環境規劃方案

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環境規劃方案范文第1篇

根據深入推進城鄉環境綜合治理工作總體要求，以《縣城鄉環境綜合治理長效管理機制》的通知(射治理辦法[2013]7號)文件精神為指導，通過召開會議、學習討論、宣傳標語等形式，大力宣傳推進城鄉環境綜合治理的重要意義、目標任務、工作措施，、營造規劃系統上下重視、人人參與的良好氛圍。成立局長任組長、副局長工會主席任副組長、各股室負責人任組員的城鄉環境綜合治理領導小組。我局堅持站在徹底改變全縣城鄉環境面貌的高度，“統一認識、統一思想、統一部署、統一協調”，扎實開展工作。

二、工作目標及任務

按照“天藍、地綠、水凈”的要求，全力實施城鄉環境綜合治理五大提升工程。在鞏固城鄉環境綜合治理取得的成果基礎上，縱深推進，努力實現城鄉環境綜合治理全覆蓋，全面治理。按照《縣城鄉環境綜合治理長效管理機制》的通知(射治理辦法[2013]7號)文件責任劃分，我局的主要工作是做好風貌塑造規劃，局政策法規股牽頭按照工作任務認真做好風貌塑造規劃工作。

三、環境治理工作措施

（一）繼續做好部門包街工作。

圍繞“凈、齊”目標做工作，改進執勤方式，對垃圾亂扔、非機動車亂停現象重點整治，我局根據文件精神，結合部門包街工作的要求，認真組織全局職工做好部門包街工作，對區域內的商家、群眾進行宣傳教育，督促引導業主做到門前“五包”，制止亂扔、亂倒、亂吐、亂停、亂放、亂行等級不文明現象。

（二）繼續做好局機關日常環境工作。

加強辦公區域綠化、美化，公共區域添設環衛垃圾筒，添設綠化植物，美化機關工作環境；做到墻面干凈整潔，無蜘蛛網，無污漬。加強日常衛生保潔。健全衛生清掃保潔制度、設置必要的衛生設施，做到所到之處地面無痰跡、煙頭、瓜果皮殼，辦公桌、柜上無灰塵。

（三）做好節前大掃除工作。

環境規劃方案范文第2篇

關鍵詞: 城市規劃設計;決策支持;技術方法

Abstract: With the deepening of the concept of sustainable development, the planning and design of sustainable city environment has become an important emerging topics in the field of modern city planning and design. To do this task, not only need professional knowledge, field synergy multi-disciplinary experts, there are a number of decision support technology and method. In this paper, the sustainability of the city environment planning and design based on the concept of the project, the special needs of decision support, and based on this, some important decision support technology of environmental planning and design in the contemporary city can use and method are summarized and discussed.

Key words: city planning; decision support; technical method

中圖分類號：TU984文獻標識碼：A文章編號：

1 可持續性城市環境規劃設計的概念

根據可持續發展三基線（Triple-bottom Line）原則，城市環境規劃設計應當注重自然、經濟和文化三方面的持續發展，建設與自然和諧共生、經濟健康發展、文化生活豐富多樣的人居環境。相比傳統意義上的城市規劃設計，它更加注重節約自然能源、減少環境污染、促進居民交往、開辟就業機會、豐富文體醫療設施等問題。其決策因素更加多樣，決策過程更加復雜，對規劃成果的預見性分析要求更高，因此也更加需要先進的決策技術和方法的支持。

2 可持續性城市環境規劃設計的決策需求

人類聚居的城市，可以看作是由互相關聯的價值體系和各種活動構成的復雜、動態的有機體，它所包含的內容，遠遠超出了給排水、交通、土地使用、經濟發展、社會公平等特定學科領域或學術問題的范疇。可持續性城市環境規劃設計要求不同決策者能夠充分理解和把握城市這個有機體之中眾多因素之間的復雜關系，而且能夠在項目進展的不同段，使包括城市居民在內的各方相關人士能夠有效地參與到決策過程之中。傳統的以個人創作加專業小組討論式的規劃設計決策過程，以及圖紙和模型等表達手法，已經無法滿足可持續城市環境規劃設計項目的復雜要求，它需要更加先進而有力的決策支持，這尤其體現在項目設計方案的三維視覺化表達、項目進程中的互動交流與過程控制、以及項目建成后的環境影響分析與環境預測等三方面。

（1）三維視覺化表達

可持續性城市環境規劃設計提倡多專業、多背景、多層面相關人群共同參與的規劃設計過程；其中，清晰的表達和順暢的交流是決策成功的關鍵。傳統上，規劃設計方案通過各種專業設計圖紙、技術文件以及手工模型來表達。對于普通市民或非專業人士來講，前兩者往往很難理解，人們更希望看到模型。但手工制作模型耗時費力，而且成品很難做進一步調整，因此有很大的局限性。可持續性城市環境規劃設計決策過程需要能夠將復雜的專業術語和項目成果轉化為直觀的三維、動態視覺語言，并將其中各類因素及其關系清晰表達出來的技術，以及有助于專業人員在項目進展過程中不斷進行多方案比較、調整和改進的視覺化手段。

（2）互動交流與過程控制

如前所述，可持續性城市環境規劃設計強調多方參與的設計過程，而眾多不同背景的決策人群必然對當地自然、經濟、文化和社會等方面因素有著多種不同的理解、愿望和需求，同時，規劃設計方案的形成與各種內外因素之間也有著廣泛而復雜的聯系。在方案進展的不同階段，都需要方便操作的互動交流平臺，以促進項目參與各方全面了解信息、互相理解愿望、最終達成決策共識。

（3）環境預測與環境分析

在可持續性城市環境規劃設計項目中，人們需要較為清楚地了解項目的實施對未來環境可能產生的影響，包括對自然環境的影響、對服務設施的影響，對城市居住人口密度的影響等等。對這些影響能夠做出準確預測和綜合分析的技術將成為項目設計決策的重要依據。

3 適應以上需求的當代決策支持技術與方法

當代的規劃支持系統（ Planning Support System， 簡稱PSS）最早由哈里斯（B. Harris）提出。20世紀90年代中后期得到逐步應用，進入21世紀以來，得到了更多的關注和研究，在世界范圍內的應用也逐漸增多。盡管大多數還處于研究階段，但也出現了少量比較實用的、甚至是商品化的規劃軟件。其中所采用的一些新興的技術與方法，能夠在一定程度上適應和滿足可持續性城市環境規劃設計對決策支持的需求。

環境規劃方案范文第3篇

關鍵詞：環境規劃；發展趨勢；中國

引言：

環境規劃是人類為使環境與經濟和社會協調發展而對自身活動和環境所做的空間和時間上的合理安排。其目的是指導人們進行各項環境保護活動，按既定的目標和措施合理分配排污削減量，約束排污者的行為，改善生態環境，防止資源破壞，保障環境保護活動納入國民經濟和社會發展計劃，以最小的投資獲取最佳的環境效益，促進環境、經濟和社會的可持續發展。環境規劃擔負著從整體上、戰略上和統籌規劃上來研究和解決環境問題的任務，對于可持續發展戰略的順利實施起著十分重要的作用。

環境規劃的制定和實施歷史并不長，但隨著環境問題的日益突出以及人們對環境認識的不斷深化，作為協調人類環境和發展的環境規劃已越來越被世界各國所接受。60年代以來，美國、日本、英國、德國、法國等先后在環境規劃管理上采取了一系列行動，建立環境規劃委員會，指定并實施全國的、州的、城市的和工業區的環境規劃。

我國也于70年代末開始制定和實施環境規劃，并開始進行環境規劃理論方法的研究。經過眾多環境工作者的共同努力，已形成了初具規劃的環境規劃體系。然而，我國目前的環境規劃體中還存在著很大的缺陷，嚴重影響了環保工作的進程，同時也阻礙了社會經濟的快速發展。針對目前環境規劃中存在的問題，我們認為我國的環境規劃應該朝以下幾個方面發展。

1、建立新的環境規劃體系

規劃體系用以概括規劃工作內部各技術層次的遞進關系。我國當前的環境規劃體系主要包括三個方面：環境規劃法規體系、環境規劃行政體系和環境規劃技術體系。近幾年隨著社會經濟的快速發展，我國的環境規劃理論方法研究漸漸跟不上步伐，當前的環境規劃體系已難以適應快速發展的需要，暴露出種種弊端，比如法制不夠健全、政府職能不夠完善、心態未能擺正、環境規劃質量不高以及環境規劃與管理脫節等等。因此對舊的環境規劃體系進行改革，建立新的科學的環境規劃體系必然是我國環境規劃的發展趨勢。

未來的環境規劃體系應包括環境規劃體系、環境規劃行政體系和環境規劃運作體系，其中環境規劃運作體系包括環境規劃技術體系、環境規劃管理體系、環境規劃理論體系和環境規劃教育體系。新的環境規劃技術體系應分為三個層次，分別為：戰略性的總體規劃、詳細規劃和規劃實施方案。對于省級以上的環境規劃要以總體規劃為主，只作戰略性的指導，給地方環境規劃留以足夠的靈活性；而對于區縣級以下的環境規劃，要結合當地實際情況盡可能詳細地編制，并給出具體的實施方案。同時要加強大區（如經濟區）、流域、鄉鎮、小區（控制單元）及企業的環境規劃編制工作。

2、加強環境規劃理論研究

環境規劃理論研究比較枯燥，因此對其研究相對較少，在我國更是如此。我國目前的環境規劃編制模式基本上都是延用以前的模式，對一些新出現的環境問題考慮不夠，例如農村城鎮化過程中城鄉結合部的規劃、近岸海域的環境保護規劃等。規劃中所用的方法也都比較落后，對規劃中所包含的大量不確定因素未能進行系統分析，而許多較先進的規劃方法卻未能得以推廣。總之，我國的環境規劃理論研究明顯滯后于規劃的實踐，是目前環境規劃體系中的薄弱環節，急待加強。

3、加強環境規劃與環境管理的結合

加強環境規劃與環境管理的結合包括兩個層面的意思：一是加強環境規劃的管理和實施；二是加強環境規劃工作與ISO14000系列環境管理標準的結合。

3.1、加強環境規劃的管理和實施環境規劃是環境管理的首要職能，擔負著從戰略上、整體上和統籌規劃上來研究和解決環境問題的任務。但環境問題的最終解決還是依靠環境規劃管理，依靠環境規劃的具體實施。實施規劃，讓規劃在社會生活中變成現實是規劃工作的真正重點。因此我們必須加強環境規劃理論方法的研究，尤其是規劃實施方面的理論研究，從理論方法、原則、工作程序及支撐手段等方面建立一套動態的環境規劃管理體系，以適應環境規劃不斷更新調整修訂的要求。

3.2、加強環境規劃工作與ISO14000系列環境管理標準的結合環境規劃工作是環境管理的重要組成部分。在這里我們要先弄清規劃與規劃工作的區別。規劃是預測和決策的產物，而規劃工作則包括準備工作、審批工作、執行和檢查以及規劃的評價調整等，它是預測、決策、管理、控制的綜合體，也就是上面提到的環境規劃的管理和實施。為了實現可持續發展，我們在環境規劃工作中應追求資源、環境和經濟的有效結合，而ISO14000的基本思想，就是從根本上解決發展生產與保護環境和資源相結合的有效途徑。因此，加強環境規劃工作與ISO14000系列環境管理標準尤其是ISO14000環境質量管理體系的結合就顯得很有必要，這也是進一步完善我國目前環境規劃工作的需要，相信這將為我國今后的環境規劃管理工作開辟出一片嶄新的天地。

4、完善環境規劃法制建設

國家法律及各項相關法規、制度、條例、標準等是制定實施環境規劃的依據。但我國在環境規劃的法制化方面做的還很不夠，具體的《環境規劃法》尚未出臺，國家一級的環境規劃法規體系剛成雛形，地方性的環境規劃法制建設也還未全面開展，因此在環境規劃的編制實施過程中缺乏一定的依據和約束。未來的社會是法制社會，一切都要以法律為準繩。我們應將環境規劃真正納入法制化軌道，并使其運作規范化、程序化。環境規劃的法制建設不僅要對環境規劃從編制的實施的各個環節中規劃管理部門及相關行政機構的職權內容和范圍進行設定，還要制定各個環節中所必須遵守的程序規定。為此，我們應盡快出臺《環境規劃法》，同時制定各種地方性法規條例，把規劃申請、授權許可、公眾參與、規劃上訴等各個過程以法律的形式固定化，形成全面的環境規劃法規體系，做到依法編制、依法行政。

5、加強環境規劃

教育環境規劃是一個動態的過程，具有較強的時效性。它的影響因素會隨著時間推移而發生難以預測的變化，不可能完全徹底地實現目標，因此目前有些領導把環境規劃看的一文不值，認為是搞形式主義。也有一部分領導過分看重環境規劃，希望把它編成具體操作手冊，對其橫加干預。環境規劃畢竟是一種不確定性很強的宏觀規劃，追求的是規劃的整體性、綜合性和長遠性，不可能編的過分詳細。因此這兩種心態都是不可取的。此外，目前我國部分規劃人員也存在“思想錯位”，在編制規劃的過程中過分注重規劃的編制技術，而對規劃的實施考慮不夠，從而使得本應是政府行為的環境規劃變成了編制人員技術行為，增加了規劃實施的難度。新晨

為使政府部門及規劃人員對環境規劃有一個正確的認識，同時為了促進環境規劃理論方法的研究，我們應加強環境規劃教育。對于一個完善的環境規劃體系，環境規劃理論研究和環境規劃教育都是不可或缺的。系統的、完善的環境規劃教育體系將有助于環境規劃學科的健康發展。未來的環境規劃教育體系應包括環境規劃普及教育、規劃專業高等教育、規劃職業準入制度和規劃師職業聯盟組織，如學會、協會等。在環境規劃教育體系的建立過程中，應重視規劃人才的培養。

結論

環境規劃是我們組織開展環境保護工作的綱領和依據，是起指導作用的，它的好壞直接決定著我們環境保護工作的成效。我國目前的環境規劃體系中還存在著很大的缺陷，影響了環保工作的進程，同時也阻礙了社會經濟的快速發展。因此加強環境規劃體系建設，建立一個科學的、健全的環境規劃體系是必然的發展趨勢。未來的環境規劃體系應包括環境規劃法規體系、環境規劃行政體系、環境規劃技術體系、環境規劃管理體系、環境規劃理論體系和環境規劃教育體系等多個方面，將是一個比較系統和完善的體系，能使環境規劃真正起到促進環境、經濟與社會協調發展的作用。

參考文獻：

環境規劃方案范文第4篇

關鍵詞：環境規劃；景觀細部設計；整體與局部；

中圖分類號：TU-856文獻標識碼： A 文章編號：

作為一處景觀，人是其主要的使用者，人們在城市中或者在大自然中進行娛樂活動、交往活動、觀光旅游活動，景觀為其創造了宜人的條件，因此，創造出僅僅讓人進出的空間性的視覺藝術形象的景觀是不合格的，景觀中的每一個細小的部分都應盡量美化、設計，每一個細部都決定著整個環境規劃的優良惡劣。作為設計者，在環境規劃好的大前提下，要注重大尺度的空間形式設計，同時更應當關注與人最直接接觸的細節――細部的形式紋理，包括質感、節奏、光線、家具及色彩。

1 、環境規劃及景觀細部設計的基本內涵

1．1環境規劃的基本內涵

環境規劃是指人類為了使環境與經濟、社會協調發展而對自身活動和環境所做的宅間和時間上的合理安排。它具有動態性、整體性、區域性、綜合性、信息密集及政策性強的特征，旨在指導人們按照既定的目標、標準和措施隔離排污，有效削減排污量，最大程度上約束排污行為的發生，開展各種環境保護活動，改善環境，有效防止資源的破壞，進而將保護環境納入大國民經濟與社會發展活動計劃中，總之，就是要以最小的投入換取最佳最優的環境效益，進一步促進經濟、社會、文化和環境的可持續發展。主要包括環境調查與評價，環境預測，環境功能區劃分，制定環境規劃目標，設計環境規劃方案，選擇和實施方案等內容。

1．2景觀細部設計的內涵

景觀環境是指在某一區域內的都市的三度空間、時間和人的視覺等具有形態獨立性下，自然、環境、建筑和設施予以組織并具有一定的社會文化內涵，二者相互影響、相互制約。而景觀細部分可分為廣義的和狹義的兩個部分，廣義上來講，細部設計就是相對整體環境規劃而言的具有獨立結構、功能的視覺單元，但這不意味著景觀細部設計是簡單而細小的；狹義上來講，景觀細部設計是以建筑和空間的結構和功能為基本單位，在環境空間中按照秩序排列的部分，即節點細部。

2、環境規劃和景觀細部設計的關系

2.1細部設計理論是設計學科的基礎理論。

在任何一種事物中，細部往往具備有一定的物質功能，而且這種功能性細部又總是具有一定的藝術形式，一個細部的完善，往往需要二者相互交融，統一協調，作為一種組織豐富事物的環境也是這樣，一方面，多種構造出完善的功能，由處理多種材料而共同組成，另一方面，功能和形式有機統一，使得多個相對獨立的形式構成了令人賞心悅目的藝術形象。因此，細部設計的基礎性就不言自明了，它也是研究真個學科理論的基本問題之所在。

2.2景觀細部設計是整體環境規劃中的一部分

景觀細部設計作為整體環境規劃的組成部分，具有獨立的功能，景觀細部設計是整體的一個局部，是一種在“特寫”和“直接”尺度上的景觀物質紋理。從整體、或從遠處上來看這個局部，它們的個性往往并沒有很強，但當人們逐漸去接近它們時，就可能會發現一個全新的景觀，這種的局部就是景觀細部設計的魅力之所在。它們既片斷又獨立，它們承擔著功能、結構和構造的責任，但同時又時刻體現出自身的細致與精美，本身也極具欣賞價值，個性張揚，無處不體現著設計者的用心，向使用者、觀看者傳遞最直觀、最直接的信息。

2.3景觀細部設計體現文化。

在一個特定文化中，景觀細部設計可以彰顯文化寓意。不同時期、不同地點的景觀均表達出那一文化層次的象征意義，由于整體環境所處的歷史、地理與文化背景不同，景觀就有著不同的細部特征，因此，通過一些典型的有代表性的細部設計的運用，創作出的景觀也就會具有鮮明的文化特征，反之，有意識的觀察景觀的細部設計，也可以更加深入的了解一地一時的文化。

3、景觀細部設計的感受

3.1圖案

圖案是一種材質表面組織，就如同人們對于圖案有一種天然反映一樣，有著與生俱來創造圖案的愿望，圖案可以使人們更容易接受以及認同生活中的社會秩序。比如說人行橫道、停車標志、紅綠燈等，這些圖案的重復性在整個區域乃至一國甚至于全球延伸，當然，他們同時具有多樣性和整體性的視覺特征。在一個整體的環境景觀中，圖案的產生會受到自然、幾何及形成的過程和使用的方向多方面因素的影響。

3．2質感

質感會給人帶來以觸覺和視覺的印象。一個景觀的質感，有助于將人們所看到和所感受到的東西聯系起來，形成特有的視覺特征，從而增進景觀的活力，增添景觀的魅力。在城市環境規劃中，材料質感的不同組合和變化，也會暗示著場合功能和性質的改變，具有引導提示作用。既能通過觸覺傳遞，又可以通過視覺傳遞。比如長滿苔蘚的整石鋪砌或密植的草皮強調著下部場地的形與體，增強其

可見的尺度，對于拔地而起的物體起著背景的作用。無論是硬的物質鋪面還是如草地、苔蘚等軟的物質鋪面，無不透露著景觀設計者的精心設計，不同的組合法師，或是看似隨意卻又用心的鋪砌，添加者鵝暖石或是嵌入古韻的鋪裝，千變萬化、造型百變的小路，都帶人以趣味，令人留連忘返。

質感和光線及距離有著密切的關系，隨著距離的不同而出現不同層次的質感，即重復質感，這種方式在城市規劃中時常用到，如質感被當做地面或植物的整體北京市，可能就會呈現出較大尺寸的長方形交錯分格的質感；而當人們游走在上面時，質感就有可能有更加豐富多彩的變化。如這種“一次質感”和“二次質感”可以被我們反復推敲、仔細運用、巧妙設計，營造出豐富的感官體驗和細部景觀。

3．3色彩

色彩往往可以使物體引起人們的注意，景觀細部設計也是一樣的。色彩作為視覺信息的傳遞工具，尤其特定的心里暗示功能，可以引發人們不同的情感，比如藍色引發憂郁、紅色引發熱情、綠色引發隨意等，是的觀看者與設計者產生情感上的共鳴。設計者設計色彩時，要充分考慮到光線這一因素，因為色彩與質感相似，它們都有光線有著密切的關系，色彩會隨著光線的變化而。設計時還要考慮其他的因素，如色彩的季節性變化、有聲無聲的區別、是單調還是鮮艷，結合整個環境規劃和各種因素設計色彩，也通過色彩的設計表達景觀的含義。

3.4光線

由于不同的時間、氣候下光線對景觀的感受不同，所以景觀的設計師有大部分時間是在于光線打交道，隨著光線的變化，每一個景觀細部所展現的風姿更是千變萬化。因此，要想設計好細部景觀，就需要掌握不同時段、不同氣候、不同光源的光線，尤其要注意自然光與人工光對景觀所造成的影響。

談到光線就離不開陰影，陰影的設計也成為景觀構圖的一部分，隨著光線的變化陰影也隨之而變，不同大小、方向的陰影也豐富著圖案效果，帶給人們不同以往的視覺享受。

綜上所述，景觀細部設計是整體環境規劃的一部分，要宏觀規劃好環境規劃，更要多加注意景觀細部設計，細節決定成敗。

參考文獻：

[1]陳鐫，莫天偉著.《建筑細部設計》[M].上海：同濟大學出版社，2009

環境規劃方案范文第5篇

關鍵詞： 生態環境規劃課程 實踐教學 問題 對策

1.引言

資源環境與城鄉規劃管理專業是一個技術性與實用性很強的專業［1］，生態環境規劃作為該專業的主干課程，培養學生的實踐能力顯得非常重要。目前，多數院校該專業開設的生態環境規劃課程多偏向理論分析，導致學生實踐能力不強，影響學生就業率的提高。我們通過調查發現生態環境規劃課程實踐教學中存在的主要問題表現在以下幾個方面：（1）實踐教學目標不明確；（2）不注重與本課程有關課程的銜接；（3）現有的實踐教學條件不能保證實踐教學效果；（4）部分院校該課程主講教師的能力有待提高。對此，我們提出了解決以上問題的對策。

2.制定合適的教學目標并優化教學內容

合適的教學目標是保證學生實踐能力提高的前提。首先，各個學校應根據自己學校、學院和學科的資源和人才優勢，突出所辦專業的專業方向和特色，制定資源環境與城鄉規劃管理專業的培養目標。其次，根據專業培養目標制定生態環境規劃課程的教學目標。最后，通過調查生態環境規劃課程實踐教學效果，及時完善該課程的教學目標。通過調查用人單位對學生實踐能力的要求及學生就業后所需的實踐技能，我們認為該課程的實踐教學目標至少應達到以下目標：通過生態環境規劃課程的學習，學生應具備從事編制《環境規劃》、《生態市（縣）建設規劃》、《土地利用總體規劃》等方面工作的能力。

在制定合適的教學目標后，要進行教學內容優化。生態環境規劃教學主要內容包括：環境調查與評價、環境預測、環境區劃、環境目標、環境規劃設計、環境規劃方案選擇、實施環境規劃的支持與保證等。教學內容優化應結合課程特點和實踐要求，優化設計理論教學內容與實踐教學內容。課程內容既要滿足規劃知識和理論的方面需要，又要滿足實踐教學環節的需要。因此，課程教學內容需要注重將基礎知識與技能傳授給學生，強化學生能力培養，突出針對性、實用性、整體性等特點，從而為培養擁有扎實的理論基礎與實踐創新能力的新型人才打下堅實的基礎。

為保證實踐教學效果，應加強以下幾方面的實踐。

（1）課程基礎實踐。如自然地理學方面各種課程實驗、自然地理學野外綜合實習、測量與地圖學實驗、遙感技術應用實驗、環境學概論實驗和環境化學實驗等。

（2）課程認知實踐。如生態環境現狀調查等。

（3）課程技術實踐。主要包括以AutoCAD、Photoshop等軟件教學為主的計算機輔助制圖實驗。

（4）綜合應用實踐。如編制《環境規劃》、《生態市（縣）建設規劃》、《土地利用總體規劃》等。

另外，鼓勵和吸收學生參加教師的科研項目。如：信陽師范學院資源環境與城鄉規劃管理專業學生分別參與《信陽市環境規劃》與《信陽市土地利用總體規劃》的編制。

3.注重與本課程有關的基礎課程的銜接

由于生態環境規劃課程涉及到的知識和內容較多，如環境、生態、經濟、統計、數學、信息系統、計算機等，因此，在開設生態環境規劃課程之前，學生應學過《高等數學》、《線性代數》、《環境學概論》、《環境監測》、《環境化學》、《環境質量評價》、《遙感概論》、《自然地理學》、《計算機制圖》（如AutoCAD、Photoshop、MAPGIS等軟件應用）等課程，并且具備相應的實踐能力。目前，有些院校上述課程沒有開出，就直接開設生態環境規劃課程，必定會影響學生實踐能力的提高。上述部分課程在生態環境課程中作用如表1所示。

4.加強實習場所的建設

本課程實踐性較強，要求學生在學習中不斷地參與實踐，在實踐中理解理論原理、學習解決實際問題的能力。通過調查發現部分高校現有實習基地（主要指實驗室與實習單位）明顯不足，不利于學生實踐能力的提高。

實習基地建設是實踐教學的前提，實習基地的條件直接影響教學質量。本課程應具備滿足實踐教學需要的校內外實踐實習基地，為該課程的實踐實習和生產、科研提供保障，并為當地企事業提供服務。在實踐教學中逐步實現實踐教學硬件設備、場所的多功能化、規范化，專業理論教學與實踐教學最大限度地有機結合，實現講、演、練、教、學、一體化。

校內實習基地建設應與學科建設、專業實驗室建設結合起來。校外基地是學生實習的主要場所。校外實習基地建設強調教學、科研、生產相結合，建立雙方平等、互利的合作關系，調動協作單位參與實習教學的積極性和熱情。學院可與多個科研單位或企業聯合共同建立實習教學基地。企業參與培養學生的教育過程，學生參加企業的生產、科研等活動；學校與企業聯合制定實習教學計劃，聯合指導實習教學，聯合考查實習質量。

目前，信陽師范學院資源環境與城鄉規劃管理專業的校內實習基地有：城鄉規劃實驗室、環境分析實驗室、地理信息系統實驗室、地圖遙感實驗室、標本模型陳列室等［2］。與生態環境規劃課程有關的校外實習基地建設及使用情況見表2。校內外實踐實習基地的建設在提高學生綜合素質和培養學生實踐能力方面發揮了積極作用。

5.加強師資隊伍建設

生態環境規劃課程具有綜合性、實踐性、邊緣性和創新性等特點［3］。師資隊伍對人才培養的質量至關重要，高素質的師資隊伍是培養高素質人才的重要條件之一。通過調查發現部分高校該專業與該課程師資明顯不足，如知識結構不合理、職稱和學歷結構不合理、學術梯隊不合理、學緣結構不合理，甚至年齡結構也不合理。這些因素將影響學生實踐能力的提高。因此，專業教師應根據社會需要，提高自身各方面的能力與素養，可以通過國內構建的專業交流平臺或者到國外大學進修學習，加快知識體系的拓展和更新，為保證教學質量打下必要的基礎。

參考文獻：

［1］國家教育部高教司.普通高等學校本科專業目錄和專業介紹［M］.北京:高教出版社，1998.

［2］蘇華，王義民，余斌.地理科學實踐教學保障體系的創新模式研究［J］.實驗室科學，2008，（6）：32-34.

［3］吳云清，張莉.資源環境與城鄉規劃管理專業創新立體化模式的思考［J］.地理教育2006，（7）:73-74.

基金項目：信陽師范學院青年骨干教師資助計劃與河南教科所項目（2009-JKGHAG-0647）。