學(xué)校校園欺凌治理方案

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇學(xué)校校園欺凌治理方案范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

學(xué)校校園欺凌治理方案范文第1篇

近年來，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會(huì)高度關(guān)注。為持續(xù)深入做好我校校園欺凌防治工作，著力建立健全長效機(jī)制，切實(shí)保護(hù)學(xué)生身心健康，我校決定開展校園欺凌專項(xiàng)治理。經(jīng)研究，特制訂如下方案:

一、工作目標(biāo)

通過深入開展校園欺凌專項(xiàng)治理行動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)我校學(xué)生思想品德教育、法治教育和心理健康教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，建設(shè)平安校園、和諧校園。

二、組織實(shí)施

學(xué)校成立校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組，人員組成如下：

組長：XXX

副組長：XXX XXX XXX

成員：年級組的領(lǐng)導(dǎo)、各處室主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在法制辦

三、工作任務(wù)

（一）全面排查欺凌事件。對全校學(xué)生開展全面梳理排查，與家長進(jìn)行深入溝通交流，了解掌握學(xué)生心理狀況、思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，及時(shí)查找發(fā)生欺凌事件的苗頭跡象或隱患點(diǎn)，對可能發(fā)生的欺凌行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。

（二）及時(shí)消除隱患問題。對排查發(fā)現(xiàn)的苗頭跡象或隱患點(diǎn)，及時(shí)調(diào)查了解原因，采取必要的干預(yù)措施，做好疏導(dǎo)化解工作，并舉一反三，及時(shí)完善有關(guān)規(guī)章制度，加強(qiáng)日常管理、壓實(shí)工作責(zé)任、完善工作流程、細(xì)化工作舉措、防控化解風(fēng)險(xiǎn)、營造良好氛圍，切實(shí)防止學(xué)生欺凌事件發(fā)生。

（三）依法依規(guī)嚴(yán)肅處置。學(xué)校進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，健全教育懲戒工作機(jī)制。對實(shí)施欺凌的學(xué)生，情節(jié)輕微的，學(xué)校和家長進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育和警示談話。情節(jié)較重的，學(xué)校給予紀(jì)律處分，并邀請公安機(jī)關(guān)參與警示教育或予以訓(xùn)誡。對實(shí)施暴力、情節(jié)嚴(yán)重、屢教不改的，將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，必要時(shí)依法轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀。涉嫌違法犯罪的，由公安機(jī)關(guān)、人民法院、人民檢察院依法處置。對遭受欺凌的學(xué)生，學(xué)校給予相應(yīng)的心理輔導(dǎo)。

（四）規(guī)范欺凌報(bào)告制度。建立健全學(xué)生欺凌報(bào)告制度。學(xué)校全體教職工進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭受欺凌，都應(yīng)主動(dòng)予以制止，并及時(shí)向?qū)W校報(bào)告；學(xué)校和家長要相互通知，及時(shí)進(jìn)行調(diào)查處理。對情節(jié)嚴(yán)重的欺凌事件，要向上級教育主管部門報(bào)告，并迅速聯(lián)絡(luò)公安機(jī)關(guān)介入處置，配合相關(guān)部門依法處理。對輿論高度關(guān)注、社會(huì)影響廣泛的欺凌事件，要及時(shí)報(bào)送教育部業(yè)務(wù)主管部門。

報(bào)告的主要內(nèi)容包括事件基本情況（時(shí)間、地點(diǎn)、起因、過程、涉及人員等）和已采取的措施等。報(bào)告內(nèi)容要準(zhǔn)確、客觀、詳實(shí)，不得遲報(bào)、謊報(bào)、瞞報(bào)和漏報(bào)。事件情況發(fā)生變化后，要及時(shí)續(xù)報(bào)。

（五）切實(shí)加強(qiáng)教育引導(dǎo)。結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和思想狀況，加強(qiáng)新修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等法律宣傳解讀，深入開展思想道德教育、法治教育、心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好思想品德和行為習(xí)慣。

進(jìn)一步加大家庭教育力度，密切家校溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生家長掌握科學(xué)家庭教育理念，依法落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。教育引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息、影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)游戲等侵蝕影響。

（六）健全長效工作機(jī)制。進(jìn)一步健全責(zé)任機(jī)制，進(jìn)一步強(qiáng)化預(yù)防機(jī)制，制訂學(xué)校或年（班）級反欺凌公約，建立師生聯(lián)系、同學(xué)互助、緊急求救制度，積極探索在班級設(shè)置學(xué)生安全員，發(fā)揮法治副校長作用。進(jìn)一步完善考評機(jī)制。

四、工作安排

（一）完善制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施與應(yīng)急處置預(yù)案。

（二）加強(qiáng)預(yù)防。加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，進(jìn)行校園矛盾排查和問題學(xué)生集中摸排，對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查，著重加強(qiáng)對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細(xì)、建檔造冊，充分利用好心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼，并明確負(fù)責(zé)人。

（三）開展教育。組織教師集中學(xué)習(xí)對校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等，集中對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，邀請法治工作者到校進(jìn)行專題教育講座。

（四）主題班會(huì)。組織學(xué)生結(jié)合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件，進(jìn)行討論反思。通過主題班會(huì)，幫助學(xué)生樹立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流。

（五）及時(shí)處理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查、處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，及時(shí)向公安部門報(bào)案并配合立案查處。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)組織，周密部署。各相關(guān)處室、年級把做好學(xué)生欺凌防治工作作為學(xué)生成長成才的底線要求，作為我校教育教學(xué)工作的重要任務(wù)，切實(shí)予以高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化工作方案，明確工作要求，壓實(shí)工作責(zé)任，確保治理行動(dòng)取得實(shí)效。

（二）部門聯(lián)動(dòng)，強(qiáng)化協(xié)作。各相關(guān)處室、年級要明確任務(wù)分工，強(qiáng)化工作職責(zé)，完善防治辦法，相互助力，積極構(gòu)建校園欺凌防治體系，切實(shí)形成工作合力。

學(xué)校校園欺凌治理方案范文第2篇

校園本該是最神圣、陽光、安全的地方，但近年來，校園欺凌和校園暴力事件時(shí)有發(fā)生，引發(fā)社會(huì)高度關(guān)注。校園欺凌和校園暴力嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生身心健康，造成了不良社會(huì)影響，也折射出當(dāng)前部分青少年學(xué)生法治意識(shí)淡薄、情感冷漠、心理健康問題嚴(yán)重等現(xiàn)實(shí)。

2016年，教育部等九部門聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于防治中小學(xué)生校園欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，把防治學(xué)生欺凌和暴力工作上升到全面依法治國的戰(zhàn)略高度。從積極有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力、依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件、形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力三方面對防治中小學(xué)生欺凌和暴力提出了專業(yè)、細(xì)致、有針對性和可操作性的要求。

2016年，教育部、省教育廳又相繼制訂出臺(tái)了依法治教實(shí)施綱要，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校依法治校、依法治教進(jìn)程，加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育，提升學(xué)生法治素養(yǎng)，防控校園欺凌和校園暴力，保障校園安全等工作提供了指導(dǎo)和依據(jù)。甘南藏族自治州作為民族自治地區(qū)，近年來在依法治校、創(chuàng)建平安校園，特別是校園欺凌和暴力防治工作中取得了顯著成效，特刊發(fā)以饗讀者。

防治中小學(xué)生校園欺凌和校園暴力行為是一個(gè)世界性難題，也是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要源頭防范、標(biāo)本兼治、綜合施策、長抓不懈。近來，甘南州教育系統(tǒng)在“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)中，把校園欺凌和暴力防治工作作為重點(diǎn)，采取了一系列措施，有效遏制了校園欺凌和暴力事件的滋生蔓延。

特別是2016年以來，教育部等九部委制定印發(fā)的《關(guān)于防治中小學(xué)生校園欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》精神后，甘南州迅速行動(dòng)，組織人T對全州中小學(xué)及中職學(xué)校學(xué)生欺凌和暴力現(xiàn)象進(jìn)行了深入調(diào)研，充分掌握了州內(nèi)各縣市學(xué)生欺凌和暴力行為產(chǎn)生的深層原因和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際研究制定了《甘南州校園欺凌和暴力防治工作實(shí)施方案》，常態(tài)化開展校園欺凌和暴力防治工作，取得了明顯成效。

制度先行 突出防范

為中小學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全健康的成長環(huán)境，是包括學(xué)校、家庭以及社會(huì)多元主體在內(nèi)的全社會(huì)共同的責(zé)任。學(xué)校和家庭在青少年成長中的主要責(zé)任是教育與養(yǎng)育，社會(huì)同樣肩負(fù)著為青少年?duì)I造積極、向上、安全的成長環(huán)境的責(zé)任。

就校園欺凌和校園暴力本身而言，發(fā)生的原因有家庭教育缺失、學(xué)校教育價(jià)值偏離、社會(huì)教育缺失等多方面。具體來講，不但有涉事學(xué)生個(gè)人因素，還有學(xué)校教育管理、環(huán)境影響等多方面的誘發(fā)因素，偶發(fā)性很強(qiáng)，因此，只有把日常防治與集中整治相結(jié)合，才能更好地遏制校園欺凌和校園暴力現(xiàn)象的發(fā)生。

“為此，全州各級教育行政部門先從制度建設(shè)入手，督促指導(dǎo)學(xué)校建立了學(xué)生欺凌和暴力防治工作制度，形成了早期預(yù)警、事中處理、事后干預(yù)等工作機(jī)制”。甘南州教育局副局長陳慧源說。

為了進(jìn)一步加大防范管控力度，做到對校園欺凌和暴力事件及時(shí)發(fā)現(xiàn)、干預(yù)并防止事件惡化，甘南州教育局制定并要求各學(xué)校實(shí)施了一系列常態(tài)化的預(yù)防和管控措施。

“根據(jù)州教育局的要求，我們遴選組建了學(xué)生信息員隊(duì)伍，積極動(dòng)員師生特別是學(xué)生信息員廣泛搜集校園欺凌和暴力事件苗頭動(dòng)態(tài)，指定一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)學(xué)生的矛盾糾紛排查化解工作，同時(shí)還設(shè)置并公布了學(xué)生欺凌和暴力行為舉報(bào)專線電話，密切監(jiān)控和及時(shí)處置本校學(xué)生欺凌和暴力事件”。甘南州合作藏族中學(xué)校長付海生說。

各學(xué)校在學(xué)校日常管理中嚴(yán)格落實(shí)門禁、值周領(lǐng)導(dǎo)督查、值班巡查、課余活動(dòng)管理、管制刀具收繳等管理制度，狠抓學(xué)校日常管理。針對重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)時(shí)段開展防治工作，極大地增強(qiáng)了工作針對性和實(shí)效性。

同時(shí)，還建立了留守兒童、單親家庭學(xué)生、特困生、進(jìn)城務(wù)工人員子女、女童、殘疾學(xué)生、有心理問題學(xué)生等弱勢群體及“問題學(xué)生”關(guān)愛保護(hù)工作機(jī)制。每學(xué)年初全面篩查掌握這幾類學(xué)生基本情況，建立臺(tái)賬，安排教師跟蹤開展結(jié)對幫教活動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生思想情緒和同學(xué)關(guān)系狀況，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生異常表現(xiàn)并跟蹤查找原因，對可能發(fā)生的欺凌和暴力行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制。

社會(huì)參與 合力管控

校園欺凌和校園暴力防治離不開社會(huì)參與。為了加大新形勢下群防群治工作力度，實(shí)現(xiàn)人防、物防、技防在基層綜治中的深度融合，甘南州動(dòng)員社會(huì)各方面力量做好校園周邊地區(qū)安全防范工作。

甘南州教育行政部門聯(lián)合公安部門每學(xué)期進(jìn)校開展校園欺凌和暴力事件問卷調(diào)查，對發(fā)現(xiàn)的苗頭性、傾向性欺凌和暴力問題，采取防范措施并通知家長，進(jìn)行跟蹤防治，有效教育轉(zhuǎn)化。

針對當(dāng)?shù)夭糠謱W(xué)生習(xí)慣攜帶刀具的現(xiàn)象，甘南州教育局聯(lián)合當(dāng)?shù)毓膊块T制定印發(fā)了《甘南州學(xué)校管制刀具等違禁物品管理暫行辦法》，賦予學(xué)校排查收繳管制刀具等違禁物品的權(quán)力，加大了排查收繳力度，清除了校園欺凌和暴力行為滋生的一大隱患。

“為了充分發(fā)揮州教育局和各縣教育行政部門校園周邊環(huán)境綜合治理專項(xiàng)組辦公室的職能作用，我們定期牽頭組織有關(guān)職能部門全面開展校園周邊隱患排查整治行動(dòng)，大力整治學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、游戲廳、出租屋、圖書音像店、流動(dòng)攤點(diǎn)及各類娛樂場所。并協(xié)調(diào)公安部門，在學(xué)生上下學(xué)、課余及周末等重要時(shí)段、學(xué)生途經(jīng)重點(diǎn)路段堅(jiān)持進(jìn)行巡邏防控和治安盤查，最大限度地凈化校園周邊社會(huì)環(huán)境”。 甘南州教育局安全管理科科長程輝介紹。

此外，甘南州還建立了校園周邊環(huán)境綜合治理專項(xiàng)組成員單位與轄區(qū)學(xué)校定期交流研判機(jī)制，教育、公安、文化、司法等部門每學(xué)期聯(lián)合進(jìn)行1次“問題”青少年群體活動(dòng)動(dòng)態(tài)研判，組織學(xué)校排查學(xué)生欺凌和暴力隱患苗頭，及時(shí)采取相應(yīng)防范措施，全面加強(qiáng)校園及周邊地區(qū)社會(huì)治安防控體系建設(shè)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的防治體系。

加強(qiáng)宣傳 依法治理

防控校園欺凌和暴力，需要依法治理，尤其是明確法律在學(xué)校管理中的作用，對學(xué)生進(jìn)行最基本的法律法規(guī)教育。近年來，甘南州上下加強(qiáng)了校園欺凌和暴力行為防治的法律宣傳工作，從法理角度營造了濃厚的輿論氛圍。

利用學(xué)校校園網(wǎng)、校園廣播、電子屏、標(biāo)語、宣傳欄、櫥窗、黑板報(bào)等，堅(jiān)持向廣大師生宣傳典型案例及有關(guān)法律知識(shí)，宣傳校園欺凌和暴力事件的危害和惡劣影響，形成了校園反欺凌、防暴力的輿論壓力和震懾力，警示學(xué)生加強(qiáng)自律。

同時(shí)，舉辦家長學(xué)校。每學(xué)期開學(xué)初和放假前，各學(xué)校都舉辦家長培訓(xùn)班，給家長講授一些學(xué)生欺凌和暴力行為的防治方法，闡明學(xué)生實(shí)施欺凌和暴力行為后家長必須承擔(dān)的法律責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)家長的監(jiān)護(hù)人意識(shí)。指導(dǎo)家長加強(qiáng)家庭教育，科學(xué)管教孩子，不放任自流，不簡單粗暴，注重孩子思想品德和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，全面掌握孩子思想動(dòng)態(tài)和日?；顒?dòng)情況，防止學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生。

緊密圍繞《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)學(xué)生法制教育。聯(lián)合司法、檢察部門每學(xué)期高質(zhì)量地開展一次“法治進(jìn)校園”活動(dòng)，讓學(xué)生懂得了基本的法律知識(shí)和行為底線，消除了未成年人違法犯罪不需要承擔(dān)責(zé)任的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，逐步樹立學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)。

“我們結(jié)合典型案例，每學(xué)期安排一周時(shí)間集中開展防治校園欺凌和暴力行為的專題教育。通過專題講座、主題活動(dòng)、校報(bào)校刊、觀看視頻、寫心得體會(huì)等多種形式，提高學(xué)生對欺凌和暴力行為嚴(yán)重危害性的認(rèn)識(shí)，在增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和能力的同時(shí)，做到不實(shí)施欺凌和暴力行為”。 甘南州合作二中校長寧世才說。

除了宣傳、學(xué)習(xí)、引導(dǎo)，甘南州還通過開展“模擬法庭”審判等活動(dòng)進(jìn)行警示教育。州教育局、各縣（市）教育局聯(lián)合司法部門在全州鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心以上學(xué)校開展“模擬法庭”審判活動(dòng)，選取近年來全國各地學(xué)生欺凌和暴力行為典型案例，進(jìn)行模擬審判，取得了較好的警示教育效果。

突出德育 緊抓心理

《意見》提出，要通過加強(qiáng)中小學(xué)生思想道德教育和心理健康教育，提高學(xué)生對欺凌和暴力行為嚴(yán)重危害性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。通過深層次分析那些實(shí)施欺凌和暴力行為學(xué)生的性格品質(zhì)，結(jié)合教育實(shí)際，可以得出結(jié)論：重塑思想道德觀念、矯治不良心理問題，是防止校園欺凌和暴力行為的基礎(chǔ)性工作。

為此，甘南州宣韃棵糯頭發(fā)揮職能優(yōu)勢，組織人員編寫了《我學(xué)習(xí)我踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》宣傳手冊，免費(fèi)發(fā)放到全州各學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人、與人為善、熱愛生活、珍愛生命，不恃強(qiáng)凌弱，不自暴自棄。

同時(shí)，各學(xué)校還緊密圍繞《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。針對專業(yè)心理教師缺乏的現(xiàn)狀，甘南州全面加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)教師培訓(xùn)工作，通過“走出去、請進(jìn)來”的方式，逐步為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心以上各學(xué)校至少培訓(xùn)了1名專兼職心理輔導(dǎo)教師?？h市教育行政部門統(tǒng)籌調(diào)配師資，組成心理咨詢輔導(dǎo)隊(duì)，深入縣域內(nèi)學(xué)校巡回進(jìn)行心理輔導(dǎo)咨詢活動(dòng)，對有心理困擾或心理問題的學(xué)生開展科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，積極培養(yǎng)學(xué)生健全人格和健康心理品質(zhì)。

在寄宿制學(xué)校逐步推行“問題學(xué)生”家長入校陪讀教育制度。對個(gè)別累教不改的“問題學(xué)生”，學(xué)校通知家長入校進(jìn)行階段性陪讀，協(xié)助教師教育轉(zhuǎn)化學(xué)生，直至學(xué)生思想認(rèn)識(shí)有徹底轉(zhuǎn)變方可結(jié)束陪讀，這一舉措極大地提高了“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化成效，大大減少了學(xué)生欺凌和暴力行為。

各學(xué)校每學(xué)期集中開展公序良俗和傳統(tǒng)美德主題教育活動(dòng)，積極宣傳校園團(tuán)結(jié)友愛、和諧共進(jìn)的優(yōu)秀事例，引導(dǎo)學(xué)生知禮儀、明是非、懂規(guī)矩、守法律，自覺踐行和發(fā)揚(yáng)溫良謙恭的傳統(tǒng)美德，正確處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì)化解矛盾糾紛。

學(xué)校校園欺凌治理方案范文第3篇

——教育局“掃黑除惡”工作匯報(bào)

一、工作情況

富區(qū)教育系統(tǒng)自2018年1月30日參加了全區(qū)召開的掃黑除惡專項(xiàng)斗爭動(dòng)員部署會(huì)議之后，立即召開全局“掃黑除惡”動(dòng)員會(huì)，成立了“富區(qū)教育系統(tǒng)掃黑除惡”領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任要求。從2018年3月份至今，我局集中力量、擴(kuò)大聲勢，扎實(shí)推動(dòng)了教育系統(tǒng)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭?，F(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

2018年3月，我局根據(jù)教育系統(tǒng)具體情況，首先制定了“**區(qū)教育系統(tǒng)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭實(shí)施方案”，成立了以局長為組長、局機(jī)關(guān)各個(gè)科室負(fù)責(zé)人和各中小學(xué)校長為組員的“掃黑除惡”領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立辦公室和“掃黑除惡”舉報(bào)箱、舉報(bào)電話，方便群眾投訴，增強(qiáng)了掃黑除惡斗爭專項(xiàng)行動(dòng)推進(jìn)力度。

（二）召開會(huì)議，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)

2018年3月15日，我局組織召開了全區(qū)教育系統(tǒng)“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭動(dòng)員部署會(huì)，全區(qū)24所中小學(xué)校的校長、安全工作負(fù)責(zé)人和機(jī)關(guān)全體工作人員參加了會(huì)議。會(huì)上傳達(dá)了“富區(qū)教育系統(tǒng)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭實(shí)施方案”，根據(jù)重點(diǎn)打擊的12項(xiàng)犯罪情況，確定了我局和各校的“掃黑除惡”工作重點(diǎn)：一是侵占學(xué)校公用財(cái)產(chǎn)的違法犯罪行為；二是在學(xué)校周邊敲詐勒索學(xué)生財(cái)物、尋釁滋事的違法犯罪行為：三是非法侵入學(xué)校，擾亂正常教育教學(xué)秩序，侵害師生生命財(cái)產(chǎn)安全等違法犯罪行為；四是校園欺凌行為；五是干擾、阻撓學(xué)校建設(shè)等違法犯罪行為；六是各類非法校園貸及電信詐騙等違法犯罪行為。要求各校將此項(xiàng)工作作為本年度的工作重點(diǎn)，抓住學(xué)校及周邊的突出問題，奮力攻堅(jiān)克難，進(jìn)一步提高學(xué)校的組織化、專業(yè)化、社會(huì)化水平，推動(dòng)教育系統(tǒng)專項(xiàng)斗爭的持續(xù)、深入開展。4月13日、5月24日、6月27日、9月29日、10月24日，我局通過每月的安全工作例會(huì)，對“掃黑除惡”情況進(jìn)行再安排、再部署，要求各校要與當(dāng)?shù)嘏沙鏊e極溝通，做好掃黑除惡的隨時(shí)行動(dòng)。

（三）廣泛宣傳，形成氛圍

各校充分利用學(xué)校的班團(tuán)隊(duì)會(huì)，電子屏、家長微信群、致家長的一封信、學(xué)校大會(huì)等形式，向全校師生和家長進(jìn)行廣泛的宣傳，讓廣大師生和家長朋友了解富區(qū)及教育系統(tǒng)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭的打擊重點(diǎn)。全區(qū)共發(fā)放“致家長的一封信”13000封，各校學(xué)生制作手抄報(bào)共計(jì)236幅，黑板報(bào)72塊。其次，各學(xué)校利用安全教育課、聘請法治副校長講座等形式，教育學(xué)生分辨是非，提高自我保護(hù)的意識(shí)。全區(qū)24所中小學(xué)校門口設(shè)立了“掃黑除惡”舉報(bào)箱，以接受廣大師生和家長的監(jiān)督和舉報(bào)。全區(qū)共在各所學(xué)校外圍懸掛條幅27幅，起到了面向全社會(huì)宣傳的力度。

（四）深入檢查，治亂樹威

各校嚴(yán)格執(zhí)行教育局的要求，全區(qū)24所中小學(xué)嚴(yán)格進(jìn)行封閉式管理，對外來人員進(jìn)行登記，防止了非法侵入學(xué)校，擾亂正常教育教學(xué)秩序，侵害師生生命財(cái)產(chǎn)安全等違法犯罪行為的發(fā)生。各校嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班值宿、帶班領(lǐng)導(dǎo)制度。在早中晚上下學(xué)期間，各校的校長、安全領(lǐng)導(dǎo)、帶班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師和保安，均保證在學(xué)校門口迎送學(xué)生，確保了學(xué)生上下學(xué)的安全。

各校成立了以校長為組長的“掃黑除惡”領(lǐng)導(dǎo)小組，按照打擊重點(diǎn)，每天不定期的對校園內(nèi)和學(xué)校門口進(jìn)行巡視，并及時(shí)的做好巡視記錄。各校每月按照排查情況，向教育局上交一次排查臺(tái)賬。

我局在領(lǐng)導(dǎo)小組組長的帶領(lǐng)下，有針對性的對各校進(jìn)行了細(xì)致的排查，從三月份至今，共重點(diǎn)摸排了50余次，排查學(xué)校24所。重點(diǎn)排查是否有在學(xué)校周邊敲詐勒索學(xué)生財(cái)物、尋釁滋事的，是否有侵占學(xué)校公用財(cái)產(chǎn)、非法入侵學(xué)校、擾亂正常教育教學(xué)秩序、侵害師生生命財(cái)產(chǎn)安全等違法犯罪行為。

結(jié)合2018年校園及周邊治安環(huán)境綜合治理專項(xiàng)行動(dòng)動(dòng)方案，從5月12日開始，我局開始對校園周邊的文化娛樂場所進(jìn)行排查。通過細(xì)致的排查，全區(qū)24所學(xué)校的周邊200米以內(nèi)，沒有發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧、歌廳、臺(tái)球室、電子游戲場所，沒有出現(xiàn)音像書刊店非法經(jīng)營活動(dòng)。

從6月11日開始，我局又聯(lián)同區(qū)城管局、公安局，對校園周邊的無證經(jīng)營的小商販進(jìn)行了清理整頓，共清理無證小商販24個(gè)，保證了校園周邊的環(huán)境。公安局共派出48名巡特警，每天早中晚在各校校門口幫助學(xué)校維持秩序，保證了校園的安全。并協(xié)同區(qū)交警隊(duì)重點(diǎn)排查整治學(xué)校周邊的交通秩序和無證“黑車”私拉學(xué)生非法營運(yùn)等問題，加強(qiáng)出入校園的車輛管理，嚴(yán)禁外來車輛進(jìn)入校園，減少校園周邊交通事故的發(fā)生，確保了學(xué)生的出入安全。

8月11日上午，由政法委副書記、綜治辦主任帶隊(duì)，區(qū)紀(jì)檢委、教育局、安監(jiān)局、公安局、食藥監(jiān)局、衛(wèi)生局、城管大隊(duì)、消防大隊(duì)、交警大隊(duì)、文化市場管理所等部門負(fù)責(zé)同志參加，對“齊齊哈爾市理工職業(yè)學(xué)院”的周邊環(huán)境進(jìn)行了聯(lián)合大檢查。 檢查組對理工職業(yè)學(xué)院附近的網(wǎng)吧、飯店、臺(tái)球廳、超市進(jìn)行了治安、消防、衛(wèi)生、食品安全等方面細(xì)致的檢查，對校園周邊環(huán)境進(jìn)行了整治，清除了各種針對師生的安全隱患，保障了師生人身、財(cái)產(chǎn)的安全，為全區(qū)廣大師生創(chuàng)造了健康穩(wěn)定的育人環(huán)境。

二、存在的問題

（一）思想上認(rèn)識(shí)不足

認(rèn)為“黑惡”與教育離的很遠(yuǎn)，特別是在沒有發(fā)生“黑惡”犯罪的現(xiàn)狀下，在中小學(xué)開展“掃黑除惡”專項(xiàng)斗爭將要影響到教育教學(xué)工作，所以導(dǎo)致在專項(xiàng)治理的安排上措施不夠全面，行動(dòng)上還不夠深入，只注意到校內(nèi)“黑惡”問題，沒有注意校外能夠影響到學(xué)生和社會(huì)的“黑惡”問題，這是政治敏感性不強(qiáng)，目光短淺的表現(xiàn)。

（二）線索提供明顯不足

由于只關(guān)注校內(nèi)的“黑惡”問題，在宣傳發(fā)動(dòng)師生舉報(bào)上沒有更深入，因此線索提供上沒有提供出什么有效的信息，影響了全區(qū)專項(xiàng)斗爭的深入開展。

三、下步工作

（一）立即召開深入推進(jìn)專項(xiàng)斗爭動(dòng)員會(huì)，進(jìn)行再學(xué)習(xí)、再動(dòng)員、再部署，進(jìn)一步統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，提高政治地位，提高責(zé)任感和緊迫感；進(jìn)一步細(xì)化推進(jìn)措施，重點(diǎn)在發(fā)揮師生和家長檢舉提供線索上采取安全有效的辦法，讓他們積極參與到專項(xiàng)斗爭上來。

（二）加強(qiáng)督查力度。局專項(xiàng)斗爭領(lǐng)導(dǎo)下組要每月聽取一次各校的工作情況，將工作情況納入年度綜合督導(dǎo)考評，確保力度不減，斗爭不止。

學(xué)校校園欺凌治理方案范文第4篇

 ——2019—2020學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育部《中小學(xué)德育工作指南》、《鄂爾多斯市中小學(xué)德育工作改革發(fā)展實(shí)施意見》、2019年杭錦旗教育體育局工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)《2019年秋**工作計(jì)劃》、《**德育工作三年規(guī)劃》工作布署。把立德樹人作為德育工作的根本任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

常規(guī)管理日趨完善，德育特色更加明顯；班本課程得以規(guī)范，溫馨教室創(chuàng)建趨于成熟；德育課程體系更加詳細(xì)，德育隊(duì)伍育人能力有所提升；家校共育機(jī)制更加健全，德育工作長效機(jī)制更加完善；夯實(shí)全員育人、全程育人、全方位育人的三全育人格局。

三、工作措施

（一）常規(guī)工作做實(shí)做細(xì)  制度育人先行。

1.做實(shí)入學(xué)教育。

做好“四個(gè)一”入學(xué)教育活動(dòng)——致家長的一封信、全校開學(xué)第一、班級開學(xué)第一課、一年級學(xué)生第一個(gè)月的集中入學(xué)教育活動(dòng) 。具體做法：開學(xué)前一周，學(xué)校以微信的形式對學(xué)生、家長就學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息時(shí)間調(diào)整、生活習(xí)慣等方面作提示。讓學(xué)生提前對新的學(xué)期有準(zhǔn)備、作規(guī)劃，提醒家長做好學(xué)生的收心教育，并做返校安全提醒。

開學(xué)第一天，學(xué)校利用升國旗儀式，對教師、學(xué)生就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和生活提出做實(shí)入學(xué)教育。開學(xué)初，由班主任利用班會(huì)課帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)入學(xué)教育系列課程《安全第一課》《中小學(xué)生守則》《**五星十禮》及學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度，并做好強(qiáng)化落實(shí)。從而一點(diǎn)一滴規(guī)范學(xué)生行為，讓學(xué)生思想和行為在短時(shí)間內(nèi)較假期改觀，從而為本學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。采用德育處領(lǐng)導(dǎo)承包年級、師帶徒的方式對一年級學(xué)生進(jìn)行為期一個(gè)月的集中入學(xué)教育。

開學(xué)初召開一年級家長培訓(xùn)會(huì)。針對學(xué)校計(jì)劃、學(xué)校教學(xué)、德育一些常規(guī)工作、家長學(xué)校建設(shè)進(jìn)行研讀學(xué)習(xí)，讓其明確方向，形成堅(jiān)實(shí)的家校合力。

（2）做細(xì)常規(guī)管理。

繼續(xù)組織教師參加師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)。例如：校長師德大講堂、師德師風(fēng)承諾活動(dòng)等。及時(shí)傳達(dá)、學(xué)習(xí)上級有關(guān)師德風(fēng)相關(guān)文件，同時(shí)進(jìn)行有針對性的師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。繼續(xù)開通師德信箱，促進(jìn)家校交流，繼續(xù)堅(jiān)持師德評價(jià)，加強(qiáng)師德監(jiān)督。加強(qiáng)德育處工作人員素質(zhì)提升，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。

利用各種形式、渠道提升德育處工作人員的理論水平和實(shí)踐能力，采用分片負(fù)責(zé)制，認(rèn)真貫徹教育局“人人要有權(quán)  人人要有責(zé) 人人必有權(quán)  人人必有責(zé)”的管理思想。給予他們鍛煉平臺(tái)，提升他們工作主動(dòng)性和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。力爭做到“手勤、腿勤、嘴碎、操心”，從而進(jìn)一步提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

繼續(xù)實(shí)行德育工作三級管理制度。 嚴(yán)格執(zhí)行《**班級量化考核細(xì)則》，堅(jiān)持周考核、月總結(jié)考核模式。

進(jìn)一步提升德育常規(guī)管理，特別在課間管理方面，采用“堵”“疏”結(jié)合的管理辦法，本學(xué)期將“傳統(tǒng)經(jīng)典游戲進(jìn)校園”活動(dòng)做進(jìn)一步深化，即體現(xiàn)“傳統(tǒng)”又要體現(xiàn)“經(jīng)典”“新穎”，采用單雙周切換、5+2切換的方式。切實(shí)解決學(xué)生課間無事可做以致推搡打鬧的現(xiàn)象的問題，讓學(xué)生身心真正得到放松。同時(shí)將傳統(tǒng)、經(jīng)典游戲進(jìn)校園活動(dòng)納入班級量化考核。

安全管理方面，主要采用“層層壓實(shí)責(zé)任制、隱患排查成常態(tài)”的工作方法。開學(xué)簽訂《安全責(zé)任狀》，堅(jiān)持每天一次的隱患檢查、排查。同時(shí)強(qiáng)化安全、衛(wèi)生網(wǎng)格化管理制度，認(rèn)直落實(shí)教育局“千斤重?fù)?dān)人人挑 人人頭上有指標(biāo)”的管理理念。形成監(jiān)管、反饋、整改的長效管理機(jī)制。層層壓實(shí)責(zé)任制、安全隱患排查成常態(tài)。認(rèn)真組織“開學(xué)安全第一課”活動(dòng)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)安全工作文件，辦好安全知識(shí)講座。認(rèn)真做好各種演練活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范、細(xì)化演練活動(dòng)各個(gè)細(xì)節(jié)和流程。進(jìn)一步加強(qiáng)師生法制和安全教育。做好法制知識(shí)宣傳，積極開展預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力工作宣傳教育活動(dòng)，健全應(yīng)急處置預(yù)案，建立早期預(yù)警、事中處理及事后干預(yù)等機(jī)制。保證安全健康課時(shí)，抓實(shí)一分鐘安全教育提示，并在教案上留有記錄。嚴(yán)格落實(shí)治安巡查制度和安全應(yīng)急預(yù)案制度。值班人員要做好巡查記錄、值班記錄。加強(qiáng)校園安全周邊環(huán)境治理。相關(guān)人員不定期進(jìn)行校園及周邊治安和安全隱患排查，找準(zhǔn)管理切入點(diǎn)，堅(jiān)決杜絕學(xué)生早到校及食用垃圾食品現(xiàn)象，著力解決學(xué)校門口臟、亂、差的現(xiàn)象，深化“平安校園”建設(shè)，著力維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。

（二）  夯實(shí)中隊(duì)主題教育，活動(dòng)育人緊跟。

1.精心設(shè)計(jì)、組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)，以鮮明正確的價(jià)值導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生，以積極向上的力量激勵(lì)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣。例如：環(huán)保主題教育，構(gòu)建環(huán)保主題教育課程體系，將垃圾分類納入整個(gè)課程學(xué)習(xí)、踐行的內(nèi)容。

2.開展節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)。利用教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、國家公祭日開展愛黨愛國、熱愛勞動(dòng)、民族團(tuán)結(jié)、等主題教育。介紹節(jié)日歷史淵源、精神內(nèi)涵、文化習(xí)俗等，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)感和文化感，利用紀(jì)念日提升愛國主義情懷、使命感、榮辱觀。

3.開展儀式教育活動(dòng)。例如：本學(xué)期開展入學(xué)典禮、新生入隊(duì)儀式活動(dòng)，并要?jiǎng)?chuàng)新方式方法。

4.開展好少先隊(duì)各類活動(dòng)。

（1）舉辦 “我愛祖國同唱國歌”校園歌唱比賽。活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)唱國歌，校園歌唱比賽，創(chuàng)作同唱國歌和愛國歌曲視頻作品、優(yōu)秀作品評選展播。

（2）積極配合全區(qū)文明校園創(chuàng)建專題宣傳工作

活動(dòng)內(nèi)容：1.優(yōu)秀案例征集（部門工作案例、學(xué)校創(chuàng)建案例），  2.最美校園競曬活動(dòng)，3.文明校園風(fēng)采展示。認(rèn)真配合旗文明辦的工作，按時(shí)報(bào)送材料、圖片、視頻等，按要求做好宣傳工作。

（3）開展“學(xué)習(xí)新思想，做好接班人”主題閱讀活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：1.“走進(jìn)新時(shí)代”主題閱讀，2.“從小學(xué)用典”主題閱讀。

（4）開展“愛祖國擔(dān)大任做新人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。 按照“愛祖國擔(dān)大任做新人”主題教育實(shí)踐活動(dòng)測評指標(biāo)體系認(rèn)真完成各項(xiàng)相關(guān)工作。

5. 做實(shí)做細(xì)升旗儀式活動(dòng)。進(jìn)一步細(xì)化升旗儀式課程，提升升旗儀式的教育性和內(nèi)涵性。

6.積極開展三愛三節(jié)主題教育。加強(qiáng)少先大隊(duì)對學(xué)生發(fā)展中心的指導(dǎo)管理。充分發(fā)揮“兩職能六部門“各自的作用。加大紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗監(jiān)督、示范、引領(lǐng)作用，適當(dāng)加大學(xué)生管理量化考核比例。繼續(xù)加強(qiáng)紅領(lǐng)巾廣播站建設(shè)，進(jìn)一步提升播音水平，做到語言儒雅、含蓄，語調(diào)親切自然。豐富、細(xì)化播音內(nèi)容，使其真正起到宣傳教育作用。堅(jiān)持學(xué)生干部例會(huì)制，提升學(xué)生干部管理能力，加大學(xué)生管理在班級量化考核中的比例，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主管理水平。

7.繼續(xù)開展“尋找我身邊的美德少年活動(dòng)”，繼續(xù)實(shí)行“常態(tài)尋找、及時(shí)宣傳、定期表彰、”制度，堅(jiān)持兩月一小結(jié)，兩月一評選，激勵(lì)學(xué)生以美德少年為榜樣，崇德向善、見賢思齊，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)正能量。

8.繼續(xù)開展陽光少年星級爭章活動(dòng)。將陽光少年星級爭章與養(yǎng)成教育體系巧妙融合，使“陽光少年五星十禮”貫穿于星級爭章全過程，使星級爭章全過程落地、落實(shí)、落細(xì)。堅(jiān)持每月一小結(jié)，每月一評選，加強(qiáng)《陽光少年評定檔案》的管理檢查，使評價(jià)過程更加規(guī)范，精細(xì)，有據(jù)可依，起到激勵(lì)和促進(jìn)作用。從而進(jìn)一步加強(qiáng)陽光少年星級評價(jià)對學(xué)生綜合素質(zhì)提升的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。

9.高度重視心理健康教育。積極參加市旗兩級心理健康教育培訓(xùn)，切實(shí)提高心理健康教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。積極開展面向家長的心理健康教育，提升家庭教育的科學(xué)性；做好全校師生的心理監(jiān)測及疏導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。做好開學(xué)初、學(xué)期末教師心理健康干預(yù)。

（三）創(chuàng)設(shè)和諧校園文化  推進(jìn)溫馨教室建設(shè)。

1.配合旗委、政府、教育局做好國家文明縣城創(chuàng)建工作。結(jié)合文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，因地制宜開展校園文化建設(shè)，使校園秩序良好、環(huán)境優(yōu)美，校園文化積極向上、格調(diào)高雅，提高校園文明水平，讓校園處處均有育人效果。

2.在班級文化上。

（1）物質(zhì)文化，要求教室里的設(shè)施、設(shè)備齊全，環(huán)境整潔、舒適、美觀、人性化。做到五無兩化，即地面無雜物，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。學(xué)習(xí)用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具整齊化，即教室內(nèi)的常備用具和學(xué)生常帶之物，如書包、學(xué)具、飲水用具等，應(yīng)分類集中，放之有序，眉目清楚。

（2）制度文化，要求所有班級均有班規(guī)或班級公約，班主任要均按制度進(jìn)行管理，使學(xué)生人人有事做，事事有人管。

（3）精神文化，創(chuàng)建承載著為溫馨教室創(chuàng)建鑄造靈魂的任務(wù)。在精神文化建設(shè)上，樹立與陽光教育相一致的教育理念，營造團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮發(fā)向上、有溫度的教室精神文化。本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范班本課程的教學(xué)行為，切實(shí)保證班本課程保證教學(xué)時(shí)間、進(jìn)度和內(nèi)容。同時(shí)在基于趣味性的基礎(chǔ)上，提升班本課程的系統(tǒng)性、發(fā)展性和可行性。從而創(chuàng)建開放而有溫度的教室。

（四）堅(jiān)守德育陣地  直面問題  構(gòu)建德育課程體系。

1.德育教育的主陣地是課堂，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，潛心挖掘各科教學(xué)的德育功能，嚴(yán)格落實(shí)各科教學(xué)的德育任務(wù)。 嚴(yán)格落實(shí)德育課程，按照課程標(biāo)準(zhǔn)切實(shí)上好道德與法治課，班隊(duì)會(huì)課。把好備課關(guān)，采用分工備課的形式精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法；守好上課關(guān)。保證課時(shí)，保證課程實(shí)效，加大檢查力度，并將班會(huì)課的上課情況納入班級量化考核中，嚴(yán)格控制德育課被挪用、擠占的現(xiàn)象。

2.以“班主任工作室”研修活動(dòng)為載體，促進(jìn)德育課程建設(shè)。

（1）研修方式一： 以賽促研。采取以比賽促研修，比賽促提升的工作思路。按照“講課+講座+考核”相結(jié)合的考核方式，做好市級溫馨教室的遴選工作。（具體做法：采用班主任自主申報(bào)，校班主任工作室制定統(tǒng)一方案安排講課、評課、講座，并對每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行量分，最后結(jié)合班級量化考核成績，以上共三項(xiàng)，按三項(xiàng)考核的總成績擇優(yōu)評選上報(bào)。）進(jìn)一步提升溫馨教室創(chuàng)建水平，形成良性競爭局面，激勵(lì)每一位班主任自我提升的動(dòng)力。

（2）研修方式二：以研保管  以解決德育管理的突出問題和德育課程建設(shè)為目標(biāo)，以課題研究為抓手，本學(xué)期繼續(xù)深化《“學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”策略研究》為主題的課題研究，從而切實(shí)解決德育管理中的一些頑瘴固疾。

（3）研修方式三：以課促提。德育課程建設(shè)是貫徹德育工作的有效載體。《**德育途徑體系》、《**德育課程體系》框架已經(jīng)成形。本學(xué)期要深入推進(jìn)班本課程建設(shè)，計(jì)劃舉辦校內(nèi)班本課程成果階段性展示。同時(shí)與教學(xué)協(xié)調(diào)開發(fā)年級主題教育課程體系，從而推進(jìn)全員育人的管理設(shè)想。

（五）知行合一  實(shí)踐育人。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是行走中的課程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校校訓(xùn)“篤行”中“篤行日新 知行合一”教育目標(biāo)的重要載體。學(xué)校還繼續(xù)與錫尼鎮(zhèn)范圍內(nèi)的愛國主義教育基地、公益性文化設(shè)施、公共機(jī)構(gòu)、科技館、監(jiān)所、社區(qū)、敬老院、污水處理廠等地達(dá)成實(shí)踐協(xié)議，傾盡所能開辟、拓寬德育實(shí)踐活動(dòng)渠道、增加實(shí)踐次數(shù)，最大限度地?cái)U(kuò)大學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的覆蓋面。

利用科技館開展科普教育；我是最可愛勞動(dòng)者校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增進(jìn)學(xué)生文化自信；走進(jìn)污水處理廠開展環(huán)保教育和生態(tài)文明教育；小手拉大手志愿者進(jìn)社區(qū)、愛我杭錦愛我鄂爾多斯草原游學(xué)活動(dòng)，愛國主義教育基地游學(xué)活動(dòng)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增加學(xué)生民族自豪感。走進(jìn)廉潔教育基地開展規(guī)則教育。走進(jìn)交通大隊(duì)、消防大隊(duì)開展安全教育等10余次游學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)。不僅要加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)范性，做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”，明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。同時(shí)提升實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性，做到學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有所獲，學(xué)有感受。從而切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，真正實(shí)現(xiàn)“知行合一”。同時(shí)積極倡導(dǎo)研學(xué)旅行。

（六）協(xié)同共育  攜手發(fā)力。

1.做細(xì)做實(shí)“學(xué)生成長德育導(dǎo)師制”工作，全面落實(shí)教師教書育人“一崗雙責(zé)” 制度，特別要做好殘疾兒童、流動(dòng)留守兒童、隨遷子女、困境兒童的的服務(wù)關(guān)愛工作。努力將德育導(dǎo)師考核納入到教師的年終考評，爭取使學(xué)生的成長時(shí)時(shí)有人關(guān)注，刻刻有人導(dǎo)行。

2.繼續(xù)實(shí)行家長志愿護(hù)學(xué)制度，本學(xué)期由一、二、三年級家長參與到上下學(xué)交通安全管理中，并實(shí)行上下學(xué)安全監(jiān)管制度，學(xué)校對家長志愿服務(wù)者服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)一表彰。

3.依照杭教聯(lián)發(fā)[2018]14號文件精神，繼續(xù)加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)。進(jìn)一步健全學(xué)校家長學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，健全相關(guān)制度。做好“十有”和“五落實(shí)”工作。組織召開一年級家長培訓(xùn)會(huì)，組織家長開放周活動(dòng)、

4.主動(dòng)聯(lián)系關(guān)工委、共青團(tuán)、公安、婦聯(lián)、司法、民政、文化、衛(wèi)計(jì)委等部門進(jìn)行協(xié)同育人，主動(dòng)爭取黨政機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的作用，建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，搭建社會(huì)育人平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源共享共建，凈化學(xué)生成長環(huán)境。

（七）其它方面。

1.繼續(xù)加強(qiáng)和重視民族團(tuán)結(jié)工作。緊緊圍繞上級文件的六年活動(dòng)內(nèi)容開展民族團(tuán)結(jié)工作。組織開展好9月份的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月系列活動(dòng)。做好民族團(tuán)結(jié)每月重點(diǎn)工作。開展“愛祖國 擔(dān)大任  做新人”主題活動(dòng)。做好教師節(jié)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的表彰活動(dòng)。

2.進(jìn)一步促進(jìn)德育工作領(lǐng)域的語言文字規(guī)范工作。利用德育工作會(huì)議、班主任會(huì)議加強(qiáng)老師們對規(guī)范語言文字的認(rèn)識(shí)，利用班級量化考核做好語言文字運(yùn)用的評價(jià)工作。