職工，有下海經商、下崗返校的；非在編人員中有一部分由于征地拆遷給予照顧進來的村民；一部分是臨時招聘的農民工，有教職工家屬，有通過熟人介紹的，有通過中介市場招聘來的，有工程承包者自己帶入的。從工作形式上看，員工有長期的，有短期工，有鐘點工。從學歷看，員工中大專以上文化程度的人很少，許多崗位降低標準用人，占90%以上的非在編人員中初中以下文化占多數；甚至還有文盲，只會方言，不會使用普通話的人員。

1.3流動性大

員工保持在一定程度的流動率有利于企業的發展，但是，流動率太大往往不利于企業的經營管理。高校后勤公司屬于人力資源密集型的服務行業，從事技能性工作的大部分都是非在編人員，由于工作強度相對較大且回報相對較少，這就必然會造成隊伍不穩定，人員流動性大。

2 高校后勤公司人力資源管理存在的問題分析

2.1 缺乏緊迫感、危機感

高校輕視后勤工作的隊伍建設的傳統觀念在人們的思想里扎根較深，對后勤公司員工隊伍在學校中的作用和地位沒有充分認識，未引起關注。后勤公司的各種崗位沒有吸引力，談不上吸引人才，有能力的不想進，進來的提拔無望無奔頭，自然就沒有上進心，這樣的隊伍是難以支撐一個高校后勤保障的。后勤無保障，勢必無法確保校園的安全穩定和正常的教學生活秩序。沒有危機感，沒有引起高度重視，抓緊采取有效的對策，勢必前功盡棄，改革將以失敗收場。

2.2 缺乏選人、用人機制

事業的發展歸根到底是人才的競爭，人力資源是企業的核心競爭力，如何選人、用人，調動員工的積極性是人力資源管理的重點。目前許多高校后勤公司沿用的是舊式的人事安排而非規范化的人力資源管理制度，缺乏選人的制度規定，沒有形成良好的用人機制，崗位職責不明，人員配置缺乏科學性，導致企業經營管理的效率低下。

2.3 培訓工作薄弱，缺乏育人土壤

許多高校后勤公司在人力資源管理過程中往往缺少前膽性，無中、長期培訓計劃，無培訓專項經費預算，對員工的管理只重視使用，輕開發培訓，員工極少有培訓的機會，更談不上進行系統的培訓。擁有各類專業技術等級證書的技工不但比例極少，甚至無法按崗位要求持證上崗，不論有證無證，來人就上崗。有技術證書的人員中也還有相當比例的人員實際水平達不到相應技術等所規定的標準。管理人員也缺少激烈的市場競爭的錘煉。

2.4 激勵機制不健全，缺乏留人的環境

多數高校后勤公司沒有完善適應企業運作的薪酬體系，缺乏有意識的激勵行為，對激勵方式了解不多，顯得單一，運用也不適當，缺乏科學的績效評估手段，大多數仍沿用傳統的以經濟判斷為主體的績效評估手段，從而使激勵缺乏針對性和公平性。在編和外聘員工的工資獎金差別大，外聘的員工相當一部分工資只達最低工資標準，又沒有獎金等收入。個人發展、學習、晉升機會幾乎沒有，更談不上運用參與決策與管理等內在激勵作用，員工深層的精神需求考慮不足，缺乏人文關懷。

3 適應新時期要求的后勤公司人力資源管理對策

3.1 樹立危機感，改變傳統的人力資源管理觀念

社會是人的社會，人是社會的人。伴隨時代的發展，人力資源的開發與利用更加顯示出舉足輕重的作用，是經濟增長的源泉。實施人力資源開發與創新，必須轉變人力資源管理觀念，奉行以人為中心、以人為本的管理理念。把人力資源能力開發與廣納人才放在戰略高度，作為人力資源管理工作的重中之重，開發的潛力，激活人的活力，使員工積極主動，創造性的開展工作。從傳統的靜態管理向動態管理方向轉變，方式以制度管人向注重以人為本方向轉變，手段從物質刺激向既要物質激勵更注重人文關懷、精神激勵方向轉變。充分認識改革帶來的挑戰和機遇，即樹立危機感，緊迫感，又要樹立競爭觀念，市場觀念，服務意識。改變傳統的用人是領導的個人行為，打破常規去發現和培養，以動態的眼光著眼于吸引人，發現人才。完善人力資源管理部門、人員和其職、責、權，以新模式適應新時期的要求。

3.2 用心打造吸引人、能留住人的工作環境

徹底打破傳統的人事管理制度，建立公平、公正、客觀、科學的聘任制，以體制政策吸引人，以管理情感吸引人，以環境待遇吸引人。隨社會的發展不僅要適時增加工資 、津貼、獎金等外在薪酬，內在的激勵作用不能忽視。建立多元化薪酬分配體系，遵循以崗定薪，以技能定薪的原則，結合科學，嚴謹的續效考評體系，進行薪酬管理。人力資源管理部門每年進行一次薪酬調研，根據調研結果進行薪酬策略和水平調整，使薪酬水平對外具有競爭力。薪酬的多少關系到個人的切身利益和自身價值的呈現，部分崗位適當的高工資不僅能吸引人才又能降低人才跳槽的風險，以有效的激勵不同層次員工發揮各自的主觀能動性。

薪酬的激勵并非是激勵唯一的手段，榮譽激勵、信任激勵、關懷激勵，目標激勵等也是調動員工積極性、主動性、創造性的一種有效機制與管理方式。在招聘活動的過程發現，應聘人員已不滿足于收入、戶口等硬待遇，越來越在乎企業文化，職業發展前途，同事關系等軟待遇，還有休假待遇、福利等。這些要求集團公司主要做到：⑴以人為本，優化人文環境，堅持以企業文化的軟實力和企業的人文關懷，促事業與員工共同發展，激勵員工為企業發展建言獻策。二是以業績為導向形成健康向上的競爭文化。⑶加強企業文化的建設，每年評出優秀員工，介紹他們的事跡，帶動員工道德水平提升和向工作先進個人學習的氛圍。開展多種文體活動。⑷溫情管理給員工家的感覺，不僅關心員工，也關心員工家屬，解決子女“入學難”等問題。

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3.3 用心打造員工成長、提高的環境

培養和造就一支高素質的后勤隊伍是一項著眼于未來和積蓄人力資源的戰略舉措。

人力資源管理部門必須完善培訓機制，作出長遠、中、短期的用人和培訓規劃。在知識更新越來越快的信息時代，“學習”已成為個人和企業在激烈競爭中立于不敗的必然要求。要定期提出員工的培訓計劃，拿出一套培訓內容和方法，形式多樣，科學、系統的培訓方案，時間有保證，培訓有計劃，經費和機制有保障，這是不斷提高后勤公司經營管理服務水平的重要途徑。解決后勤實體員工素質低問題的現實出路，也是實現員工自我發展的重要措施。促進人才遞隊發展，創新員工培訓方式，根據自身人力資源隊伍現狀和人力資源開發整體規劃，制定系統的培訓計劃，明確培訓目標，確定內容方式、步驟和措施。鼓勵員工在職進修和參與技術等級評定，對取得相應技術職稱的員工要及時給予調整工資，給予精神和物質獎勵。后勤公司人力資源管理部們要有洞察力，對那些能力強、業務精、表現好的員工，要給予晉升，獎勵，晉級的機會。以點帶面，促進隊伍健康發展，樹立好的風氣，把員工晉升與效益、貢獻掛鉤，優勞優酬。

3.4 用心打造一支結構合理、素質高、生機蓬蓬的后勤隊伍

后勤人力資源管理優化配置應強調人是后勤企業的主體，推行用人制度改革，積極引進和培養人才，優化人力資源隊伍結構。要研究每個人的素質結構，性格愛好，能力取向，以便安排適當的崗位；要研究工作的基本特征，任職人員的資格要求，選擇適當的人，使人和工作恰如其分結合起來。堅持人盡其才，各盡所能的原則。各人均有優、缺點，要根據各人的不同智力、技能、氣質制訂合理的聘用條件。

初中后勤工作內容范文第4篇

中學創建于1943年，1982年經省政府批準為完全中學，1999年通過省合格高完中驗收，至此已歷67年風雨滄桑。67年來，一代又一代的教育工作者在這里默默無聞地無私奉獻，用心血和智慧譜寫教育發展壯歌，使學校由小到大，由弱到強。如今已成為一所具有鮮明校園文化特色的學校，正邁著青春的步伐昂首前進。

中學占地65畝，建筑面積平方米，在校教職工113人，專任教師102人，職員2人，工人9人。專任教師中本科學歷人，?？茖W歷人。中學高級教師15人，中學一級教師38人。在校學生人，其中高中人，初中人，是縣惟一的一所高完中。學生公寓、大型運動場、多媒體教室、電子備課室、遠程教育系統等各種軟硬件設施齊全。校園里，樹木常青，花草飄香，環境優美，景色怡人。寬廣的運動場地，精彩的校園文化，讓師生感到這里是花園，是樂園，是學園。2003年以來，學校先后有了網絡教室，多功能教室，現有微機60多臺。信息技術的推廣，遠程資源的利用，不僅為學校的發展壯大奠定了物質基礎，而且有力地推動了教育教學質量的穩步提高。

中學以“正身、明志、博學、勇健”為校訓，以“教會學生學習，引導學生做人，促進學生發展”為教育理念，牢固樹立“教育為社會服務，教師為學生著想，學校讓群眾滿意”的辦學目標，形成了“尊師愛生、敬業樂群、合作競爭、和諧發展”的特色校園精神，形成“以初中為根，以高中為干，以特色為花”的辦學模式，走內涵式可持續發展道路，從校園文化、管理制度、發展模式等方面著力打造中學軟實力，創建特色學校。

在全校教職工的共同努力下，中學辦學水平、教學質量、社會效益均有顯著提高，先后獲得縣“義務教育質量綜合評價優秀單位”、“高中教育質量先進集體”、“甲級治安先進單位”、“安全文明小區”、“科技示范?！薄ⅰ敖逃麄飨冗M單位”、市“省級科研課題優秀參研單位”、“衛生工作先進單位”、“省綠化模范單位”等榮譽稱號和被評為縣“義務教育質量提高獎”、“高中教育教學一等獎”、市“高中教學成果特別獎”等。

一、貫徹落實教育工作會議情況

我校加大了各項管理，求真務實，真抓實干，全面提高質量。進一步加強教師文化建設，使我校的校園文化建設內容更加豐富；教師整體水平和精神煥然一新。我們采取一系列措施強化師德修養、師德形象，使全體教師言行文明、勤學上進，愛崗敬業，樂于奉獻，真正讓教師文化邁上一個新臺階，并用良好的教師文化帶動整個校園文化的大發展大進步。我校召開了教代會，強化民主管理，強化學校領導班子和教師隊伍建設。在教育教學質量的提升方面，我校在繼續抓好校園文化環境建設的同時，更好地突出教學常規的過程和細節的管理，艱苦奮斗，狠抓落實，切實提高各科教學質量；期末考試之后，我校嚴格按照學校管理制度，獎優罰劣，兌現績效工資。

二、教學質量的情況

學校的生命線是什么？就是教育教學質量。不管東南西北風，狠抓質量不放松，這是我校的一句口號。

雖然近幾年來，我校的辦學條件舊貌換了新顏，我校的校園文化也是亮點紛呈，這些改變了社會各界對我校的看法，贏得了家長和學生的好評。但是，由于生源素質等客觀原因，盡管我校教育教學成績逐年上升，但與縣城中學及發達鄉鎮相比，還不同程度地存在差距。正因為存在差距，我們創建人民滿意學校的斗志不減、決心彌堅。我校積極響教育局的號召，大張旗鼓抓管理，旗幟鮮明抓質量，現在我校已經有了一個良好的發展態勢。近幾年來，我?？忌现锌?、高考均取得可喜成績，尤其打造出藝體特色品牌，成為縣高中教育教學的一大亮點。

我校樹立了全面發展的質量觀，堅持德育為首、智育為本、德智體美勞五育并舉的原則，真正把素質教育落實到教育教學中。我校從廣義上理解“質量”，那就是為了把教育教學工作搞好，后勤服務是高質量服務，任課教師有高質量的素質，校內各項管理要向高標準看齊。因為只有服務優、素質高、管理強，教育教學這項中心工作才有提升的基礎，可持續發展的條件。

在抓教育教學質量的過程中，我校加強檢查的力度，常規教學一月一檢查，對做得好的教師通報表揚，對不合格者當月處罰。加大檢測的密度，各學科要求單元章節檢測，九年級實行月考制，并加強誠信考試教育，嚴肅學風考紀，做到學生成績沒有水分。優化獎勵的政策，實行多勞多得、優工優酬，對工作量重，教學質量高，管理效果好的教師以獎代補，激勵教師出成績，鼓勵教師多拿獎金。對于高三、初三，我校從人員、時間、經費各方面予以傾斜。對于表現好，成績優秀的教師和學生，我校實行重獎。通過這些得力措施，我們就是要達到一個目的：讓我校教育教學質量上一個新臺階，把我校辦成校園環境一流、內部管理規范、教學質量上乘的人民滿意的學校。

三、學校管理情況

針對當前存在的一些教育熱點問題，學校領導班子始終保持著清醒認識，并采取一系列有效措施，進一步規范了教育教學行為。

1、理直氣壯抓教育教學質量

一是抓管理，促規范。為了進一步增強全體教職工的責任意識，學校建立了多元化網絡管理模式，即領導班子--教導處--政教處--年級組--教研組--備課組，學校通過召開“五會”，即班子會、教師會、年級會、班主任會、教研組會，圍繞學校中心工作，制定新學年工作計劃和措施，很抓落實。

二是抓隊伍，強化教師隊伍管理，抓好廉政建設，加強作風建設，增強服務意識。加強骨干教師的培養與管理，積極發揮骨干帶頭作用，最大限度的搞好全校教師資源的優化配置。

三是抓教學，促質量。我校本著“優化資源，統籌發展”的原則，進一步加強說課制度和集體備課制度，提倡同科教師交流，逐步建立起校際間資源共享、優勢互補、相互促進、協同發展的平臺，創設區域性的發展大環境。

四是抓學習，促創新。組織教師認真學習有關新課程教育理論，提高教育教學水平，學習業務知識，提高自身的業務技能，完善學習制度，以提高廣大教師的教研教改和創新能力。

五是抓和諧，促發展。加強安全工作的領導，抓好學校安全工作，開展多種形式的安全教育，建設平安校園。加強教育宣傳力度，樹立良好的社會形象，讓全社會都能理解教育、關心支持教育，形成良好的社會氛圍

2、加強后勤管理，搞好服務工作

我校后勤工作的總體目標是：做到兩個確保、四個力爭。

兩個確保是：確保校園建設、基礎設施建設及教育教學、辦公生活用品的維護、維修、采購、保管、供應及時到位；確保學校財務管理規范、精細，賬物相符。

四個力爭是：力爭進一步完善服務設施；力爭進一步完備服務項目：力爭進一步提高服務質量；力爭進一步提高服務效益；

我校加強后勤職工的思想建設，樹立“管理育人，服務育人”的思想。

本學年，我們要繼續堅持并強化服務育人、管理育人的育人原則，全面優化后勤管理。要讓后勤工作人員樹立“育人”的觀點和“服務”的觀點，后勤人員要利用與學生接觸的機會，以身立教，對學生進行勞動教育、愛護公共財務教育、保護環境教育、艱苦奮斗教育等。為了提高"管理育人、服務育人"的質量，本學年在后勤職工思想建設方面的主要舉措是：

落實后勤管理的崗位責任制。

進一步落實崗位責任制，做到以崗定人、以職定責、任務包干。要按照上級和學校的有關政策，從實際出發，對后勤各部門的人員實行科學定額、量化管理，改變“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的狀況和“鐵飯碗”、“大鍋飯”現象。根據量化考核情況，在待遇上要分別對待，適應拉開檔次，體現按勞取酬、多勞多得的分配原則，同時著重解決部分后勤人員人浮于事、出工不出力的現象。學校要加大對后勤職工的管理力度，實行每天簽到制、崗位責任制。

提高后勤管理人員的法律意識，不斷完善后勤的各項管理制度。

隨著社會的發展，人們的法制觀念逐漸加強，如果我們不強化法律意識，不嚴格依法辦事，就會使學校的工作處于被動地位。為杜絕各類事故的發生，要求后勤工作人員必須樹立法律意識，對自己的管理部門、設備、設施，要經常檢查，保證教育教學、生活設施等無任何隱患，防止出現因設施不全或管理不當造成的人身傷害事故。學校后勤工作的各種管理制度要逐步完善和健全，使后勤人員在工作中有章可循，有法可依。在工作中，要拋棄過去松散型的管理方式，以制度管理人，以制度規范人，嚴格執行學校的各項規章制度，認真落實崗位責任制，真正體現依法治校、依法辦事的原則。

加強學校的財務管理，開源節流，勤儉辦學。財務管理要本著"票款分離，節約開支，精打細算，從嚴掌握，統一管理"的原則，建立健全財務管理制度。

（1）堅持各種用品的購買和其他支出的審批及監察制度，做到合理開支，杜絕浪費。財會人員對每一筆收支都要認真審核，當好校長的助手，做到賬目清楚，手續齊全。

（2）堅持財務購置的請示手續及核銷手續。各部門需要購置物資，必須由各部門負責人上報行政辦，提出購物申請，經校長批準后，由行政辦統一購買，入庫登記后，由申請人到保管員處領取。要嚴格核銷手續，票據經采買、保管、主管負責人、校長簽字后方可核銷。

改善師生就餐環境，創建一流食堂。

（1）行政辦要本著著眼社會效益、兼顧經濟效益的原則，要求食堂承包人實行微利運營政策，通過轉變經營思想、創新挖潛、成本核算、杜絕浪費、優化管理等措施，在微利中尋求高效益。

（2）加強伙食的檢查與監督力度，并與防疫部門建立友好關系，嚴把進貨、加工、銷售三關，發現問題及時處理，防止師生食物中毒。學校要與食堂鑒定責任書，若承包人不服從學校管理，學校有權終止承包合同。行政辦要經常對飯堂管理人員加強法制教育、衛生教育及職業道德教育，認真執行《食品衛生法》，要努力提高食堂飯菜質量，做到學生滿意、家長滿意、領導滿意。

（3）要進一步加強管理，保持就餐環境的優美和整潔。

（4）加強對校內服務部的檢查力度，禁止過期、變質的食品、飲品出售。學校要定期和不定期的對校園內兩個服務部及其所售食品質量及價格進行檢查。

把安全防范工作放在首位。

統一思想、提高認識，堅決貫徹落實學校關于安全防范工作的有關精神，貫徹“安全第一，預防為主”的方針，把安全教育、安全管理的各項措施落到實處。要進一步完善責任追究制度，加大安全檢查力度，對重點部門、重點地點嚴防死守，時刻繃緊安全防范這根弦，把隱患堅決消滅在萌芽狀態，確保師生工作、生活的安全。同時，要與各年級組及其它部門搞好配合，做好安全防范的宣傳、檢查和整改工作。

5、校園文化建設亮點紛呈

中學主要建筑都是近幾年新建的，給人煥然一新的感覺。校內生活區、運動區、教學區基本各成一體，路燈、樓道提示語等方便學生活動，充滿人文關懷的韻味。校園里綠樹點綴，鮮花飄香。校園內，鐫有言簡意賅文字的校訓、德育墻映現綠草花叢之中。溫馨提示，感動人心；名人名言，催人上進。形式與內容的巧妙結合，構成了學校獨特的校園風景，營造出積極向上的教學氛圍。

為了創建和諧文明的校園，營造優美的育人環境，我校將校園文化分成四部分：教室文化，寢室文化，食堂文化，生態文化。通過長期努力的工作，我校已經形成了這樣的良好氛圍：教師的工作熱情空前高漲，精神面貌奮發向上；學生愛學習愛勞動愛集體愛校園，講文明講衛生講紀律講節約。校園文化建設不僅體現出美化、凈化、綠化、香化，欣賞起來爽心悅目，而且注重了校園內人文氣氛的營造，使廣大師生的精神情操得到陶冶。

我校確立了明確的辦學目標。中學在“依法治校，以德立校，以人為本，全面發展”的教育理念引領下，確立了“以質量求生存，以特色促發展”的辦學思路，全校上下，團結一心，把“德才兼備，人格健全，素質全面，特長明顯”的培養目標落實到具體的工作中去，使學校工作整體上體現“四個一流”，即一流的辦學環境，一流的教師隊伍，一流的學校管理，一流的教育質量。逐步形成“愛生敬業，善導育人”的教風，“愛校守紀，樂學成才”的學風和“團結協作，奮發向上”的校風。

四、教育投入情況

近幾年來，上級加大對中學辦學條件的投入，使我校校容校貌發生了翻天覆地的變化。餐廳、綜合樓、學生宿舍樓全部是近幾年新建的，教學樓維修一新，多媒體教室電腦配備60多臺，投資80萬元新修了男生公寓，附屬工程也正在籌建之中。綜合樓的修建也提上了議事日程。

五、基礎設備、設施建設情況

為了改善辦學條件，促進學校向規范化、現代化的目標快速邁進，學校克服經濟困難，負壓自強，推動學校不斷向前發展。一方面，學校積極爭取上級和社會各屆的支持。另一方面，學校通過確立精打細算、求真務實過緊日子的思想，將有限的資金用在了刀刃上。餐廳、學生宿舍的相繼修建使我校容校貌煥然一新。我校大力運用現代教育技術，已經搭建師生互動的教育信息化平臺。學校目前已有60多臺電腦，配備了一個較高檔次的微機室。目前，多媒體教室、微機室、等設備為輔助教學提供了保障。通過教育信息網，教師有效實現了遠距離信息交流和資源共享。老師們利用多功能教室上課可以說是爭先恐后。

六、學校隊伍建設情況

我校加強干部隊伍建設，形成了一支團結奮進、務實創新、戰斗力強的領導集體。學校把思想作風建設和提高管理水平作為領導班子建設的重要內容，建立和完善了干部政治、業務學習制度。把素質教育理論與教育改革理念結合起來，通過民主生活會、定期述職、校務公開等辦法，廣泛接受教職工的監督，大大增強了干部隊伍在教職工中的威信和號召力。

我校加強教職工隊伍建設，建立一支師德高尚、業務精良的師資隊伍。一是加強師德行風建設，大力開展師德行風主題教育活動。學校先后組織教職工學習了《教師職業道德規范》、新的《義務教育法》以及縣教育局頒布的有關規定，并通過定期舉行評議教師活動，提高全體教師的師德水平。二是提升教學業務水平。為了深入落實新的課改精神，我校實施了“全員參與式”的校本培訓計劃，采取多種行之有效的措施，在自主學習中提升，在參觀考察中提升，在案例分析中提升，在系列活動中提升?？傊?，充分發揮各種資源的優勢，極大提高了廣大教師的自身素質。在上級教育部門舉行的各類課堂教學評比中，我校的教師表現出極大的優勢，有多節課被各級評為優質課、優秀課件、優秀教案、公開課；有多篇教育教學論文在省市縣級發表或獲獎。

我校整合教師隊伍，加強教學管理過程。我們鼓勵老師自學，讓一批教師專教一門課，成為某學科的專職教師。我們不迷信“把關教師”，原則上實行任課大輪回，人人都有機會教畢業班。信任和壓力，使許多老師勤奮工作，成了優秀的骨干教師。對教師的工作，我們一方面加強常規檢查，規范教師行為；一方面實行物質和精神獎勵，讓他們的工作積極性不受打擊。我們很抓遠程教學，狠抓中考工作，對在這兩項工作中做出成績的老師和學生，實行重獎。

七、基礎教育協調發展、規劃布局情況

根據我校實際物質條件，依托社會各種積極力量，不斷提升學校物質文化的質量，豐富其內涵，建設充滿濃郁文化氣息的校園環境，營造學習型校園。學校開源節流，利用多種方式加大對教育的投入。

八、目前存在的困難

1、資金特別困難：由于前期在學生公寓、運動場等建設和校園環境的改造過程中，投入了巨額的資金，義務教育階段債務化解后，目前尚負債高達180萬元，每年單支付利息約需20萬元，資金運轉十分困難。經費問題成了制約中學穩定和發展的瓶頸。

2、高中招生困難：據市高中招生政策，禁止普通高中單獨進行招生宣傳，規定首先滿足“示范?！闭猩?，限定各校錄取通知書發放比例等，對像我們一樣的一般高中的發展特別不利。

3、教師培養難度大：主要體現在兩方面。一是“老中青”比例失衡，青年教師比例太大，由于種種原因，較成熟的骨干教師流失較為嚴重，青年教師的培養任務十分艱巨。二是學科教師配套性差，非專業教師承擔著其他學科的課程，如生物、地理、歷史、政治等學科，初中部大多由其他學科教師兼課，教學質量難有保證。

4、教學設施不完善：中心校搬遷后小學校舍劃歸我校，雖能增加約1500平方米的教學用房，但還不能根本解決我校校舍緊缺的現狀，至少還缺圖書、實驗、階梯大教室等這樣的綜合樓，甚至連廁所也缺乏。而至目前，按要求原小學教學用房也屬于拆除改造對象，更加劇了我校教學用房緊張的程度。另外，我校理化生實驗設備、圖書等，大多是均是上世紀七、八十年代配置的，不僅數量不夠，而且嚴重老化，大多數不能使用；第三，空置坡地急需綠化，校園路面、場地地面破損嚴重，修繕資金缺口太大；第四，無教職工周轉房，大量教職工住在校外，不利于學校管理。

初中后勤工作內容范文第5篇

為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，提高教育質量，我校將"環境育人、學科育人、管理育人、活動育人"相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《普通中小學素質教育督導評估方案》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報如下：

一、辦學方向與教育觀念

我們的目標是：辦學有特色，教學有特點，學生發展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以"一切為了學生，為了學生的一切"為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。

具體做法是：

1.開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差平等，多元評價。

2.組織教師學習依法治校，依法執教，使我校形成了"團結、勤奮、守紀、進取"的校風，"嚴謹、敬業、求實、創新"的教風和"勤讀、善練、多思、多問"的學風。

二、組織領導

倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢于大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作。班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰斗力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。

三、教育教學工作：

四、規范辦學：

1、為了規范管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍。學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。不增加課時和課程難度，不組織補課，學生考試不排名次。

2、學校有發展規劃和年度工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。

3、總務后勤工作：保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規范管理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。

五，辦學成效