新媒體發展的總結

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新媒體發展的總結范文第1篇

環境媒體廣告的定義

1.環境，是指相對于某一事物來說，也就是參照物。圍繞在其參照物周圍的外部空間，并對該參照物發生作用并產生某些影響。即環境就是指圍繞于某特定中心事物的其他周圍事物。環境是相對于某一中心事物而言的，它因中心事物的不同而不同，隨中心事物的變化而變化。而我們們通常所稱的環境就是人類的生活環境。

2.媒體，是傳播信息的一種載體，一般來說就是宣傳信息的載體或平臺，能為信息的傳播提供相應平臺的就可以稱之為媒體。也就是信息在傳播的過程中，從信息本身到了解信息的受眾者之間承載并傳播信息意義的載體和工具。媒體是為實現信息從信息本身傳遞到受眾者的一切技術媒介。包括有兩層含義，一是承載信息本身的物體，二是指投放、展示、傳播信息本身的載體。

3.環境媒體，是一種與電視媒體、報紙媒體等傳統媒體在名稱上顯而易見的區別，它能夠融入消費者生活中的媒體，它的媒體形式是十分貼近實情實景的一種非常規的、非傳統、原創性的媒體，它強調信息本身與周圍環境的一種關聯性和匹配性。整個環境媒體包括傳統媒體的報紙、戶外、電視、電臺等，也包括互動媒體的互聯網及新興的流動廣告、互動性廣告等，它是人們生活中一切公共空間環境中的廣告媒介形態。

4.環境媒體廣告，有了對環境媒體的清晰理解，那么了解環境媒體廣告相對容易了，環境媒體廣告是指利用人們生活的空間環境而進行的廣告活動、廣告創意、廣告傳播和廣告行為。因此我們可以理解為，環境媒體廣告不僅僅指的是一種平面廣告的活動或者傳播行為，而是不同于傳統廣告的創意活動，即媒體的自身優勢、媒體的所處環境和所在環境欠缺的廣告信息巧妙的融為一體的創意行為。

環境媒體廣告的發展現狀

環境媒體廣告的發展，首先與社會經濟的發展密不可分，信息爆炸時代的到來，欣賞廣告已經過時，體驗廣告正在強勢來襲，而環境媒體廣告特有的體驗性、互動性和融入性特點決定了它的快速發展，廣告人發現傳統媒體傳播的效果正在逐漸減弱，于是開始了對體驗性和互動性廣告的關注，如3D電影到4D電影的發展，又如蘋果公司，全球體驗店的數量遠遠超過零售店的數量。其次，隨著科技的進步與發展。如從彩屏手機到觸屏手機，品牌記憶度高，有利于反復傳播。再次，在新技術的發展下，平面設計已經逐漸轉化為視覺傳達設計，原來固有的視覺符號逐漸被打破，不再僅僅局限于與印刷有關的廣告設計，新媒介的發展，都有效推動了平面設計的局限，如伴隨網絡興起而誕生的網絡廣告，與網絡本身的流動性特征相匹配。

環境媒體廣告的設計方法

環境媒體廣告的設計方法，廣告設計在廣告視角方面能否吸引受眾者眼球關鍵在于能否瞬間刺激到受眾者的隱性和顯性需求，從而讓它產生后續的廣告效應行為。在這里，環境媒體廣告的創新表現方法是廣告效應的關鍵，一般來說尋找獨特的設計方法可分為四個階段：

1.調查階段：環境媒體廣告的多維性決定了廣告人需要詳盡的了解產品自身特點，例如產品的所屬行業、現有的市場效應，所做的創新設計在原有的廣告宣傳上利于更直觀，更強烈的視覺表現。在通常的調查收集材料階段，廣告人一般都會將同類產品進行比較，去發現廣告產品的屬性、優勢、突破點是什么。所以，這些方面就是環境媒體廣告展現前需要把握的重要資料。

2.分析階段：受眾者所處的環境中能展現哪些媒介，與這個環境接觸時它們投射出來的效果如何，產品對受眾者的意義是什么，會帶給受眾者怎樣的價值，會給受眾者帶來何種感官體驗。如食品帶來的味覺體驗、舞蹈帶來的視覺體驗、音樂帶來的聽覺體驗等。這也是分析掌握其媒體環境廣告的需要。

3.策劃階段：一是廣告展示的創新，發現和創造新的媒介和空間，或對傳統媒介進行創造性的再利用和創新使用。二是廣告內容的創新，發現新穎、獨特、有效的廣告內容使環境媒體充分發揮自身功能，為廣告內容的展示提供最優平臺。

4.運用階段：通過選定的環境媒介將廣告內容展現在受眾者面前，使受眾者發生預期的感官體驗和行為能力，發揮環境媒體廣告的特殊效果，達到其相應的廣告效益，使受眾者留下深刻印象，并在其心里占據一個重要位置。

總結

環境媒體廣告是伴隨著經濟的快速發展而產生的，生活需求的不斷提高造就了體驗式的人性化設計發展和環境媒體廣告的強勢來襲。在今后的時間里，互動性廣告設計是未來廣告發展的主要趨勢。這種融合使產品更易接近受眾者，逐漸改變著品牌呈現的方式，加快品牌和受眾者的互動體驗發展。它既是一種新的廣告形式，又是一種新的廣告思維，它真正的打破了廣告與人們生活的疆界，打破了廣告與媒介之間單一的承載關系，它正在改變著受眾者對廣告的態度。在新世紀的曙光中，我們應該努力去開拓新的視野，對傳統媒體廣告進行再認識和創新，打破傳統的創意思維，多觀察、多聯想、多思考。環境媒體廣告的創新發展必將給中國廣告的發展帶來巨大的契機，強調創意設計是中國廣告未來發展的一個最初點。希望本文能為以后的環境媒體廣告設計提供一點理論研究和實際創作的有效參考。

新媒體發展的總結范文第2篇

關鍵詞：教育考試考務工作；自媒體時代；發展趨勢

一、教育考試考務工作的現狀

考務工作的所有環節都是圍繞考試進行的，但考務工作并非只有考試這一個環節，而是一個紛繁復雜的體系。考務工作即為考務管理，是一個大的考務系統，涵蓋了考務信息、考務工作部署、考務信息反饋三大環節。這其中又包括對網站信息更新、考試報名、考試流程安排、考場布置與監考安排、試題分析等多環節的管理。

目前，考試前的考務工作中存在考務信息更新不及時，信息混亂、考務信息鏈接錯誤等問題；考試中存在各種基于網絡的考試作弊問題；考試后存在信息反饋不足、考務總結不細致等問題。隨著網絡的發展，考務信息的已經完全依托于網絡，但信息的傳播依然是點到面的傳播模式，同時網頁中存在信息雜亂、更新無規律等特點，容易使關鍵性信息被大量其他信息掩蓋，以致信息傳播失誤，進而出現考務工作失誤。這些問題都影響著考務工作的正常進行，對考務安排、考生考試帶來了諸多不便。因此，運用多種方式解決問題，是教育考試考務工作的重點。

二、自媒體時代信息傳播特點

自媒體即個人媒體，是基于網絡時展出來的新型信息傳播平臺，從真正意義上解決了信息傳播中對傳播者以及傳播渠道的束縛，同時也是對接受者接收方式的突破。

1.信息傳播點到點。隨著網絡的發展，信息傳播平臺逐漸顯示多樣化，信息傳播從以前的點到面，逐漸形成多種趨勢，但仍然有很多未知性。自媒體真正實現了信息傳播點到點的優勢，基于網絡，伴隨移動媒體的出現，各種信息平臺也相繼產生，移動媒體均屬于個人化，這樣信息傳播也隨著移動媒體而產生了實際意義的點到點傳播，因此產生了向一定數量的群體或某個特定的個體傳遞規范性及非規范性信息的可能。

2.自媒體的傳播者具有平民化、普及化等特點。網絡具有平民化、普及化的特點，隨著移動設備的產生，也逐漸產生了適合個人、組織、團體、機構運行的網絡傳播平臺。這樣的自媒體平臺從一開始的基于固定媒體的博客、貼吧、論壇等網絡社區轉移到以移動設備為媒介的微信、微博、百度等，都實現了信息者身份平民化的轉化。

3.自媒體信息傳播更具有擴散性。網絡時代的信息傳播，是傳播者到接受者的點到面的封閉性信息傳播，而自媒體時代形成了傳播者到接受者、接受者又同時成為傳播者的無線擴散式的信息傳播，這對信息的和傳播具有十分強大效用。

三、自媒體時代下教育考試考務工作的發展趨勢

1.教育考試考務信息渠道更多元。為了最大限度地保證考務信息的有效傳播，應使用多渠道的考務信息方式。在網絡時代，基本上都是基于考務系統的官網信息，有時會因瀏覽者數量增多而出現后臺擁堵、考生無法登錄、信息無法傳遞等現象，這會給考務工作的有效進行帶來不便。因此，在自媒體時代，可以依托于自媒體平臺，如建立官方信息的微信公眾號或官方賬號，注冊、建立自己的信息平臺，采取多渠道、多角度的方式進行教育考試考務信息的傳播。

2.教育考試考務信息更豐富。現在的考務工作基本都是將教學與考試分隔開，但是絕大多數的考生會有在考試的基礎上提供相應考試指導的需求。所以適當地建立考試咨詢分析、注意事項解讀、考試評價、志愿指導等方面的系統或軟件，會提高考生對信息接收的全面性，同時提高考務工作的效率，提高考試的客觀性和科學性。

3.考務反饋的信息搜集更及時。考務信息的反饋與總結是一次圓滿的考務工作的結尾，同時也是下一次考務工作的開始，其不僅是對這一次考務工作有效用，對各項規定的實施和落實進行歸納，同時可以作為數據庫分析近幾年教育發展趨勢，也可以對下一次教育考試考務工作提出切實的指導。基于自媒體的考務工作就可以針對考生、監考教師、考務工作者的問卷或考務工作建議欄等環節做一些工作，實時收取反饋意見。

四、總結

完善的教育考試考務工作是教育改革中的重中之重，是落實政策的一部分，如何更好地實施教育考試考務工作，做到為考生服務，為社會服務，需要我們認真分析網絡時代考務工作現狀。自媒體出現后，考務工作從各個環節帶來了新的生C和改變，因此，教育工作者應多角度地探尋教育考試考務工作的發展新方向。

參考文獻：

新媒體發展的總結范文第3篇

關鍵詞：初中物理；復習；總結法；練習法；實驗法；多媒體法

上好一節初中物理復習課，對于教師自身，應不斷提高自身素養，熟悉教材，把握好課標，不斷充實自身知識，多見多做習題，并將本模塊的習題加以分類總結，把握好出題方式，對題型做到心中有數，最后根據學生本階段的學習情況，立足基礎，突出重點，突破難點。如何上好一節初中物理復習課呢？下面介紹本人結合自身教學經歷對復習課的幾點思考。

一、總結法

抓好基礎是發展學生各方面能力的前提，所以復習課的首要目的就是讓學生全面掌握本章或本模塊的知識點。對于已學過的知識如果只是通過簡單重復和講解的方法進行復習，學生往往會失去學習興趣，浪費時間，收效甚微。所以復習時應使學生主動歸納知識，自覺建立知識間的聯系，形成知識網絡。總結的方法一般有：知識綱要、填圖、列表比較、提出問題等方法。例如，在復習“物態變化”這一章知識點時，可以采用循環圖的總結方式，將物質的三種狀態和六種物態變化建立聯系，學生小組合作補充完善各個物態變化所包含的知識點。在復習“光現象”這一章時，可以采用列表比較的方法，將光的直線傳播、光的反射以及光的折射進行總結比較，從而使學生全面認識光的傳播，促進學生對自然、對生活的認知，體現“從生活走向物理，從物理走向生活”的教育理念。總結法一般對于概念性強、識記要求高的章節有很好的復習效果。

二、練習法

由于新授課的時間有限，無法全面培養學生運用物理公式的解題能力以及學生分析問題、解決問題的邏輯思維能力。練習法對于注重考查學生解題能力的章節是很好的復習方式。教師應精選習題，講解典型習題，并配有變式練習，使學生能夠舉一反三，觸類旁通。練習題的設計應由淺入深，層層深入，環環相扣，培養學生良好的邏輯思維能力。例如，在復習“電功率”這一章時，學生可以熟練應用原始公式解題，但對于結合歐姆定律來求解電功率還是比較困難的，教師應設計不同的題型，讓學生學會使用，并讓學生體會選擇合適的公式來簡化做題步驟，提高做題速度。應用練習法復習，教師主要根據學生對知識的掌握情況，對學生容易出錯的問題，提供典型例題進行講解，起到拋磚引玉的作用。

三、實驗法

物理學是一門實驗學科，大量理論都是建立在實驗的基礎上，通過讓學生動手做實驗可以更直觀地讓學生了解實驗現象，體驗處理實驗中遇到問題，學會處理實驗數據，動腦分析得到結論的能力。對于一些在習題中出現的實驗，學生可能靠想象無法理解，教師可以利用演示實驗或者微課程的方式，將實驗現象演示給學生，直觀明了，起到事半功倍的效果。實驗法可以培養學生的觀察能力、動手能力、分析問題的能力，促進學生的發展，是其他方法不能比擬的。

四、多媒體法

多媒體的使用，大大優化了教學過程，激發了學生的學習興趣、探索知識的欲望，節省復習時間。不論是總結法、練習法還是實驗法，都可以利用多媒體技術輔助教學，獲得最佳的復習效果，更好地完成復習任務。教師可以將總結的知識網絡更直觀地呈現給學生，將知識的層層發展與聯系更好地表現出來。還可以利用投影儀展示學生的解題過程，幫助學生認識自身，取長補短。

總之，上好一節初中物理復習課，需要教師不斷地探索，在反思中不斷積累和改進，不應拘泥于教學常規，應從學生的實際情況出發，運用合理的教學手段和方法，達到最佳的復習效果。

參考文獻：

[1]皮連，劉杰.現代教學設計[M].北京：首都師范大學出版社，2012.

[2]黎奇.新課程背景下的有效課堂教學策略[M].北京：首都師范大學出版社，2006.

新媒體發展的總結范文第4篇

正當此時，《舌尖上的中國》、《中國好聲音》的橫空出世，把消費者的話題點又都拉回到電視屏幕……種種跡象表明，電視的價值還在，且依舊強大，但新媒體的發展前景同樣毋庸置疑，二者之間的關系該如何協調？成為擺在廣告主面前的新課題。

10月15日，中央電視合湖南、上海、江蘇、浙江、安徽、云南等多家電視媒體舉辦“電視的力量——中國電視影響力發展論壇”，主持人白巖松以一句“電視有前途，而且有‘錢’途”作為開場。以此告訴品牌方們，新媒體背景下，新媒體在發力，傳統媒體在改革，內容不斷精良，傳播渠道日益豐富，一套新的整合營銷思路正擺在眼前。

電視老了嗎？

有人說，新媒體時代到來，電視已經老了，顯然這種說法過于片面。各種數據表明，電視的力量仍不容忽視，引用的中國傳媒大學廣告學院院長黃升民的話叫做“TV活著，生猛且堅強”。

首先，從用戶量上體現，中國電視的受眾規模為12.8億，索福瑞媒介研究的調查顯示，每天在家看電視的人數占人口總數的80.7%，這么大的規模，是任何其他媒體不能比擬的。截至2012年底，互聯網的受眾規模只有5.38億，只有電視受眾規模的42%。而在互聯網受眾中，網絡視頻用戶只有3.89億。可見“今天的電視依然是最大、最有影響力的媒體類型。”央視索福瑞媒介研究有限公司副總經理鄭維東表示。

另一方面，電視的公信力同樣是其他媒體平臺所不能比擬的。社科院調查顯示，當重大事件發生時，電視是城市居民獲取新聞的第一媒體，也是信任度最高的媒體，“非常信任”和“比較信任”的比例共達81%，這就決定了電視強大的輿論引導力。社交媒體上所強調的KOL力量，某種意義上講，電視是消費者生活中最大的KOL。

所以說，電視的力量仍在，只是作用將有別于強調碎片化、數據化的網絡媒體，不同的特質，也決定了二者將在營銷中擔負不同的責任。

電視、網絡——不同的營銷角色分工

新媒體發展的總結范文第5篇

原文作者：佚名

中秋節前夕，《中國知識產權》雜志和中國日報知識產權周刊及知識產權頻道邀請在京的部分知識產權專家就《中國知識產權》雜志走過的十年歷程及未來的發展，進行了總結和熱烈的討論。

專家紛紛表示，所謂的傳統媒體與新媒體并非是相互對立。《中國知識產權》雜志主編張繼哲表示，面對巨大的新媒體浪潮對傳統媒體的沖擊，雜志要做的就是在不斷鞏固行業權威期刊核心地位的同時，借助新媒體平臺優勢，加以補充和拓展。運用新媒體平臺包容度高的優勢，開展跨平臺、跨行業、跨媒體的各項合作，使新媒體平臺既成為服務客戶的媒體平臺，同時也成為推動產業發展的助力平臺，實現政、產、學、研、經、媒等集成互通，打造知識產權領域的航母級全媒體平臺。