校園安全教育制度

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校園安全教育制度范文第1篇

(二)加強校園安全文化建設

全面加強法制安全教育。積極倡導“以人為本，安全為首”的安全管理新理念，著力構建教育系統安全宣傳教育新機制。大力加強師生法制安全教育，做好安全教育資源開發，增強師生的法制觀念、自我安全防范意識，

三)加強安全管理體制建設

進一步加強安全穩定常規管理制度建設。建立安全檢查防范制度、值班制度、報告制度、安全隱患整改制度、安全宣傳教育制度等各項項制度。實施安全質量標準化建設，以法治教，減少隨意性，抓好基礎管理，探索學校安全管理的長效機制，加大制度的落實力度，大力推動全區教育系統安全的規范管理，進一步提高學校安全管理水平。

不斷完善預警機制。堅持以源頭預防為主的原則，加強對安全穩定工作形勢和可能引發安全穩定事件因素的分析和研判，做好預警預防工作，做到早發現、早處置、早化解。

進一步健全應急管理機制。不斷完善應急預案體系、應急管理組織體系和相關工作流程，制訂和完善預防、處置各類突發事件的工作預案，完善信息保障、物資保障、人員保障，定期組織安全應急演練，健全應急處置聯動機制，有效應對突發事件，提高學校應急處置能力。

健全安全穩定的信息工作機制。進一步完善安全穩定工作信息網絡建設，落實專人專管。完善信息收集、報送、分析制度，形成渠道暢通、反應靈敏的信息工作機制，及時掌握影響安全穩定情況動態。

(四)加強安全防范體系建設

加強校園安全基礎設施建設。提高人防、物防、技防水平，不斷加大政府投入，嚴格按照“平安校園”建設標準，“統一規劃，統一設計，統一建設，統一管理”的“四統一”管理模式，扎實推進中小學學校標準化建設，使學校安全防范硬件等建設得到全面改善。

大力推行校園監控系統、報警系統建設。切實抓好校園報警點或警務室建設，不斷完善校園安全監控系統、報警系統，校園重要部位應安裝監控與報警設施。新晨

不斷提高防災抗災能力。新建校舍嚴格執行抗震設防和防火建設標準。對全區中小學校舍，按照抗震設防和有關防災要求，對每所學校的每一棟建筑進行抗震設防加固改造或拆除重建或避險搬遷。將中小學校舍建成最牢固、最安全、讓家長和群眾最放心的“三最”校舍。

校園安全教育制度范文第2篇

文化是人類全部精神活動及行為活動的產品。隨著時間的醞釀與發展，在共同環境下一起生活的人就會形成出獨有的生活方式，所以不同的群體會產生不同的文化觀。校園文化可以理解為“在高校校園區域內，以學校師生職工為主體，在共同的學習生活中創造形成的一切物質、精神、行為方式?！毙@文化中與安全相關的思想意識、規章制度、教育活動、環境建設等物質與精神內容便可體現為校園安全文化，校園安全文化是校園文化的組成部分，是學校保護師生教職工的生命財產安全和國家財產安全的重要手段。校園安全文化是在校園內部營造一種安全意識與氛圍，以保障師生員工生命安全，維護校園正常生活秩序。

二、創建校園安全文化的意義和作用

1.學校層面。高校是師生主要的學習活動場所，通過在學校的教育獲得知識技能，安全教育的開展，確保了知識的全面性。高校的社會開放性程度的提高，高校校園安全文化將不僅僅封閉在校園內，它的成果也必將輻射到整個社會，影響整個校園周邊。高校之間是存在競爭的，各種高校排行榜是社會熱議的話題之一，高校的競爭不僅表現在專業建設方面，它的社會作用也影響著大眾對高校的評價，所以建立獨特的高校文化成為很多高校吸引學生的一個手段。良好優秀的校園安全文化，能夠有效提升學校的競爭能力，給學校帶來正面的影響。2.學生層面。學校不僅要保證傳授學生專業知識，同時也不能放松對綜合素質的培養，現在社會上仍有許多人認為大學生是“高分低能”，只會讀書不會做事，要改變這些刻板印象，學校就要在學生綜合素質培養方面下功夫。高職學生畢業后大多進入生產一線，要提高高職學生的職業安全素質，就需要進一步加強校園安全文化建設。近年來發生的大學生失聯案件，誤入傳銷組織，網絡詐騙、深陷校園貸漩渦等案件，都跟大學生安全防范意識不足、自我保護能力較差有關。高校應通過校園安全文化建設，增強大學生的安全意識，引導大學生樹立正確的安全觀，提高他們的自保能力，讓他們健康快樂成長。

三、創建校園安全文化的途徑

1.完善制度，做好監督落實。校園安全文化的建立和推廣，必須有相應的規章制度作保障。為了從制度層面上保證安全文化建設工作順利開展，高校應以法律法規為依據，根據學校實際情況制訂與法律法規相適應，具有科學性和操作性的高校管理制度。高職院校要逐步完善校園安全規章制度，包括校園治安管理制度；師生開展校內外集體活動的管理制度；消防器材管理制度；安全教育制度；值班制度等等。規范學校安全職能部門內部管理和崗位職責，做到工作有章可循，有據可查，從制度措施上保證學校安全工作的有序開展。學校應根據校園實際情況，結合學校的地理位置，環境、天氣等因素，針對性的制定各類突發事件的應急預案，包括火災、地震、暴雨等等。通過應急預案演練，提高師生安全防范技能。高校要制定科學可行的監督體系，確保制度的實施，要求相關部門和責任人在工作中堅決按照制度執行，認識到安全工作不可掉以輕心，一些小疏忽都會釀成大事故。2.完善設施，建設平安校園。校園安全文化的產生和成長也需要以良好的設施做基礎的。高校要加大投入，不斷以新要求新標準完善校園基礎設施。首先是校內教學、生活設施，這些是師生的主要活動場所，也是人員密集，使用率較高的場所，比如教室、自習室、圖書館、宿舍、食堂等要符合相關要求；其次是校內活動設施，如籃球場、田徑場等要按照相關規定建設。建設校園安全文化需要充足的經費作保障，因為除了初步建設資金還需維護更新資金。安全物質還包括警示牌、安全標語等。只有在保證了安全物質的基礎上，才能更好的開展安全文化的宣傳教育。3.開展活動，提高安全教育水平。師生職工是高職院校建設校園安全文化的主體，在動員學生積極主動參與安全教育方面，輔導員是一個重要而關鍵的角色。當學生遇到困難或者事故的時候，第一時間聯系的是輔導員，他們是預防、應對大學生突發事件的主力軍。各高職院校應當對剛入職輔導員，針對性的開展校園安全管理和突發事件應急處置培訓，教導輔導員開展校園安全工作，科學處置各類突發事件。學校還應建立一支綜合素質良好的安全保衛隊伍，對很多高職院校來說保衛處(科)是學校安全工作的綜合管理部門，他們是安全文化的執行者和推動者，所以，很多人認為創建校園安全文化是保衛部門的事情，創建優秀的校園安全文化離不開各學院(系)、各部門、直屬單位的共同努力，學校應建立形式多樣的群防群治組織體系。創建校園安全文化，必須將安全教育滲透進入學校師生的日常教學活動中，提倡高職院校將安全教育課程作為必修課，或者選修課，并給予適當的學分，現在不少本科高校已經采取了這種方式；同時將實踐教育加入其中，鼓勵學生參加安全實踐活動，如巡邏校園、疏散演練、消防設施使用演練等等。4.多管齊下，營造濃厚安全文化氛圍。利用多種渠道積極主動開展形式多樣的宣傳，是高職院校創建安全文化的重要保障。高校不僅可以保留原有的傳統的宣傳教育的方式，比如在新生入學教育時開展專題講座，將安全教育結合進新生軍訓中，校園內的宣傳欄、海報、板報、廣播等等。現在高校更要做到利用最新的宣傳渠道，如應用現在基本上人人都使用的微博、微信、學校手機軟件、校園網、物聯網等現代手段來激發安全文化宣傳范圍和影響力。通過安全文化活動的開展，使師生在活動中潛移默化的學習安全知識，規范安全行為，提高自我安全防范能力。高校的安全活動可以是多種多樣的，比如安全主題征文比賽、安全小品大賽、消防趣味運動會等等，通過這些活動，提高師生的關注和興趣，將校園安全管理工作上級指示，下級行動，變成師生主動接受和積極參與，不僅豐富師生文化生活，也提升校園安全管理水平。5.強調意識，規范師生安全行為。在高職院校開展安全文化建設的過程中，要求師生職工形成好的安全意識是一個必備的環節。在意識教育方面，學?？梢酝ㄟ^開設安全課程，舉辦安全講座、培訓，召開主題班會等，通過多種渠道、內容豐富的安全教育，提高師生的安全意識。在開展教育的時候，要結合與師生學習生活相關的點點滴滴，比如校園貸、大學生失聯等等，這樣更加具有警示作用和指導意義。在形成良好安全意識的同時，要注意培養學生的安全行為習慣。行為習慣的養成，不是靠一個活動或者一個時期的嚴格治理可以達到的，應根據不同年級學生的特點、心理特征有計劃、有組織地進行。學校應該制定切實可行的科學的安全行為規范，倡導師生踐行安全行為。安全行為不僅是個人平時的安全行為習慣，同時強調在集體活動中也要講究團隊的安全行為。個人安全行為是個人在交往行為與實踐活動中體現出來的安全行為，團體安全行為主要是團體在交往行為與實踐活動中體現出來的安全行為。只有更好的發展安全行為文化，才能更好的樹立起高校師生的形象，為社會的發展做出榜樣和示范。

隨著社會的發展，創建校園安全文化建設，成為高校的社會任務之一，是一件影響深遠的事情。高校安全文化水平，關系到一個校園的發展程度和發展潛力，這也是作為高校管理者追求的目標。校園安全文化建設要努力適應社會的發展需求，與時俱進，關注社會甚至于世界一流高校的相關發展動態，同時努力指導和推進全社會的安全文化建設，只有這樣，才能建設一流的校園安全文化，為國家發展輸送更多全面發展的人才。

參考文獻：

[1]萬亞紅.基于大安全觀視角的高職校園安全文化建設[J].教育與教學,2015,(16):24-26.

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[3]田虎.校園安全文化體系范疇的解析與重構[J].教學與管理,2014:21-23.

[4]蔡文政,殷云林.構建高效安全文化過程中輔導員的重要作用分析[J].中國市場,2016,(21):144-145.

校園安全教育制度范文第3篇

【關鍵詞】中職學生安全教育，概念，教育管理

近年來社會上公共安全事故頻發，與高校相關的民事案件、刑事案件、事故等也出現了增加的趨勢，影響了在校中職學生的正常學習和生活。然而，對于全國大多數高校而言，中職學生安全教育依然僅僅處于宣傳階段，遠未達到有計劃、有目標、規范化教育的層次。

一、中職學生安全教育概念

中職學生安全教育，是指高等教育部門以國家法律、法規策等為依據，以促進中職學生的人身安全與心理健康、全面提高中職學生綜合素質為教育目標，以安全責任、安全知識和安全技能為主要教育內容，通過新生入學教育、課程教育等為教育途徑，使中職學生全面掌握安全知識與技能、提高安全防范意識，更好地適應中職學生活和社會需要而進行的有目的、有計劃的教育活動。

二、中職學生安全教育的重要意義

（一）開展中職學生安全教育是實施依法治校依法治國的需要。從以往高校發生各類安全事件來看，中職學生一方面容易成為傷害案件中的被侵主體――受害者，但另一方面也可能成為傷害案件中的施害主體――施害者。在實施中職學生安全教育中，不僅僅要培養學生的安全知識和技能、提高安全防范意識，同時，更需要培養中職學生安全責任觀，使他們認識到自己的不當行為會對家庭、對學校、對社會產生的負面影響。中職學生是高校的主體，是國家的未來建設者，要實現依法治校、依法治國，必須從中職學生安全教育入手。

（二）開展中職學生安全教育是維護高校安全穩定的需要。創建平安和諧校園離不開校園主體，校園主體會對平安校園的建設起著決定性作用。中職學生是高校主體構成的重要組成部分，而中職學生安全防范意識的強弱、逃生自救技能的高低以及安全責任素質的優劣，直接影響著校園治安秩序的好壞，關系著校園和諧穩定與否。因此，加強中職學生安全教育是維護高校安全穩定的必然要求。

（三）開展中職學生安全教育是高校開放辦學模式的需要。隨著高等教育改革的不斷深化、辦學理念的不斷轉變，大學校園從封閉式逐步轉化為開放式，校園與社會融合進一步得到加深。尤其是后勤服務社會化使得高校中人員結構變的更為復雜，潛藏著許多不安全因素，被盜、被傷害等案件有隨時發生的可能，給在校中職學生的學習、生活帶來了很多不利的影響。因此，要提高中職學生安全防范意識，就必須加強中職學生安全教育。

（四）開展中職學生安全教育是現代素質教育的需要。在如今校園安全事件頻發的大環境，缺乏安全責任，缺少安全知識，無安全防范意識，不具備逃生自救技能，已不符合“全面發展”教育理念。當前中職學生從小受到家庭的寵愛，普遍形成了較強的唯我獨尊意識與較弱的社會協調能力，較強的參與意識與較弱的承受挫折能力，較強的自我意識與較弱的自我保護能力的反差。加強對中職學生的安全教育，提高他們適應環境、發現和解決問題的能力，已成為中職學生素質教育的重要方面。

三、中職學生安全教育“重與輕”現狀

（一）重管理，輕教育。隨著校園安全事故的頻發，高校黨政領導和學校有關部門，認識到中職學生安全工作的重要意義。在思想上給予了高度重視，制定了安全工作制度，成立了安全工作領導小組；在管理上也采取積極有效的措施，不斷地加強人防、物防、技防方面的投入，使學校安全管理工作得到了進一步加強。然而，安全教育是高校教育的薄弱環節，往往被人們忽視。

（二）重形式，輕內容。當前校園安全事件頻發，安全教育與管理工作必須引起重視并得到強化，然而實際情況不容樂觀，仍舊存在“重形式，輕內容”的現象。

（三）重事后，輕預防。在高校的安全管理工作中，必須未雨綢繆，切實做好預防工作。只有做好校園安全預案管理，加強中職學生安全教育，才能做到“防患于未然”。但是，當前高校安全教育卻并非如此。北京航空航天大學保衛處處長王有洪曾指出，完整的應急管理體制應包括“事前預防、事中處理、事后總結”三個階段，但傳統的觀念，使我們更注重“懲治”而忽視“防范”，注重“事后處理”、忽視“預案管理”是我國高校的應急管理機制的普遍現象。

（四）重行為，輕心理。在中職學生安全教育與管理過程中，教育者往往關注的是中職學生的行為是否遵紀守法，對中職學生的心理異常狀態常常忽視。發生在高校的類“馬加爵事件”，卻往往是心理疾患引起的。

四、中職學生安全教育需要“四重視”

（一）要重視中職學生安全教育制度健全。中職學生安全教育作為一項系統化的工程，要確保其效果，就必須做到健全制度，落實責任。首先，要完善安全領導組織機制。其次，要建立健全安全工作機制。再次，要建立安全教育監督機制。

（二）要重視中職學生安全教育課程建設。在《高等教育法》、《高等學校學生行為準則（試行）》、《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定》等法規中，明確了高校在中職學生安全教育中的權利和必須履行的義務。然而，在現行中職學生安全教育與管理中，高校普遍側重的是安全管理工作，對安全教育工作做的很少，如有也僅僅是停留在說教層面。如今，新的形勢要求高校必須開設安全教育課程，將安全教育課程納入學校整體教學計劃，安排教學課時，通過規范化、系統化地開展中職學生安全教育，構建“安全知識教育+逃生技能演練+安全文化營造”三位一體的安全教育模式，使學生掌握安全知識和防范技能，提高安全素質。

（三）重視高校安全應急預案管理工作。應急預案，是針對可能的重大事故（件）或災害，為保證迅速、有序、有效地開展應急與救援行動、降低事故損失而預先制定的有關計劃或方案。編制安全應急預案，完善應急機制、體制和制度，對于提高高校預防和處置突發公共事件的能力，全面履行教育管理職能，構建平安校園具有十分重要的意義。

校園安全教育制度范文第4篇

一、指導思想

20xx年，我園安全工作將繼續堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的工作方針，認真貫徹落實科學發展觀和十七大精神，以科學發展、和諧發展、突破發展為主題，以“構建和諧校園”為目標，全面貫徹落實省、市、縣有關安全生產法律法規和文件精神，積極應對，超前防范，夯實基礎、狠抓落實、完善制度、健全機制、創新措施，不斷增強師生安全防范意識和防范能力，最大限度消除校園及周邊安全隱患，全面提升幼兒園安全管理水平，杜絕重、特大安全事故和責任事故發生，確保校園平安穩定。

二、工作目標

1、杜絕一切安全事故和責任事故發生。

2、強化安全教育，提高防范技能。進一步完善校園突發公共事件應急預案，不斷增強師生安全防范意識和自我防護能力，定期開展安全課。

3、加大隱患排查力度，建立排查整治檔案。

4、加強園車司機和跟車教師的管理，確保師生人身安全。

三、工作措施

(一)、加強教育 增強素質

1、加強幼兒園安全教育，增強幼兒的自護自救的能力。

安全教育工作應更有針對性和實效性。幼兒園要根據幼兒園周圍和幼兒的特點對幼兒園存在的安全隱患進行一次專項檢查。并有針對性的進行安全教育。增強幼兒安全防護的能力。萬一發生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取所學知識保護自己。

2、要教育教師做好幼兒在園的監護工作。通過對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識和自我保護能力。

(1)、要讓教師明確自己對本班孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防范工作。

(2)、了解和關心幼兒的在園生活，為孩子安排一些豐富多彩的戶外活動，并對幼兒的行為進行有效的監護。

(3)、幼兒園對幼兒進行教育的同時，把存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講幼兒的長處，要通報幼兒園的安全狀況，要根據季節的特點，把幼兒容易發生的安全事故告訴家長，提高家長的安全意識。家園配合共同做好幼兒的安全教育工作，并讓家長明白自己應該擔負的監護責任。

(二)、抓住重點確保安全

1、、規范教育教學行為，消除安全隱患。

規范幼兒園和教師的教育教學行為，制止教師體罰和變相體罰幼兒，絕不允許因我們的教育教學行為不規范，而發生安全事故。

2、加強幼兒園治安整治，維護幼兒園正常工作秩序。幼兒園的治安和幼兒園周邊環境直接影響到幼兒園正常工作秩序和師生的人身及財產安全，我們根據本地實際，定期查找存在的問題，有針對性地開展園內和周邊治安整治工作。主動協調、積極爭取相關部門的重視和支持。切實加強領導，各負其責，各盡其職，支持落實幼兒園安全保衛工作領導責任制和責任追究制，共同做好維護幼兒園安全和校園周邊環境整治工作，確保幼兒園的良好育人環境。

3、定期檢查各種不安全因素，做到早發現、早處理。把各種危害治安和安全方面的問題，解決在萌芽狀態。

4、要建立健全幼兒園各項事故處置預案制度。使處理工作規范化，使事故造成的損失降到最低限度。

5、認真執行上報制度。發現事故一定要及時上報，不能漏報瞞報。以免造成更大損失。

6、重視幼兒園的園舍、用電線路、體育器械及教玩具的檢查，發現問題及時處理，確保幼兒園師生安全。

(三)、繼續加強對幼兒的安全教育

1、加強幼兒的入園、離園管理;

2、各班教師要把防火、防溺水、防食物中毒、防盜、防觸電、防交通事故等知識作為安全教育的主要內容;

3、各班教師要通過安全方面的兒歌、安全課等加強對幼兒的安全教育。

4、定期開好接送幼兒專用車輛車主、駕駛員及跟車教師會議，加強安全教育，簽訂好安全責任狀。

5、全體教師要把對幼兒的安全教育做深、做細，各班教師要備好安全課、上好安全課，要時刻繃緊安全這根弦，把不安全因素消滅在萌芽之中，確保幼兒園的工作安全、正常運行。

(四)、安全工作領導小組

2017年幼兒園春季學期安全工作計劃

為認真貫徹和落實教育部有關加強幼兒園安全工作的指示精神，切實保障學前教育兒童的生命安全，現結合本園教育的發展實際，特制訂幼兒園安全工作計劃并要求嚴格按照執行。

1、加強安全制度建設，提高依法管理意識

學齡前兒童的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事，確保兒童安全健康發展是幼兒園應盡責任。因此，我們一定要從保護兒童生命安全的高度，切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關法律法規，依法加強管理。

(1)加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，進一步完善安全工作管理網絡，有目的的制訂和修改安全工作制度，層層落實安全工作。

(2)在實行園長安全工作責任制的同時，進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，各條線各部門簽定并履行安全工作責任書。

(3)加強相關業務的學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自的職責。

(4)加強安全工作的監督與檢查，經常性對園內場地、設施以及人員等方面的安全進行檢查與了解，及時把握安全工作態勢，發現不安全隱患，未雨綢繆，防患于未燃。

(5)將安全工作作為教師師德考核的標準之一，同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內，根據工作的優劣，給予相應的獎勵和處罰。

2、創設一個安全、健康的發展環境

2017年幼兒園春季學期安全工作計劃

一、指導思想

本學期，我校安全工作將繼續貫徹“安全第一，預防為主”的方針，進一步加強以學校安全為本的各項安全管理工作，警鐘長鳴，常抓不懈，以“隱患險于明火，防火勝于救災，責任重于泰山”的重要指示精神為指針，根據教育部《學生傷害事故處理辦法》、上級各部門安全工作要求和學校工作計劃，根據新的形勢，防抗h1n1甲型流感，切實加強學校安全工作管理，增強師生安全意識，完善學校內部安全管理體制，形成齊抓共管校園安全的整體網絡，避免各類事故的發生。

二、實施方案

求新務實嚴管理，追求規范顯安全。注重平時安全教育，致力防范，狠抓安全管理質量，按照“誰主管誰負責”的原則，層層落實安全工作措施，層層簽訂安全責任書，明確各自的職責。加強安全教育和培訓，強化監督檢查，深入開展安全專項整治，始終把全校師生的安危放在各項工作的首位。認真貫徹執行《學生傷害事故處理辦法》的精神和要求，上學期制定并實施《誠明小學創建“平安校園”預案集》和《誠明小學防抗h1n1甲型流感預案》，本學期繼續貫徹落實。防患于未然，保障學生在校安全、交通安全和食品衛生安全，保證學校財務安全，堅決杜絕重、特大等一切安全事故的發生。

三、具體工作

1、強化學校安全工作管理體系

(1)認真貫徹落實各級安全工作文件、會議精神，提高安全責任意識。

(2)在嚴峻的h1n1甲型流感防控中積極采取各項有效措施;貫徹落實“每天晨檢制度”，在防控h1n1工作中做到“零記錄”和“零報告”。落實“每個午別最后5分鐘安全教育制度”及“每周五最后一節課(安全教育班隊課)安全教育制度”，增強安全工作的責任感與緊迫感。強化保安管理機制、每天協管學校安全并在放學后護送學生有序過公路。

(3)上學期末及新學期初校長帶隊排查安全隱患，并形成記錄。

(4)開展每周安全宣傳教育活動，提高師生安全防范意識，每周一升旗后、周三早操后的安全教育時段、每周最后一節課的班隊會舉行安全教育活動并形成常規。

各項安全教育活動務真、務實，并有記錄，力保不出現安全責任事故。

2、高度重視，嚴格管理。

安全工作重中之重，責任重于泰山。校園安全無小事，對安全工作千萬不能馬馬虎虎，更不能抱僥幸心理、玩忽職守。學校繼續堅持以學生安全為本的思想，想學生所想，急家長所急，集中主要精力、人力、物力、財力解決好重點、難點安全問題，安全教育、安全宣傳、安全檢查要嚴格督促、管理?？焖賾獙吞幚韥碜詫W生的一切偶發性、突發性安全傷害事故，以有效的工作和科學的處置，贏得問題解決的最佳時機。

(1)安全工作警鐘長鳴，防患未然。把安全放在學校各項工作之首，對學生負責，保證師生的人身安全。

(2)增強安全意識，落實安全工作制度，努力把安全防范工作做細做實，杜絕一切安全事故的發生。

(3)進一步完善、健全學校安全管理網絡，明確安全工作領導小組職能，明確安全工作職責。

(4)嚴格學校安全管理制度、監督機制和獎懲制度，做到誰失職，誰負責，消除一切不安全隱患，防范于未然。

3、突出重點，落實措施。

對校園安全有預防，并突出重點。根據學生的年齡特點和接受能力，運用多種生動活潑、切實有效，學生喜聞樂見，便于接受的形式，開展安全教育，使學生增強安全防范意識，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會安全和一些基本常識，包括防詐騙、防勒索、防搶劫、防拐賣、防火災、防賭博、防等常識，提高學生的自我保護能力、對不良現象的辨識能力。安全管理突出重點。確保重點安全工作的落實，電腦室定期進行清除互聯網的有害信息;注意檢查更換陳舊電器線路及電閘開關箱、體育器械等安全教育事故的防范。

(1)加強責任制，嚴格執行安全制度，分工負責，層層落實，保證學校各項工作的安全進行，落實學校安全防范措施。

(2)加強安全教育，利用好晨會、班會、國旗下講話、上下午放學前(力求教案上有體現)等渠道，幫助學生確立安全意識，嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現象，規范自主行為，增強安保能力。要加強交通安全教育與管理，嚴肅路隊紀律，確保學生到校、離校一路平安。加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。組織學生看一本安全教育錄像;出安全教育黑板報;上安全教育主題班會課;全面進行一次安全工作自查。有安全教育的專門記錄簿，組織作交通安全、法制教育巡回展覽或展播活動，進一步增強師生的交通安全與法制意識。

(3)細化安全管理，注重安全防范，切切實實做好教師的護導值日工作，做好對學生的活動監護工作，保證學生在校園內的安全工作。嚴格對學生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等安全的指導與管理，盡可能地杜絕追逐、打鬧等現象的發生;細化安全監護，切實做好護導值日工作，監護學生活動行為。

(4)嚴格網絡安全教育與管理，嚴控學生進入社會網吧行為，致力提高學生對網絡有害信息的防堵能力，積極營造學生健康成長的良好環境

(5)做好與缺勤學生家長的聯系溝通工作，對幼兒家長遲接學生的看護聯系工作，做好因個別輔導、教育談話等原因而留下遲放學生的家長溝通聯系及護送回家工作，消除一切因教師工作疏漏而造成的學生安全隱患及事故。 2011年學校安全工作計劃 2011學年度學校綜治安全工作計劃 2010年食品安全工作計劃范文 2010年消防安全工作計劃 2010年幼兒園安全工作計劃范文3篇 2010年班級安全工作計劃 2010年安全衛生工作計劃 2010年安全教育與綜合治理工作計劃

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(6)嚴把學生飲食衛生關，消除食堂及飲用水貨源等一切衛生安全隱患，引導和嚴控學生到校外攤點購買零食的行為。

(7嚴格校財產安全管理工作，消除一切安全隱患，切實做好防盜、防火、防電等工作。積極做好險期24小時值班、防范工作。落實學校節假日值班工作和學校用電安全、財產財務保管、宿舍保衛工作。

(8)除了加強教育外，提倡和鼓勵學生在自愿的基礎上參加中國人壽學生系列保險及加入家校親情卡的活動。更好地幫助學校解決可能遇到的棘手問題。

4、加強檢查，突出成效。

安全管理是動態管理，循環往復的過程，不可能一勞永逸。按照安全工作制度規定和內在規律，從長計議，抓好落實。在經常性上下真功夫，用氣力，堅持經常性地督促檢查，常抓不懈。從明確領導和部屬的責任入手，并且忠于職守，履行職責，樹立在其位，謀其職的良好風氣，采取嚴明的獎懲措施。

(1)學校安全領導小組經常性檢查各方面設施的安全使用和防范工作，做到時時警惕，每次使用重視，每月自我檢查，保證校內設施的正常安全使用。

(2)加強校園內校舍的經常性安全檢查工作，發現問題，及時維修，確保安全。

(3)暢通信息反饋渠道，發現問題，及時匯報，立即處置，掃除一切有礙學校教育的不安全因素。

校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。安全工作是學校的頭等大事，只有起點，沒有終點。本學期我校全體教職工積極行動，人人講安全，個個關心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成一個安全、文明、祥和的工作和學習環境而努力。

5、強化保安制度管理

本學期我校將進一步要求保安嚴格遵守學校保安制度，盡量使校園處于封閉式，實行出入登記及監控體制，在學校安全相對負責的基礎上，每個午別護送學生過公路。

6、完善家?；芋w系

自上學期起，學校每學期至少組織期初、期中、期末3次全面性家校互動會，每周末最后一節課后利用電話短信互動平臺傳送周末安全教育安全信息給家長，也不定時進行安全或其它事項聯系。

具體工作計劃：

1、 做好開學第一天安全教育、學生良好養成教育等相關事項工作;

2、 節假日廣播宣讀并分發《告家長書——安全教育》;

3、 走訪學校所處的潘山村池塘、泥塘等危險地帶，豎安全警示牌;

4、 在學校路口(公路花莆中)豎學校路安全警示標志;

5、 制定《誠明小學安全管理制度》及《誠明小學創建“平安校園”預案集》，并結合實際情況開展相關演練活動;

6、 召開期初、期中、期末等全校性家長會及家訪工作，進行安全等相關事項互動;

7、 堅持每天晨會、每個午別最后一節課、每周五最后一節班隊安全教育課進行安全等相關教育;

8、 學校保安在學生上學、放學時間段在公路口組織整隊過馬路;

9、 制定、規范保安管理制度，做好出入學校人口流動登記;

校園安全教育制度范文第5篇

我校在市教育局的正確領導下，以確保校園安全為目的，從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過健全制度，明確責任，強化措施，狠抓落實，扎實開展了“平安校園”建設活動，為廣大師生營造了一個安全、文明、健康的學習和工作育人環境。具體工作現匯報如下：

一、加強領導，健全機構，完善安全工作網絡。為加強對學校安全工作的組織領導，學校成立了校長任組長，支部書記、分管校長任副組長，各處室主任為成員的安全工作領導小組。下設創安、食品衛生、消防、四個小組，定期召集安全工作會議，組織安全檢查，具體負責對學校安全穩定工作的組織、指導的督查。并設立安全管理辦公室，負責落實各項安全常規工作。全校上下形成了校長負總責，分管校長管理下，處室主任、班主任、重點安全項目和區域責任人直接管理、具體負責，全體教職工人人參與的安全工作網絡。

二、細化分工，明確責任，杜絕安全工作盲點。我們以創建“平安校園”為目標，以落實“一崗雙責”為遵循，層層落實安全工作目標責任制。明確校長對學校的安全工作全面負責，是學校安全工作的第一責任人；分管安全的副校長對學校安全工作負主管責任；其他校級干部，按照工作分工，對所分管的業務范圍內的安全工作負領導責任；處室主任（主任助理）、班主任對本處室（及所屬部門）、本班級的安全工作負直接管理責任；任課教師對所任教（輔導）的課堂內或所組織的教育教學活動中的學生安全工作負直接責任；值班人員對當值日內的安全工作負直接責任；重點項目和部位的責任人對本項目和部位的安全工作負直接責任。并按照以上分工層層簽訂安全工作目標責任書。

三、完善制度，強化管理，狠抓常規工作落實。按照市局要求，我們在健全安全工作預警、應急救援、責任追究三大機制的基礎上，進一步健全完善了各項安全常規工作制度。如《安全教育制度》、《安全工作例會制度》、《安全檢查制度》、《安全值班制度》、《安全信息報告制度》、《安全工作經費保障制度》、《安全事務書面呈報制度》、《安全工作獎懲辦法》、《食品衛生安全管理制度》、《消防安全管理制度》以及校園、門衛、教室、宿舍、集會、學生活動等各項安全規定。從而使安全工作制度化、常規化，使各項安全要求得以不折不扣地落實。學校把各層人員履行安全工作職責情況納入目標考核，考核結果與結構工資、評先樹優相結合。對因工作失職職造成不良后果的堅決落實責任追究。

四、廣泛宣傳，加強教育，提高安全意識。為切實增強師生的法制觀念和安全意識，我們通過主題班會、黑板報、宣傳欄、專題講座、報告會、觀看錄像資料等形式，開展了豐富多彩的安全教育活動。一年來，我們組織安全教育主題班會余節次，組織宣傳板報、手抄報四期多個板面，舉辦法制報告會、安全知識講座三次，組織消防演練一次，組織“珍愛生命，觀注安全”征文比賽一次。由此極大提高了師生的安全意識。

五、立足防范，變“堵”為“疏”，及時排除安全隱患。我們始終堅持“教育為重，預防為主，標本兼治，重在治本?！钡姆结?，做足做好“防”的文章，在此基礎上變“堵”為“疏”。學校在教育學生養成良好的生活習慣，提高安全防范意識的基礎上，學校安全工作領導小組于學期初、期中、期末組織三次全面性安全檢查，各處室在分管校長的組織下每月對分管范圍內的安全隱患進行一次徹底排查，摸清學?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，發現問題，及時解決。每位教職工隨時發現安全方面的隱患或問題，隨時書面呈報。實行學校領導班子每天小時輪流值日制度，巡查校園安全狀況，隨時處置各類偶況。真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中。

六、加大投入，更新設備，完善安全基礎設施。結合平時安全檢查中發現的問題，一年來，學校先后投入近三萬元，用于校墻加固，供電線路改造，消防、防盜設施和食堂器械的更新和添置。這次冬季安全自查后，我們又新購干粉滅火器個，應急照明燈個，防盜報警探頭個。做到了人防、物防和技防相結合。

我校安全工作存在的問題及今后努力方向

．學生的思想道德、法制紀律、文明意識教育還有待于進一少加強。加強對學生的法紀教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好學生安全教育的根本。學生的法紀意識提高了，就會自覺遵守學校的各項規章制度，對學校三申五令的安全教育就會做到有令必行，有禁必止。