幼兒園建筑方案

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幼兒園建筑方案范文第1篇

1.快速轉(zhuǎn)型，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)

江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)翡翠幼兒園（以下簡(jiǎn)稱“翡翠幼兒園”）項(xiàng)目啟動(dòng)于2010年，建設(shè)目標(biāo)是“綠色建筑三星級(jí)校園”。為打造完美的生態(tài)校園，在籌建期，籌建教師快速?gòu)摹敖逃恕毕颉敖ㄔO(shè)人”轉(zhuǎn)型，研讀建筑圖紙，認(rèn)真分析功能定位和建筑細(xì)節(jié)，全程參與園所籌建。

2.關(guān)注細(xì)節(jié)，優(yōu)化方案設(shè)計(jì)

項(xiàng)目動(dòng)土后，為力求室內(nèi)精裝、景觀、弱電等設(shè)計(jì)方案的最優(yōu)化，我們精心搜集素材，和設(shè)計(jì)師談未來辦園方案、談?dòng)變簣@孩子的活動(dòng)特點(diǎn)，與其溝通、磨合、共同創(chuàng)意，將“生態(tài)教育”的理念融合其中，致力于綠化、香化、凈化、園林化、知識(shí)化的校園環(huán)境建設(shè)。

二、空間藝術(shù)表達(dá)和體驗(yàn)—校園文化的物化發(fā)展

1.空間的故事——優(yōu)化形象標(biāo)識(shí)翡翠幼兒園坐落在融匯科技靈感與生態(tài)靈性的生態(tài)示范區(qū)，幼兒園得名于園所旁美麗的翡翠湖濕地公園。園所的空間故事融入了幼兒園的標(biāo)志設(shè)計(jì)中：芽型的LOGO似一只翠鳥倏地從翡翠湖面劃過，帶起了一彎美麗彩虹；青如黛色的湖面微波粼粼，港灣中一群小船就像我們的孩子般，喧嚷著即將起航。

2.空間的情感——美化建筑設(shè)計(jì)

（1）視覺充分表達(dá)空間的文化張力

幼兒園文化最直觀的表達(dá)方式就是通過空間的著意安排轉(zhuǎn)化到每個(gè)人的視覺感受中。為表達(dá)積極的生命成長(zhǎng)與可持續(xù)生態(tài)發(fā)展的共生共榮，我們?cè)诨究臻g視覺設(shè)計(jì)中采用了悅動(dòng)明快與怡然自得的色彩和符號(hào)。蔥郁欲滴的垂直綠化搭配鮮亮活潑的橙色建筑立面；中國(guó)紅元素的大廳輔以綠色廊柱似的參天大樹為每個(gè)可愛的生命舉托著穩(wěn)定和安全……漫步在翡翠幼兒園里，隨處都能找到生命的歡樂色彩，和諧巧妙的搭配潛移默化地締造了這個(gè)幼兒園所孜孜追求的文化底蘊(yùn)。

（2）視聽覺協(xié)奏曲

為了讓孩子們自然地感知聲音在人類生活中的美妙，園所在大廳空間設(shè)計(jì)中，大膽運(yùn)用渦旋狀的天頂來刻畫空間模糊性和流動(dòng)感，輕揉著空曠大廳的曼妙回音，演奏著視聽覺共鳴的協(xié)奏曲。置身其中，整個(gè)大廳充滿著流動(dòng)和想象的氛圍，充分契合兒童的秉性，有利于釋放他們的心靈。

（3）聽覺和觸覺的通感

我們充分展示“墻面文化”。在大廳的弧形墻上，可愛的卡通形象在視覺上為孩子們營(yíng)造了一種敢說敢唱的開放氛圍。同時(shí)，我們將這種歡樂歌唱的情境譜寫成園歌，從聽覺上進(jìn)一步將流動(dòng)、活躍的氛圍帶入孩子們的日常學(xué)習(xí)與生活中。

（4）觸覺和思維的互動(dòng)

在幼兒園大廳，一個(gè)燦爛的巨幅孩童笑臉墻拉近了空間和孩子們的距離。巨幅笑臉墻是由幾千張小照片組成的微觀世界，這些照片記錄了翡翠幼兒園從奠基到建成、從首屆新生報(bào)名到入園親子體驗(yàn)……既有幼兒園的建設(shè)歷史，又有孩子們的成長(zhǎng)歷程。這種展現(xiàn)方式有利于引導(dǎo)孩子們感受時(shí)間、體會(huì)成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的自我思考的習(xí)慣和興趣。

（5）思維和心靈的啟迪

空間的生命在于讓孩子們釋放各自的秉性與心靈。翡翠幼兒園通過多感官體驗(yàn)的精心安排與設(shè)計(jì)，最終要實(shí)現(xiàn)的是對(duì)孩子們心靈的呵護(hù)和培養(yǎng)，塑造孩子們活潑、開朗、溫暖的性格與內(nèi)心世界。

三、自然、建筑與孩童的共同成長(zhǎng)—校園文化的精神繼承

1.倡導(dǎo)環(huán)境育人，提高教育實(shí)效

作為國(guó)內(nèi)首家達(dá)到綠色建筑三星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的校園，翡翠幼兒園透過先進(jìn)的綠色環(huán)保技術(shù)，創(chuàng)造性地利用內(nèi)部空間和外部場(chǎng)地，一地多用、合理規(guī)劃，使整個(gè)園所建設(shè)突出了空間共享、自然為本、人文關(guān)懷、信息整合的特點(diǎn)，讓孩子從建筑本身隨處感知生命的快樂。

2.構(gòu)筑生態(tài)家園，初顯文化特色

幼兒園建筑方案范文第2篇

關(guān)鍵詞：幼兒園；活動(dòng)室；門；設(shè)計(jì)

幼兒園作為一種為3～6歲幼兒集中進(jìn)行保育和教育的社會(huì)機(jī)構(gòu)，關(guān)系幼兒一生的健康發(fā)展。為給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)最佳的成長(zhǎng)環(huán)境，真正更好地服務(wù)于幼兒發(fā)展，幼兒園的每一處設(shè)計(jì)都需要精心構(gòu)思。幼兒園活動(dòng)室的門，是幼兒每天都要反復(fù)進(jìn)出經(jīng)過的，其設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理極為重要。下面結(jié)合長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園活動(dòng)室門的設(shè)計(jì)，就其所彰顯的品質(zhì)淺談看法。

1 設(shè)計(jì)因素分析

幼兒園活動(dòng)室門的設(shè)計(jì)，應(yīng)全面把握幼兒身心特點(diǎn)及其發(fā)展和教育的需要，以滿足安全實(shí)用、美化、兒童化等要求，必須從以下幾個(gè)方面進(jìn)行充分論證：

1.1 安全保證

安全是幼兒園的生命線，凡事都必須堅(jiān)持安全第一的原則。城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護(hù)部、國(guó)家教育委員會(huì)頒發(fā)的《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》[1]第四十三條規(guī)定，活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室應(yīng)設(shè)雙扇平開門，其寬度不應(yīng)小于1.20m。疏散通道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門、彈簧門和推拉門。第四十五條規(guī)定，嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)主體建筑的主要出入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)門斗，其雙層門中心距離不應(yīng)小于1.6m。幼兒經(jīng)常出入的門應(yīng)符合下列規(guī)定：1）在距地0.60～1.20m高度內(nèi)，不應(yīng)裝易碎玻璃。2）在距地0.70m處，宜加設(shè)幼兒專用拉手。3）門的雙面均宜滑、無棱角。4）不應(yīng)設(shè)置門坎和彈簧門。5）外門宜設(shè)紗門。以上條款無一不是為了幼兒的安全著想。為此，幼兒園活動(dòng)室門的設(shè)計(jì)應(yīng)一一遵循。當(dāng)然，國(guó)內(nèi)有些幼兒園其活動(dòng)室有時(shí)采用鋼門或鋁合金門，這對(duì)于幼兒來說是非常不利的，一方面，接觸時(shí)會(huì)產(chǎn)生生硬冰冷的感覺，另一方面，棱角多而鋒利，極易傷害到幼兒，所以應(yīng)該避免使用。[2]

同時(shí)，為避免幼兒園活動(dòng)室的門在開關(guān)時(shí)，不會(huì)撞到人。那么，應(yīng)考慮安裝方便成人和幼兒進(jìn)出活動(dòng)室時(shí)能觀察到室內(nèi)外動(dòng)靜的透明玻璃。并且，為防止幼兒出現(xiàn)私自出活動(dòng)室的意外，應(yīng)考慮在幼兒不能觸碰到的高度設(shè)定插銷。

1.2 童真童趣

幼兒園是幼兒的世界，一切事物都應(yīng)有別于成人世界。因此，幼兒園活動(dòng)室的門應(yīng)充分考慮幼兒的興趣、喜好，以顯現(xiàn)幼兒的天真、活潑、可愛，使其符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，并富有趣味性、吸引力。常見的做法譬如在活動(dòng)室的門上設(shè)計(jì)一些幼兒喜歡的小動(dòng)物圖案如十二生肖，或者是熟悉的卡通人物形象如米老鼠、唐老鴨等。

1.3 美化

幼兒園應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美化的環(huán)境，讓幼兒的心靈得到美的熏陶。那么，幼兒園活動(dòng)室的門，無論是色彩搭配，還是線條、圖形組合，都應(yīng)考慮給人以美的感受和體驗(yàn)。

1.4 教育資源挖掘

幼兒園是作為教育機(jī)構(gòu)，理應(yīng)將教育融合在一切因素當(dāng)中。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)并有效地利用環(huán)境促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求應(yīng)有利于引發(fā)幼兒的主動(dòng)探索和幼兒間的交往。[3]幼兒園活動(dòng)室的門如果設(shè)計(jì)得當(dāng)，可以挖掘出眾多的教育資源，如對(duì)色彩、圖形的感受與認(rèn)知，對(duì)圖形大小、數(shù)量以及變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)，并由此激發(fā)幼兒的想象，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)以及思維水平的提高，幫助幼兒對(duì)幼兒園產(chǎn)生積極的情感等等。

1.5 幼兒園文化營(yíng)造

幼兒園的文化是蘊(yùn)含在一切事物中的。幼兒園活動(dòng)室的門同樣可以成為幼兒園文化的承載者。有的幼兒園將活動(dòng)室門的圖案與班級(jí)名稱一一對(duì)應(yīng)，如蘋果班、香蕉班、菠蘿班；有的則將幼兒園的園徽印記在活動(dòng)室門上。

2 設(shè)計(jì)方案確定

綜合考慮以上設(shè)計(jì)因素，長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園對(duì)活動(dòng)室的門具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，足以顯現(xiàn)出獨(dú)到的專業(yè)品質(zhì)。具體參見附圖。

2.1 數(shù)量與尺寸規(guī)格

《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》[4]第5.3.1條規(guī)定，公共建筑和通廊式居住建筑安全出口的數(shù)目不應(yīng)少于兩個(gè)，但符合下列要求者可設(shè)一個(gè)：第一，一個(gè)房間的面積不超過60m2，且人數(shù)不超過50人時(shí)，可設(shè)一個(gè)門；第二，位于走道盡端的房間（托兒所、幼兒園除外）內(nèi)由最遠(yuǎn)一點(diǎn)到房門口的直線距離不超過14m，且人數(shù)不超80人時(shí)，也可設(shè)一個(gè)向外開啟的門，但門的凈寬不應(yīng)小于1.4m。

長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園確定除極個(gè)別特殊的活動(dòng)室外，一律設(shè)兩個(gè)門，其寬度為1.2m～1.4m。

2.2 材質(zhì)與形式

從環(huán)保和安全保障出發(fā)，決定材質(zhì)采用木制，形式為雙扇平開。并考慮到方便幼兒和成人觀察到室內(nèi)外的動(dòng)靜，分別在其視覺范圍內(nèi)（幼兒以身高在98～115cm視線高度為準(zhǔn)）以上下左右對(duì)稱的方式安裝5mm厚的透明玻璃。

2.3 圖案元素

圖案元素確定為小手印、小腳印、太陽(yáng)、星星、月亮、云朵、書本。選取元素主要把握的原則有：一是源自幼兒自身和日常生活中幼兒特別熟悉的事物；二是從屬于幼兒教育內(nèi)容的事物；三是飽含美好寓意的事物。具體蘊(yùn)涵為：

小手印、小腳印源自幼兒的身體，幼兒熟悉，又能體現(xiàn)幼兒好動(dòng)的性格特點(diǎn)，其等于向世界宣告：一方面這是幼兒的世界，這里將留下幼兒成長(zhǎng)的印跡；另一方面明確幼兒感知認(rèn)識(shí)世界的最好的途徑和方法是憑借自身，而非他人他物。在這里，鼓勵(lì)和支持幼兒親自動(dòng)手操作、親身體驗(yàn)。

太陽(yáng)、星星、月亮、云朵源自天空，每時(shí)每刻都伴隨幼兒生活，與幼兒很近，但又高掛天空，與幼兒很遠(yuǎn)，可以照顧到幼兒好奇的性格特點(diǎn)。同時(shí)，能很好地表達(dá)總理《仰望星空》[5]的精髓。就像溫總理所言：“一個(gè)民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個(gè)民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的?！边@就象征長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園愿為祖國(guó)培育一些關(guān)注天空的人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)和力量，也衷心希望幼兒園的每一個(gè)幼兒都能成長(zhǎng)為關(guān)注天空的人，就像電影《仰望星空》的主角――錢學(xué)森，每一位教師都做關(guān)注天空的人，這是幼兒園對(duì)美好愿景的最為有力的表達(dá)。

書本則是強(qiáng)調(diào)書籍在幼兒成長(zhǎng)中的重要性，如同莎士比亞所言，“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光”、“智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”，鼓勵(lì)幼兒和書做朋友，鼓勵(lì)幼兒從書中汲取知識(shí)和智慧。

2.4 圖案設(shè)計(jì)

圖形設(shè)計(jì)為與元素本身基本吻合，不進(jìn)行抽象化的藝術(shù)處理，以方便幼兒辨識(shí)。正如勒?柯不布西耶曾經(jīng)說的：“原始的形體是美的形體，因?yàn)樗麄兪刮覀兡芮逦霓q識(shí)......”。即太陽(yáng)就是太陽(yáng)，月亮就是月亮，手就是手，腳就是腳。這樣既符合幼兒思維具體形象的特點(diǎn)，又遵循了一定內(nèi)在的美學(xué)規(guī)則。

顏色選用了白色和橙色。其中大面積使用白色，即門以白色為主，也可以稱之為底色；橙色用于選用的元素圖形，其關(guān)鍵是考慮到色彩對(duì)幼兒身心發(fā)展的重要作用。已有的心理學(xué)理論證明，色彩環(huán)境對(duì)人的情緒、智力、個(gè)性發(fā)展有著重要影響。其影響主要分成兩種：一種是促使興奮、活躍的暖色調(diào)，如橙色能產(chǎn)生活力，誘發(fā)食欲；紅色是一種較具刺激性的顏色，它給人以燃燒和熱情感。另一種則是安靜、平和的冷色調(diào)，比如綠色是一種令人感到穩(wěn)重和舒適的色彩。[6]另有根據(jù)研究表明，3～4歲的幼兒已經(jīng)能夠識(shí)別顏色的色調(diào)；5歲以后，不僅能注意到色調(diào)，而且能注意到顏色的明度和飽和度。[7]選用的顏色不僅具有色彩刺激的一般意義，幫助幼兒掌握白色、橙色的概念，還具有刺激幼兒心理和行為活動(dòng)的特殊意義。白色與墻體一致，整體上協(xié)調(diào)，且可使幼兒平和。鮮亮的橙色則是暖色系中最暖色的歡快活潑的，這種點(diǎn)綴可使幼兒興奮、活躍，激發(fā)其創(chuàng)造力，二者搭配動(dòng)靜得宜。

式樣采取了外凸和內(nèi)嵌兩種。其中，外凸為主，內(nèi)嵌則是結(jié)合可供幼兒和成人觀察的門洞實(shí)現(xiàn)的，內(nèi)鑲嵌明凈的玻璃，外邊涂有與外凸圖案一致的橙色。這樣的式樣立體感凸顯，與幼兒觸覺發(fā)展的特點(diǎn)相適宜。有研究證明，幼兒更愿意把手伸向立體的東西而不是平面的東西。

圖形數(shù)量的把握原則上以5個(gè)為準(zhǔn)。一是考慮不宜太多太滿，要留點(diǎn)空白，給幼兒留有想象的空間。二是考慮幼兒對(duì)數(shù)認(rèn)知的特征。有研究表明，數(shù)5可能是幼兒的穩(wěn)定的認(rèn)知結(jié)構(gòu)或稱為特殊的依托點(diǎn)。[8]

圖形大小不一，以由小到大的秩序變化規(guī)律、曲線式排列為基準(zhǔn)。一是幼兒可以感受變化，而不是單一重復(fù)。二是由小到大，可以理解為幼兒是發(fā)展中的個(gè)體，反映幼兒成長(zhǎng)變化的過程，意味著隨著歲月的增長(zhǎng)，幼兒變得越來越強(qiáng)大。同時(shí)，也寄托了對(duì)教師成長(zhǎng)、對(duì)幼兒園成長(zhǎng)，以及對(duì)學(xué)前教育事業(yè)成長(zhǎng)的美好愿望。三是曲線排列，既符合人的視覺偏好，又表達(dá)了成長(zhǎng)道路不可能一帆風(fēng)順的這一顛撲不破的真理。也就是告訴周圍的人們，變化是不斷的，前途是光明的，道路是曲折的，需要大家一起共同努力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

由上可見，長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園活動(dòng)室門的設(shè)計(jì)，力求在“形”、“色”、“質(zhì)”方面專業(yè)化，力求將“居”、“玩”、“學(xué)”融為一體，實(shí)現(xiàn)功能、形式與意境完美結(jié)合。

通過長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園活動(dòng)室門的設(shè)計(jì)分析，足見在設(shè)計(jì)幼兒園的建筑時(shí)，應(yīng)懷著為了幼兒發(fā)展的強(qiáng)烈愿望，以天真活潑的幼兒身份來體驗(yàn)、觀察每一處設(shè)計(jì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都由幼兒心理和行為活動(dòng)特點(diǎn)和規(guī)律來決定，并將幼兒園文化蘊(yùn)含其中，才有可能為幼兒創(chuàng)造出多姿多彩、健康向上，具有專業(yè)品質(zhì)的環(huán)境。也就是說，設(shè)計(jì)不能簡(jiǎn)單地追求標(biāo)新立異、感官刺激，更要從本質(zhì)上去挖掘利于安全、衛(wèi)生、環(huán)保、功能價(jià)值、完美意境實(shí)現(xiàn)的設(shè)計(jì)形式、內(nèi)容，以確保幼兒園這一特殊機(jī)構(gòu)專業(yè)性的建筑設(shè)計(jì)要求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護(hù)部，國(guó)家教育委員會(huì).托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范[S].（87）城設(shè)字第466號(hào).

[2] 徐芳，畢楓.談?dòng)變簣@方案設(shè)計(jì)的個(gè)人理解[J].民營(yíng)科技，2011（5）：282.

[3] 中華人民共和國(guó)國(guó)家教育委員會(huì).幼兒園工作規(guī)程[S].1996.

[4] 中華人民共和國(guó)公安部，中華人民共和國(guó)國(guó)家計(jì)劃委員會(huì).建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范[S].GBJ16-87.

[5] .仰望星空[N].人民日?qǐng)?bào)文藝副刊，200794.

[6] 張碚貝，黃靜.基于兒童心理學(xué)的幼兒園建筑色彩設(shè)計(jì)研究[J].四川建筑，2009（12）：5455.

[7] 陳國(guó)眉.學(xué)前心理學(xué)[M].北京：人民教育出版社，1989：69.

幼兒園建筑方案范文第3篇

第一條深入貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的健康有序發(fā)展，為加強(qiáng)幼兒園的管理。根據(jù)教育部《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》及衛(wèi)生部《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理方案》《省托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理實(shí)施細(xì)則》結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

第二條本方案適用于招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒，對(duì)其進(jìn)行保育和教育的幼兒園。

第三條幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展。

第四條鼓勵(lì)和支持企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和公民舉辦幼兒園或捐資助園。

第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序

第五條幼兒園必須設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴(yán)禁在污染區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)富有兒童情趣。幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國(guó)家消防安全標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。第六條幼兒園必須具有與保育、教育要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。

（一）幼兒園園舍需經(jīng)公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)進(jìn)行消防設(shè)計(jì)審核和消防驗(yàn)收后方可投入使用。

（二）園舍及屋頂建筑均為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的不得超過四層樓高；園舍建筑為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、屋頂為起脊或鋼骨架彩鋼瓦的不得超過二層樓高。

（三）園舍每層樓需設(shè)兩個(gè)安全出口。超過二層的必須設(shè)兩部疏散樓梯；每層樓需配置二具8KG干粉ABC滅火器、一具應(yīng)急照明燈、二具疏散指示標(biāo)志；幼兒用房嚴(yán)禁設(shè)置在四層或地下及半地下內(nèi)。

（四）室外活動(dòng)場(chǎng)地面積生均不少于2平方米。綠地面積占室外活動(dòng)場(chǎng)地面積的15%以上。大型玩具2件以上。

（五）室內(nèi)活動(dòng)室面積生均不少于2平方米。寢室面積生均不低于1.5平方米，不允許設(shè)二層鋪，一人一床一鋪專用，標(biāo)識(shí)明確，保持室內(nèi)通風(fēng)良好。

（六）每班配備足夠的桌椅。配有電子琴、錄放機(jī)、電視機(jī)、VCD等教育教學(xué)輔助設(shè)備。且符合幼兒年齡特點(diǎn)。有足夠數(shù)量的小型玩具和教具，幼兒圖書人均5冊(cè)以上，教師用書人均3冊(cè)以上。

（七）每班幼兒在冊(cè)人數(shù)配備符合規(guī)定。小班學(xué)額不得超過25人。大班學(xué)額不得超過35人，學(xué)前班學(xué)額不得超過40人。

（八）幼兒園在為幼兒辦理入園手續(xù)時(shí)。

第七條舉辦幼兒園應(yīng)當(dāng)具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：

（一）幼兒園園長(zhǎng)、教師應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)）畢業(yè)文憑。持證上崗。

（二）托幼機(jī)構(gòu)工作人員必須每年到指定的婦幼保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查。婦幼保健機(jī)構(gòu)應(yīng)按照衛(wèi)生部統(tǒng)一制定的托幼園所工作人員健康檢查表》所列項(xiàng)目檢查。體檢合格者。由省衛(wèi)生行政部門統(tǒng)一管理發(fā)放。

（三）按要求設(shè)立專、兼職保健醫(yī)或保健員。日托100名、全托50名以下的幼兒園所可配備1名保健醫(yī)或者保健員。由衛(wèi)生局負(fù)責(zé)組織對(duì)托幼機(jī)構(gòu)的保健員進(jìn)行培訓(xùn)，考試合格發(fā)證上崗。

第八條舉辦幼兒園的單位或者個(gè)人必須具有進(jìn)行保育、教育以及維修或擴(kuò)建、改建幼兒園園舍與設(shè)施的經(jīng)費(fèi)來源。

第九條實(shí)行幼兒園登記注冊(cè)制度。任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園。

（一）幼兒園舉辦者需向市教育局提出書面辦園申請(qǐng)。有效期滿后，由原發(fā)證機(jī)關(guān)重新核發(fā)。提供餐飲服務(wù)的需持有效的餐飲服務(wù)許可證》

（二）由市教育局組織相關(guān)人員進(jìn)行實(shí)地考察、評(píng)估。

（三）根據(jù)評(píng)估情況。頒發(fā)《辦園許可證》建檔立卷進(jìn)行注冊(cè)，舉辦人憑《辦園許可證》進(jìn)行招生辦園。

（四）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村舉辦幼兒園。經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府初審?fù)夂?，?bào)市教育局審核。對(duì)審核批準(zhǔn)舉辦的幼兒園，頒發(fā)《辦園許可證》由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府進(jìn)行管理。

第十條幼兒園因故停辦。并妥善處理善后工作。停辦時(shí)交回辦學(xué)許可證和印章。

如果轉(zhuǎn)讓，幼兒園不得私自轉(zhuǎn)讓。轉(zhuǎn)讓前必須向市教育局報(bào)告，登記備案。轉(zhuǎn)讓的幼兒園，新的舉辦者應(yīng)到市教育局重新辦理登記、注冊(cè)和過戶手續(xù)。教育局對(duì)幼兒園辦學(xué)行為執(zhí)行年審制度。

第三章幼兒園的保育和教育工作

第十一條幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保育與教育相結(jié)合的原則。

引導(dǎo)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展。與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境。

培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣；促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感以及良好的品德行為。幼兒園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體健康。

第十二條幼兒園的招生、編班應(yīng)當(dāng)符合第六條第五款的規(guī)定。

第十三條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園?？梢园幢久褡屣嬍沉?xí)俗成立單獨(dú)小食堂。

第十四條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用省教育廳審定的省幼兒教材用書推薦目錄》中提供的用書。

第十五條幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。

安排和選擇教育內(nèi)容與方法，幼兒園可以根據(jù)本園實(shí)際。但不得開展違背幼兒教育規(guī)律，有損幼兒身心健康的活動(dòng)。

第十六條嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

第十七條嚴(yán)禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施，幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度。嚴(yán)禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具。

第十八條舉辦幼兒園的單位或者個(gè)人應(yīng)當(dāng)立即采取緊急救治措施，幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時(shí)。并及時(shí)報(bào)告市教育局和疾控中心。

第十九條舉辦幼兒園的單位或個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施，幼兒園園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)。排除險(xiǎn)情，防止事故發(fā)生。

第四章幼兒園衛(wèi)生保健

第二十條幼兒園必須設(shè)獨(dú)立的保健業(yè)務(wù)用室。有必要的設(shè)備。流動(dòng)水洗手池、消毒液、紫外線燈等，配備專人分管衛(wèi)生保健工作。衛(wèi)生保健人員每日到班級(jí)巡視2次，發(fā)現(xiàn)患病兒童應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，盡快到醫(yī)院診治并建立登記制度。患病兒童應(yīng)在家休息治療，康復(fù)后再入園。受家長(zhǎng)委托需要喂藥時(shí)，衛(wèi)生保健人員或班級(jí)老師應(yīng)與家長(zhǎng)做好藥品交接和登記，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，建立登記制度。各項(xiàng)制度健全，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。發(fā)生傳染病或疑似病例時(shí)，及時(shí)送至隔離室，對(duì)患兒采取有效的隔離控制措施。

第二十一條幼兒園的工作人員必須經(jīng)健康檢查合格后。每年體檢一次，如有不合格者立即離崗。

第二十二條新入園的幼兒須持有健康檢查證明方可入園。每半年測(cè)身高、視力、體重一次，建立健康檔案。

第二十三條幼兒日常生活用品專人專用。擦手毛巾每天消毒1次。水杯每天清洗消毒，水杯、毛巾應(yīng)設(shè)置專用柜架存放，每人一個(gè)獨(dú)立隔段，標(biāo)明使用者名字或者學(xué)號(hào)。抹布等衛(wèi)生潔具各班專用專放并有標(biāo)記，用后及時(shí)清洗干凈，晾曬、干燥后存放；拖布清洗后應(yīng)晾曬或拎干后存放。要求每人獨(dú)立床位，床褥專用，堅(jiān)決取締通鋪。被褥、床墊每周曝曬至少1次，床上用品每半月清洗一次。

第二十四條廁所、食堂分開設(shè)置。設(shè)施配套齊全，能夠滿足幼兒生活需要。食堂用具生熟分開，擺放整齊，做到營(yíng)養(yǎng)配餐，食品留樣，消毒設(shè)備配套，并有防塵、防蠅、防鼠和通風(fēng)消毒設(shè)施并定期消毒。食堂必須設(shè)有足夠容納餐具的消毒柜，餐具、熟食盛器統(tǒng)一消毒，消毒后的食具應(yīng)存放在保潔柜中，不允許另行存放，采樣檢測(cè)結(jié)果應(yīng)符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。托幼園所要配兒童專用衛(wèi)生間，采用兒童流水蹲便，易沖刷消毒，按生均120比例進(jìn)行配備。

第二十五條幼兒飲用水須符合衛(wèi)生部門規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。保證幼兒養(yǎng)成飲水習(xí)慣。托幼園所要配備兒童流水洗手設(shè)施，按生均110比例配備，能夠滿足幼兒衛(wèi)生習(xí)慣需要。

第二十六條幼兒園要做好每日晨檢和午檢。特別是注意了解有無發(fā)熱和皮膚異常，有無攜帶不安全物品等。各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作責(zé)任要明確，記錄要詳實(shí)。

第二十七條幼兒園必須使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定的消毒器械和消毒劑。環(huán)境和物品的消毒與滅菌方法應(yīng)符合要求。采取濕式清掃方式清潔地面。廁所做到清潔通風(fēng)、無異味。保持地面干燥；便器用后及時(shí)清洗干凈；床圍欄、門把手、水龍頭、洗手池等物體表面每天消毒1次；活動(dòng)室、臥室等開窗通風(fēng)每日至少2次，每次至少30分鐘；無條件做到開窗通風(fēng)時(shí)，每天應(yīng)采取其他方法對(duì)室內(nèi)空氣消毒2次。

第五章幼兒園的行政事務(wù)

第二十八條教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)督、評(píng)估和指導(dǎo)幼兒園的保育、教育工作；組織培訓(xùn)幼兒園的師資；審定、考核幼兒園教師的資格。

第二十九條幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作。

并向幼兒園的審批登記注冊(cè)機(jī)關(guān)備案。幼兒園園長(zhǎng)由舉辦幼兒園的單位或個(gè)人聘任。

由幼兒園園長(zhǎng)聘任，幼兒園的教師、醫(yī)師、保健員、保育員和其他工作人員。也可由舉辦幼兒園的單位或個(gè)人聘任。

第三十條幼兒園可以依據(jù)物價(jià)部門制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。任何單位和個(gè)人不得克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)。

第三十一條任何單位和個(gè)人。不得在幼兒園周圍設(shè)置有危險(xiǎn)、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。

第六章獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

第三十二條凡具備下列條件之一的單位或者個(gè)人。由教育局和有關(guān)部門予以獎(jiǎng)勵(lì)：

（一）改善幼兒園辦園條件成績(jī)顯著的

（二）保育、教育工作成績(jī)顯著的

（三）幼兒園管理工作成績(jī)顯著的

第三十三條未取得衛(wèi)生許可證。從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的由衛(wèi)生局按照相關(guān)的法律法規(guī)予以處罰。

第三十四條違反本方案。由教育局視情節(jié)輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：具有下列情形之一的幼兒園，

（一）未經(jīng)登記注冊(cè)。

（二）園舍、設(shè)施不符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)。

（三）教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律。

第三十五條違反本方案。由教育局對(duì)直接責(zé)任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育局建議有關(guān)部門對(duì)責(zé)任人員給予行政處分：具有下列情形之一的單位或者個(gè)人，

（一）體罰或變相體罰幼兒的

（二）使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的

（三）克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的

（四）侵占、破壞幼兒園園舍、設(shè)備的

（五）干擾幼兒園正常工作秩序的

（六）幼兒園周圍設(shè)置有危險(xiǎn)、有污染或者影響幼兒園采光的建設(shè)和設(shè)施的

構(gòu)成犯罪的由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。上述情形情節(jié)嚴(yán)重。

第三十六條當(dāng)事人對(duì)行政處罰不服的可以在接到處罰通知之日起60日內(nèi)。向人民法院提訟。當(dāng)事人逾期不申請(qǐng)復(fù)議或者不向人民法院提訟又不履行處罰決定的由作出處罰決定的機(jī)關(guān)申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

第七章附則

幼兒園建筑方案范文第4篇

2017年幼兒園防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)方案一

根據(jù)《掇刀區(qū)20xx年防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)方案》的通知，為提高我園廣大師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力，切實(shí)做好5月12日防災(zāi)減災(zāi)日和5月7日至13日防災(zāi)減災(zāi)宣傳周的宣傳教育工作，結(jié)合我園實(shí)際，特制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

以《掇刀區(qū)20xx年防災(zāi)減災(zāi)日活動(dòng)方案》的通知精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針，以應(yīng)急避險(xiǎn)演練活動(dòng)為主體，結(jié)合五個(gè)一活動(dòng)，推動(dòng)幼兒園應(yīng)急避險(xiǎn)演練活動(dòng)的規(guī)范化和常態(tài)化，努力提高師幼應(yīng)急避險(xiǎn)意識(shí)和能力，確保幼兒園安全穩(wěn)定。

二、活動(dòng)目的：

通過開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園安全教育工作，幫助全體教職員工、家長(zhǎng)和幼兒樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)和自救能力。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年5月7日5月13日5月12日為防災(zāi)減災(zāi)日

四：活動(dòng)內(nèi)容及形式：五個(gè)一活動(dòng)

1、組織一次國(guó)旗下講話。

2、以班級(jí)為單位開展一次避險(xiǎn)基本常識(shí)教育活動(dòng)。(各班自行組織)

3、組織幼兒觀看一次防災(zāi)減災(zāi)或應(yīng)急演練專題片。(各班自行組織)

4、開展一次預(yù)防溺水事故專題教育活動(dòng)。(各班自行組織)

5、開展一次應(yīng)急逃生演練活動(dòng)(全園師幼)。

五、班級(jí)教育活動(dòng)內(nèi)容安排：

1、利用晨間談話等形式，學(xué)習(xí)防火災(zāi)、防地震、防臺(tái)風(fēng)、防洪水等安全知識(shí)。

2、結(jié)合健康活動(dòng)，學(xué)習(xí)防火災(zāi)知識(shí)。

3、利用夏天雷雨天氣，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解雷電知識(shí)、防水災(zāi)知識(shí)。

4、參加園內(nèi)逃生演練活動(dòng)。

六、活動(dòng)要求：

1、各班在進(jìn)行防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣傳時(shí)形式多樣，講究實(shí)效。

2、安全知識(shí)具體落實(shí)到每次安全活動(dòng)中。

3、班級(jí)宣傳與家長(zhǎng)結(jié)合，小手拉大手，帶動(dòng)全社會(huì)共同關(guān)注。

4、日常生活中把安全教育滲透到幼兒生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)。

2017年幼兒園防災(zāi)減災(zāi)活動(dòng)方案二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。

2.教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。

3.培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.錄像和圖片

2.了解地震中自救的基本常識(shí)。

三、活動(dòng)過程：

(一)感受地震給人類帶來的災(zāi)難.

1.講述地震來臨時(shí)的情況。

看錄像,提問：小朋友看了什么?(幼兒回答如：幼兒說說自己的見識(shí)和感受)

再看一遍錄像,知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

那地震來了我們要怎么辦?(幼兒討論)

2.看錄像(ppt)

人們安全撤離的圖片(錄像)

(二)教幼兒安全有效的撤離

1.學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作.

提問:我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

2.出示班級(jí)撤離圖(后門到操場(chǎng)空曠的地方)

觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)

幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。

4.組織幼兒

5.讓幼兒了解防震減災(zāi)的一些基本常識(shí)。(圖片)

(1)大地震的危險(xiǎn)振動(dòng)期大約只有一分鐘。強(qiáng)裂地震發(fā)生時(shí)，在家中的人可暫躲較堅(jiān)實(shí)的家具如床、桌旁邊(注意不是下面)、或躲在跨度小、剛度強(qiáng)的小房間暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。主震后應(yīng)迅速撤離到戶外，撤離時(shí)要注意保護(hù)頭部，可用枕頭等軟物將頭部護(hù)住。要注意關(guān)閉煤氣，切斷電源。住在高層建筑里的人不能使用電梯，也不要跑到陽(yáng)臺(tái)上，尤其是不能跳樓。

(2)正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友應(yīng)躲在課桌和小床旁邊(注意不是下面)。要聽從老師的安排，不要亂跑。在影劇院或其它公共娛樂場(chǎng)所的人們應(yīng)因地制宜躲避到舞臺(tái)下、樂池、桌子、柜臺(tái)兩側(cè)，保護(hù)好頭部，切不可一齊擁向出口。

(3)車上的乘客要抓住座椅或車上的牢固部件，不要急于下車。正在運(yùn)行的車輛應(yīng)減速停車，設(shè)法停在開闊處。

(4)如果正在過橋，則要緊緊抓住橋欄桿，主震后立即向靠近的岸邊轉(zhuǎn)移。

(5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進(jìn)電線、變壓器、煙囪及高大建筑物附近。

(6)人還應(yīng)該遠(yuǎn)離石化、化學(xué)、煤氣等易燃有毒的工廠

或設(shè)施，如遇到引起火災(zāi)或有毒氣污染時(shí)，應(yīng)迅速向上風(fēng)方向撤離。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。

2.教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。

3.培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.錄像和圖片

2.了解地震中自救的基本常識(shí)。

三、活動(dòng)過程：

(一)感受地震給人類帶來的災(zāi)難.

1.講述地震來臨時(shí)的情況。

看錄像,提問：小朋友看了什么?(幼兒回答如：幼兒說說自己的見識(shí)和感受)

再看一遍錄像,知道遇到地震時(shí)不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

那地震來了我們要怎么辦?(幼兒討論)

2.看錄像(ppt)

人們安全撤離的圖片(錄像)

(二)教幼兒安全有效的撤離

1.學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作.

提問:我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

2.出示班級(jí)撤離圖(后門到操場(chǎng)空曠的地方)

觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)

幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3.啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。

4.組織幼兒

5.讓幼兒了解防震減災(zāi)的一些基本常識(shí)。

(1)大地震的危險(xiǎn)振動(dòng)期大約只有一分鐘。強(qiáng)裂地震發(fā)生時(shí)，在家中的人可暫躲較堅(jiān)實(shí)的家具如床、桌旁邊(注意不是下面)、或躲在跨度小、剛度強(qiáng)的小房間暫避，如廚房、衛(wèi)生間等處。主震后應(yīng)迅速撤離到戶外，撤離時(shí)要注意保護(hù)頭部，可用枕頭等軟物將頭部護(hù)住。要注意關(guān)閉煤氣，切斷電源。住在高層建筑里的人不能使用電梯，也不要跑到陽(yáng)臺(tái)上，尤其是不能跳樓。

(2)正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友應(yīng)躲在課桌和小床旁邊(注意不是下面)。要聽從老師的安排，不要亂跑。在影劇院或其它公共娛樂場(chǎng)所的人們應(yīng)因地制宜躲避到舞臺(tái)下、樂池、桌子、柜臺(tái)兩側(cè)，保護(hù)好頭部，切不可一齊擁向出口。

(3)車上的乘客要抓住座椅或車上的牢固部件，不要急于下車。正在運(yùn)行的車輛應(yīng)減速停車，設(shè)法停在開闊處。

(4)如果正在過橋，則要緊緊抓住橋欄桿，主震后立即向靠近的岸邊轉(zhuǎn)移。

(5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進(jìn)電線、變壓器、煙囪及高大建筑物附近。

幼兒園建筑方案范文第5篇

關(guān)鍵詞：建設(shè)項(xiàng)目；設(shè)計(jì)方案；概算審查

中圖分類號(hào)：TB21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

現(xiàn)代項(xiàng)目管理理論將“質(zhì)量、安全、投資”作為項(xiàng)目管理的著重點(diǎn)，根據(jù)理論研究對(duì)于工程項(xiàng)目的投資管理，方案設(shè)計(jì)及初步設(shè)計(jì)對(duì)投資影響的比例達(dá)到70%，也就是說在建設(shè)項(xiàng)目投資管理中，越早開展投資控制，對(duì)項(xiàng)目的投資控制工作越有利。本文總結(jié)建設(shè)項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)及概算審核的工作經(jīng)驗(yàn)，探討審查工作的重點(diǎn)，并通過審查工作有效的在項(xiàng)目前期階段控制投資。

初步設(shè)計(jì)及概算是設(shè)計(jì)部門根據(jù)項(xiàng)目批準(zhǔn)的可行性研究報(bào)告和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)資料，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行深入的研究，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行具體設(shè)計(jì)，主要依據(jù)可行性研究報(bào)告批復(fù)的內(nèi)容和要求，編制實(shí)施項(xiàng)目的技術(shù)方案，初步設(shè)計(jì)及概算的審查可以委托專業(yè)的咨詢機(jī)構(gòu)開展，對(duì)項(xiàng)目提出專業(yè)的評(píng)估意見，以有利于項(xiàng)目投資控制工作的開展。

一、搜集、整理好初步設(shè)計(jì)及概算審查所需資料

初步設(shè)計(jì)及概算審查應(yīng)收集項(xiàng)目相關(guān)批復(fù)手續(xù)、圖紙、概算、以及市政配套咨詢意見。其別需要注意的是項(xiàng)目的前期批復(fù)手續(xù)，項(xiàng)目批復(fù)文件是初步設(shè)計(jì)概算審核的先決條件，專業(yè)人員或機(jī)構(gòu)在開展審查之前應(yīng)該首先對(duì)相關(guān)批復(fù)文件進(jìn)行審查，項(xiàng)目是否取得可行性研究報(bào)告的批復(fù)，項(xiàng)目的初步設(shè)計(jì)方案應(yīng)獲得相關(guān)政府主管部門對(duì)于方案的批復(fù)意見，同時(shí)項(xiàng)目還應(yīng)該具有國(guó)土主管部門批復(fù)的建設(shè)項(xiàng)目用地預(yù)審意見或土地使用證、環(huán)保部門批復(fù)的環(huán)境影響評(píng)價(jià)意見、對(duì)于有相關(guān)要求的大型公共建設(shè)項(xiàng)目還應(yīng)辦理相關(guān)的節(jié)能備案或?qū)彶?。同時(shí)要注意在項(xiàng)目用地是否處于地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)或地震斷裂帶，如存在該種情況應(yīng)進(jìn)行地質(zhì)災(zāi)害評(píng)估。通過對(duì)于這些項(xiàng)目前期手續(xù)的審查能夠有效保證項(xiàng)目建設(shè)的可行性，以及對(duì)于項(xiàng)目投資考慮的全面性。

二、初步設(shè)計(jì)方案的審核

初步設(shè)計(jì)方案是決定項(xiàng)目投資的基礎(chǔ)條件，為了有效控制工程投資，應(yīng)對(duì)初步設(shè)計(jì)方案是否全面合理優(yōu)化進(jìn)行審查，對(duì)于初步設(shè)計(jì)方案審查在合法合規(guī)性審查的基礎(chǔ)上更應(yīng)注重以下方面：

1、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模和內(nèi)容

項(xiàng)目的建設(shè)規(guī)模和內(nèi)容直接影響項(xiàng)目投資，應(yīng)核查項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模、建設(shè)內(nèi)容、功能劃分與項(xiàng)目的可行性批復(fù)是否一致，是否符合相關(guān)項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于項(xiàng)目各類功能用房的要求。比如在某幼兒園初步設(shè)計(jì)審查中發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目可行性研究批復(fù)建設(shè)規(guī)模為4200平方米，初步設(shè)計(jì)建設(shè)規(guī)模為4335平方米，經(jīng)與可研評(píng)估報(bào)告對(duì)比，超出的建設(shè)規(guī)模主要功能為幼兒園的辦公室、會(huì)議室及幼兒音體及電教活動(dòng)室，評(píng)審過程中根據(jù)《幼兒園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各項(xiàng)功能用房面積進(jìn)行審核，原則上建設(shè)規(guī)模盡量控制在批復(fù)范圍之內(nèi)，如因建設(shè)方案布局等原因影響，增加面積應(yīng)首先分配在主要功能用房中，因此對(duì)于幼兒園初步設(shè)計(jì)方案中增加規(guī)模的辦公室、會(huì)議室面積予以核減，電教室及音體活動(dòng)室由于方案布局影響，面積稍有增加，經(jīng)分析該類用房屬于幼兒園主要功能用房，審核予以同意。同時(shí)在審核中如發(fā)現(xiàn)初步設(shè)計(jì)階段的建設(shè)規(guī)模與可研批復(fù)發(fā)生重大變化的，應(yīng)重新調(diào)整初步設(shè)計(jì)方案，無法調(diào)整的應(yīng)重新按照項(xiàng)目主管部門的要求進(jìn)行立項(xiàng)或可研審批。

2、對(duì)初步設(shè)計(jì)各專業(yè)方案進(jìn)行審查

應(yīng)針對(duì)各專業(yè)方案審查初步設(shè)計(jì)中存在設(shè)計(jì)方案選取不合理、材料設(shè)備檔次、標(biāo)準(zhǔn)選擇偏高，設(shè)計(jì)方案未進(jìn)行全面合理優(yōu)化等問題。通常建筑工程設(shè)計(jì)方案中主要存在的問題有：地基基礎(chǔ)形式、結(jié)構(gòu)類型、建筑層高、建筑平面布局和建筑類型、建筑內(nèi)外裝修方案、材料設(shè)備選擇檔次等。

2.1合理選擇基礎(chǔ)形式及基坑支護(hù)方案

建設(shè)項(xiàng)目地基基礎(chǔ)屬于隱蔽工程，對(duì)項(xiàng)目的安全性起著至關(guān)重要的作用，且所占項(xiàng)目投資造價(jià)比例較高。通常多層建設(shè)項(xiàng)目地基基礎(chǔ)工程投資能夠達(dá)到建設(shè)項(xiàng)目總體投資的10%~20%，高層建設(shè)項(xiàng)目地基基礎(chǔ)工程投資甚至能夠達(dá)到建設(shè)項(xiàng)目總體投資的20%~30%，部分建設(shè)項(xiàng)目如地基基礎(chǔ)承載力不足還需進(jìn)行地基處理，工程投資還將進(jìn)一步增加。在建設(shè)項(xiàng)目審查中應(yīng)結(jié)合項(xiàng)目地勘報(bào)告對(duì)基礎(chǔ)設(shè)置形式進(jìn)行分析論證，分析地基承載力是否滿足要求。對(duì)這部分投資概算應(yīng)提供地基處理方案、降水方案、基坑支付方案、地基抗浮方案（如有）初步設(shè)計(jì)，應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)方案的技術(shù)經(jīng)濟(jì)合理性進(jìn)行分析，選擇最優(yōu)設(shè)計(jì)方案，并依據(jù)相關(guān)定額、市場(chǎng)價(jià)格計(jì)算合理的費(fèi)用。

2.2合理選擇結(jié)構(gòu)形式

結(jié)構(gòu)形式對(duì)工程造價(jià)會(huì)產(chǎn)生較大影響，隨著城市發(fā)展高層建筑、大跨度結(jié)構(gòu)的建筑項(xiàng)目越來越多，同時(shí)對(duì)于人群密集公共建設(shè)項(xiàng)目要求建筑設(shè)防等級(jí)提高，因此結(jié)構(gòu)工程在整個(gè)項(xiàng)目投資中所占的比例越來越大。在初步設(shè)計(jì)方案審查中應(yīng)該對(duì)結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行科學(xué)合理的論證，對(duì)于重大方案也可以通過價(jià)值工程進(jìn)行比選。如在某大學(xué)圖書館及會(huì)堂項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)方案審查中發(fā)現(xiàn)：大學(xué)圖書館內(nèi)建設(shè)2540平方米的大禮堂，結(jié)構(gòu)跨度為30米，原設(shè)計(jì)方案為預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)，樓頂設(shè)置綠化，經(jīng)審查采用預(yù)應(yīng)力混凝土屋面結(jié)構(gòu)，造成屋頂鋼筋及混凝土用量大增，屋面梁截面達(dá)到300MM*1800MM，同時(shí)也加重了結(jié)構(gòu)體系中豎向受力構(gòu)件及基礎(chǔ)的荷載，使項(xiàng)目整體結(jié)構(gòu)造價(jià)偏高，經(jīng)研究審查提出將大禮堂屋面結(jié)構(gòu)調(diào)整為鋼結(jié)構(gòu)屋面，取消屋頂綠化，方案調(diào)整后結(jié)構(gòu)整體造價(jià)減少4%。

2.3合理的選擇內(nèi)外裝修方案

建筑裝修設(shè)計(jì)方案是實(shí)現(xiàn)建筑功能與美觀重要條件，同時(shí)也對(duì)建筑物投資產(chǎn)生較大的影響。國(guó)內(nèi)各行業(yè)領(lǐng)域都推行節(jié)儉，杜絕奢靡浪費(fèi)，對(duì)于使用政府投資或國(guó)有資金的建設(shè)項(xiàng)目在室內(nèi)外裝修方案的選擇上應(yīng)進(jìn)行多種類型材料的對(duì)比分析，選擇性價(jià)比最優(yōu)的方案設(shè)計(jì)。如：某職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)樓初步設(shè)計(jì)審查中，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目外立面大量使用石材、玻璃幕墻，內(nèi)門廳墻面及地面均采用石材裝飾，項(xiàng)目裝飾工程造價(jià)遠(yuǎn)高于可研批復(fù)資金。經(jīng)與項(xiàng)目設(shè)計(jì)單位及建設(shè)單位協(xié)商，調(diào)整設(shè)計(jì)方案，減少大面積玻璃幕墻設(shè)計(jì)，僅保留必要的少部分玻璃幕墻作為裝飾，將建筑外立面的石材幕墻調(diào)整為仿石涂料，既保持了建筑整體風(fēng)格的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，又節(jié)約了項(xiàng)目投資。同時(shí)將樓內(nèi)門廳、大堂地面及墻面由石材調(diào)整為仿石磚。經(jīng)審查僅此項(xiàng)石材調(diào)整減少投資近70萬元，使裝飾工程初步設(shè)計(jì)概算控制在可研批復(fù)范圍內(nèi)。

2.4合理進(jìn)行變配電、空調(diào)等設(shè)備方案選擇

初步設(shè)計(jì)及概算審查中應(yīng)對(duì)項(xiàng)目變配電單位指標(biāo)進(jìn)行核算，審核項(xiàng)目變配電容量設(shè)置的合理性，避免變配電設(shè)備選擇不合理，造成設(shè)備投資浪費(fèi)，或者用電容量不足等情況。應(yīng)對(duì)建筑物冬季采暖及夏季制冷的負(fù)荷進(jìn)行計(jì)算，合理選取空調(diào)主機(jī)的功率，并根據(jù)建筑物的使用功能特點(diǎn)合理選擇空調(diào)設(shè)置方案。

2.5要有完善的紅線內(nèi)外市政方案

市政基礎(chǔ)設(shè)施條件的齊備是項(xiàng)目建設(shè)正常運(yùn)行的保證，因此在進(jìn)行項(xiàng)目初步設(shè)計(jì)及概算審查時(shí)必須要求項(xiàng)目落實(shí)各項(xiàng)市政管線及設(shè)施，要求項(xiàng)目單位提供相關(guān)市政咨詢意見，主要包括給水、排水、中水（如有）、燃?xì)?、熱力、供電、電信等。還要提供市政工程的初步設(shè)計(jì)圖紙，確定管線接入口具置、路徑、材質(zhì)、埋深等主要技術(shù)參數(shù)。對(duì)于周圍市政條件不完善的項(xiàng)目，要有合理的替代方案，如某鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園項(xiàng)目無污水市政管線，則應(yīng)計(jì)算項(xiàng)目運(yùn)行產(chǎn)生的污水?dāng)?shù)量，選擇合理的污水處理設(shè)備，并核算所需投資。市政方案落實(shí)是保證項(xiàng)目不超投資的重要條件，在審核中應(yīng)當(dāng)特別予以關(guān)注。

三、對(duì)初步設(shè)計(jì)概算審查

合理準(zhǔn)確的審查初步設(shè)計(jì)概算是建立在對(duì)方案的全面理解和合理調(diào)整的基礎(chǔ)上，根據(jù)項(xiàng)目選擇的最優(yōu)方案開展概算審查能夠起到事半功倍的效果。初步設(shè)計(jì)概算項(xiàng)目投資一般包括工程費(fèi)用、工程建設(shè)其他費(fèi)、預(yù)備費(fèi)等，對(duì)概算審查應(yīng)注意以下事項(xiàng)：

1、工程量的審核

工程量是一切費(fèi)用計(jì)算的基礎(chǔ)，工程量的真實(shí)性和準(zhǔn)確性對(duì)工程投資的影響較大，因此初步設(shè)計(jì)概算審查的重點(diǎn)應(yīng)首先核算工程量是否合理準(zhǔn)確，應(yīng)審核概算中的工程量有無多計(jì)或者重復(fù)計(jì)算，同時(shí)應(yīng)注意概算定額中的工程量計(jì)算規(guī)則與工程量清單計(jì)算規(guī)則的差別性。也要注意概算的特點(diǎn)，對(duì)概算中考慮不完善或者費(fèi)用預(yù)留不足的子目進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。總之審核的原則是以圖紙和項(xiàng)目具體情況開展，科學(xué)合理、實(shí)事求是，不能以造價(jià)最低為準(zhǔn)則。

2、定額套用及取費(fèi)的審核

設(shè)計(jì)概算審查應(yīng)審查定額選用、項(xiàng)目套用是否正確合理，應(yīng)審查在定額套用中是否忽略定額綜合解釋，重復(fù)記取等問題存在。定額套用應(yīng)與項(xiàng)目方案符合一致，材料設(shè)備價(jià)格選擇可參考造價(jià)信息并進(jìn)行市場(chǎng)詢價(jià)，價(jià)格水平應(yīng)合理客觀。取費(fèi)應(yīng)按照工程類型分專業(yè)確定，研究費(fèi)用定額及取費(fèi)文件，審核費(fèi)用計(jì)算基數(shù)、稅金費(fèi)率套用是否合理等。

3、工程建設(shè)其他費(fèi)用的審核

工程建設(shè)其他費(fèi)包括：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)費(fèi)等行政收費(fèi)、建設(shè)單位管理費(fèi)、前期咨詢費(fèi)、勘察設(shè)計(jì)費(fèi)、招投標(biāo)費(fèi)等，對(duì)工程建設(shè)其他費(fèi)在審查階段已經(jīng)簽訂合同的，應(yīng)要求項(xiàng)目單位提供合同，并參照規(guī)定的取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核，對(duì)于已簽訂合同額高于費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)的要求確實(shí)的合理理由。工程其他費(fèi)用總體的審核應(yīng)全面，不漏項(xiàng)不多計(jì)，客觀合理。

4、與同類建設(shè)項(xiàng)目投資水平進(jìn)行比較

對(duì)于社會(huì)同一時(shí)期建設(shè)的同類項(xiàng)目，投資水平應(yīng)具有一定的可比性，特別是對(duì)于如幼兒園、醫(yī)院、學(xué)校等具有一定標(biāo)準(zhǔn)配置的建設(shè)項(xiàng)目，因此完成初步設(shè)計(jì)概算審查后可以查詢同類建設(shè)項(xiàng)目資料對(duì)費(fèi)用進(jìn)行對(duì)比，對(duì)費(fèi)用差距較大的項(xiàng)目應(yīng)分析存在的原因，如為客觀原因應(yīng)進(jìn)行分析說明，如地基承載力不足、市政條件不完善等引起的投資增加。如為項(xiàng)目主觀原因造成造價(jià)水平偏高，則應(yīng)對(duì)項(xiàng)目方案進(jìn)行合理優(yōu)化，如材料設(shè)備檔次選擇過高，設(shè)備選型配置不合理等。