人才專項組工作計劃
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人才專項組工作計劃范文第1篇
關鍵詞：企業擴張；財務會計；隊伍建設
近幾年來，開灤集團公司通過大規模的對外擴張。企業重組工作，目前已經在河北、內蒙、新疆、山西等地建設開發大型煤炭生產基地，國外合作項目也正在積極推進之中。這些項目的建設實施需要大量的高級財會人員。加強財會隊伍建設變得更加重要和緊迫。開灤集團公司根據企業發展戰略的需要，結合企業實際，采取有效措施，加強財會人員隊伍建設，培養了一大批優秀財會人員，對企業戰略擴張、整合重組工作提供了有力支持。
一、財會人員在企業對外擴張中的重要作用
企業兼并重組工作是一個系統工程，通常包括制定戰略、確定目標、制定計劃、盡職調查、資產評估、商務談判、資產交割、后續經營等諸多環節。財務工作幾乎貫穿所有環節，特別是在盡職調查、資產評估、資產交割、后續經營等幾個環節財務工作更加重要。
(一)盡職調查需要高素質財會人員
盡職調查工作是企業擴張重組的重要環節，調查內容中財務資料占的比重非常大，包括對會計政策、財務制度、股本結構、資產規模、負債情況、銷售收入、企業利潤、現金流量、資產負債率、毛利率、凈資產收益率、歷史成績、對外投資等情況的調查，等等。只有綜合素質較高的財務人員，才能保證調查資料的準確、完整。
(二)資產評估需要高素質財會人員
資產評估是企業并購重組過程中必不可少的組成部分，評估的結果對投資決策、商務談判有很大的影響。雖然這一工作通常由專業機構負責，但是為了保證評估的科學公正，投資方必須要有專業財務人員參與評估工作，監督評估過程、評判評估方法、確定評估標準、核實計算數據、分析評估結果。
(三)投資決策需要高素質財會人員
經過盡職調查、資產評估搜集到目標公司的主要生產經營情況后，投資公司就會對項目做進一步的分析，編制可行性研究報告，為最終決策提供參考。在可研報告中財務人員要做大量的分析工作，包括產量、成本、利潤、損益平衡點、投資規模、內部收益率、投資回收期、敏感性分析等等。財務分析的科學性、準確性直接影響項目決策。
(四)后續經營需要高素質財會人員
通常情況下，企業并購重組目標公司后，并購方都要管控目標公司的財務工作，有的是派駐財務總監或總會計師，有的是派駐會計機構負責人。還有的是派駐監事會成員，這些管理人員更需要具備較高的財務知識和豐富的管理經驗。
(五)企業融資需要高素質財會人員
企業對外擴張重組，通常都是通過收購股權或資產來實現的，交易過程中需要大筆資金，并購成功后，后續經營還可能需要大量的資金支持。企業從發揮財務杠桿放大作用、擴大資金供給、減少資金投放等方面考慮，通常都會開展融資工作。而融資工作對財務人員的素質就提出了較高的要求。
二、高級財會人員的素質要求
由于在對外擴張工作中需要發揮重要作用，對相關財會人員的知識水平和管理技能也提出了更高的要求。作為高級財會人員，應具備以下條件：
(一)精湛的專業知識
要精通財務會計知識，有較高的會計核算、財務管理、風險防范、分析研究等業務技能。要熟悉公司法、稅法等政策法規，掌握經營管理、資本運營、金融、國際貿易、貨幣銀行學等專業知識。能夠把財務知識與相關經濟工作融會貫通。要具備一定的駕馭計算機網絡技術的能力，能夠熟練使用現代化辦公設備和財務軟件。
(二)良好的職業道德
財務人員是財務活動的管理者和監督者，經常同錢打交道，容易被不法行為所誘惑，因此從事企業擴張活動的財會人員必須要具備良好的職業道德。要培養廣大財務工作者做到：遵紀守法，廉潔奉公；堅持原則，不徇私情；調查研究，實事求是；努力學習，精通業務；盡職盡責，當好參謀；面向基層，服務熱情。
(三)豐富的管理經驗
企業對外擴張，進行資產并購，不僅是要求財會人員做好單純的會計核算和財務管理工作，更主要的是當好領導的參謀。決策前財會人員要用豐富的管理經驗為領導出思路、謀方案、提建議。決策后往往還需要財務人員組織、協調有關部門去抓好落實。這些工作特點，要求財會人員具備豐富的管理經驗，具有較高的組織協調能力，能夠在更高的層次發現問題、解決問題。
(四)獨特的創新能力
在現代企業的財務首理中，財務人員將會遇到許多新課題需要研究，特別是在投資管理、融資運作、企業整合等方面，非典型財務事項更是層出不窮，有時很難找到值得借鑒的解決辦法。只有廣大財務工作者不斷解放思想、加強學習、提高創新能力，才能開闊思路，提高洞察力和判斷力，用創造性思維來解決問題。
三、加強財會人員隊伍建設的途徑
(一)編制財務人才開發戰略，總體謀劃隊伍建設工作
開灤集團公司根據企業發展戰略，編制了《開灤(集團)有限公司財務戰略》，財務人才發展戰略是其重要的組成部分。在公司財會人才戰略規劃中：一是明確財會人才隊伍建設的目標、原則及指導思想；二是拓寬財會人才隊伍建設的途徑，通過選送深造、外部引進、高校招聘等多種渠道，增加財會隊伍人才總量、提高隊伍整體專業水平；三是制定鼓勵財會人員崗位成才的激勵政策，在資金支持、提拔重用、任職條件、崗位淘汰等方面予以正向或反向激勵；四是規定財會人才隊伍建設的內容，明確了需要重點培養高級財會人才的數量、結構及專業層次等。在財會人才規劃的指導下，企業財會人才培養工作圍繞戰略目標、遵循計劃階段。采取既定措施有序推進。
(二)堅持輪崗鍛煉，培養復合型人才
財務部門不同的業務崗位差異較大，長期從事一個崗位容易形成業務單一的問題，也容易形成思維定式，不利于管理創新，不利于復合型人才的培養。開灤集團公司從財務團隊建設的長遠目標出發，克服輪崗對日常工作的不利影響，大力推進財務人員的輪崗工作。據統計，集團公司財務部門內部輪崗率2007年達15％，2008年達20％。2009年達到40％。通過適度的崗位輪換，有效地促進財務人員的知識更新，拓寬了業務面，同時也促進了管理創新工作。
(三)加強業務培訓，打造學習型團隊
開灤集團公司制定了《關于創建學習型財會隊伍的實施意見》，對財會人員的學歷教育、職稱考試、業務培訓等要求做出了具體規定。在每年的財務工作計劃中。都要將業務培訓工作放在重要位置。在組織不同層次的繼續教育培訓的同時，結合國家財經政策變化及企業財務工作重點，適時舉辦一系列針對性強、形式靈活多樣的高質量培訓。此外要注重發揮榜樣示范作用，利用各種形式，宣傳先進集體和個人的先進事跡，形成愈益濃厚的全體財會人員比學趕幫超氛圍。通過工作的開展，有效地推動學習型團隊的建設。目前。開灤集團公司擁有本科以上學歷財會人員552人，占財會人員總數的75％會計師以上職稱330人，占總數的44％。有108人取得高級會計師資格，有20人獲得碩士研究生學位。
(四)強化人才培養，搭建發展平臺
為充分挖掘每名財務人員的內在潛能，發揮其自身優勢，促進其盡快成熟，開灤集團公司努力為各級各類財會人員構建發展平臺。一是合理安排工作崗位，做到人盡其才；二是善于發現業務骨干，并通過派任務、加擔子等方式進行鍛煉；三是組織開展財務調研和課題攻關等專項活動，提高財會人員發現問題、解決問題的能力；四是多渠道構建業務交流平臺。通過強化培養，一批高素質財會人員脫穎而出，僅2010年就有13名財會人員走向集團公司高級管理崗位，為集團公司快速發展提供了重要支撐。
人才專項組工作計劃范文第2篇
同志們：
今天，我們在這里召開2006年班組建設工作會議，這是繼公司“兩會”后召開的一個十分重要的專業工作會議，其目的就是要認真總結過去一年班組建設工作，排找存在問題，按照“兩會”提出的奮斗目標和工作要求，全版權所有面部署今年班組建設的主要任務，進一步提升公司班組管理水平，努力開創班組建設工作的新局面。
過去的一年，公司在上級公司和市委、市政府的正確領導下，深入學習貫徹黨的十六屆五中全會精神，緊緊圍繞建設“一強三優”現代供電企業的發展目標，牢牢把握“三抓一創”的工作思路，大力弘揚“努力超越、追求卓越”的企業精神，公司保持了健康快速發展，各項工作取得了新的成績：電網建設完成情況創歷史最好水平，從容應對兩次強臺風的襲擊，迎峰度夏工作再創佳績，榮獲××市政府三等功榮譽，全年實現了三個百日無事故安全記錄，圓滿完成了全國田徑大獎賽暨亞洲田徑公開賽、“十運會”等重大政治經濟文化活動的保供電任務，得到了××市委市政府的高度評價和專項嘉獎；同業對標工作有序推進，各項技術經濟指標大幅提升。公司獲得了江蘇省精神文明建設文明行業、省公司文明單位等榮譽稱號。
這些成績的取得與公司班組建設工作是密不可分的，是全體干部員工特別是工作在基層一線的班組員工努力拼搏的成果，在此，我代表公司向長期奮戰在生產一線、默默奉獻的全體班組長和廣大員工表示崇高的敬意和衷心的感謝！
下面我就公司班組建設工作講兩個方面的內容。
第一部分2005年班組建設工作回顧
2005年，公司班組建設工作緊緊圍繞企業中心任務，堅持安全第一的安全理念，運用科學創新的管理方法，落實技術進步的發展思路，以創一流學習型團隊建設為載體，以提高員工隊伍素質為抓手，開創了班組間你爭我趕的良好局面。截止2005年底，全公司49個班組均使用班組管理軟件，實現了微機聯網，有38個班組網頁獲星級網頁稱號，9.8%的班組達一流班組水平，班組建設和管理水平明顯提升，主要體現在如下六個方面：
一、黨政重視，齊抓共管
公司成立了以總經理為組長，黨委書記、工會主席為副組長的班組建設領導小組，建立了由工會、總經理工作部、生運部、安監部、基層分工會具體抓落實的班組建設管理網絡，同時積極運用多種富有成效的形式推進學習型班組創建，將創建學習型班組、培育知識型員工作為班組建設和提升職工隊伍素質的主要抓手。年初，經黨政聯席會討論制訂年度班組工作計劃，明確班組建設目標和工作重點，各基層班組每月制訂月度工作計劃和政治學習計劃，每月召開安全例會明確安全工作重點，根據公司全年教培工作計劃制訂班組年度、月度培訓計劃，平時注重檢查和考核，做到每月班組自查，公司、工區抽查，并嚴格考評和通報。同時將班組建設與青年文明號、巾幗示范崗、職工小家建設相結合，營造了黨政工團齊抓共管的良好氛圍。
二、抓點帶面，循序推進
公司堅持以辦實事、想實招、求實效作為學習型班組建設的出發點和落腳點，將基礎好、積極性高的班組確定為公司學習型示范班組。示范班組從形式上做到六有：有一個班組共同遠景，有一個創建規劃或年度計劃、措施，有一個讀書檔案，有一個讀書角，有一個班組網頁，有一個獲獎成果。形象內涵上做到“五新五力”：觀念創新、管理創新、培訓創新、科技創新、服務創新；有學習力、創造力、號召力、凝聚力、戰斗力。去年，公司有9個班組被評為學習型示范班組，有6個班組被××市總工會評為學習型班組示范點。
三、創新載體，營造氛圍
公司提倡、鼓勵班組制作網頁，積極開展“五星級”班組網頁競賽活動，要求具備條件的班組用班組網頁來反映學習型班組成果，寓班組概況、歷史、工作、安全、教培、基礎管理、特色活動于其中，并通過在網頁上創建“班組鏈接”實現知識共享、互動學習。同時深入開展學習型企業、學習型班組大討論和讀書、求知格言征集活動。去年，公司將23個班組的典型案例、優秀征文以及980條格言匯編成冊發給每個班組，推薦、評選出17名學習之星，工會出資5萬多元為班組購置書籍2930多冊，行之有效地多種活動形式在班組間營造了比、學、趕、幫、超的濃厚學習氛圍。
四、創新爭優，同行領先
公司堅持把開展“qc”活動，推行全面質量管理作為創建學習型班組的重要舉措。在建設學習型班組的實踐中，注重推行全面質量管理，各班以qc活動為重點，結合安全生產、技術革新和有關班組管理要求深入開展班組qc活動，一方面加強對qc小組負責人的培訓，另一方面適時進行成果。去年全公司班組qc小組注冊率、qc活動成果率均達100%。變檢三班、計量運行班的qc成果獲“國優”，這是我公司近幾年獲得的第八個國家級大獎。
五、安全第一，常抓不懈
公司持續開展安全性評價和安全檢查，堅持職工代表安全巡視，變事后總結為事前控制，努力實行班組安全生產的可控、在控。深入開展危險源點分析預控，積極推廣先進班組的做法。結合安全月和“安康杯”競賽，在全公司開展貫徹《安全生產違章處理規定》系列活動，各部門組織安全簽名、反事故演習等活動，統一制作宣傳牌156塊，各分工會選送12塊安全圖板參評和巡回展出。在全公司職工中開展“我要安全、我能安全、我會安全”征文活動，將征文937篇并匯編成“浪花集”下發給公司職工。積極開展“安全連著千萬家”征文活動，收到職工子女征文682篇，同時編印了職工“安全工作手冊”2200冊。改版優化了網上“安全園地”，繼續開展最佳勞動保護檢查員、最佳優秀互保個人、優秀互保對子評選活動。去年公司再次獲得江蘇省“安康杯”競賽優勝企業。
六、不斷探索，持續創新
班組技能培訓取得新成績，積極組織開展了多項競賽，去年舉辦了變電檢修、電試、變電運行、線路操作、自動化技術應用、電費抄核收等12項技能競賽，230余人次參加了練功比武活動。在××市十大行業職工技能操作大賽電工技能比賽中，我公司獲優秀組織獎；在無錫供電公司勞動競賽中，電費抄核收獲總分獲第一名，同時在活動中涌現出大批的先進技術個人。班組資料庫建設再上新水平，鵝州監控操作中心用公文包形式在中心五臺計算機上創建統一的班組資料庫、芳橋供電所用文件夾共享形式在所內六臺計算機上創建統一的班組建設資料庫、張渚供電所用ftp形式在所內7臺計算機上建立統一的班組建設資料庫，各班組的班組資料庫實行專人負責，分工錄入相關資料，采取同步更新或統一更新的辦法讓全班人員共享班組資料，實現了書面資料庫向微機資料庫的轉化。
各位班組長、同志們，審視2005年的班組建設工作，我們取得了一定的成績，但是在發展中也存在不平衡、不協調，部分管理上還是存在著薄弱環節，集中表現在以下幾個方面：
1、班組安全基礎仍不牢固。安全活動、現場管理、危險源點分析等在少數班組落實不夠，違章作業，不安全苗頭還時有發生。
2、班組建設發展不平衡。少數班組由于規范化管理起步晚，人員素質參差不齊，推行班組管理軟件有壓力。
3、班組整體學習力不強，班組技術培訓缺乏針對性和有效性，班組長管理水平有待進一步完善和提升。
這些問題和不足需要我們在今后的工作中不斷改進和提高。
第二部分2006年班組建設工作意見
2006年是實施“十一五”規劃的開局之年，公司面臨著繁重的生產、經營和建設任務。今年公司班組建設工作的總體思路是：堅定不移地貫徹全心全意依靠工人階級辦企業的方針，認真落實省公司加強班組建設的意見，按照公司“兩會”精神，以爭先創優為目標，以同業對標為手段，以三化建設為突破口，不斷提高班組的管理水平，不斷提升職工隊伍的素質，力爭培育一批在系統內外同行領先的標桿班組，為建設“一強三優”現代企業打下堅實的基礎。
一、強化執行力建設，貫徹落實上級各項規章制度
一是要高度重視企業班組建設工作。認真領會省公司有關班組建設的具體要求，嚴格執行省公司頒發的加強班組建設的系列文件。落實班組長和班組專業工程師的待遇。繼續加大對基層一線班組人才的培養力度，新進大學生必須在基層崗位鍛煉，新聘任管理崗位的大學生必須在基層單位工作滿五年。在班組工作不稱職的，不能選入管理崗位。
二是要不斷完善班組建設推動機制。在公司層面調整班組建設領導小組，在明確各部門職責的基礎上，繼續加強領導，強化考核，制定實施《班組建設工作考核管理辦法》，把班組建設工作列入部門的業績考核，作為評價部門業績和領導干部業績的重要依據。各職能部門要切實加強對班組工作的業務管理和指導。
三是要積極推進公司扁平化管理模式。以提升效率為目標，公司上下各崗位要明確職責，全體員工要真抓實干，說實話、辦實事、求實效，使公司的每一項正確決策部署都能不折不扣地落到實處。
二、強化精細化管理，規范執行各項專業工作要求
一是要抓好安全管理基礎。要以貫徹落實國網公司安全生產三個規范性文件為重點，充分理解文件和一系列規章制度背后所深含著重視生命、關懷人生的本意，健全完善安全生產保證體系和監督體系，加大安全生產考核和責任追究力度，確保各級安全生產責任制的落實與執行。重視基建單位施工安全和搶修作業安全，防止在工程建設和搶修任務繁重情況下安全管理出現疏漏，保證員工在有安全保證前提下開展工作。進一步加強員工安全教育和培訓，不斷加強安全意識、提高安全技能、增強安全素質、規范安全行為，確保各項安全制度執行到基層，落實到個人。抓住“設備、制度、素質、環境”四個環節，繼續深入推進安全文化建設；要按照國網公司的部署，認真研究“平安”工程的實施意見，扎實推進“平安”工程建設，形成人與物、人與環境、思想與行為都有利于安全的態勢，把對安全的認識和管理推上一個新平臺，逐步實現安全生產的可控、在控和能控。
二是要抓好生產管理基礎。要加快制度建設，修訂完善管理標準，實現生產管理標準化、規范化。繼續深化星級變電站和等級線路創建工作，打造更多的放心變電站和輸電通道。不斷加強各專業規劃和生產計劃管理，優化大修、技改工程項目。認真開展輸變電設備狀態評估工作，確保輸變電設備健康水平處于監控、可控狀態。深化作業指導書的應用推廣工作，嚴格執行“沒有作業指導書不準工作”的規定；加強作業指導書信息化建設，提高作業指導書的應用與執行效果。
三是要抓好農電基礎管理。積極開展好農村供電所同業對標工作和標準化作業工作，提高農村供電所規范化管理水平。實施農電安全性評價工作，全面推行現場作業安全措施卡制度，規范作業程序，堅持工作標準，夯實農電安全管理基礎。進一步規范農電工薪酬制度，建立分級考核與激勵機制，切實加強農電工管理，確保農電工隊伍穩定。積極開展“農電線損管理年”活動，全面完成線損、應收電費余額考核指標，不斷增強公司盈利能力。規范農電工服務行為，提高農村供電管理水平和服務水平。
三、落實科學發展觀，不斷夯實班組建設工作基礎
一是要全面推進班組“5s”管理，做到班組工作常整理、常整頓、常清理、常清潔、常自律。各班組要積極按照上級公司的要求，堅持求真務實、真抓實干的作風，努力把這項工作抓緊抓好，抓出成效，促進班組制度建設、信息化建設、執行力建設、環境建設、設備工器具管理、檔案資料管理等各項工作全面上水平。全體班組長要以高度的責任心，積極投身到這項工作中，通過“5s”管理的推廣運用，走出新路子，創出新特色，凸顯新亮點，全面提高班組的綜合素質和管理水平。
二是要繼續做好全面質量管理工作。大量引進使用新設備、新技術和新工藝，提高班組工作的科技含量。班組要在組織好生產工作的同時，積極在一定范圍內從事技術革新和管理創新。要繼續加強質量管理的教育培訓，讓每一位班組成員都掌握質量管理的基本知識，在實際工作中有效運用質量管理知識，努力提高工作質量，積極進行技術攻關，為公司安全生產和管理創新發揮積極作用。
三是要積極推進班組信息化建設工作。要以班組信息化建設為手段，利用現有計算機及網絡資源，繼續推進班組網頁、班組資料庫建設，建立適應我公司實際的班組管理信息系統，逐步提高班組管理科技含量。力求操作簡單，維護方便，在增加信息量、擴大信息共享范圍的同時，在功能上逐步從記錄功能向統計、分析、管理、控制功能提升，真正提高班組科學化、信息化管理水平。
四、堅持多元化培訓，努力提升班組員工整體素質版權所有
一是要創導終生學習的習慣。要在班組中樹立尊重知識、尊重人才的良好風尚，切實增強提高自生素質的緊迫感，在工作中學習，在學習中工作，在班組形成學業務、比技術、爭先進、創一流的氛圍。積極開展學習型班組創建活動，在實踐中獲得提升。
二是要采取切合實際的形式。在班組技術培訓形式上要有創新，根據班組工作實際，把握培訓重點，做到專題培訓和系統培訓有機結合，以熟悉設備、熟悉業務為主題，以解決生產實踐中的技術難題為突破，以提高員工的勞動技能為目的，采取請進來送出去的途徑，既有現場查考又有反事故演練，經常舉行富有特色的勞動競賽和技能練兵活動，學有所獲，學有所用，學有所成。
三是要重視班組長的選拔培訓。要以人員優化組合為契機，嚴格按照公司有關規定和程序，選配好建設好班組長隊伍。對于班組長，要求具備較高的思想覺悟和良好的職業道德；熱愛本職工作，工作責任心強，善于團結同志，具有良好的群眾基礎；有豐富的工作經驗和較高的業務技能，作風硬朗有開拓精神；經公司班組長培訓考試合格，具備高級工及以上職業資格，技術密集型班組的班組長應具有大專及以上文化程度，并且鼓勵任用一批素質好、學歷高的年輕同志。要編制年度班組長培訓計劃，對班組長實施綜合培訓，提高班組長業務素質和管理水平。
五、發揚主人翁精神，著力引導廣大員工建功立業
一是要積極調動和發揮廣大職工的主人翁積極性、主動性和創造性，圍繞“主人翁意識”主題，大力宣傳廣大職工為建設“一強三優”現代公司所做出的貢獻，大力宣傳在建設“一強三優”現代公司中涌現出的先進模范人物，大力倡導崗位責任意識、遵規守紀意識，大力倡導“以人為本，忠誠企業，奉獻社會”的企業文化。要在各基層中營造講奉獻、比技能，勇于創新、爭做佳績的良好氛圍，激勵和調動職工的積極性和創造性，力戒形式主義，搭建展示職工精神風貌和主人翁才華的大舞臺。
二是要認真開展總經理聯絡員活動，定期召開總經理聯絡員會議，不斷增強聯絡員的責任感、使命感，當好兩個代言人，一方面要了解職工所思所想，掌握職工動態，積極與公司層面進行交流和溝通，另一方面要認真傳達公司政策和文件的要求，在基層職工中做好宣傳和引導作用，圍繞企業中心任務開展工作。同時要結合公司陽光管理的具體要求，切實推進班務公開工作，引導職工參與管理班組事務，增強團隊合作精神，建設新型和諧班組。
人才專項組工作計劃范文第3篇
關于優秀英語老師工作計劃范文 一、學情分析
今年高一總共10個班級，學生能力參差不齊，層次差異較大。經初步了解大部分學生在英語學習方面一直屬于薄弱環節。因此，首先要想辦法培養學生英語學習的習慣。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培養學生的朗讀習慣；在下半學期安排一個英語書法比賽，養成學生良好的書寫習慣。
高一第一學期是初中向高中的重要轉折點，學生能否在短期內快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務。這對高一英語教學提出挑戰，教師應該多用心，應兼顧不同層次學生的需求，做到真正有效教學。
二、指導思想
在市、區教研室的指導下，全面貫徹學校工作計劃，以年級組的工作計劃為指導思想，以學生為核心，抓好基礎，培養學生對知識綜合運用的能力。
三、總體目標
1、 完成教研組工作計劃中提出的各項工作要求。
2、 尋找有效的措施，拿出有效的培養思路，既保障尖子生的穩定發展又培養后進生學習興趣，養成良好學習習慣，使他們適應高中英語學習并有所進步。
3、 集體備課充分，作業批改及時，上課學生滿意率高。
4、 期末考試成績能有效體現一學期來教學成果，學生能力有所提升。
四、具體措施
1、加大備課投入，發揮集體優勢。每周都會安排一次集體備課活動，為實現腦力資源共享，我們將更嚴格執行集體備課程序：個人深備—主備人說課—集體討論—修改完善———分頭執教—教后反思。
2、 精心設計課堂教學過程，提高課堂教學效益。根據高一學生特點，任課老師指導學生明確學習計劃，維持好課堂秩序，指導學生聽課、記筆記、及其它學習習慣的養成教育，及時監督學生每天完成“預習—聽課—復習”三步。充分發揮學生的主觀能動性，讓學生盡快適應高中英語的學習，并對英語能有興趣和熱情。
3、 注重英語基礎知識，強調詞匯量的積累。同時加強對學生閱讀能力的培養，每一模塊專門設置一節閱讀課，教給學生閱讀方法，培養學生良好的閱讀習慣。
4、 書面表達方面，教給學生寫作的方法。每兩周進行一次作文訓練，教師及時批改講評，且對卷面嚴格要求。
5、 采取得力措施，關注后進生。教師多課下輔導，多鼓勵談心，逐步培養他們對英語學習的興趣，從而逐步提高成績。
6、加強對學生周末自主學習的指導，精選習題，認真批改，下周講評。
7、加強聽力訓練。每周利用周一下午第四節時間對學生進行聽力訓練，并加強對學生聽力方面的指導。
8、 搞好大小考試的質量分析，認真查找原因，尋找對策，為提升教學質量，踏踏實實做好一切工作。
總之，我們將一如既往，多溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結經驗教訓的前提下，努力，認真完成高一備課組的各項任務。
五、教學規劃表
略
關于優秀英語老師工作計劃范文
一 、指導思想
以教學大綱，考試說明為依據，以新課程標準為準繩，以教材為基礎，制訂詳細周密的復習計劃，切實搞好高三英語復習工作。密切關注高考動態，聯系學生實際，通過專項和綜合訓練，
努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、總體目標
本學期是高三上學期，是以課本為藍本來復習的一個過程，是一個基礎知識的鞏固過程。在這第一輪復習中，我們主要是以詞匯、詞組及重點句型為主，讓學生可以多積累，慢慢的
積少成多，他們自己也可以比較有信心。
三、學生情況分析
我校高三學生的英語學習狀況不容樂觀，主要存在的問題是：多數學生基礎不扎實，普遍存在單詞積累太少，英語思維能力不強的現象。在學習過程中缺乏主動性和積極性，好的學習習慣與方法還未養成。學生的語言運用能力差，閱讀與完型的現象十分普遍。在語法和詞匯，完形填空，閱讀理解得分率較低，尤其是完成句子，無從下手。說明學生的語法功底薄弱，局勢分析思維能力差。書面表達明顯存在諸多不規范現象，多數學生不具備英語學習能力。
四。重點難點分析：
1、詞匯的積累2、重點詞組的學習3、重點句型的運用。
五、教學構想：1、第一輪教材復習2、詞匯、句型知識復習3、語法專項復習4、閱讀完型專題訓練
5、寫作，任務型閱讀專題訓練6、綜合訓練以書本為載體，對學生進行閱讀能力的培養，同時擴大詞匯量，并復習已學詞匯，其間繼續穿行聽力訓練和詞匯學習。著重夯實學生對基礎詞匯，短語，句型的基礎，并注意查漏補缺。主要針對高考試題中的聽力，完型填空，閱讀理解，完成句子和書面表達進行集中訓練。認真篩選模擬試卷，并針對學生的實際情況進行訓練，講評結合，做到精評精講。每周一，三、五聽力訓練，希望學生聽力能有所提高，再者一般聽力原文都是很地道的英語，很多地道口語，
所以早自習如果有時間，也課讓學生朗讀聽力的原文材料。完形填空和閱讀理解在高考中占的比例非常大，現在每周都讓學生做兩篇完形填空和五篇閱讀理解，并收上來改，給學生打分，讓他們對自己每次的完成情況有個清楚的認識，知道自己以后該注意哪些方面。書面表達方面，目前是先以練習寫句子為主，每復習完一個句型，就讓學生做一些中英文對譯的作業，鍛煉他們的翻譯能力，如果他們單詞積累好了，詞組句型會用了，翻譯能力
上去了，后期再對他們進行一些文章寫作結構的指導，那書面表達就不成問題了。六。瞄準五個著眼點，提高教學效率時間對高三學生來說非常珍貴，教師提高教學效率，學生提高學習質量一直是我們的追
求。我們努力著眼于以下五點做到夯實基礎、凸顯能力、滾動提高。①夯實“常考點”“常考點”也就是傳統考點。高三教學中通過梳理、歸納常考點，提高復習針對性，把握好拓寬的度。我們在復習中對照高考要求對原單元內容進行整合，按“復習板塊”進行。突出動詞方面的用法，突出句型、篇章知識。強調特殊情況和易錯、易混情況。教師通過課
堂教學幫助學生梳理出各復習板塊的知識框架，突出考點、突出考點中的難點。努力使框架
重點突出，針對性強。
②研討“新考點”通過對《課程標準》和《考試大綱》的研究，找出今昔的內容變化，在教學中作適當調
整。通過對試題的研究，感知內里的能力要求，在教學中加強方法點撥。③突破“失分點”我們平時的復習，基本上是按照備課組統一的復習計劃進行的。臨近高考時，我們要求教師根據各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化復習方案”，在
梳理知識網絡的過程中，突出易錯、易混內容。薄弱環節，重點突破。單元復習的目的在于夯實基礎知識，是一個學生對所學的詞匯、句型知識溫故知新的過程。復習的效果既要靠教師的課堂點撥，更重要的是學生的自我消化。在教學中指導學生利用課上或課外的時間做好自主復習工作，強化對知識點的記憶。對特殊群體的學生做好學習方法的指導工作。提醒學生在復習過程中做好筆記，以便在后續的復習階段對自己薄弱的方
面進行二次復習，再次夯實、補遺。④關注“能力點”教學中依循傳統做法，精講精練，努力幫助學生做到能舉一反三、觸類旁通，提高備考效率。注意和學生探討閱讀思維過程，著眼于提高思辨能力、分析能力、概括能力、推斷能力和表述能力。做到每次評講都就答題技巧問題進行一次小結，從分析思維方法的角度總結
得失，以求在方法上對學生有一點啟迪。⑤強化“驅力點”強大的學習內驅力、健康的學習心理、平衡的學習心態、積極的學習參與意識是學生學習、備考的心理和生理支撐。教師不僅要關注學生的學習效果而且要關注他們對待學習的情
感和態度。為求得收到事半功倍的效果打下牢固的情感態度基礎。七、具體安排周教學計劃安排，2節連上的課，每次要詞匯測試和聽力訓練，還要復習初中英語內容。
其他課時復習高中英語內容。第一學期高三英語教學進度表在復習的過程中，始終將詞匯基礎復習、閱讀理解、寫作貫穿于整個復習過程。認真對待每一次的測試，分析考試情況，反思自己的教學，力爭做到最好。
關于優秀英語老師工作計劃范文 小學開設英語課是社會發展的需要，當代社會的發展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能。小學開設英語課程作為21世紀初基礎教育課程改革的重要內容，小學開設英語課有助于民族素質的提高。
小學四年級的學生正處少年時期。這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心發展的特點。
這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。小學開設英語課可以充分發揮他們學習語言的潛力，通過這個學科的學習提高他們思維品德、文化和心理的素質。外語課可使小學生了解其他國家和民族的優秀文化傳統；可以發展他們的思維，開闊視野，擴展他們的知識，豐富他們的經歷；可以提高他們的思想品德修養，樹立國際意識，使他們長大后適應社會、經濟、科技發展和國際交際的需要。
根據小學生的生理和心理以及發展需求，小學階段英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。因此，小學英語教學應具備以下特點：（1）教學內容貼近生活。（2）符合小學生興趣的需求。
同時，新教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發展不同水平學生的智力與能力，也適合全國大多數地區一般或中下層次的小學的需要，確保他們也能達到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養，保護和發展求知欲，寓教于樂。小英教材突出對學生的興趣培養。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，小學英語教學不宜以語音、語法知識為主，切忌不顧兒童年齡特征，進行成人化教學。更不可追求英語學科高標準要求，要把握好程度和份量，不可超出小學生的接受能力范圍。小學英語課程規定的教學基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽、說、讀、寫、玩、演等活動能力的要求等應適應這一年齡段的特點。切不可要求過高，造成學生負擔過重。采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：
1.兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子。情景法、視聽法、直接法、結構法、功能法（交際法）、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學目標都可以采納。
2.創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動機和情意受到了很大地激勵。
3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
4.設計任務型活動（task-basedactivities),開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境（圖示或文字說明）和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發學生動腦思考同思維(convergentthinking),更有利于發展他們地求異思維(divergentthinking).
另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的實踐性，才能實現師生之間和學生之間的互動性。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學生培養起互相關心，合作團體精神。
采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教學過程：
1.利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學生提供規范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態語（bodylanguage)-----手勢、動作、表情等的示范。
2.多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生持久記憶。
3.充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母語的環境中，體驗英語的實際運用。
4.多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學的效率，這一點對課時少的小學英語課尤為重要。
運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵小學生積極進取：
人才專項組工作計劃范文第4篇
1 概述
近年來，隨著軌道交通企業生產經營規模的不斷擴大，面臨了新的形勢和挑戰，鐵路行業及市場環境的變化要求企業必須走多元化、集團化的發展道路，并按照戰略發展的需要做好產業升級調整，以滿足競爭性市場格局的客觀需要，所以在軌道交通企業中推進集團化管控勢在必行。2013年8月，中車戚墅堰機車車輛工藝研究所有限企業（以下簡稱“中車戚墅堰所”）開展了集團化管控體系建設，經過兩年持續地推進集團化管控體系方案實施，現已調整了組織架構和部門職能，構建了運營管控和戰略管控兩種管控模式，形成了企業組織手冊和管控權限分配指引，完成了集團化管控方案的初步實施。本文以中車戚墅堰所的實踐為基礎，對集團化管控體系實施推進機制和效果評估方式進行探討。
2 工作機制建設
2.1 組織機構設置
為加強集團化管控體系方案實施的組織領導，確保方案有效推進落實，企業需成立集團化管控體系方案實施推進領導小組和工作機構。
集團化管控體系方案實施推進領導小組由企業執行董事、總經理和黨委書記擔任組長，由企業副總經理擔任副組長，負責集團化管控體系方案實施總體策劃、協調和督導，集團化管控體系方案實施過程中的資源配置、重大事項的決策等。
集團化管控體系方案實施推進工作小組由企業總經理擔任組長，由主要相關職能業務部門負責人擔任副組長，成員單位包括企業所有職能業務部門，并在主要相關職能業務部門中選取工作小組牽頭單位，主要負責集團化管控體系實施推進工作的具體策劃，方案實施的計劃、組織、協調、跟蹤和效果評估等，方案實施過程中出現問題的匯總、分析和解決，并對接咨詢公司項目組，為咨詢公司項目組提供資源支持。咨詢公司項目組主要負責方案實施過程的指導和技術支持。
同時，工作小組下設集團化管控體系專家評價組，由企業管理專家和外聘專家組成，負責方案實施效果的評估，并對方案實施推進計劃、過程管理、質量保障等方面提出建議。
整個集團化管控體系方案推進實施工作還應建立專項方案實施推進小組，主要負責平臺的建設（如營銷管理平臺、科技創新平臺、新產業發展平臺）和企業業務整合及流程制度、職位體系建設等方案的完善和實施。各專項方案實施推進小組組長由負責部門的行政正職（或主持工作的副職、常務副職）擔任。
2.2 工作機制建設
為了順利推進集團化管控體系建設，確保集團化管控體系項目能夠過程有效控制、措施有效落實、取得實際效果，企業還應建立以下工作機制：
2.2.1 信息動態報告機制。工作小組主要擔當信息中樞角色，充分發揮“上傳下達”作用，及時將企業領導小組要求等重要信息及時傳達給各成員單位和專項推進小組，收集匯總各成員單位和專項推進小組工作進展信息，并及時向領導小組匯報重要工作進展，重大事項和重要進展向總經理辦公會（或董事會）匯報。
2.2.2 月度滾動推進計劃。工作小組還采取了月度滾動推進計劃和總結的工作方式推進集團化管控體系實施，在每月25日前完成本月工作總結和下月工作計劃，就集團化管控體系實施策??、組織、協調以及重點工作推進中存在問題進行會議研討，視事項重要程度向領導小組匯報工作進展，并對本月未完成事項滾動到下月計劃中繼續推進，推進計劃內容包括主要工作項目、管理提升設想、對發現問題的解決方案等。
2.2.3 督辦協調機制。為了切實加強集團化管控體系實施過程的監督和控制，需建立督辦協調機制，根據方案實施推進計劃，對其里程碑成果或時間節點，及時進行情況跟蹤，及時掌握最新進展，發現問題及時組織協調予以解決，并組織對關鍵業務和事項制定過渡流程和暫行制度，保證企業管控模式的順利過渡，最終確保實施方案的有效執行。
2.2.4 宣傳培訓機制。在企業宣傳平臺（如OA系統）開辟集團化管控體系建設專欄，及時集團化管控體系建設中的工作信息。按時編寫工作簡報，由工作小組母公司和下屬單位兩個層次的工作動態和最新進展，加強內部交流和溝通。同步開展宣傳培訓工作，從集團化管控體系基礎知識、典型案例分析、流程制度設計優化工具等方面，以《戚所動態》、工作簡報和培訓課程等方式開展宣傳，確保企業相關員工的理解和執行。
2.2.5 考核機制。為了有力推進集團化管控體系實施，確保集團化管控體系建設取得實效，需將集團化管控方案的平臺建設、業務整合、管控模式調整、職位體系建設等方案實施推進情況納入各單位年度、季度、月度重點工作，并在年末、季末、月末進行績效考核。
3 實施效果評估探索與實踐
集團化管控實施效果主要是按照總體實施方案和工作推進計劃全面評估，研究提出持續提升的工作計劃，總結推進實施工作的規律，提煉形成適合企業特點的推進實施機制、方法和途徑，通過流程制度加以固化，對實施過程中存在的問題提出改進或細化措施，并建立持續改進的工作機制。
3.1 評價程序
評價程序一般分為確定評價目標、制定評價指標設定的原則、選擇評價方法、制定評價指標體系和標準、確定評價指標權重、確定評判依據、進行綜合評價和分析、提出評價報告和建議。具體如下：
3.1.1 確定評價目標。評價的具體目標，要根據方案實施對象的性質、范圍、類型和條件等確定。
3.1.2 制定評價指標設定的原則。這些原則包括：動態分析與靜態分析相結合，以動態為主；定量分析與定性分析相結合，以定量分析為主；全過程分析與階段分析相結合，以全過程分析為主；近期效益分析與遠期效益分析相結合，以遠期效益分析為主等。
3.1.3 選擇評價方法。根據需要選擇定量分析法或定性分析法或兩者相結合。
3.1.4 制定評價指標體系和標準。根據評價目標和指標設定原則，在眾多因素中找出能科學、客觀、綜合地反映該對象的整體情況的指標。選定評價指標后，應盡可能制定定量的評價標準。
3.1.5 確定評價指標權重。權重的確定要考慮企業的戰略目標、對象的性質、對企業發展的重要性等。
3.1.6 確定評判依據。綜合評價的評判依據可以是單一指標，也可以是若干項指標。
3.1.7 進行綜合評價和分析。在明確的目標和范圍內，根據鎖定的指標和評判依據，采用選定的評價方法進行綜合評價，包括預測、分析、評定、協調、模擬、綜合等工作，而且交叉、反復進行。綜合評價還要進行各種方案的優劣對比，對存在缺陷的方案成果提出改進意見，供企業領導層參考。
3.1.8 出評價報告和建議。報告中要說明評價資料、數據來源與評價方法，特別應說明評價的結論與建議。
3.2 評價內容
不同的集團企業由于個性差異，集團化管控方案內容會有所不同，其評價內容自然也會不同，一般包括以下內容：
3.2.1 治理結構。是否建立了科學決策、有效制衡、符合上級單位要求的企業治理體系，并對董事、監事、經理的法人治理結構進一步明確。
3.2.2 組織架構。是否有效落實了集團化管控體系方案對組織架構和部門職責的調整，明確組織機構運行機制和功能定位，實現戰略引領、管理扁平、專業分工。
3.2.3 權限分配。是否明確了企業總部和業務單位的權限劃分，解決上下管理界限不清晰等問題，從而有效落實企業管理意志。
3.2.4 管控模式。綜合評估對不同下屬單位采取不同的管控模式與企業發展的匹配程度，如對某單位采取運營管控模式與企業發展的匹配程度。
3.2.5 戰略引領。集團企業管控是否服務于企業戰略，企業下屬單位的戰略行動是否從屬于企業統籌布局，且企業戰略管控是否統領下屬單位戰略的制訂與實施。
3.2.6 協同管理。是否能夠通過資金協同、業務協同、信息協同、市場協同、人才協同等創造企業總部價值，從而實現管理效率和效益的最大化。
3.2.7 財務集中。是否搭建財務集中管理平臺，是否制訂并實施財務集中管理制度，在集團企業與下屬單位企業推進型資金和投融資集中管理以及內部資金融通。
3.2.8 風險防控。風險控制體系是否健全，是否能夠實施全員、全方位和全過程的風險控制，是否能夠對風險管理信息高效處理。
3.2.9 平臺構建。是否完成了各平?_的構建，從而確保實現核心業務的快速突破，確保核心技術資源集中管理為企業提供強大發展動力，確保實現新產業的快速培育為企業提供新的經濟增長點。
3.2.10 職位與薪酬體系。各職能業務部門職位編制的重新梳理設計是否支撐集團企業化管控體系方案實施，員工薪酬體系的設計是否與員工薪酬和職位責任
匹配。
3.2.11 管理標準體系。是否建立了一套體系完整、層次清晰、結構合理、精益實用的端到端管理標準體系，是否有效承載了部門職責和權限，是否建立了與之匹配的管理標準長效管理機制。
3.3 評價實施
管控體系建設是分階段、分步驟的循序漸進的過程，是一項復雜的系統工程。因此對其效果評估也需要分階段、分模塊來進行，以便及時發現問題及時進行解決。2015年中車戚墅堰所管控體系建設的主要工作之一是對組織架構和部門職責進行調整，并且已經過一年時間的運行。因此，本文中的管控體系實施效果評估方式探索和實踐主要是對組織架構和部門職責進行的。
3.3.1 組織人員，經過問卷調查、人員訪談、小組研討、部門溝通等多種形式，對部門職責中存在的問題進行了全面梳理分析，發現在工作協同、流程效率、責權與資源支配的匹配、上下對接等方面存在一些問題。例如：動能與基建是強關聯工作，在部門職責中分別由兩個部門負責，在具體工作開展過程中總會出現協同性的問題；客運服務與物流服務合并在一起，而客運服務的效率和滿意度存在一些問題；訂單項目的有效執行需要有一定的權力調度生產資源，而訂單項目管理的職責沒有落在生產制造部門等。
3.3.2 在階段性評估和部門職責優化工作中，將動能管理職責進行調整，與基建工作協同進行；將訂單項目管理職責進行調整，以使生產資源調度部門有效承擔該職責；將節能減排歸口管理職責進行調整，以便與上級單位對接順暢；將客運服務職責進行調整，以提高工作效率；將企業改革職責進行調整，使企業的改革工作能夠由一個專項組自上而下系統考慮。
3.3.3 完成企業組織手冊的修訂，并正式下發
執行。
4 結語
近年來，隨著軌道交通企業規模的不斷擴大，企業要健康持續發展，就需要建立一套適合自身的集團化管控體系。中車戚墅堰所從實踐出發，分組織機構設置和工作機制建設兩方面對集團化管控體系實施推進工作機制進行了總結，對集團化管控體系實施效果評估方式進行了探索和實踐，提出了評價程序和評價內容，并在效果評估的基礎上對組織架構和部門職責進行了改善
人才專項組工作計劃范文第5篇
何為員工輔導計劃？簡而言之，就是運用科學理論、科學制度、科學方法，把人文關懷和心理疏導制度化、規范化、常態化和工具化，以個案工作和小組工作為基本工作模式，以“助人自助”為基本理念，對基層員工實行人文關懷和心理疏導，解決好員工在工作或生活中出現的各種心理困惑，從而達到溝通企業愿景、傳遞文化價值、灌輸組織戰略，傾聽員工心聲、改善員工感受、引導員工行為的目的。深圳富士康事件發生后，公司黨政主要領導多次強調：“要更加注重人文關懷，不斷提升員工的歸屬感、成就感和幸福感，進一步促進企業和諧。”為此，公司把實施員工輔導計劃作為提升人力資本和落實人文關懷的重要途徑，作為建設幸福企業的重要手段來抓，想方設法化解員工心理困擾、舒緩員工心理壓力，凝聚人心，激活團隊，讓每個員工都參與到公司的改革發展中來，共享改革成果，享受工作快樂。
從制定計劃、建立機制、培訓隊伍入手
推動員工輔導計劃深入開展
制定員工輔導“三步走”工作計劃。第一步，從2009年起，以佛山、茂名和珠海供電局為試點單位，通過心理調查、普及宣傳、心理咨詢、講座培訓和建章立制，積極探索員工輔導項目化導入、系統化推進之方法和途徑；第二步從2011年起，在試點單位取得經驗的基礎上，逐步將員工輔導計劃推廣至全部地市供電局、直屬單位和部分縣（區）供電局，形成全面鋪開、梯次推進的良好局面；第三步從2012年起，運用PDCA方法，認真總結、規范員工輔導計劃，初步建立企業主導、專業機構為技術指導、持續優化的員工輔導標準化工作模式。
構建員工輔導計劃工作機制。公司成立了員工輔導計劃工作機構，黨委書記任組長，工會主席任副組長，主要負責試點工作的總體規劃、決策、推進、監督和考評。同時著力構建各層級督導員、輔導員工作網絡。制定了《員工輔導計劃暫行辦法》《輔導員勝任力模型及評價標準》《員工心理風險監測機制》《風險的防范機制》《預防人為責任事故的思想保障工作機制》等。編制了員工輔導計劃業務指導書，規范輔導工作流程和要求，形成管理表單和作業表單76份，提高輔導工作的科學性和可操作性。
打造一支專業化員工輔導隊伍。自2011年開始，公司組織了大規模的員工輔導專業培訓，組織政工人員先后參加了中國EAP論壇、南方電網公司督導員、輔導員、內訓師技能培訓班學習。公司系統與外部心理咨詢機構合作，舉辦了60多期培訓班，重點學習員工輔導技術基礎、工作心理學、行為心理學、壓力管理、員工心理風險防范和預警等知識。到目前為止，共有1 800多人參加員工輔導計劃基礎課程培訓，政工干部培訓率100%。有10人通過國家三級心理咨詢師考試，專業化輔導員隊伍初步建成。公司還專門為分管安全生產、電網建設、市場營銷和維穩工作的領導舉辦培訓班，重點提升“兩種能力”：一是心理風險識別能力。做到準確識別風險，提前實施干預，預防事故發生；二是心理疏導能力。積極引導員工以樂觀、向上的心態看待和處理問題，化解員工負面的思想、情緒和心理因素，將基層員工的心理風險消減在萌芽狀態。
堅持黨政工團齊抓共管
力保員工輔導計劃取得實實在在的效果
政治工作部作為員工輔導計劃工作的職能部門，主要在組織培訓、宣傳指導上做文章，想方設法發揮輔導員作用。一是在QQ群上建立輔導員聯盟，及時南方電網公司和公司員工輔導計劃的安排和要求，加強信息傳遞和輔導員之間的交流。二是依托公司網站、報紙等媒體加大對試點工作的宣傳力度，及時編發試點單位工作動態，交流試點經驗。同時利用各種會議和辦班機會，宣傳公司開展員工輔導計劃的背景、意義、方法、技巧。三是開展學習交流。充分利用黨群工作會議和企業文化建設交流會上，力薦試點單位做典型發言，供兄弟單位學習借鑒。四是加強工作指導。堅持定期走訪了解試點單位工作情況，幫助試點單位解決試點工作中遇到的困難和問題。在亞運會、大運會保供電期間，公司密切關注參與保電人員心理變化和思想動態，及時提供專項輔導和心理援助，有效地預防和緩解了這一特殊時期員工可能出現的各種心理問題。
工會和團委在實施人文關懷方面也作了大量積極有效的工作。組建了企業內部的“志愿服務隊”、“員工互助隊”，同時與外部服務機構建立聯系，搭建了應急服務平臺，及時幫助有需要的員工解決生產、生活中的急難事件。開展和諧溫馨站所（班組）建設，改善站所（班組）工作環境，打造“安全型、學習型、和諧型”班組。開展員工生日關懷、困難員工節日慰問、重大困難幫扶等工作，做到惑時有人解，難時有人幫，病時有人探。組建游泳、攝影、球類等各種協會，定期開展活動，讓每一位有愛好的員工工作之余都有去處，用健康豐富的文化生活調節員工的情感和心理。同時設立24小時服務熱線，專門為掛職、交流干部解決后顧之憂。團委組織開展“青春暖流、愛心涌動”扶貧幫困縣級供電企業困難職工子弟、子女及“青春和諧南網情”愛心助學等志愿服務活動，營造了健康和諧、快樂向上的企業氛圍。
人事部門則進一步完善干部人事制度，不斷加大優秀人才培養選拔的力度，積極拓展員工職業發展通道，讓每位員工都人盡其才、人盡其用，在充分發揮潛能的同時，得到與工作質量、工作效益、工作責任相適應的待遇，增強員工的事業成就感。制定出臺了對一線員工進行精神激勵的榮譽授星管理辦法。授星員工包括在公司系統“生產、營銷、建設、綜合”崗位工作的一線班組員工。獲評星級的員工，將被授予“廣東電網公司員工星章”，共分鉆級、金級、銀級、銅級星章4個序列共20個星級，實行分級管理。榮譽星級直接與員工個人的工作能力、工作成效、工作貢獻及專業業績掛鉤，激勵員工快樂工作，幸福生活，共享企業成果。
除此之外，新聞中心主要協助做好宣傳報道，營造氛圍。其他部門根據工作需要做好配合協調工作。
充分發揮基層單位的自主性和創造性
探索建立廣東電網特色的員工輔導工作模式
2009年，公司按照“先試點、后推進”和“抓基層、打基礎”的工作思路，把佛山、茂名和珠海供電局列為員工輔導計劃試點單位，積累經驗、探索新路。2011年，公司在全方位總結試點經驗的基礎上，提出了“全面推廣、切入業務、注重實效、打造品牌”的16字工作方針，緊緊圍繞“快樂工作，幸福生活”主題，通過制度建設和能力培養，激發各級管理人員的能動性，群策群力，共建共享，努力把員工輔導計劃打造成公司的“幸福工程”。公司各單位結合主輔分離改革、農電體制改革、大運會保供電以及安全生產等開展員工輔導工作，幫助廣大員工消減壓力、改變心智模式，得到了越來越多員工的支持。國資委宣傳局到公司調研時，對員工輔導計劃工作給予了高度評價。
佛山供電局以“開心工作•共同發展”為目標，倡導“雙向認同，關愛傳遞”的工作氛圍，提出了“六步工作法”，縱深推進員工輔導工作，在實踐中形成了“百花齊放”的良好局面。如該局變電一部的“開心工作樂園”，計量部的員工“心靈按摩”，市場部的“點起心燈•溫暖你我”，高明局的“5+2”模式等，獨具特色，深受員工喜愛。惠州供電局將員工輔導計劃具體化，融入具體活動，通過開展“五個一”活動（培養一個良好的愛好，參加一項體育活動，結交一個知心朋友，心懷一個美好的愿望，送上一份生日蛋糕），加強員工之間的溝通，改善員工的精神狀態。江門供電局結合企業各時期、各發展階段的具體工作，同步推進，切入滲透，通過 “一園三站”（幸福家園、心靈驛站、舒緩減壓站、職工溫馨家庭工作站）搭建員工關愛平臺，提升員工幸福指數。揭陽供電局以“五個抓”夯實員工輔導基礎。抓領導，形成黨政工團齊抓共管的局面；抓培訓，建立300多人的輔導員隊伍；抓宣傳，構建三級宣傳網絡，使員工輔導計劃深入基層；抓試點，將員工輔導計劃融入試點部門（班組）日常工作；抓基層，在縣（區）局全面鋪開，做到早布置、早行動。陽江供電局頒發輔導員聘書，與全體輔導員簽訂《員工輔導計劃保密承諾書》，并組織全體輔導員進行上崗就職宣誓，引導輔導員團隊帶著使命開展輔導工作。
經過實踐探索
公司員工輔導計劃取得了階段性成果
實施員工輔導計劃以來，公司在逐步的實踐和探索中，在關注員工心理健康、提升員工幸福感和心理資本方面取得了以下幾點階段性成果：
一是各級管理者開始轉變管理思維和方式。在以往關注事情完成質量的同時，更多地考慮員工承受壓力的能力、個人價值實現等多方面因素，更加注重與員工的溝通，樹立起了領導心中有員工的意識；
二是團結和諧的組織氛圍更加濃厚。部門之間、部門內部的壁壘在溝通、理解中逐步消失，彼此之間更加注重協作和共進，企業凝聚力明顯增強。
三是公司的管理更加體現人文關懷。人性化的管理制度，讓員工獲得應有的尊嚴；人性化的后勤保障，給員工以家的感覺；人本化的激勵機制，為員工開辟了自我實現的通道。
四是員工的行為習慣逐步規范。在日常工作中已逐漸建立了“有貢獻及時稱贊、有進步及時認可、有問題及時疏導、有矛盾及時化解、有危機及時報告、有困難及時關懷、有不足及時指出”的“七及時”管理風格，而員工也逐漸形成了“有困惑有困難就找輔導員”的意識和習慣，員工輔導計劃得到了各級管理人員和員工的廣泛認可和參與，實現了領導關注、員工支持的閉環管理。
