垃圾分類培訓總結

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垃圾分類培訓總結范文第1篇

通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。下面是和大家分享相關的垃圾分類綜合治理總結匯報資料，歡迎你的參閱。

垃圾分類綜合治理總結匯報一

為進一步深入推進_鎮城鄉環境綜合治理工作，提升環境治理水平，實現農村生活垃圾“減量化、無害化、資源化”治理，從根本上解決農村垃圾“出口”問題，為經濟社會發展營造良好生態環境，根據彭州市《關于城鄉生活垃圾分類工作實施意見》，一年來，_鎮農村生活垃圾分類工作經精心組織，落實投入，成效顯著。現將工作總結如下：

一、提高認識，加強領導

鎮黨委政府高度重視城鄉環境綜合整治工作，生活垃圾分類工作納入鎮重點工作。鎮各辦所目標工作季度推進專題會向鎮主要領導匯報工作開展情況。分類工作由開展此項工作的村支部書記親自負責，落實相關設施設備的修建安裝，宣傳氛圍的營造和分類有償回收。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

一是召開鎮、村(社區)、農戶三級動員會、交心談心會等，宣傳動員，講解、學習垃圾分類的內容、意義、目的，安排各村(社區)、各辦所(中心)相關工作。二是結合我鎮實際，利用現有資源，如廣播、宣傳車、宣傳欄、“快樂星期六”等多種形式、多種方式搭建宣傳平臺，生動宣傳講解垃圾分類相關內容。三是鎮城管辦牽頭，各村(社區)協作，定期進行入戶宣傳，為全鎮村(社區)人員發放《實施垃圾分類創建綠色家園》等宣傳單及宣傳手冊_余份，并認真做好解釋、宣傳教育工作。

三、整治有力，措施得當

今年8月，組織鎮村干部、保潔公司、小區業委會、點位居民召開農垃前端分類工作現場會。通過召開現場會采取相應的措施，教育引導村民了解垃圾分類的基本要求，掌握垃圾分類的基本方法，養成垃圾分類的良好習慣。此外，通過集中培訓、現場講解示范、建立激勵機制等措施，使環衛人員懂得如何對不同垃圾進行收集、回收和處理。尤其是在集中處理的地方，進一步規范工作流程和操作規程，嚴防“分散污染”變成“集中污染”。在廢舊電池和醫療垃圾的回收處理方面，堅決杜絕擅自處理、隨意處理和與生活垃圾一并處理的現象。

今年我鎮垃圾分類在_社區__等_個點位開展，按照餐廚垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾分類投放并收運垃圾。全鎮20__年建成垃圾分類房_座，新配置分類果屑箱_個，前端回收分類垃圾桶_個，制作宣傳展板_個，小插板_個，分發宣傳資料_份，清理各類垃圾_噸。通過發動群眾積極參與，目前農村環境衛生已大為改觀，實現了全鎮環境衛生大變化，使全鎮展現新面貌。

通過一年的農村生活垃圾分類整治，改善了我鎮農村生活環境。我們深信，有上級部門的指導和支持，鎮黨委政府的堅強領導，我鎮的農村生活垃圾工作一定會常抓不懈，建成環境優美、安全文明的_小鎮。

垃圾分類綜合治理總結匯報二

地球，是我們人類賴以生存的家園。但是，近十幾年來，我們的生活環境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們人類。我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。而僅北京市日產垃圾就有120__噸，目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環路以內有700多處，占地500多萬平方米，每年在3—5%的速度增加。人們大量地消耗資源，大規模生產，大量地消費，又大量地產生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。

我校在20__年11月20__年12月份，開展了垃圾分類系列活動。

1、提高環保意識，樹立分類觀念。

通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

2、各班加強宣傳培訓，普及分類方法。

各班采用不同形式：如學生上網查資料、圖片，或進行調查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾;養成在室內分類的習慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經驗，強化推廣。

3、開展垃圾分類班隊主題活動。

我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊內容十分豐富，有的同學還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動，讓全校學生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。

4、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊。

學校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識，并時刻督促師生在日常教學生活中對垃圾分類的行為養成。學校對表現好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發了獎狀和獎品。以此鼓勵同學們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復利用，是我們生活的環境能變得更加潔凈。

5、制定措施，落實到位。

學校設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環保，又使同學們樹立了節約意識，還體驗到了其中的樂趣。

6、開展垃圾分類活動的意義。

通過在我校開展垃圾分類活動，是同學們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經濟、生態三方面的效益。

(1)減少占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少垃圾數量達50%以上。

(2)減少環境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產生嚴重的危害;土壤中的廢塑料會導致農作物減產;拋棄的廢棄料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發生。因此回收利用可能減少危害性。

(3)變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達30億個，方便面碗5—6億個，廢塑料占生活垃圾的3—7%。1噸廢塑料可回煉600公斤無鉛汽油和柴油。回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦。生產垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。

(4)堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統工作，同學們不僅在學校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!

垃圾分類綜合治理總結匯報三

20__年__區教育系統在區生活垃圾分類減量辦公室的指導下，按照區的統一部署，在全區中小學、幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量宣傳教育和實施工作，取得了一定成效。現將有關工作總結如下：

一、做好宣傳動員工作

垃圾分類工作是綠色可持續發展的基礎環保工作，普及程度體現了社會的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識教育，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教育內容，在幼兒園實施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中小學實施垃圾分類常識教育。利用教工大會和學生班會課時間，廣泛進行垃圾分類意義的宣傳和垃圾分類概念界定的介紹。結合地球日、環境宣傳日等環保特定日，外請專家舉行教育講座，讓學生了解更多的環保知識。

二、做好責任落實工作

教育局要求各學校落實垃圾分類實施的主體責任，明確分管領導、管理部門及內部管理崗位職責，做好垃圾源頭分類減量的培訓、督促、檢查、糾正工作。與具備相關資質的垃圾收運單位簽訂協議或合同，按時分類收運。在做好分類收運的基礎上，及時總結推廣生活垃圾分類工作的`經驗做法，定期分析垃圾分類工作中存在的問題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實。

三、立足課堂教學，扎實開展環保教育

課堂是實施素質教育的主渠道，同時也是環保教育的好場所，教師在各科教學，尤其是品社、語文、自然、探究等學科的教學中有機地滲透環保教育;中高年級班級進行環境教育主題會，開展各種形式進行教育，形成了環保良好的氛圍;班級成立環保小組，認真收集信息，整理資料，進行環保知識的研究和探索。

例如：中心小學將垃圾分類知識與自然學科相結合，讓學生通過朗朗上口的對話問答形式，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時，幫助學生樹立：垃圾分類的最終目的是減少垃圾的理念。指導他們把到處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯變成人見人愛的環保酵素。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝，可以幫助消化、降血脂。

四、積極開展主題實踐活動

各學校組織實施特色系列活動。積極參與各類市區級環保杯賽，培養青少年垃圾分類、源頭減量意識和責任，展示學校垃圾分類減量實踐活動成果。

通過親子活動影響學生家庭投身到垃圾分類行動之中。同時通過社區活動，讓學生積極參與到社區垃圾分類宣傳和實踐當中，與社區居一起共同行動，提升社區的整體文明水平。

例如：上海外國語大學尚陽外國語學校通過觀察發現，學校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產生的垃圾占了很大的比重。如果能夠將這些垃圾有效的利用起來，將它們制成植物生長的有機肥料。既減少了學校丟棄的垃圾總量又減少了對環境的污染;同時減少了化學肥料的使用，減緩了對土壤的污染，使植物能夠更“綠色”地生長。

于是，學校開展了“廚余綠植再利用制造‘營養’有機肥”項目活動，學生們從中學會了將廚余和綠植垃圾制造有機肥的方法，通過這個活動培養了孩子們的環保意識，一次次綠色實踐，傳達著孩子們對環境的熱愛、對環保的關注，也引起了家庭的關注，將此方法在家庭中推廣使用，從而產生更廣泛的社會效應。

垃圾分類培訓總結范文第2篇

靜海區中心血站

2019年以來，為認真落實天津市生活垃圾分類工作會議精神和《醫療衛生機構醫療廢物管理辦法》，按照《天津市靜海區生活垃圾分類行動實施方案》要求，我區中心血站積極開展生活垃圾分類工作，進一步規范垃圾收集、運送、貯存、處置行為，現將有關情況總結如下：

一、加強組織領導

為保證我站生活垃圾分類工作順利開展，區中心血站成立垃圾分類專項工作領導小組。

組 長：胡德祥、劉若峰

副組長：翟鳳韜

成 員：各科室負責人

二、建章立制

血站建立《靜海區中心血站垃圾分類工作實施方案》、《靜海區中心血站醫療廢物管理制度》明確垃圾分類工作實施范圍、目標任務、分類要求和具體措施。

三、開展的主要工作

一是開設宣傳欄，在辦公樓出入口張貼垃圾分類宣傳海報，以圖文并茂的形式進行垃圾分類宣傳營造垃圾分類，從我做起的良好氛圍。

二是開展生活垃圾分類知識測試，我單位5位同志參與本次答題活動。通過答題進一步增長了垃圾分類相關知識。

三是積極組織員工參與垃圾分類宣傳周相關宣傳活動，在血站走廊內設置了垃圾分類宣傳欄，支部書記胡德祥同志為全站職工普及和垃圾分類相關知識，增強全站職工綠色生活、綠色辦公、綠色消費的良好習慣。并且我站利用宣傳畫、宣傳欄等途徑傳播生態文明理念和生活垃圾分類知識。并加大網絡、微信等新興媒體的宣傳力度，引導全站工作人員積極參與宣傳周活動，收到良好效果。

四是宣傳培訓信息報送工作。每月利用單位郵箱和谷歌網站報送當月生活垃圾分類工作情況，保證數據準確清晰，保質保量完成工作任務。

垃圾分類培訓總結范文第3篇

7成受訪女大學生相信漂亮是求職的敲門磚

11月24日，在四川師范大學進行的四川省人才招聘大會上，受訪的7成女生相信，漂亮外表是求職的敲門磚。一些招聘企業認為很正常，但一些土木、機械類的企業卻紛紛表示，能吃苦，能堅持，才是用人單位最看重的。甚至看似注重外表的教育機構也不認同這點，一家在場招聘的此類機構就表示，漂亮女生也許太嬌慣，并不符合他們的用人需求。

成都城區3年后全面實現垃圾分類

11月27日，成都市城管局透露，為配合垃圾焚燒、減量等環保需要，成都將全面推廣生活垃圾分類收集。按照已出臺的《成都市生活垃圾分類收集中長期規劃綱要》，到2015年，成都中心城區和二圈層城鎮開展垃圾分類投放的物業化服務小區達到100%。同時，成都道路、廣場等公共區域也將全面換裝5萬個分類垃圾桶。到2015年，成都預計每年消耗分類收集垃圾袋約10億個，初步實現生活垃圾分類運輸。

面蓉

咖啡屋老板娘9年宣傳防艾

2012年12月1日是第25個“世界艾滋病日”，主題為“行動減年起來，向‘零’艾滋邁進”。成都就有這樣一個堅持9年宣傳防艾的美女老板娘。27歲的梁龍蜀是紅瓦寺“17幸福8”咖啡屋老板娘，她的另一個身份是防艾志愿者。2004年，剛考入中央民族大學新聞系的梁龍蜀就想做一名志愿者，后來，隨著師兄師姐的畢業，她成為了學校防艾協會負責人，從此“防艾”這兩個字嵌入了她的生活。一個小女生進防艾協會，讓梁龍蜀的同學特別不能理解。2005年世界艾滋病日，防艾協會在學校內發安全套，做防艾知識普及，這更讓一些同學感覺，梁龍蜀這人太奇怪了，甚至質疑她是不是“腦子有問題”。回憶起這一段經歷，梁龍蜀反倒笑了：“理解我的支持我的朋友們不會質疑我。”

聽說

親，上課隨意走動傷不起……上課手機亂響傷不起……最好的位置給我們的孩子，家長搶前排傷不起……上課和孩子搶答問題傷不起，上課坐孩子旁邊指導更是傷不起，上課打呼嚕是傷不起中的傷不起……

垃圾分類培訓總結范文第4篇

一、指導思想

以生活垃圾分類收集減量為突破口，堅持全面動員、全民參與、條塊聯動、以塊為主的原則，在全區倡導清潔、低碳、文明的生活方式，引導市民形成愛護環境、減少廢棄物的生活習慣。完善垃圾分類收集、分類處理相關規章制度，加強評估考核，有效提高生活垃圾減量化效果，大力提升生活垃圾資源化、無害化、減量化處理處置水平，切實保障人民群眾身體健康和環境安全，促進城市精神文明與生態環境建設。

二、組織領導

為確保生活垃圾分類收集試點工作高效有序，成立活動領導小組。

三、工作目標

通過垃圾分類試點，增強全社會垃圾分類意識，引導廣大市民掌握生活垃圾分類常識，養成生活垃圾分類習慣，形成生活垃圾自覺分類行為。逐步擴大生活垃圾分類收集的覆蓋面，推進生活垃圾收運處理體系建設，不斷提高環境衛生管理科學化水平。

四、試點范圍

（一）道路：

（二）居民小區

三期（七棟樓）。

（三）企事業單位

段莊第一小學。

五、分類、收運、處理方法

（一）垃圾分類標準

試點道路、單位和居民小區實行生活垃圾二分類：可回收垃圾、其他垃圾；試點居民小區實行生活垃圾三分類：可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾。

（二）垃圾分類容器設置標準

試點道路、單位、居民小區的垃圾分類收集容器設置數量應符合環衛設施設置標準（GB50337-2003《城市環境衛生設施規劃規范》）。收集容器的標識參照GB/T19095-2003《城市生活垃圾分類標志》，做到色調統一、標識統一。

（三）收運、處理

1、試點區域垃圾分類投放。試點小區的生活垃圾按照分類標準分別袋裝，然后投放到分類容器內。

2．分類垃圾的運輸和處理。由物業管理人員或保潔員負責統一收集，可回收垃圾及時進入廢品回收系統；其他垃圾由各辦事處負責清運到原生活垃圾處置系統；有害垃圾由區城管局統一組織運送到環保部門指定的處理場所。

六、實施步驟

（一）準備宣傳階段

1、選擇試點道路、單位、居民小區，并對收集方式、收運單位、垃圾日產量等進行調研；；

2、配置分類收集容器；

3、印發宣傳材料，開展宣傳，形成輿論氛圍，發動社會參與。

（二）組織實施階段

1、各辦事處組織車輛，分類收運；

2、建立生活垃圾分類試點基礎臺賬，并調查、記錄分類收集的相關數據；

3、征求市民意見，進一步完善分類收集方式。

（三）驗收鞏固階段

各辦事處自查自驗，發現問題，及時整改。區城管局進行考評，評估試點成效，總結、宣傳、推廣先進典型經驗。

垃圾分類培訓總結范文第5篇

一、活動背景和意義

目前國內城市垃圾收運多采用混合收運方式，因混合垃圾含有易腐廚馀，必須日產日清。垃圾混合收運和日產日清增大了人工數量要求和勞動強度，增大了轉運車數量和密封性能要求，而且，因混合垃圾粘、臟、臭，不便分揀，可再用再生資源直接進入末端設施被處理和處置，尤其是占混合垃圾總量近一半的水分也進入末端處理處置設施，腐蝕機械設備，生成大量滲濾液，增大了垃圾處理成本。

垃圾分類將改變垃圾收運方式，節約人力和財力成本。以二級分類為例，源頭干濕粗分，轉運途中干垃圾集中細分，其效果是：干垃圾可三天或一周甚至更長周期收運一次，濕垃圾必須日產日清，但日產日清垃圾量減少近一半，既減少了收集人數和勞動強度，又減少了轉運車輛數量；干垃圾集中細分，實現了轉運途中垃圾減量，進一步降低了轉運負荷和末端處理處置負荷；濕垃圾經過脫水，消除了轉運途中二次污染和末端處理處置過程中滲濾液產量，大大降低了滲濾液處理建設投資和營運費用。

上海居民家庭生活垃圾中60%是廚余垃圾，因而推廣干濕垃圾分類會大大減輕垃圾處理末端工作量。2011年5月15日，上海市“百萬家庭低碳行、垃圾分類要先行”實事項目正式啟動，其內容為在全市18個試點街道的100個示范小區，完成生活垃圾分類收集、分類運輸、分類處置體系建設。這次垃圾分類試行主要是要求居民生活垃圾做到干濕分離，試點小區居民家庭先要把廚余果皮（濕垃圾）放在棕色垃圾袋中，其他垃圾（干垃圾）放在黑色垃圾袋中，分別投放在試點小區的棕色、黑色垃圾桶內，便于后續的分揀、收集、轉運、處置。

在試點推廣垃圾分類的同時，上海市在宣傳普及和落實干濕垃圾分類方面也進行了很多工作，官方向居民發放相應的垃圾分類袋、垃圾桶，通過居委會發放傳單，張貼海報宣傳。同時，還組織了一些志愿者到各個試點小區進行垃圾分類的宣傳和處理工作，全市18個試點街道（鎮）還將招募服務于此項工作的家庭志愿者，并開展志愿者上崗培訓，明確任務，協助開展環保宣傳、垃圾分類指導，開展垃圾桶前巡視和日常指導等實踐活動。每月第二個星期的星期六將成為試點小區的“社區資源回收日”，居民可將家中可回收的垃圾投放到相應的垃圾桶，由綠化市容部門的專業人員統一回收和處置，居民交投回收物還可獲得積分，兌換洗衣液、環保筆記簿等禮品。

試點小區的干濕垃圾分類已經運行了一年左右，而最近，上海市政府決定在此基礎上擴大推廣規模，試點小區由100個擴大到1000個，基本涵蓋上海市所有下屬區縣，并新增了公園，機關大樓，酒店等公共場所。試點小區干濕垃圾分類效果如何，其中的改進和不足有哪些，這都值得仔細探究，因此對試行的小區做一次較為全面的調查和總結是非常有必要的。

本團隊成員在去年的社會實踐中曾做過關于上海市干濕垃圾試行兩個月的社會實踐調查，有相應的實踐經驗，且與相關部門有一定的聯系，并取得良好的效果，實踐活動也曾獲獎。

這次暑期社會實踐，團隊成員在上海市已開展的試點中抽取了個8區縣中的19個試點小區進行干濕垃圾分類的調查工作，向小區的居民、物業部門、居委會、環衛人員等了解相關的試行情況。通過對小區里情況的調查和總結，確定在干濕垃圾分類過程中一些值得改進的地方。與此同時，團隊還依據去年的具體情況，在公共場所舉行行為藝術和有獎問答活動，向居民宣傳干濕垃圾分類。

上海交大干濕垃圾分類調研團隊想通過這次社會實踐，調查了解試點小區干濕垃圾分類的運行情況，向有關部門反映，提出一些意見改進試行的垃圾分類的推廣，并想通過這次社會實踐向居民做一些關于垃圾分類和保護環境的宣傳，希望通過這此社會實踐是居民更關注垃圾分類，關注保護環境。

二、社會實踐過程

本次社會活動總共有五個階段：

第一階段：7月24日到7月26日，前期準備階段，聯系相關部門確立合作關系，從相關部門處獲得試點小區的分布等信息并確定調查的區縣和小區，了解試點區的大致情況，確定線路日程等安排，準備調查問卷和策劃；期間曾在上海市廢棄物管理處等部門的組織下黃浦區垃圾分類中轉站參觀，了解垃圾的后續處理工作

第二階段：8月5日到8月13日，在上海市廢棄物管理處的指導下，開始對公園進行垃圾分類與宣傳工作方面的調研。檢查各區公園對垃圾分類的實行與宣傳工作并向上海市廢棄物管理處反饋結果。

第三階段：8月5日到8月16日，團隊討論確定下調查問卷終稿，并在上海市內抽取7個區縣14個試點小區進行調查，向居民發放調查問卷，采訪街道，居民、物業、居委會、環衛工人等。

第四階段：8月16日到8月17日，整理總結調查階段的資料，整體確定干濕垃圾分類試行過程中的優缺點，提出相應的意見和建議，總結出較為系統的宣傳方法，制作海報和傳單準備開始宣傳。

第五階段：8月18日，在閔行公園宣傳垃圾分類并與游客進行了交流，派發宣傳垃圾分類的小禮品。

三、項目亮點和創新點

1.調研課題是針對試行一年的干濕垃圾分類方法進行的，該方法是國家在倡導和推行居民進行生活垃圾分類的過程中的一個創新之舉，具體實施的優劣情況和相關的后續推廣應該用工作還需在試行情況的基礎上來商榷。調研課題是針對國家需要倡導的垃圾分類來做的，起到一定的宣傳和普及的作用，因此本次社會實踐具有較好的社會效用；

2.團隊在實踐過程中與有關部門保持著聯系，得到了其支持，在其指導下完善和改良了項目的實踐方案和側重，是項目實踐更具可行性，實踐結果更有意義， 調查報告和資料總結等我們會反映給相關的部門，與其交流，提出相應的改善意見，在互動中進一步完善調研過程中的不足，也對干濕垃圾分類的試行起到一定的改良作用。

3.調研過程中調查覆蓋面較廣，調查試點小區采樣較多，總共前往上海市內共8個區縣的19個試點小區進行相關的調查，較大的采集面是調查結果更具有信服力，信息歸納也更加完全，使調研具意義。

4.調研過程中參與了上海市市容環境衛生管理局的相關活動安排，對調查內容有很大幫助，從一定程度上補充了我們調查過程中的一些不足之處，使我們對垃圾收集、轉運、處理的有了整體的了解，有利于我們調查過程相關內容的展開。

5.隊員在調查之前制作一些宣傳鑰匙鏈、海報，在調查的時候向居民發放；制作了一些宣傳道具，以行為藝術的方式形象的宣傳了垃圾分類的重要性，給游客留下了深刻的印象。做到調研和宣傳相結合，引導人們關注垃圾分類、關注保護環境。

6.在試點小區進行調研的同時，隊員也配合上海市廢棄物管理處進行了對公園垃圾分類與宣傳的調查，將宣傳不到位的公園進行反饋，使垃圾分類這個課題更加深入人心。