科學(xué)發(fā)展觀原理

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科學(xué)發(fā)展觀原理范文第1篇

關(guān)鍵詞：檢驗科  發(fā)展  管理 

        隨著國家《醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床實驗室管理辦法》的實施及科學(xué)發(fā)展觀的深入貫徹落實，如何提高檢驗人員的專業(yè)素質(zhì)、強(qiáng)化質(zhì)量和風(fēng)險意識，加強(qiáng)檢驗科與臨床科室的溝通聯(lián)系，是檢驗科管理工作的重點。本文試從加強(qiáng)檢驗科的科學(xué)質(zhì)量管理，以及現(xiàn)代醫(yī)院檢驗科的管理模式提出了自己的主張。 

        1  更新觀念  提高認(rèn)識 

        堅持“以病人為中心、質(zhì)量第一”的服務(wù)理念，牢固樹立“一切為了病人，為了病人的一切”的服務(wù)宗旨，最大限度滿足臨床需求，是檢驗科管理工作的主題和重點。 

        2  制定目標(biāo) 

        2.1檢驗科的管理應(yīng)制定切實可行的短期和中長期目標(biāo)，并實施目標(biāo)管理和目標(biāo)責(zé)任制；強(qiáng)化“以質(zhì)量為生命，責(zé)任為準(zhǔn)則，態(tài)度為關(guān)鍵，服務(wù)為宗旨，紀(jì)律為保征”的科室管理原則。 

        2.2制定崗位責(zé)任下的目標(biāo)管理  ①實行崗前培訓(xùn)、崗中考核、崗后教育的措施。②經(jīng)濟(jì)目標(biāo)責(zé)任到小組，再分?jǐn)偟絺€人，使每人工作有目標(biāo)，肩上有責(zé)任。③獎金二級分配。 

        3  加強(qiáng)制度及內(nèi)涵建設(shè)是檢驗科質(zhì)量管理的有力保障 

        3.1制度建設(shè)  ①建立檢驗結(jié)果審核制度，編制實用而完整的操作手冊和質(zhì)量控制手冊。②建立臨床檢驗標(biāo)本接收制度。③制定科室各項考核制度、量化管理制度、獎懲制度。④建立質(zhì)量管理小組。⑤建立質(zhì)量控制檢查制度。⑥建立定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、值班制度、差錯事故記錄制度等。 

        3.2質(zhì)量管理  ①加強(qiáng)工作人員業(yè)務(wù)管理。②加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，加強(qiáng)三基培訓(xùn)。③加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及行風(fēng)建設(shè)。④加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)。⑤加強(qiáng)生物安全培訓(xùn)，加強(qiáng)自我防護(hù)，預(yù)防醫(yī)院感染發(fā)生。⑥建立監(jiān)督、考評機(jī)制。 

        4  建立全面質(zhì)量管理體系 

        4.1完善并嚴(yán)格執(zhí)行工作中各個環(huán)節(jié)的SOP文件，對檢驗全過程進(jìn)行分析前、分析中、分析后的質(zhì)量控制，按系統(tǒng)學(xué)的原理建立標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量管理體系，使可能影響結(jié)果的各種因素和環(huán)節(jié)都處于受控狀態(tài)，從而保證檢驗結(jié)果的準(zhǔn)確可靠。 

        4.2加強(qiáng)室內(nèi)質(zhì)控與室間質(zhì)評  每個臨床實驗室應(yīng)盡可能地做好被檢測項目的室內(nèi)質(zhì)控，并積極參加國家或省市的室間質(zhì)評工作。 

        5  進(jìn)一步完善實驗室儀器設(shè)備管理制度 

        (1）建立完善的醫(yī)療儀器使用管理辦法。（2）建立實驗室儀器設(shè)備管理負(fù)責(zé)人制度。（3）制定儀器的日常維護(hù)和保養(yǎng)制度。

6  加快人才培養(yǎng)  加強(qiáng)學(xué)科建設(shè) 

        (1）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。（2）有針對性地外派人員進(jìn)修、培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)。（3）積極開展科室學(xué)術(shù)活動，不斷提高檢驗科全體人員的整體素質(zhì)。（4）鼓勵員工積極撰寫專業(yè)論文，培養(yǎng)員工的科研意識和科研水平。（5）大力引進(jìn)人才。 

        7  加強(qiáng)信息化建設(shè)  實現(xiàn)科學(xué)管理手段 

        信息化建設(shè)要突出自己的個性特點，適合本院的具體要求和科室的實際情況，它必須服從于和服務(wù)于現(xiàn)代化醫(yī)院的科學(xué)管理。在建立信息系統(tǒng)時，要以國家最新頒布的《醫(yī)院信息系統(tǒng)基本功能規(guī)范》為依據(jù)。 

        8  加強(qiáng)管理者能力培養(yǎng)  提高科學(xué)決策水平 

        科主任需要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理模式及管理經(jīng)驗、完善自身的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，更新觀念、提高認(rèn)識，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，制定和完善科室各項管理制度以及考核獎懲制度，用制度來管理和規(guī)范員工，促進(jìn)科室的和諧發(fā)展。 

科學(xué)發(fā)展觀原理范文第2篇

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀高校圖書館人力資源開發(fā)

科學(xué)發(fā)展觀對高校圖書館人力資源開發(fā)的新要求

（一）注重以人為本

現(xiàn)代管理學(xué)家認(rèn)為：“管理的核心和動力都取決于人”。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的出發(fā)點，也是科學(xué)發(fā)展觀的落腳點。以人為本的科學(xué)發(fā)展觀要求在高校圖書館人力資源開發(fā)的過程中，必須高度重視和充分發(fā)揮人的主動性作用，最廣泛最充分地調(diào)動一切積極因素，最大限度地發(fā)揮人的聰明才智、人的主動性和創(chuàng)造性。高校圖書館一方面就是要在內(nèi)部人力資源管理過程中堅持員工導(dǎo)向型管理，力求員工個性得到充分體現(xiàn)，并將其與社會需求、讀者需求結(jié)合在一起，這是新時代高校圖書館文化建設(shè)的基本組成部分，也是高校圖書館人力資源管理走向人性化的具體要求；另一方面現(xiàn)代高校圖書館管理應(yīng)當(dāng)以人為中心、以信息為手段，不斷提高高校圖書館工作人員的創(chuàng)造性，促使廣大高校圖書館工作者樹立起強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，這是新時代高校圖書館人力資源管理的主旋律。

（二）注重隊伍的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展

1.全面性：內(nèi)容上的統(tǒng)籌性。新的發(fā)展觀著眼于全面發(fā)展，而不是偏頗一個或幾個方面。作為一個整體，圖書館有著自己完整的業(yè)務(wù)鏈，只有當(dāng)業(yè)務(wù)鏈的節(jié)點有機(jī)地連接起來的時候，圖書館才能發(fā)揮整體的功能和效益。而要把這些業(yè)務(wù)鏈的節(jié)點有機(jī)地連接起來，靠的就是圖書館員的全面發(fā)展。館員的全面發(fā)展是在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，通過館員正確樹立人生觀、價值觀、提高自身素質(zhì)、個人能力發(fā)展以及和諧的外部環(huán)境來實現(xiàn)。館員個人全面發(fā)展的最終目的是為了滿足讀者的需求，提高服務(wù)質(zhì)量。從這個意義上講，要真正落實科學(xué)發(fā)展觀，使圖書館事業(yè)全面發(fā)展，關(guān)鍵就是要注重對人的關(guān)注，注重對館員的全面發(fā)展，重視館員隱性知識釋放，實踐圖書館的人文關(guān)懷。

2.協(xié)調(diào)性：空間上的統(tǒng)籌性。新的發(fā)展觀著眼于協(xié)調(diào)發(fā)展，它要求系統(tǒng)之間、部門之間不各自為政，不相互抵觸，而要和諧互補、共同發(fā)展。從采訪、編目到流通、典藏，從一般咨詢到課題、項目咨詢，每一個環(huán)節(jié)都需要各具特色的圖書館員來完成。因此要統(tǒng)籌人才隊伍的科學(xué)發(fā)展，堅持充實數(shù)量，提高素質(zhì)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定骨干，造就名流的思路，以發(fā)揮老館員的傳幫帶為基礎(chǔ)，培養(yǎng)中青年業(yè)務(wù)骨干，提高高校圖書館人才隊伍的整體素質(zhì)，協(xié)調(diào)好各部門之間的關(guān)系。要正確處理好人才數(shù)量增長和質(zhì)量優(yōu)化的關(guān)系，保持規(guī)模、結(jié)構(gòu)的合理性，實現(xiàn)高校圖書館人力資源的均衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展。

3.可持續(xù)性：時間上的統(tǒng)籌性。新的發(fā)展觀著眼于可持續(xù)發(fā)展，它要求圖書館管理者在規(guī)劃和管理圖書館人力資源的時候，不僅要關(guān)注當(dāng)前的需要，而且要關(guān)注未來的需要，要樹立持續(xù)性發(fā)展的觀念。人才隊伍建設(shè)非一日之功，要保持高校圖書館隊伍建設(shè)與社會發(fā)展同步、與教學(xué)科研同行，持續(xù)做好隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才素質(zhì)提高等各項具體隊伍建設(shè)工作，使圖書館隊伍能夠長期持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校圖書館人力資源開發(fā)

建立“以人為本”的現(xiàn)代管理體制。深化高校圖書館人事制度的改革，是高校圖書館樹立科學(xué)發(fā)展觀的具體實踐。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)展觀，樹立和貫徹科學(xué)的發(fā)展觀，深化圖書館內(nèi)部體制改革，加快觀念創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新。首先，在高校圖書館人事制度改革中，建立和完善規(guī)章制度，是高校圖書館科學(xué)發(fā)展的保證。其次,引入“能本管理”新理念，優(yōu)化配置人力資源，可以形成高校圖書館人力資源的最佳整合，如何根據(jù)人力資源素質(zhì)的梯次來決定其在館內(nèi)分工中的地位，是人力資源開發(fā)的核心。再次，強(qiáng)化高校圖書館目標(biāo)管理，提高全員素質(zhì)是促進(jìn)高校圖書館科學(xué)發(fā)展的有效措施，建立有章可循的獎懲制度，優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制，多渠道、多層次、多功能的服務(wù)方式，是高校圖書館科學(xué)發(fā)展的動力。

建立、健全科學(xué)合理的人才引進(jìn)機(jī)制和流動機(jī)制。高校圖書館應(yīng)從吸引人才、留住人才的角度出發(fā)，提供寬松的工作生活環(huán)境，營造有利于創(chuàng)造型人才成長和發(fā)展，有利于優(yōu)秀人才孕育和產(chǎn)生的環(huán)境。對業(yè)內(nèi)有一定知名度的專家、學(xué)者和研究生，通過為他們提供重要工作崗位，關(guān)鍵工作崗位來吸引他們。對于引進(jìn)確實有困難而又急需的人才，如既懂現(xiàn)代信息技術(shù)又懂圖書館專業(yè)知識的復(fù)合型人才，可采用靈活機(jī)動的政策，以“不求所有，但求所用”的新的用人觀念來處理。崗位調(diào)整的流動，也是人力資源開發(fā)利用的途徑。高校圖書館內(nèi)的崗位調(diào)整和流動，有利于充分發(fā)揮圖書館現(xiàn)有工作人員的潛在才能。通過調(diào)整流動，使圖書館人員圍繞高校圖書館的發(fā)展而努力。因此，要從業(yè)務(wù)的開拓與創(chuàng)新出發(fā)，制定人才崗位調(diào)整和流動的明確制度，以保證在穩(wěn)定中求發(fā)展。

建立、健全人才的長期教育與培訓(xùn)機(jī)制。教育與培訓(xùn)是人力資源開發(fā)的重要內(nèi)容之一。高校圖書館應(yīng)從人力資源可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，樹立終身教育理念，制定出切實可行的中、長期教育培訓(xùn)規(guī)劃，按業(yè)務(wù)工作的輕重緩急組織培訓(xùn)。其目的是通過教育與培訓(xùn)，不斷提高人力資源的政治思想水平、專業(yè)知識水平和管理水平；不斷提高其實際工作能力和素質(zhì)，以適應(yīng)管理科學(xué)化、現(xiàn)代化、高效化的需要。可采取專業(yè)進(jìn)修、自學(xué)、專題講座、學(xué)術(shù)活動、外出參觀、崗位實踐等多種形式進(jìn)行。每個圖書館員要做好個人發(fā)展計劃，從宏觀和微觀上制定具體的目標(biāo)。

建立、健全充滿活力的人才資源激勵機(jī)制。激勵是指激發(fā)人的動機(jī)和心理的過程。研究發(fā)現(xiàn)，在按時講酬的制度下，一個人如果受到正確和充分的激勵，就可以將其能力發(fā)揮至80%-90%，甚至更高。這就是說，在圖書館管理工作中，應(yīng)用激勵管理是一個必不可少的手段。因此，作為高校圖書館要及時了解和掌握圖書館人員的需求與動機(jī)，有針對性地采用激勵方法，激發(fā)全體圖書館人員的工作熱情。激勵方法有：人性激勵法、目標(biāo)激勵法、參與激勵法、知識激勵法等，高校圖書館可適當(dāng)采用其中一種或幾種激勵方法，充分調(diào)動圖書館人員的主動性和創(chuàng)造性。

推崇學(xué)科館員制度。學(xué)科館員制度是高校圖書館為適應(yīng)高等教育改革發(fā)展需要而建立的一項新舉措，有利于圖書館的信息服務(wù)有機(jī)地融入高校教學(xué)科研工作中，是一種提供與需求的良性互動，是館員個體隱性知識有機(jī)會顯性轉(zhuǎn)化的表現(xiàn)。在提供對口服務(wù)的過程中，學(xué)科館員的個人知識向用戶展示，將其具備的學(xué)科專業(yè)知識、工作經(jīng)驗、高度責(zé)任感、較強(qiáng)的信息意識和信息組織能力等隱性知識用專門的語言、文字來表達(dá)。學(xué)科館員的服務(wù)過程是隱性知識轉(zhuǎn)化為顯性知識、創(chuàng)造新知識的過程，在知識交流、學(xué)習(xí)、分享過程中讀者得到一種知識分享、滿足受益的關(guān)懷。

此外，優(yōu)化成才環(huán)境，營造事業(yè)氛圍。高校各級領(lǐng)導(dǎo)和圖書館管理者要高度重視人才資源開發(fā)和管理的問題，在圖書館要真正形成重視人才能力建設(shè)的共識。創(chuàng)造良好的政策保護(hù)環(huán)境，把人才資源的均衡發(fā)展和非均衡發(fā)展、眼前發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展、快速發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來，通過政策環(huán)境的改善和優(yōu)化，切實把人才資源管理納入制度化的軌道，保證人才資源建設(shè)沿著健康有序的方向不斷發(fā)展。創(chuàng)造良好的事業(yè)發(fā)展環(huán)境，搭建一個高校圖書館員施展才華的事業(yè)平臺，為圖書館人員提供必要的物質(zhì)待遇和良好的工作條件，從而推動圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

1.吳建中.圖書館發(fā)展呼喚科學(xué)發(fā)展觀[J].河南圖書館學(xué)刊,2004(3)

科學(xué)發(fā)展觀原理范文第3篇

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀高校圖書館人力資源開發(fā)

科學(xué)發(fā)展觀對高校圖書館人力資源開發(fā)的新要求

（一）注重以人為本

現(xiàn)代管理學(xué)家認(rèn)為：“管理的核心和動力都取決于人”。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的出發(fā)點，也是科學(xué)發(fā)展觀的落腳點。以人為本的科學(xué)發(fā)展觀要求在高校圖書館人力資源開發(fā)的過程中，必須高度重視和充分發(fā)揮人的主動性作用，最廣泛最充分地調(diào)動一切積極因素，最大限度地發(fā)揮人的聰明才智、人的主動性和創(chuàng)造性。高校圖書館一方面就是要在內(nèi)部人力資源管理過程中堅持員工導(dǎo)向型管理，力求員工個性得到充分體現(xiàn)，并將其與社會需求、讀者需求結(jié)合在一起，這是新時代高校圖書館文化建設(shè)的基本組成部分，也是高校圖書館人力資源管理走向人性化的具體要求；另一方面現(xiàn)代高校圖書館管理應(yīng)當(dāng)以人為中心、以信息為手段，不斷提高高校圖書館工作人員的創(chuàng)造性，促使廣大高校圖書館工作者樹立起強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，這是新時代高校圖書館人力資源管理的主旋律。

（二）注重隊伍的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展

1.全面性：內(nèi)容上的統(tǒng)籌性。新的發(fā)展觀著眼于全面發(fā)展，而不是偏頗一個或幾個方面。作為一個整體，圖書館有著自己完整的業(yè)務(wù)鏈，只有當(dāng)業(yè)務(wù)鏈的節(jié)點有機(jī)地連接起來的時候，圖書館才能發(fā)揮整體的功能和效益。而要把這些業(yè)務(wù)鏈的節(jié)點有機(jī)地連接起來，靠的就是圖書館員的全面發(fā)展。館員的全面發(fā)展是在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，通過館員正確樹立人生觀、價值觀、提高自身素質(zhì)、個人能力發(fā)展以及和諧的外部環(huán)境來實現(xiàn)。館員個人全面發(fā)展的最終目的是為了滿足讀者的需求，提高服務(wù)質(zhì)量。從這個意義上講，要真正落實科學(xué)發(fā)展觀，使圖書館事業(yè)全面發(fā)展，關(guān)鍵就是要注重對人的關(guān)注，注重對館員的全面發(fā)展，重視館員隱性知識釋放，實踐圖書館的人文關(guān)懷。

2.協(xié)調(diào)性：空間上的統(tǒng)籌性。新的發(fā)展觀著眼于協(xié)調(diào)發(fā)展，它要求系統(tǒng)之間、部門之間不各自為政，不相互抵觸，而要和諧互補、共同發(fā)展。從采訪、編目到流通、典藏，從一般咨詢到課題、項目咨詢，每一個環(huán)節(jié)都需要各具特色的圖書館員來完成。因此要統(tǒng)籌人才隊伍的科學(xué)發(fā)展，堅持充實數(shù)量，提高素質(zhì)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定骨干，造就名流的思路，以發(fā)揮老館員的傳幫帶為基礎(chǔ)，培養(yǎng)中青年業(yè)務(wù)骨干，提高高校圖書館人才隊伍的整體素質(zhì)，協(xié)調(diào)好各部門之間的關(guān)系。要正確處理好人才數(shù)量增長和質(zhì)量優(yōu)化的關(guān)系，保持規(guī)模、結(jié)構(gòu)的合理性，實現(xiàn)高校圖書館人力資源的均衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展。

3.可持續(xù)性：時間上的統(tǒng)籌性。新的發(fā)展觀著眼于可持續(xù)發(fā)展，它要求圖書館管理者在規(guī)劃和管理圖書館人力資源的時候，不僅要關(guān)注當(dāng)前的需要，而且要關(guān)注未來的需要，要樹立持續(xù)性發(fā)展的觀念。人才隊伍建設(shè)非一日之功，要保持高校圖書館隊伍建設(shè)與社會發(fā)展同步、與教學(xué)科研同行，持續(xù)做好隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才素質(zhì)提高等各項具體隊伍建設(shè)工作，使圖書館隊伍能夠長期持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校圖書館人力資源開發(fā)

建立“以人為本”的現(xiàn)代管理體制。深化高校圖書館人事制度的改革，是高校圖書館樹立科學(xué)發(fā)展觀的具體實踐。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)的發(fā)展觀，樹立和貫徹科學(xué)的發(fā)展觀，深化圖書館內(nèi)部體制改革，加快觀念創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新。首先，在高校圖書館人事制度改革中，建立和完善規(guī)章制度，是高校圖書館科學(xué)發(fā)展的保證。其次,引入“能本管理”新理念，優(yōu)化配置人力資源，可以形成高校圖書館人力資源的最佳整合，如何根據(jù)人力資源素質(zhì)的梯次來決定其在館內(nèi)分工中的地位，是人力資源開發(fā)的核心。再次，強(qiáng)化高校圖書館目標(biāo)管理，提高全員素質(zhì)是促進(jìn)高校圖書館科學(xué)發(fā)展的有效措施，建立有章可循的獎懲制度，優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制，多渠道、多層次、多功能的服務(wù)方式，是高校圖書館科學(xué)發(fā)展的動力。

建立、健全科學(xué)合理的人才引進(jìn)機(jī)制和流動機(jī)制。高校圖書館應(yīng)從吸引人才、留住人才的角度出發(fā)，提供寬松的工作生活環(huán)境，營造有利于創(chuàng)造型人才成長和發(fā)展，有利于優(yōu)秀人才孕育和產(chǎn)生的環(huán)境。對業(yè)內(nèi)有一定知名度的專家、學(xué)者和研究生，通過為他們提供重要工作崗位，關(guān)鍵工作崗位來吸引他們。對于引進(jìn)確實有困難而又急需的人才，如既懂現(xiàn)代信息技術(shù)又懂圖書館專業(yè)知識的復(fù)合型人才，可采用靈活機(jī)動的政策，以“不求所有，但求所用”的新的用人觀念來處理。崗位調(diào)整的流動，也是人力資源開發(fā)利用的途徑。高校圖書館內(nèi)的崗位調(diào)整和流動，有利于充分發(fā)揮圖書館現(xiàn)有工作人員的潛在才能。通過調(diào)整流動，使圖書館人員圍繞高校圖書館的發(fā)展而努力。因此，要從業(yè)務(wù)的開拓與創(chuàng)新出發(fā)，制定人才崗位調(diào)整和流動的明確制度，以保證在穩(wěn)定中求發(fā)展。

建立、健全人才的長期教育與培訓(xùn)機(jī)制。教育與培訓(xùn)是人力資源開發(fā)的重要內(nèi)容之一。高校圖書館應(yīng)從人力資源可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，樹立終身教育理念，制定出切實可行的中、長期教育培訓(xùn)規(guī)劃，按業(yè)務(wù)工作的輕重緩急組織培訓(xùn)。其目的是通過教育與培訓(xùn)，不斷提高人力資源的政治思想水平、專業(yè)知識水平和管理水平；不斷提高其實際工作能力和素質(zhì)，以適應(yīng)管理科學(xué)化、現(xiàn)代化、高效化的需要。可采取專業(yè)進(jìn)修、自學(xué)、專題講座、學(xué)術(shù)活動、外出參觀、崗位實踐等多種形式進(jìn)行。每個圖書館員要做好個人發(fā)展計劃，從宏觀和微觀上制定具體的目標(biāo)。

建立、健全充滿活力的人才資源激勵機(jī)制。激勵是指激發(fā)人的動機(jī)和心理的過程。研究發(fā)現(xiàn)，在按時講酬的制度下，一個人如果受到正確和充分的激勵，就可以將其能力發(fā)揮至80%-90%，甚至更高。這就是說，在圖書館管理工作中，應(yīng)用激勵管理是一個必不可少的手段。因此，作為高校圖書館要及時了解和掌握圖書館人員的需求與動機(jī)，有針對性地采用激勵方法，激發(fā)全體圖書館人員的工作熱情。激勵方法有：人性激勵法、目標(biāo)激勵法、參與激勵法、知識激勵法等，高校圖書館可適當(dāng)采用其中一種或幾種激勵方法，充分調(diào)動圖書館人員的主動性和創(chuàng)造性。

推崇學(xué)科館員制度。學(xué)科館員制度是高校圖書館為適應(yīng)高等教育改革發(fā)展需要而建立的一項新舉措，有利于圖書館的信息服務(wù)有機(jī)地融入高校教學(xué)科研工作中，是一種提供與需求的良性互動，是館員個體隱性知識有機(jī)會顯性轉(zhuǎn)化的表現(xiàn)。在提供對口服務(wù)的過程中，學(xué)科館員的個人知識向用戶展示，將其具備的學(xué)科專業(yè)知識、工作經(jīng)驗、高度責(zé)任感、較強(qiáng)的信息意識和信息組織能力等隱性知識用專門的語言、文字來表達(dá)。學(xué)科館員的服務(wù)過程是隱性知識轉(zhuǎn)化為顯性知識、創(chuàng)造新知識的過程，在知識交流、學(xué)習(xí)、分享過程中讀者得到一種知識分享、滿足受益的關(guān)懷。

此外，優(yōu)化成才環(huán)境，營造事業(yè)氛圍。高校各級領(lǐng)導(dǎo)和圖書館管理者要高度重視人才資源開發(fā)和管理的問題，在圖書館要真正形成重視人才能力建設(shè)的共識。創(chuàng)造良好的政策保護(hù)環(huán)境，把人才資源的均衡發(fā)展和非均衡發(fā)展、眼前發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展、快速發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來，通過政策環(huán)境的改善和優(yōu)化，切實把人才資源管理納入制度化的軌道，保證人才資源建設(shè)沿著健康有序的方向不斷發(fā)展。創(chuàng)造良好的事業(yè)發(fā)展環(huán)境，搭建一個高校圖書館員施展才華的事業(yè)平臺，為圖書館人員提供必要的物質(zhì)待遇和良好的工作條件，從而推動圖書館事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

1.吳建中.圖書館發(fā)展呼喚科學(xué)發(fā)展觀[J].河南圖書館學(xué)刊,2004(3)

科學(xué)發(fā)展觀原理范文第4篇

新班子展現(xiàn)新容新貌

校黨委任命吳毅雄教授擔(dān)任材料學(xué)院院長后，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐的“熱身”，兩委班子成員面對制約學(xué)院發(fā)展的瓶頸問題，多次在兩委會上進(jìn)行溝通與交流，對問題不回避。班子成員還在院長的帶領(lǐng)下，多次召開各個層面的座談會，征求意見，力圖找準(zhǔn)問題所在。班子成員共同制定了09年工作規(guī)劃和重點，并且精心組織召開了新學(xué)期全院教工大會。吳院長和班子每位成員的發(fā)言都使大家感覺到了院領(lǐng)導(dǎo)班子的新風(fēng)新氣、新容新貌。

除了對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)求實之外，他們還經(jīng)常抽出時間與不同層面的教師積極交流，傾聽他們的心聲。在青年教師座談會上，領(lǐng)導(dǎo)班子就青年教師們提出的關(guān)于學(xué)院編制、職稱評審、出國深造等方面的具體問題做了現(xiàn)場解答；3月5日，他們慰問了學(xué)院全體女教工，傾聽女性想法，溝通彼此感情，以此種方式給予婦女同志最真摯的節(jié)日祝福；在與新晉升高級職稱的教師座談會上，他們祝賀其通過努力步入人生發(fā)展的新階段，并勉勵其戒驕戒躁，在科研與人格魅力方面雙重提升自己，引領(lǐng)材料學(xué)院走向新發(fā)展。

深入實踐科學(xué)發(fā)展觀

一周一次的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)會，哪怕當(dāng)天的時間已排滿，領(lǐng)導(dǎo)班子成員都利用午飯和午休時間按時按質(zhì)地召開。大家一致覺得，這次學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，是材料學(xué)院快速發(fā)展的契機(jī)，有利于推動在繼續(xù)深入學(xué)習(xí)實踐中進(jìn)一步查找重大問題，解決瓶頸問題,加快學(xué)院建設(shè)。

在校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀動員會后，學(xué)院成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃，并于規(guī)定時間內(nèi)召開了學(xué)院學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀動員會，不僅請來了校長張杰院士親自為全體師生黨員做輔導(dǎo)報告，院長還精心準(zhǔn)備了名為《彎弓射大雕》的報告。一個生動結(jié)合學(xué)校發(fā)展實際，幾個重大舉措，從宏觀方面縱談科學(xué)發(fā)展觀；一個則結(jié)合學(xué)院發(fā)展瓶頸，突出矛盾問題，從學(xué)院層面推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀。同時，書記也結(jié)合學(xué)習(xí)計劃與紀(jì)律，進(jìn)行全面實施要求的布置等，使動員大會達(dá)到了很好的效果。

在基層組織的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員也親自到場，鼓勵大家正確面對發(fā)展中的困難。學(xué)院凝固科學(xué)與技術(shù)研究中心成立不久，就發(fā)展現(xiàn)狀、規(guī)劃目標(biāo)著手開展工作。院長吳毅雄、書記周平南根據(jù)管理經(jīng)驗，為中心提出多條建議，從打響大飛機(jī)關(guān)鍵材料精密鑄造第一炮，到努力實現(xiàn)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究與工程化的三位一體，深入科學(xué)發(fā)展觀在基層建設(shè)的指引作用。

經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子成員不斷調(diào)研、分析查找，多次登門拜訪老一輩學(xué)者取經(jīng)，高屋建瓴地凝練出以科學(xué)發(fā)展觀為指引，材料學(xué)院要做好五方面工作：分別是優(yōu)秀人才培養(yǎng)與引進(jìn)實施到位、科研項目培育與突破、教育創(chuàng)新與凝煉、學(xué)院管理規(guī)范與行動、凝聚力工程建設(shè)與可持續(xù)。只有這樣的學(xué)習(xí)實踐活動才能活躍思想、激發(fā)民智、形成發(fā)展氛圍。

團(tuán)結(jié)協(xié)作勁往一處使

2月26日上午，材料學(xué)院召開了“985工程”二期材料科學(xué)與工程科技創(chuàng)新平臺驗收會。討論過后，專家組一致同意該平臺通過項目驗收。副院長盧晨在院務(wù)會上對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的支持表示完感謝，又開始與大家一起著手探討公共測試平臺的改造和實驗室建設(shè)方案。無論如何，實驗室要在最快的時間，以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，最全新的面貌，出現(xiàn)在師生面前。

第一屆寶鋼班學(xué)生，在雙方導(dǎo)師的見證下，從副校長印杰教授手里拿到了畢業(yè)證書。之后，副院長王敏又隨同副校長印杰教授赴法國巴黎參加第二屆“巴黎高科日”，成功與巴黎十一大、特魯瓦技術(shù)大學(xué)、德國不來梅大學(xué)簽署了合作辦學(xué)協(xié)議。無論是校企合作辦學(xué)，還是國際合作辦學(xué)，王敏都希望能促使學(xué)院形成新的亮點和支撐。

科學(xué)發(fā)展觀原理范文第5篇

水利經(jīng)濟(jì)是一種泛指的概念，這個概念包含著整個社會關(guān)系的總和，同時也是政治思想意識等上層建筑賴以樹立起來的基礎(chǔ)。其中國民經(jīng)濟(jì)主要包括工業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、水利經(jīng)濟(jì)、電力經(jīng)濟(jì)等等。水利經(jīng)濟(jì)只是國民經(jīng)濟(jì)的一部分，它主要包括勘探、保護(hù)、開發(fā)、利用、經(jīng)營、管理以及水旱災(zāi)害的防治過程中各種社會關(guān)系的總和。水利經(jīng)濟(jì)主要由兩個行業(yè)經(jīng)濟(jì)構(gòu)成，其一是水利基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，其二是水利基礎(chǔ)設(shè)計等。從水利經(jīng)濟(jì)的門內(nèi)組成來看，水利經(jīng)濟(jì)不僅是以水利工程為主的經(jīng)濟(jì)，同時還圍繞著興辦水利工程而形成的水文水資源勘測、水利勘測、水利設(shè)計、水資產(chǎn)、技術(shù)或人力興辦的非水綜合經(jīng)營等各種實體經(jīng)濟(jì)，就是這些實體經(jīng)濟(jì)組合成了水利經(jīng)濟(jì)的總和。由于國家經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)換，促使水利經(jīng)濟(jì)中的主體經(jīng)濟(jì)水利工程的真正內(nèi)涵也起了根本性的變化。傳統(tǒng)的觀念是就是不講回收，只談宏觀的經(jīng)濟(jì)效益，而且不談微觀的水管單位延續(xù)和生存條件，只認(rèn)為是水利工程是基礎(chǔ)設(shè)施公益工程，沒有經(jīng)濟(jì)效益的工程，完全忽略了水利工程能為國家財政創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的優(yōu)點。

二、水利經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展的趨勢

在進(jìn)入21世紀(jì)以來，隨著全世界人口不斷增長，人類社會發(fā)展對物質(zhì)的需求也不斷增加，這樣便容易出現(xiàn)各種自然資源和環(huán)境問題，特別是水資源缺乏，這樣長而久之便會嚴(yán)重制約經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)步和發(fā)展。全球部分地區(qū)面臨水資源急缺的危機(jī)，在這樣的背景環(huán)境下，中國的缺水局面也更加嚴(yán)峻。當(dāng)全球面臨氣候變暖、以及森林退化、水土流失、沙漠化等各種環(huán)境問題的時候，為了能夠更加積極的應(yīng)對這些嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，國家水利經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必將進(jìn)入一個科學(xué)的綜合發(fā)展的新時期。

1、堅持以科學(xué)發(fā)展為原則。在不斷發(fā)展的過程中，必須堅持持續(xù)發(fā)展的原則為指導(dǎo)思想，高度重視水資源的可持續(xù)利用率，從而促進(jìn)人與自然和諧共處。

2、重視宏觀問題的探索。在不斷發(fā)展的過程中，需要重視宏觀問題的探索，更加深入的研究水的遷移、演變規(guī)律。然后再把河流作為一個具有生命的、流動的及其自然經(jīng)濟(jì)的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行進(jìn)一步的研究，注重河流的水循環(huán)和生物群落演變的原理。

3、隨著社會不斷發(fā)展，各個學(xué)科之間也相應(yīng)有了交叉和融合，這便是水利經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展的重要特征。因此，水利經(jīng)濟(jì)為了能夠適應(yīng)社會不斷發(fā)展，便需要進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、社會科學(xué)以及技術(shù)之間的融合。

4、因為水利與生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會之間具有非常密切的關(guān)系，因此，便需要及時解決各個重大水利科技問題，這樣才能夠保證經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步向前發(fā)展。人們經(jīng)過不斷總結(jié)，水利科技問題主要包括：流域水資源綜合管理、流域水污染的綜合治理、流域階梯水庫的優(yōu)化和調(diào)運等等，在這些問題的治理上，不僅需要創(chuàng)新水利科技，而且還需要政策和管理體制共同進(jìn)行，這樣才能夠促進(jìn)水利經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展。

三、科學(xué)管理，促進(jìn)水利經(jīng)濟(jì)長遠(yuǎn)發(fā)展

在國家不斷創(chuàng)建新型宏偉目標(biāo)，堅持自主創(chuàng)新、重點跨越的背景下，水利經(jīng)濟(jì)科學(xué)的建設(shè)發(fā)展，必須以此為目標(biāo)，注重把握水利事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵領(lǐng)域。在實際發(fā)展的過程中，只有不斷健全完善水利科技創(chuàng)新體系，不斷加強(qiáng)理論基礎(chǔ)創(chuàng)新，注重應(yīng)用科技的研發(fā)，這樣才能夠加速和加大科技成果的的推廣力度。在社會快速發(fā)展的過程中，只有不斷提高科技水平在水利發(fā)展中的貢獻(xiàn)率，從而全領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)科技新突破。力爭在水循環(huán)、水安全保障、節(jié)水與水資源的高效利用等各個環(huán)節(jié)實現(xiàn)良性循環(huán)。

（一）思想工作創(chuàng)新

想要達(dá)到管理制度創(chuàng)新，首先必須加強(qiáng)水利工作人員思想工作創(chuàng)新。只有將水利管理人員的思想政治工作和管理制度規(guī)范起來，在管理制度的基礎(chǔ)上不斷解決水利人的思想問題，才能夠達(dá)到思想政治工作成果鞏固的目標(biāo)。讓具有時代使用價值的思想理念逐漸被廣大水利干部職工所接受，這樣才能夠達(dá)到提升廣大干部職工的思想境界。在進(jìn)行政治思想工作的時候，還需要有效的將水利工作人員的思想建設(shè)和行為規(guī)范制度有效的結(jié)合在一起，這樣才能夠促進(jìn)水利的管理制度向新型的方向發(fā)展。

思想政治工作創(chuàng)新，需要不斷加強(qiáng)針對性和時效性，不斷增強(qiáng)水利人員思想的時代感。思想政治工作如果脫離了時代和社會的需要，便會失去實際存在的意義。因此，我們需要始終堅持以人為本的工作理念，堅持全心全意為人民服務(wù)為宗旨，將廣大水利職工的實際利益作為工作的出發(fā)點。我們應(yīng)該堅持將思想政治工作真正落實到廣大職工身上。思想政治工作不能夠只注重形式，還應(yīng)該在方法上進(jìn)行創(chuàng)新，堅持以人為本的原則，從而使得人本管理和思想政治工作緊密結(jié)合在一起。采用創(chuàng)新的形式，改變過去單一的形式，將引導(dǎo)和職工自我教育相結(jié)合。但是，在實際的發(fā)展過程中，必須堅持具體問題具體分析的原則，一切做到從實際出發(fā)，不能夠脫離實際呢，不斷加強(qiáng)水利工程的職工在思想上的滲透力，從而將思想政治工作更好的融合到職工的生活的方方面面。

（二）加強(qiáng)工程管理，確保工程安全

我們應(yīng)該始終堅持以安全保效益的原則，在上級部門的支持下，注重提高水利工程的自身效益，加大投入。一些非生產(chǎn)性的部門也是非常重要的，比如說：行政管理、技術(shù)管理、財務(wù)管理等工作崗位，我們都可以實行工作崗位責(zé)任制。但是為了促使工程完好無損，便需要在每月定期進(jìn)行檢查、然后進(jìn)行匯報，從而對每一個整修的工程，都根據(jù)實際情況采取相應(yīng)的實施方案。當(dāng)做好工程除險加固的時候，便可以進(jìn)一步完善水庫的管理設(shè)施，購置一些高科技設(shè)備。比如說水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、無線電臺等等。安裝一些水文的自動化測報系統(tǒng)，比如說：網(wǎng)點設(shè)備、大擁設(shè)備、啟閉設(shè)備，然后大力宣傳水文自動測報發(fā)揮的作用，從而讓各級部門能夠在防汛抗災(zāi)的工作中做出科學(xué)的決策。

（三）實施科教興水，提高管理水平

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，因此需要大力發(fā)展生產(chǎn)力，然后實施科教興水的戰(zhàn)略，從而真正將水利管理工作的發(fā)展納入到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上面來。

1、水利經(jīng)濟(jì)科學(xué)的發(fā)展，必須要堅持歷史與現(xiàn)實、繼承與發(fā)展、理論與實踐相結(jié)合的關(guān)系。然后根據(jù)水利經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展的特點和戰(zhàn)略需求，注重水利發(fā)展方向研究上的導(dǎo)向，避免僅僅局限于一些特定的研究問題上面。

2、我們應(yīng)該從人與自然和諧相處的角度研究水利經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展前景，然后建立科學(xué)發(fā)展的研究機(jī)制，堅持將各個學(xué)科建設(shè)和科研計劃更好的結(jié)合在一起。

3、大力加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科研究。將氣象學(xué)科和水利學(xué)科更好的聯(lián)合在一起，深入研究氣候變化對水資源數(shù)量的影響，特別對海平面上升的趨勢和臺風(fēng)頻率變化對沿海地區(qū)的影響。

4、大力加強(qiáng)沿海科學(xué)和重大水利科技的問題研究，不斷加強(qiáng)科技基礎(chǔ)平臺建設(shè)。積極推進(jìn)和加強(qiáng)有關(guān)國家的工程研究中心建設(shè)，從而促進(jìn)水利科技資源的高效率配置和綜合利用。

5、不斷加強(qiáng)先進(jìn)技術(shù)研究，積極推廣科技成果的應(yīng)用。著力推動高新技術(shù)，特別是信息技術(shù)在現(xiàn)代水利行業(yè)管理中的應(yīng)用。

6、隨著社會不斷發(fā)展，應(yīng)該從體制和機(jī)制上全面推進(jìn)水利科技不斷創(chuàng)新建設(shè)，從而提高科技資源的整合力度，因此建立科學(xué)的資源共享長效機(jī)制。

7、注重水利經(jīng)濟(jì)的人才培炎，不斷加強(qiáng)水利科技人員的學(xué)風(fēng)建設(shè)與道德教育。深入開展與國外優(yōu)秀人員之間的交流，通過合作促進(jìn)共同發(fā)展。