國防教育宣傳方案

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇國防教育宣傳方案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

國防教育宣傳方案范文第1篇

以貫徹落實黨的十精神為指導，以農村為重點，以“安全過節”為主題，以春節為契機，全面開展安全知識教育，進一步增強安全第一的意識，進一步唱響安全發展主旋律，進一步濃厚全社會重安全、講安全的氛圍，促進全民養成安全文明習慣，確保春節期間安定祥和，促進全鎮安全生產形勢持續穩定好轉。

二、工作任務

（一）認真做好“安全生產年畫”的發放工作。這是本次安全過節宣傳教育行動的重中之重和核心工作，各村（社區）、各單位要高度重視，認真做好年畫的發放工作。一是細化年畫發放工作。鎮安委會成員按聯片監管責任區域組織將年畫發放到相關單位和村（社區）（見附一），相關單位負責組織發放給所轄生產經營單位從業人員，各村（社區）負責組織對本村（社區）的年畫發放。村（社區）主要負責人和聯村負責人要親自抓落實，以村為單位，安排專門時間，專人發放，建立發放明細臺帳，發放臺帳要求各農戶簽字（見附二），并將有關宣傳情況拍照留存，確保安全生產年畫宣傳活動落到實處取得實效。二是明確發放時間，2013年元月22日至30日。三是創新發放方式，各村（社區）要結合實際，創新發放方式，組織村民召開專題會議集中發放并進行年畫內容解讀，指導各農戶張貼好，同時結合《鄉村安全知識手冊》和《安全與防災》等加強安全生產知識宣傳。

（二）扎實開展“萬條標語宣安全”活動。一是各村（社區）在人員相對集中的地方，如主要交通十字路口、主要店鋪等至少懸掛1條安全宣傳橫幅，宣傳標語不少于50條；安委會成員單位督促各生產經營單位懸掛安全宣傳標語（見附三）。二是各成員單位要認真開展本次活動，積極宣傳安全過節。安監、交通運輸、交警、消防、建設規劃等部門要督促相關單位認真搞好“安全過節”宣傳教育工作，在車站、加油站、加氣站及公眾場所等處張貼安全標語。

（三）積極開展安全知識櫥窗宣傳活動。各村（社區）在人員相對集中的地點至少設立一塊安全知識宣傳櫥窗，宣傳內容涵蓋安全生產、安全出行、安全用電（氣）等基本安全常識，確保通俗易懂、喜聞樂見。

國防教育宣傳方案范文第2篇

據2006年第二次全國殘疾人抽樣調查顯示，我國聽力殘疾人已達2780萬，并且還在不斷增加。來源:免費為切實減少聽力殘疾的發生，促進社會的和諧發展，迫切需要在全國范圍內普及聽力障礙預防與康復知識、提高公眾的愛耳護耳意識。在第29屆奧林匹克運動會和第13屆殘奧會即將到來之際，第九次全國“愛耳日”宣傳教育活動將圍繞聽力障礙預防與康復，深入開展宣傳教育及咨詢活動，并積極動員各方面力量關愛聽力殘疾兒童、關注成年和老年聽力殘疾人，讓他們與健全人一起“共享同一片藍天，傾聽同一個奧運，放飛同一個夢想”。為此，特制定如下宣傳教育活動方案。

活動主題

“奧運精彩—我聽到”

各地要圍繞這個主題，以科學發展觀為統領，以深入貫徹“十七大”精神和喜迎奧運為契機，從實際出發，堅持廣泛性、公益性、社會性原則，有組織地開展富有當地特色的第九次全國“愛耳日”宣傳教育活動。

活動形式

（一）大力開展貧困聽力殘疾兒童救助活動。各地根據實際情況，廣泛宣傳和動員社會，以“奧運精彩—我聽到”為主題開展貧困聽力殘疾兒童救助活動，采取多種形式為貧困聽力殘疾兒童提供助聽產品和聽力語言康復訓練，讓他們從精神和物質上都得到實在具體的關懷，和健全兒童一樣分享奧運、健康成長。

第九次全國“愛耳日”宣傳教育活動辦公室將從各地挑選100名聽力殘疾兒童作為奧運小使者，親赴北京參觀奧運場館、感受奧運氛圍，傳遞奧運信息、播撒奧運愛心。

（二）積極舉辦體現喜迎奧運、參與奧運精神的相關主題活動。各地組織聽力殘疾兒童開展形式多樣的主題活動，通過書畫奧運、歌唱奧運、舞動奧運、綠化奧運等方式為奧運獻禮，展示聾兒康復成果，讓孩子們從中體會“我參與、我奉獻、我快樂”的奧運精神，同時促進孩子們的社會康復。

活動辦公室將組織部分聽力殘疾兒童用畫筆描繪自己心中的奧運，并向北京奧組委捐贈部分優秀作品，讓孩子們在快樂的參與和奉獻中體會“超越、融合、共享”。

（三）廣泛開展聽力障礙預防與康復知識宣傳活動。各地在“愛耳日”活動當天組織醫療康復機構的耳鼻喉專家和聽力學、聽力語言康復專業人員在城市主要廣場、街道、社區設立宣傳點擺放宣傳品，面向公眾普及和宣傳聽力障礙預防與康復知識，并提供義診、測聽等。有條件的地區也可以采取舉辦專題講座；組派小分隊進農村、入社區等活動宣傳與服務形式。

活動辦公室將統一印制下發“奧運精彩—我聽到”宣傳海報，全國“愛耳日”宣傳教育活動技術指導組將對活動進行集中指導。

（四）深入宣傳國家聽力障礙預防與康復政策。中國殘聯、衛生部等有關部門將在“愛耳日”活動期間共同《全國聽力障礙預防與康復規劃實施方案（2008—2015年）》，各地要及時將該方案的宣傳、學習融入本地“愛耳日”宣傳教育活動中。

活動要求

（一）加強領導、明確目標、精心組織。成立第九次全國“愛耳日”宣傳教育活動辦公室，負責活動的統籌協調和組織管理。同時成立全國“愛耳日”宣傳教育活動技術指導組對活動進行集中指導，各地要及時成立全國“愛耳日”宣傳教育活動組織機構，制定方案、明確分工、抓好落實，確保本次“愛耳日”宣傳教育活動廣泛、深入、扎實地開展。

（二）關愛聾兒、服務大眾、融入奧運。各地的“愛耳日”宣傳教育活動應體現人道主義精神和人文奧運理念，突出貧困救助和康復服務的特點，幫助聽力殘疾人實現“融入奧運、聆聽奧運、參與奧運、分享奧運”的夢想。

（三）創新形式、擴充內涵、務求實效。各地要牢固樹立以人為本的科學發展觀，聯系各自工作實際，積極創新形式、擴充內涵、突出特色，切實增強“愛耳日”宣傳教育活動的針對性和實效性。

（四）深入宣傳、擴大參與、及時總結。廣播、電視、報刊等各類新聞媒體和各級殘疾人事業新聞促進會，應廣泛、深入地開展宣傳報道活動，為本次“愛耳日”宣傳教育活動創造良好的輿論氛圍。各地要及時將本地的活動情況、感人事例、宣傳報道材料、圖片等相關資料收集整理，于2008年4月以前報第九次全國“愛耳日”宣傳教育活動辦公室。

宣傳口號

——愛心啟聰，聆聽奧運

——關愛聾兒，共享奧運

——回歸有聲世界，共迎百年奧運

——救助貧困聾兒，共享人文奧運

——健康聽力，綠色奧運

——暢聽無礙，分享奧運

——自由暢聽，共建和諧

國防教育宣傳方案范文第3篇

一、指導思想

以“構筑中國夢”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，貫徹《教育部關于加強新形勢下學校國防教育工作的意見》精神，依據《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國國防教育法》和《全民國防教育大綱》，以“關心國家安全，維護海洋權益”為主題，宣傳普及國防知識，增強全民國防觀念，進一步振奮民族精神，調動和發揮好公民參與國防建設的積極性，為促進國防建設與經濟建設協調發展，實現富國與強軍的統一，營造良好的社會氛圍。

二、成立國防教育活動領導小組

組長：馮英建

副組長：王少華

成員：各班主任

三、活動安排

1、廣泛宣傳，營造國防教育氛圍。利用例會向教師宣傳《國防教育法》、《小學、初中國防教育綱要》。利用宣傳櫥窗，開設國防教育專欄，舉辦國防教育圖片展覽。

2、舉行一次“全民國防教育日”國旗下講話，對師生進行國防教育和宣傳動員。（9月17日）

3、各班利用班會時間，組織開展國防教育主題班會。（9月18日）

4、組織全校學生收看國防教育影視片。

5、五、六年級舉行一次進行國防知識競賽活動。

6、三、四年級舉行一次國防教育征文活動。

國防教育宣傳方案范文第4篇

(一)領導重視，建立健全機構，完善規章制度

部領導高度重視雙擁工作，切實把雙擁工作作為事關全局，涉及長遠利益的大事來抓，把雙擁工作列入本單位的重要議事工程，并由主要領導親自掛帥成立雙擁工作領導小組，負責雙擁工作的統籌協調。由縣委常委、組織部長擔任組長，熊江波副部長任副組長，內設機構主要負責人任成員，任命一位聯絡員。就年度雙擁工作的部署與開展，制定了2018年雙擁工作計劃，以指導全年雙擁工作，制定了《2018年度“雙擁”工作實施方案》，使雙擁工作目標任務更加明確，實施計劃更加具體，保障措施完善

(二)統一思想，全員參與

結合實際，開展形式多樣，豐富多彩的雙擁和國防教育活動，使國防教育深入人心，做到雙擁工作制度化、經常化。一是抓好雙擁制度建設，確保了有關制度上墻，制定了適合本單位的雙擁和國防教育制度，鞏固、維護雙擁宣傳陣地，專設了雙擁知識宣傳欄，進一步幫助提升了單位雙擁知識知曉率，使得本辦雙擁知識知曉率平均值達到了85%。二是進一步做好宣傳造勢工作，主要場所張貼了雙擁宣傳標語，制定了貫徹《中華人民共和國國防教育法》的具體計劃和安排，積極組織愛國主義教育，強化國防觀念和雙擁意識。三是在春節、“八一”兩個重大節日期間，走訪人民武裝部隊，并宣傳國防知識和雙擁政策法規，利用“八·一”建軍節、國慶節等時機，開展國防教育，講授國防知識，充分認識軍隊在現代化建設中的重要作用，提高職工的國防意識和擁軍意識。四是關心照顧本單位復轉軍人、軍屬、遺屬的生活，定期走訪慰問，讓他們感受到黨和國家的關懷。

(三)雙擁活動形式多樣、扎實有效，雙擁工作有序開展

一是開展結對共建活動，我們切實把為部隊排憂解難作為開展軍民共建工作的立足點，把為部隊辦好事、辦實事當作共建工作的重要內容抓好落實，做到組織健全、政策落實、活動經常、關系融洽、注重實效，共建內容健康，無賭博、無封建迷信活動。市地方志辦與武警六安支隊結成共建對子，

市地方志辦不定期地到部隊開展黨組書記上黨課、贈書讀書

國防教育宣傳方案范文第5篇

關鍵詞：大學生國防教育訓練團；培育管理機制

一、大學生國防教育訓練團培育管理價值實施背景透視

隨著中國高考模式改革與大學教育的不斷調整，基于當前中國發展與國防教育革新重要時段，大學生國防教育如何較好地融入思政教育、實踐育人中，進而實現高素質育人，是當前高校教育路徑選擇的新嘗試，新體驗。本著學生就業發展、成長成才的宗旨，健全軍訓工作系統工程，深入推進大學生政治思想、價值精神、社會融入、職業技能、人際溝通、服務管理、體魄鍛煉于一體的實踐育人全面發展工作是當前所需。通過組建大學生國防教育訓練團，明定時空組織架構，標準條件，建立階段循環完備培養體系，立足軍事集訓、專題培訓、分組交流、體驗軍營、院校切磋、素質拓展等多元素深層培養，歷經推薦、選拔、培訓、組織、溝通、引領的等系統錘煉與實踐，鍛造自身品質與精神，提升服務意識與管理思維，對大學新生思想初期起到“核輻射”效應，并把組織成員打造成一批批優秀教官與學生干部，既協助了承訓武警教官工作，又幫助專職輔導員開啟了新生導航、思政引領、組織構建、自主服務的新風潮。在短期內幫助大一新生快速適應大學生活，深刻體會消化傳承大學精神。為大學教育做以全新注釋與解讀，為中國夢實現培育全方位提升的高素質人才，為和諧社會凝聚更多正能量。

二、大學生國防教育訓練團培育管理機制構建研究

大學生國防教育訓練團培育管理機制的構建應從不同層級、不同需求、不同價值多視野審視，因為其對高校三自管理創新，對高校多元育人能力提升，對解決高校國防教育瓶頸、以及大學生國防教育訓練團培育管理，都會有深遠推進作用，進而能實現個體持續發展、高校創新管理、組織融合共進、國家國防教育四位一體協調發展。

為建立整套較為完備的實施體系，現主要從層級需求、價值實現、時空定位、內涵目標融合等視角，探討建立大學生國防教育訓練團具體可行的培育管理機制。為保障機制順暢有序高效實施，機制主要分為五個進階，主體內容包含實施時間、實施過程、具體內容、成效指向等要素。

1、進階1：推薦選拔、體能儲備

根據先期軍訓宣傳動員，制定大學生國防教育訓練團推薦選拔實施方案，按照基本流程，推薦選拔出新生學生教官志愿者，再經過院系重點推薦，以組織多項化訓練方式，層層考核選拔，組建一批軍事技能強、思想素養高的大學生國防教育訓練團，并建立二級管理模式的團營連級編制，并選聘出上屆優秀學生教官及退伍復學的優秀學生承擔訓練團的軍事科目訓練與思政學習指導職務，在此期間結合季節特性，主要開展冬訓，加強體能訓練，著力培養學生意志品質，團隊合作和意志力的塑造。

2、進階2：科目訓練、思政引領

結合意志品質，團隊合作和意志力的塑造，將科目內容細分，制定階段訓練時間與標準。著重培養學生教官隊列軍事基本技能，并利用晚上部分時間安排理論培訓與實踐交流，包涵軍事天地、手冊學習、職業規劃、商務禮儀、人際溝通與心理健康教育等內容。同時組織觀看愛國主義教育影片、參加清明掃墓緬懷先烈、開展愛國主題“中國夢”演講比賽等活動，加大思政教育引領的縱深力度，確保技能訓練與核心價值教育齊頭共進。

3、進階3：科目強化、深度拓展

基于科目訓練、思政引導階段取得的初步成果，首先，通過以賽代訓、賽訓結合的方式，每雙周組織一次訓練科目競技比武，查擺不足，鞏固隊列科目內容，聘請武警親自指導；第二，進行軍事競技比武，切磋軍事技能，互通有無，交流心得，雙向促進與提升；第三，組織大學生國防教育訓練團深入軍營，熟悉邊防武警的工作性質、職權范圍及生活習慣，走進軍人心理素質訓練場，實戰體驗軍營拓展訓練科目，深刻感受軍營生活；第四，開展野外生存拉練、高強度專項素質拓展活動，發掘大學生國防教育訓練團潛能價值，增進團隊溝通，凝聚團隊意志；第五，組織參加校內外各種志愿服務活動，弘揚志愿服務精神，強化社會公德和公民意識，增強社會責任感與國家使命感。第六，組織參加中國夢主題演講活動，集中定向學習，組織專題培訓，強化內在素養養成。

4、進階4：思想交流、軍訓導航

綜合上述幾個階段的訓練和素質養成，每年秋季學期開學前，對大學生國防教育訓練團進行強化集訓，一是突出培養學生帶隊能力，組織能力和協調配合能力，聘請校內外專家與教師，專題講授新生入學軍訓教育開展、人際溝通技巧、班級組織建設與實施、助理輔導員能力要點等知識與技能；二是以新生軍訓作為實踐檢驗訓練成果，通過參加學校一系列活動，展示大學生國防教育訓練團整體形象，進一步增強輻射效應，不斷強化大學生國防教育訓練團自我教育、自我管理、自我服務的素養水平，充分發揮大學生國防教育訓練團正向激勵作用。

5、進階5：廣泛使用、組織傳承

根植于國防教育訓練團的長達一年的集訓、學習培養和實踐鍛煉，學校仍要對學生教官進行長期關注，從關心其職業生涯階段進程培養，進一步發揮大學生國防教育訓練團的正能量，將大學生國防教育訓練團大多數成員分流、擔任各級各類學生組織職務，進一步凸顯大學生國防教育訓練團對新生的正向導引功能，確保了新生軍訓成果，對學生有效地實施思想政治教育，有效地提高學生自我管理的能力，為今后走向工作崗位打下了堅實的基礎。并協助組建下一屆大學生國防教育訓練團，將大學生國防教育訓練團靈魂與精神通過各種方式與渠道傳承下去，進而產生強烈的思想輻射效應，使學生以此自豪，組織得以發展，精神得以傳承。

結語

綜上，通過對大學生國防教育訓練團培育管理機制的研究，構建基于思政教育的較為完善的大學生國防教育訓練團培育管理機制。進一步強化國防教育使命與功能，增加國防教育新的元素與內涵，為高校國防教育的創新開展提供新的路徑選擇與思考方向。使其在思想輻射上接地氣，摸實情；在實踐育人上解實難，辦實事；在自我教育上促主動，增實效。該組織與機制的構建完備對高校的“三自”管理創新，對多元實踐育人，社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化進課堂、進學生頭腦都有著深遠意義，為當前高校高素質人才培養奠定重要基石與參考佐證。（作者單位：河北建材職業技術學院）

注：2014年河北省高等學校人文社會科學研究項目，題目為：大學生國防教育訓練團培養與管理機制探究，課題編號為： SZ141082

參考文獻：

[1] 馬安勤，陳敏.高校大學生國防教育的意義、現狀與對策[J]. 遼寧行政學院學報. 2009（01）

[2] 李艷.新時期高校國防教育實效性探析[J]. 產業與科技論壇. 2012（02）