建筑類專業(yè)論文

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建筑類專業(yè)論文范文第1篇

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關(guān)鍵詞：優(yōu)化內(nèi)容；改革方法；寓學(xué)于樂

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中圖分類號：TQ；G6420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1005-2909(2012)04-0053-03

在當(dāng)今科技高度發(fā)展、學(xué)科交叉進(jìn)一步加強的時代，化學(xué)已經(jīng)滲透到建筑、信息、材料、能源、機電、生命、環(huán)保等學(xué)科領(lǐng)域。大學(xué)化學(xué)是高校建筑類專業(yè)的公共基礎(chǔ)課程，它在化學(xué)基本理論與工程具體實踐之間搭起了一座橋梁。大學(xué)化學(xué)課程對優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生用化學(xué)的觀點分析、認(rèn)識科學(xué)技術(shù)和社會實際中的化學(xué)問題，對把學(xué)生培養(yǎng)成為厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)的創(chuàng)新人才有著重大的現(xiàn)實意義。

一、圍繞專業(yè)需求，安排教學(xué)內(nèi)容

大學(xué)化學(xué)是建筑類專業(yè)學(xué)生大學(xué)期間唯一一門化學(xué)類課程，具有相對的獨立性和完整性。教師在講授大學(xué)化學(xué)時，經(jīng)常會犯“講得過多”和“講得過少”兩類錯誤［1］。所謂“講得過多”是指教師系統(tǒng)地介紹現(xiàn)代化學(xué)的所有內(nèi)容，力圖追求化學(xué)理論知識的完善；而“講得過少”則是指教師只羅列一些與化學(xué)有關(guān)的熱點問題和案例，基本不闡述化學(xué)的基礎(chǔ)原理和規(guī)律。實踐證明，“講得過多”和“講得過少”都不利于理論與實際的結(jié)合，不利于建筑類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

因此，要針對建筑類專業(yè)的實際需要［2］，合理安排教學(xué)內(nèi)容，需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪減、強化、增加。刪減、回避過細(xì)的化學(xué)計算和復(fù)雜的化學(xué)公式；強化水化學(xué)、膠體化學(xué)、材料化學(xué)等建筑領(lǐng)域中所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生能運用化學(xué)理論、觀點和方法審視環(huán)境、能源、材料等社會熱點論題；增加化學(xué)學(xué)習(xí)與專業(yè)應(yīng)用之間的聯(lián)系以及化學(xué)在工程實踐應(yīng)用中新成果。如華中科技大學(xué)針對建筑類專業(yè)學(xué)生的特點，在電化學(xué)原理部分的教學(xué)中，增加了陽極氧化和電解拋光知識。從電化學(xué)的角度出發(fā)，介紹了陽極氧化和電解拋光原理以及電解液的選用，分析和討論這兩種工藝的應(yīng)用及其優(yōu)缺點，讓學(xué)生理解化學(xué)知識與專業(yè)實際息息相關(guān)，與工程技術(shù)緊密聯(lián)系，并能學(xué)以致用。

二、改革教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)式學(xué)習(xí)理念

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維是教育的關(guān)鍵，而創(chuàng)新源于興趣、起于自主、發(fā)于嘗試。傳統(tǒng)“教師中心論”的教學(xué)模式，教師處于完全的主導(dǎo)地位，在課堂上只向?qū)W生灌輸知識，而不注意把握學(xué)生的心理，這與創(chuàng)新格格不入。因此要改革教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)式學(xué)習(xí)理念，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（一）理論講授要精心設(shè)計，遵循學(xué)生認(rèn)知思路，突出以學(xué)生為中心的教學(xué)模式

教學(xué)活動是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的有目的、有計劃的學(xué)習(xí)活動。化學(xué)基本原理中大量公式的教學(xué)，應(yīng)當(dāng)是在教師引導(dǎo)下訓(xùn)練學(xué)生有意識地進(jìn)行抽象邏輯思維活動。教師要設(shè)計一系列問題，并留出學(xué)生積極思考的時間，通過師生間的討論和交流，使學(xué)生主動得出結(jié)論。如在講授化學(xué)熱力學(xué)中化學(xué)反應(yīng)方向的判斷時，教師可以設(shè)計下列的教學(xué)程序。

首先，在壓力為標(biāo)準(zhǔn)態(tài)和溫度為298.15 K時，判斷標(biāo)準(zhǔn)是ΔrGθm(298.15 K)，它可以由參與反應(yīng)的各個物質(zhì)的ΔfGθm(298.15 K)而計算出來，這一點學(xué)生都清楚。其次，教師引導(dǎo)學(xué)生思考“若壓力仍是標(biāo)準(zhǔn)態(tài)，但溫度不是298.15 K，該怎么辦？”并提示ΔrHθm(T)和ΔrSθm(T)與溫度無關(guān)，提醒學(xué)生可以用吉—亥公式求解。然后，進(jìn)一步發(fā)問：“若壓力不是標(biāo)準(zhǔn)態(tài)，溫度也不是298.15 K，該怎么辦？”此時提示學(xué)生利用熱力學(xué)等溫方程式中的ΔrGm與ΔrGθm的關(guān)系，將非標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)化為標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)，從而求解。

通過學(xué)生和教師間的這種互動、提問、設(shè)疑、解答，學(xué)生在自覺、主動、多層次的參與過程中不但學(xué)會了復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)原理，而且也掌握了分析問題、解決問題的科學(xué)方法。

（二）應(yīng)用部分要勇于放手，讓學(xué)生走向講臺

教育的關(guān)鍵是使學(xué)生具備將所學(xué)知識應(yīng)用于實際的能力。化學(xué)應(yīng)用部分的目的正是培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的化學(xué)原理分析、解決工程實際問題的能力。在學(xué)生課后自學(xué)和相互討論的基礎(chǔ)上，學(xué)生和教師換位，由學(xué)生講解該部分內(nèi)容，對專業(yè)中遇到的實際問題，如金屬腐蝕的防護(hù)與利用上升到化學(xué)原理加以分析，論述自己的觀點。學(xué)生為了講解清楚課堂內(nèi)容必須認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備。因此，他們在主動獲取知識的同時，無形中提高了對這門課程的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改革考試方法，以課程論文、實驗設(shè)計代替閉卷考試

學(xué)生學(xué)學(xué)化學(xué)的基本原理和方法的目的不是為了成為化學(xué)家，而是具備基本的化學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)思維，能以化學(xué)的眼光、角度、世界觀分析和解決工程實際中遇到的化學(xué)問題。若通過做習(xí)題來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不管是開卷或閉卷的考核形式都沒有意義。相反，布置課程論文，讓學(xué)生在查閱資料的基礎(chǔ)上，對一些典型案例抽象化，建立理論模型，再用課堂上所用的原理進(jìn)行分析，提出自己的見解；或者要求學(xué)生運用化學(xué)基本原理，結(jié)合專業(yè)特點，對自己感興趣的內(nèi)容自行構(gòu)思、自擬方案，完成一個綜合實驗設(shè)計，并通過實驗驗證。這兩種方式表面上不直接考察學(xué)生理論知識，實際上考察他們運用理論知識解決實際問題的能力是更深層次的要求［4］。

實踐證明，布置論文或綜合實驗設(shè)計的考核方式行之有效，很多學(xué)生寫出了較高質(zhì)量的論文，大學(xué)化學(xué)實驗設(shè)計也深受學(xué)生歡迎，真正達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。

建筑類專業(yè)論文范文第2篇

【關(guān)鍵詞】建筑工程類 課程體系 辦學(xué)模式

一、項目的提出

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們收入水平的提高，改善城鄉(xiāng)居民生活、工作用房和各種生活環(huán)境、設(shè)施建設(shè)已經(jīng)逐步成為人們的基本需要和衡量一個社會現(xiàn)代化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，提高城鄉(xiāng)居民的居住條件也是我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的具體體現(xiàn)，而改善民生的主要抓手之一就是要改善本地區(qū)人民群眾生活環(huán)境，最直接的表現(xiàn)就是開展新建、改建、擴建、遷建大量的房屋建筑工程、市政公用工程、道路、橋梁、鐵路、地鐵、隧道工程、公共娛樂設(shè)施等土木工程的建造活動，急需大量建筑工程類人才。

土木工程的建造周期長、任務(wù)重、專業(yè)性強，基本建設(shè)的各環(huán)節(jié)都需要大量的應(yīng)用型專業(yè)人員；增設(shè)建筑工程類專業(yè)，培養(yǎng)建筑工程專業(yè)技術(shù)人員，正是順應(yīng)了時代要求和整個社會經(jīng)濟發(fā)展需要的。

建筑工程專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)門類，作為新設(shè)的專業(yè)，充分認(rèn)識到專業(yè)特色辦學(xué)模式是能否長期辦好建筑工程類專業(yè)的根本所在。新設(shè)的專業(yè)，還缺乏系統(tǒng)、完善、可行的成功經(jīng)驗和特色辦學(xué)模式，而這些恰恰又是決定本專業(yè)生存的關(guān)鍵因素。

為此，開展專題研究，在廣泛深入調(diào)查研究基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)方向和辦學(xué)實際情況，從提高專業(yè)技能和學(xué)生就業(yè)競爭能力出發(fā)，系統(tǒng)地研究建筑工程類專業(yè)特色辦學(xué)模式，以為本專業(yè)的快速持續(xù)健康發(fā)展提供教學(xué)決策支持。

二、項目研究方案

1. 明確研究內(nèi)容

在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，緊貼新設(shè)建筑工程類專業(yè)辦學(xué)實際和高職專業(yè)培養(yǎng)方向，從提高學(xué)生專業(yè)技能和就業(yè)競爭能力出發(fā)，梳理研究思路，確立技術(shù)路線，探索新設(shè)大專學(xué)歷建筑工程類專業(yè)特色辦學(xué)模式。

2. 理清研究思路

一是修訂完善建筑工程類專業(yè)課程體系；二是探索建筑工程類專業(yè)特色辦學(xué)模式。重點從課程設(shè)置和培養(yǎng)方式入手，深入施工現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)立項任務(wù)，確立項目研究技術(shù)路線。

3. 確立技術(shù)路線

通過施工現(xiàn)場實際跟蹤和與技術(shù)人員交流，查閱工程項目管理方面相關(guān)文件資料，結(jié)合周邊地區(qū)建筑領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀及高職院校辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)深入分析論證研究，有針對性地進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究和校企辦學(xué)探索，獲取大量數(shù)據(jù)資料，進(jìn)行對比分析，走“調(diào)查研究提出辦學(xué)模式教學(xué)實踐反饋驗證調(diào)研分析修訂完善確立適合本院實際順應(yīng)社會發(fā)展特色辦學(xué)模式”的項目研究技術(shù)路線。

三、 項目研究成果

1. 掌握了施工現(xiàn)場技術(shù)人員的崗位、工作內(nèi)容和主要職責(zé)作為課程設(shè)置依據(jù)

重點調(diào)查明確了各級項目技術(shù)負(fù)責(zé)人及監(jiān)理員、施工員、造價員、質(zhì)檢員、安全員、材料員、試驗員、測量員、資料員崗位工作內(nèi)容、主要職責(zé)和與之相適應(yīng)的基礎(chǔ)知識、基本技能，作為課程體系完善的依據(jù)。

2. 修訂了教學(xué)應(yīng)開設(shè)的課程及主要教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化了課程體系

依據(jù)調(diào)研修訂完善了應(yīng)開設(shè)的公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課重點教學(xué)內(nèi)容和技能目標(biāo)，確立了相應(yīng)的技能培養(yǎng)課程體系。

3. 確定了理論與實踐教學(xué)比例和時間規(guī)劃，明確了“2+0.5+0.5”工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式

建筑工程類專業(yè)實踐性很強，課堂教育是灌輸理論知識、完成專業(yè)學(xué)習(xí)的應(yīng)知部分，學(xué)生不可能在課堂學(xué)會和掌握任何專業(yè)課，不可能完成專業(yè)學(xué)習(xí)的應(yīng)會部分；根據(jù)施工現(xiàn)場專業(yè)人員上崗的基本專業(yè)要求，高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)基本理論、基本技能兩年后，在工地跟班實習(xí)一個學(xué)期，頂崗操作一個學(xué)期后，方能推薦上崗被單位認(rèn)可接受。

四、階段性成果的應(yīng)用及需要進(jìn)一步研究的問題

建筑工程專業(yè)是技術(shù)應(yīng)用型的熱門專業(yè)，具有廣闊的發(fā)展前景，在探索特色辦學(xué)模式上取得了一些階段性成果。將研究成果對新設(shè)的建筑工程類專業(yè)組織實施教學(xué)后，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生在實訓(xùn)過程中的動手能力和獨立思考能力，已經(jīng)培養(yǎng)了兩屆建筑行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才，受到學(xué)生、家長和用人單位的認(rèn)可。

建筑類專業(yè)論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：期刊編輯、工程論文、審核過程、重要作用、職業(yè)素養(yǎng)

Abstract: The editors of journals play an important role in the process of the audit, distributing, largely determine the quality of the journal. It has certain guiding significance in the development process of engineering construction, to guide the construction cost, ensure project quality. Journal Editors plays an important role in engineering the audit, this paper from the journal editor's point of view, the importance for engineering review papers editing of journals. This article first introduces the qualified editors should have the quality of occupation, and then pointed out that journal editors exists in the examination paper the problem and solution, combining project thesis and points out the importance of journal editors in the audit process.

Keywords: journals, thesis project, the audit process, important role, occupation accomplishment

中圖分類號：G214.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

引言

我國經(jīng)濟的發(fā)展極大地促進(jìn)我國科技、教育、文化、衛(wèi)生等各個方面的進(jìn)步，尤其是建筑業(yè)在我國迅猛發(fā)展。建筑工程在我國逐漸發(fā)揮重要的作用，規(guī)范建筑施工管理成為重要的問題。建筑工程施工需要建筑期刊的指導(dǎo)，建筑期刊的優(yōu)劣決定建筑工程發(fā)展的進(jìn)程。期刊編輯在建筑工程論文的審核中起決定性的作用，因此需要加強期刊編輯對于工程論文審核的重要性研究。本文根據(jù)期刊編輯的職業(yè)要求，結(jié)合當(dāng)今工程論文的審核工作，淺談編輯期刊對于工程論文審核的重要性。

期刊編輯在期刊的從審核到發(fā)表的過程中發(fā)揮重要的作用，期刊上發(fā)表的論文質(zhì)量取決于期刊所配備的編輯水平的高低，因此說期刊編輯的職業(yè)素養(yǎng)十分重要。期刊編輯必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，擁有扎實的文字功底以及精準(zhǔn)的專業(yè)知識，在審核論文的過程中尊重實際，一切以論文的實際質(zhì)量出發(fā)，把握好論文的審核工作。

期刊編輯的工作主要是對論文進(jìn)行整體把握，稿件進(jìn)入編輯手中，編輯需要對稿件進(jìn)行反復(fù)閱讀，通過自身的專業(yè)知識和文字功底，查閱相關(guān)資料對稿件進(jìn)行審核。期刊編輯按照分類不同，承擔(dān)不同的職能。期刊編輯主要由編輯部主任和各個專業(yè)技術(shù)總工程師組成。各個專業(yè)技術(shù)總工程師主要負(fù)責(zé)對稿件的全程審核，例如：投稿人把稿件投個期刊報社，稿件首先就進(jìn)入專業(yè)編輯之手，他們對所有投稿稿件進(jìn)行刪選，挑選出質(zhì)量較高的稿件。然后根據(jù)要求對稿件進(jìn)行修改，使稿件達(dá)到既尊重著作權(quán)人的創(chuàng)作思想，又符合稿件發(fā)表的要求。最后通過期刊編輯部主任和其他人員的合作順利完成稿件的發(fā)表工作。各個專業(yè)編輯總工程師在稿件發(fā)表的過程中承擔(dān)著重要的作用，他們掌握著稿件的命運，決定稿件可否進(jìn)入期刊報社直到稿件可否發(fā)表。編輯部主任對于稿件起到把關(guān)作用，他們對于稿件要把好政治關(guān)、學(xué)術(shù)關(guān)、文字關(guān)等工作[1][

[1]余朝錫：《淺談期刊編輯與期刊質(zhì)量的關(guān)系》[J]，載于《編輯素質(zhì)》。]。編輯部主任編輯相對于專業(yè)編輯來說，承擔(dān)責(zé)任更加重大。編輯部主任從文章的總體把握，審查文章內(nèi)容是否和國家總的路線、方針、政策一致；文章是否具有創(chuàng)新性，文章遣詞造句是否合理準(zhǔn)確；文章是否達(dá)到相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)具備的質(zhì)量。總之，編輯的任務(wù)就是通過自身運用相關(guān)知識，加工處理手頭的稿件，使稿件達(dá)到符合國家的政治要求，符合相關(guān)學(xué)術(shù)要求，符合讀者的要求，負(fù)責(zé)稿件的挑選、加工、發(fā)表等工作。

期刊質(zhì)量很大程度上取決于內(nèi)部編輯的素質(zhì)，有什么樣的編輯會有什么樣的期刊，因此說編輯期刊的素質(zhì)對于期刊的生存起決定性作用。編輯期刊的任務(wù)是負(fù)責(zé)稿件的審核、加工，對于稿件的審核必須遵循一定的原則和職業(yè)素養(yǎng)，對于編輯來說，應(yīng)該做到：一視同仁，從事實出發(fā)。編輯首先要具備較高的道德水平以及政治素養(yǎng)，編輯對稿件是否符合國家的政治關(guān)進(jìn)行審核，如果自身不具備良好的政治修養(yǎng)，不能完成對稿件的把握。其次編輯要具備專業(yè)知識，編輯的任務(wù)是對相關(guān)論文進(jìn)行審核，審查論文是否具備學(xué)術(shù)性，不具備專業(yè)知識的編輯對論文的質(zhì)量無從把握。最后編輯要具備文學(xué)修養(yǎng)，編輯工作需對文章的語言文字把關(guān)，沒有良好的文學(xué)素質(zhì)，很難對文章的語言文字進(jìn)行審核。編輯的素質(zhì)代表期刊的素質(zhì)，嚴(yán)格要求編輯素質(zhì)對于期刊的發(fā)展具有重要意義。編輯的個人素質(zhì)在工作中得到充分體現(xiàn)，素質(zhì)高的編輯選出的稿件質(zhì)量要，通過高標(biāo)準(zhǔn)選擇出的稿件不僅符合期刊報社的要求，而且滿足讀者的要求。編輯在審核稿件的過程中，要全面把握，不僅具備良好的專業(yè)素質(zhì)而且要具備寬闊的知識面，有助于交叉學(xué)科的發(fā)展。期刊編輯的職業(yè)素質(zhì)對于樹立期刊的形象具有重要作用，期刊報社在選任編輯時一定要嚴(yán)格要求，選擇合格的編輯。

期刊編輯應(yīng)當(dāng)具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，具備良好的職業(yè)操守，尊重實際，一切從期刊的質(zhì)量出發(fā)。但是隨著時代的變化，期刊編輯出現(xiàn)很多問題。期刊編輯任務(wù)沒有變化，但是隨著我國整體實力的提高，尤其是對文化教育的重視程度不斷加強，對于從事與學(xué)術(shù)研究有關(guān)的工作者提出更高的要求。對于教職工來說，如果要獲得一定職稱，必須，由于教職工忙于教學(xué)工作，缺乏足夠的時間從事學(xué)術(shù)創(chuàng)作，因此產(chǎn)生用金錢來換取文章的需要。期刊編輯的工作能夠解決教職工遇到的難題，在需求和供給之間，二者形成高度的一致。編輯被需求者用金錢買通，不遵守職業(yè)道德，發(fā)表質(zhì)量低劣的文章。隨著需求的不斷增加，報社期刊的編輯素質(zhì)逐漸下降。報社期刊不在以為讀者提供優(yōu)質(zhì)的文章為準(zhǔn)則，而是以營利為目的，利用發(fā)表大量的劣質(zhì)文章?lián)Q取大量的金錢利益。

隨著時代的進(jìn)步，期刊作為傳遞信息的載體也在發(fā)生變化。以前獲取信息主要通過紙質(zhì)版的期刊、報紙、書籍等有形工具，現(xiàn)代電子資源成為巨大的信息載體，為人們提供更加快捷方便，更加經(jīng)濟實惠的閱讀文章的途徑。隨著信息載體的變化，新時代對編輯也提出新的要求。在要求編輯具有良好的政治素養(yǎng)、扎實的文字功底、精準(zhǔn)的專業(yè)知識的情況下，必須符合新時達(dá)的新標(biāo)準(zhǔn)。第一，編輯觀念要不斷更新[2][

[2]唐莉：《淺談期刊編輯的變革與完善》[J]，載于《呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報》，2005年6月，第13卷第3期。]；第二，要革新編輯方法；第三，充分發(fā)揮創(chuàng)新能動性。編輯在新時代下，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，以論文的質(zhì)量為發(fā)表的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以維護(hù)期刊的形象為準(zhǔn)則，嚴(yán)格審核期刊。在審核期刊的過程中，必須尊重原作者的創(chuàng)作思想，結(jié)合自身的專業(yè)素質(zhì)。編輯要認(rèn)真處理好編輯的內(nèi)部關(guān)系和外部關(guān)系[3][

[3]王繼衛(wèi)、朱毅：《淺談期刊編輯的內(nèi)外部關(guān)系建設(shè)》[J]，載于：《編輯理論與實踐》，2001年第6期。 ]：內(nèi)部關(guān)系主要是上下級關(guān)系和同事關(guān)系；外部關(guān)系主要是編輯與讀者、作者等關(guān)系。編輯在工作中要協(xié)調(diào)好上下級關(guān)系、同事關(guān)系，以稿件的事實為依據(jù)，不參雜個人感情因素。編輯要以作者的創(chuàng)作意圖為準(zhǔn)，加強對讀者的關(guān)注，處理好編輯與作者、讀者的關(guān)系。新時代對編輯提出新的要求，編輯應(yīng)該隨著時代的變化不斷更新思想、工作方式。

3.期刊編輯對于工程論文審核的重要性

期刊編輯在論文的審核過程中具有重要作用：把握文章的整體結(jié)構(gòu)，審核文章的遣詞造句。工程論文在工程施工、工程學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮重要的作用，做好工程論文的審核工作對于編輯來說義不容辭。

3.1工程論文的作用

工程類專業(yè)論文主要由兩部分組成：建筑工程系列論文和土木建筑系列論文。建筑期刊主要內(nèi)容是刊載建筑學(xué)的理論研究和實踐研究成果，以建筑學(xué)以及相關(guān)專業(yè)人員為讀者的期刊。[4][

[4] 劉源：《國內(nèi)建筑期刊研究綜述》[J]，載于：《四川建筑科學(xué)研究》，第38卷。

修改意見：

全文格式均有不準(zhǔn)確之處，望整體調(diào)整。

第三點 和 3.3中的重要性 看似有些題目重復(fù) 是不是可以將某個題目進(jìn)行變向改動一下。

3.1中，刷紅色字體部分，刪除

3.3中，刷紅色字體部分，可將關(guān)于建筑業(yè)詞語修改的更擴大一些，諸如工程類，因為不是只有建筑業(yè)。

3.3中，與3.2有部分重復(fù)感覺，寫的混亂，望再梳理一下。

2中，名字望加上“期刊編輯的素質(zhì)”，因為從引言的工程切換下方的編輯顯得過于生硬。

2中 刷紅色字體部分，可以改的更結(jié)合我們實際一些，我們不是報社，沒有總編輯，只是編輯部主任和各個專業(yè)技術(shù)總工程師進(jìn)行最后審稿。不用講完整的報社和著作權(quán)人的說法詳細(xì)講解。 所寫的流程我們一致，就是人員上稍微有所不同，我們是專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行終審。可以改的更貼近工作。

謝謝編輯。O(∩_∩)O]建筑工程期刊主要刊登建筑工程論文，建筑工程論文對于研究工程理論和實踐具有重要的意義。建筑工程論文為建筑工程理論研究提供參考資料，通過閱讀相關(guān)建筑論文了解國內(nèi)外建筑工程發(fā)展?fàn)顩r，為學(xué)術(shù)創(chuàng)作提供理論基礎(chǔ)；在實踐方面，建筑施工通過了解國內(nèi)外的最新研究成果，結(jié)合自身的實際情況，運用理論去指導(dǎo)實踐，為建筑施工管理過程中實現(xiàn)節(jié)約成本，保障安全施工，提高施工質(zhì)量，加快施工進(jìn)程提供指導(dǎo)。建筑工程論文在建筑工程理論研究和實踐研究方面發(fā)揮重要的作用，要加強對建筑工程論文的重視。

3.2期刊編輯審核工程論文應(yīng)注意事項

工程論文在工程整個活動中發(fā)揮重要的作用，因此必須高度重視對工程論文的審核工作。工程論文在審核過程中，要從以下幾方面進(jìn)行審核：第一，嚴(yán)格審查工程論文的觀點是否正確，編輯在收到稿件后要熟讀內(nèi)容，從整體把握工程論文的內(nèi)容。第二，要對論文的布局和語言進(jìn)行審核，工程論文是要求十分嚴(yán)格的文章，要對文章中公式的計算結(jié)果、公式的應(yīng)用進(jìn)行嚴(yán)格審查。第三，工程論文不僅要審核理論部分，而且要結(jié)合實際對工程論文進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。編輯人員通過查閱相關(guān)資料，采用分析法、核對法、調(diào)查法對文章中的數(shù)據(jù)材料進(jìn)行審查。編輯期刊要充分利用自己的專業(yè)對工程論文進(jìn)行審核，結(jié)合工程活動實際情況，嚴(yán)格審查工程類論文的質(zhì)量。期刊編輯在審核工程論文的過程中實事求是，以文章的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，不能參雜任何個人因素，保證工程論文受到平等對待。

編輯期刊決定工程論文是否合格，對工程具有決定性作用。工程論文在建筑工程和土木建筑工程活動中具有重要的作用，在工程管理中也具有指導(dǎo)意義。經(jīng)過編輯嚴(yán)格審查的建筑論文具有良好的質(zhì)量，它取得的研究成果對于建筑工程和土木建筑工程等工程類活動具有重要作用：第一，通過研究工程類論文，可以從中獲取國內(nèi)外工程類最新發(fā)展趨勢以及國內(nèi)外工程類學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得的成果。利用已經(jīng)研究出的技術(shù)成果指導(dǎo)實踐，可以節(jié)約成本。第二，通過研究文章，可以為工程學(xué)術(shù)領(lǐng)域提供充分的參考資料。第三，通過研究文章，加強對工程類活動的認(rèn)識，可以合理的避免風(fēng)險。第四，文章中提供的觀點，可以作為工程管理的理論，改善原有的管理模式，創(chuàng)造新型的管理模式。第五，通過文章提供的資源，研究出合理的管理模式，確保工程很好地協(xié)調(diào)工程進(jìn)度、工程安全、工程質(zhì)量和工程成本之間的關(guān)系。

期刊編輯對于工程論文的審核具有重要作用，以文章的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格審核論文的觀點、調(diào)整論文的結(jié)構(gòu)、修改論文的語言。期刊編輯利用自身的專業(yè)素質(zhì)，結(jié)合相關(guān)資料的查閱，對工程論文進(jìn)行審核。通過期刊編輯的嚴(yán)格把關(guān)，使得工程類論文具備發(fā)表的條件，從而為工程活動提供指導(dǎo)性意見，也為我國工程類論文研究奠定堅實的基礎(chǔ)。

4.結(jié)語

期刊編輯在論文的發(fā)表過程中承擔(dān)論文的審核工作，對于論文能否被發(fā)表，能否被讀者閱讀起到?jīng)Q定性作用。因此期刊編輯在審核論文的過程中要充分利用自身的專業(yè)知識，結(jié)合相關(guān)資料，遵守職業(yè)要求，嚴(yán)格審核文章的質(zhì)量。期刊編輯在工程論文的審核發(fā)揮重要的作用，他們從整體上把握論文的質(zhì)量，為讀者能夠閱讀到優(yōu)質(zhì)的文章提供保證，為工程論文的理論研究和實踐研究奠定基礎(chǔ)。隨著時代的變化，期刊編輯要遵守更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，更新觀念，改進(jìn)技術(shù)，充分協(xié)調(diào)好編輯與讀者、作者的關(guān)系。期刊編輯在審核工程論文的過程中要更新已有觀念，結(jié)合時代的特點，為新時代建筑工程的理論研究和實踐研究提供資源。

參考文獻(xiàn)

[1]余朝錫：《淺談期刊編輯與期刊質(zhì)量的關(guān)系》[J]，載于《編輯素質(zhì)》。

[2]唐莉：《淺談期刊編輯的變革與完善》[J]，載于《呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報》，2005年6月，第13卷第3期。

建筑類專業(yè)論文范文第4篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)村考察；傳統(tǒng)圖案；創(chuàng)意表現(xiàn)；課程改革

一、 研究背景

目前，我國各高校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)教育在教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)上基本分為專業(yè)技法、專業(yè)理論和專業(yè)考察（實踐）三部分，然而目前我國藝術(shù)類學(xué)生大學(xué)階段的課程設(shè)置和專業(yè)培養(yǎng)過多關(guān)注了其專業(yè)技能的教育改革，而在專業(yè)考察方面的創(chuàng)新則較少涉及，這在很大程度影響到藝術(shù)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)以及對自然美的感悟，而這是藝術(shù)創(chuàng)造性的重要因素。目前，我國很多高校把專業(yè)考察和下鄉(xiāng)寫生相提并論，其實二者有著本質(zhì)區(qū)別，相對來說，專業(yè)考察是需要綜合運用藝術(shù)學(xué)、社會學(xué)和統(tǒng)計學(xué)等相關(guān)知識，采用社會調(diào)研的方法系統(tǒng)設(shè)計和嚴(yán)密組織，然而目前無論在藝術(shù)理論界和教育界還沒有對此給予足夠的重視。

傳統(tǒng)圖案創(chuàng)意與表現(xiàn)是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)大二的基礎(chǔ)課，在很多高校都有開設(shè)。在授課過程中如何做出特色，使學(xué)生們能夠更好地理解、體會、認(rèn)識傳統(tǒng)圖案的精髓是課程前期重點要解決的問題，同時也是開展創(chuàng)意設(shè)計的基礎(chǔ)[1]。然而在很多高校，教師與學(xué)生過多關(guān)注創(chuàng)意過程和期待創(chuàng)意結(jié)果，而往往忽略了圖案的歷史背景。例如，曾有學(xué)生的月餅禮品包裝作業(yè)，圖案選用的是馬王堆漢墓辛追夫人棺槨上的圖案。包裝不論從結(jié)構(gòu)、形式還是色彩的設(shè)計上，雖然都可稱為上乘之作，但卻忽略了最重要的素材的文化背景和產(chǎn)品的使用功能。正如有些學(xué)生不無遺憾的說：“原來人們買的是裝在‘棺材’中的月餅啊”。雖然，這只是課堂教學(xué)中的一個小插曲，熟不知生活中還有很多類似的由于設(shè)計師缺乏文化素養(yǎng)而造成的“可笑”設(shè)計。

文化素養(yǎng)的提高是一個長期的過程，需要的是持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度[2]。雖然在一門為期五周的課上讓學(xué)生們提高文化素養(yǎng)，看似天方夜譚，但進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的前期調(diào)研則不失為一種周全有效的辦法[3]。

本次課程調(diào)研地點選擇了河北省易縣清西陵，調(diào)研實行小組制， 3-4人為一組。作為世界文化遺產(chǎn)，清西陵陵區(qū)的宮殿、石雕刻和石建筑，構(gòu)成了一個規(guī)模宏大、富麗堂皇的古建筑群。作為依附于傳統(tǒng)古建裝飾藝術(shù)的磚、木、石雕、彩繪、琉璃以及裝飾構(gòu)件，雖然都不是作為單純的觀賞性對象而創(chuàng)作的，但它們在建造過程中所嚴(yán)格遵循的清代皇室建陵制度，則充分體現(xiàn)了那個特定時代的階級信仰、崇拜或紀(jì)念[4]。因此這對于學(xué)生們了解當(dāng)時的社會背景，認(rèn)識當(dāng)時人們的審美觀念和審美形式，以及提高人文素養(yǎng)都有著重要的現(xiàn)實意義。

二、文獻(xiàn)資料的收集整理

文獻(xiàn)收集之前首先將學(xué)生分成小組，然后根據(jù)教師提供的內(nèi)容和建議，各小組對感興趣的某個或某些調(diào)研項目進(jìn)行初步的文獻(xiàn)資料的收集。這一過程對于設(shè)計類學(xué)生來說是一個較為痛苦的過程，短短的幾天內(nèi)需要他們完成大量的文獻(xiàn)資料的查找和整理。因為，我們反對直接下載網(wǎng)上數(shù)據(jù)，這就迫使學(xué)生必須扎進(jìn)圖書館和資料室，進(jìn)行有關(guān)各種歷史（清史、建筑史、藝術(shù)史）、工藝制作、研究現(xiàn)狀等資料的查找。學(xué)生在此過程中必須要做好記錄與初步的比對，這是在借鑒和參考前人成果的同時避免抄襲的一種簡便又有效的方法。綜合型大學(xué)的圖書館儲備了大量的文獻(xiàn)資料，從跨學(xué)科的角度講查找相對容易，而藝術(shù)類專業(yè)院校的學(xué)生則需要更多去公共圖書館或者書店進(jìn)行查閱。這一過程既可拓展學(xué)生的研究和學(xué)習(xí)視野，又可在查找范越來越廣，準(zhǔn)確度越來越高的基礎(chǔ)上，日益增強他們的文獻(xiàn)能力。由此可見，這種貌似不起眼的相關(guān)知識的涉獵和訓(xùn)練，會潛移默化地對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生一定的影響。

以上工作是對學(xué)生文獻(xiàn)能力的必要培養(yǎng)，也是使學(xué)生養(yǎng)成良好調(diào)研能力的第一步。讓他們學(xué)會看書、知道怎樣看書，這也是很多教師在畢業(yè)論文撰寫階段反應(yīng)最大與抱怨最多的焦點。老師們普遍反映學(xué)生摘抄他人成果過多，本科畢業(yè)論文學(xué)術(shù)價值不大，選題重復(fù)。在批評學(xué)生論文的同時，作為教育工作者也應(yīng)該反思：大學(xué)生在前三年的學(xué)習(xí)中并沒有系統(tǒng)接受過專業(yè)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，他們并不清楚如何進(jìn)行文獻(xiàn)資料的查找與分析；如何去站在前人研究的基礎(chǔ)上對同一個研究內(nèi)容找出新的范圍和點子；如何去理順?biāo)悸罚朔y題；如何學(xué)會與他人合作，共同有效的去完成一項工作。發(fā)現(xiàn)問題固然重要，更重要的則是改變觀念，如何采取盡可能的措施解決問題。大學(xué)老師不僅僅是“授業(yè)、解惑”的教書匠，更應(yīng)該是學(xué)生社會角色轉(zhuǎn)變的引路者和學(xué)生內(nèi)在潛力的挖掘者。因此在授課過程中，老師應(yīng)在課程設(shè)計和內(nèi)容安排上有意識的加強學(xué)生人文素養(yǎng)和科研能力的訓(xùn)練[5]。

三、調(diào)查線路與調(diào)研表的設(shè)計

首先，每個小組可根據(jù)興趣和前期資料搜集整理情況自由選擇調(diào)查類別，可以涉及建筑彩繪、平棋、須彌座、雀替、華表、門券石、丹陛石、走獸、石五供、碑刻、琉璃墻壁、欄桿柱頭、焚帛爐等各種建筑構(gòu)件。

建筑類專業(yè)論文范文第5篇

    1.電氣信息類專業(yè)課程設(shè)置的特點。我校電氣信息類專業(yè)工程師培養(yǎng)計劃在分析國內(nèi)外現(xiàn)行本科培養(yǎng)模式和社會需求對本專業(yè)畢業(yè)生的要求與期望的基礎(chǔ)上,明確了國際工業(yè)發(fā)展趨勢對人才的要求和培養(yǎng)國際化工程師的目標(biāo),并以工程師能力培養(yǎng)大綱和培養(yǎng)計劃為指導(dǎo),形成了個人能力、人際能力及系統(tǒng)設(shè)計能力的培養(yǎng)理念,確定了以項目設(shè)計為導(dǎo)向的綜合培養(yǎng)方式。專業(yè)課程設(shè)置的主要特點體現(xiàn)在如下幾個方面:①通過成長沙龍、社會實踐等多種活動與環(huán)節(jié),開展工程師職業(yè)道德方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。②通過導(dǎo)師制,加強教授對學(xué)生的輔導(dǎo),尤其是在職業(yè)道德、誠信和職業(yè)素質(zhì)上的指導(dǎo)。③以課程群的方式將全部專業(yè)核心課程有機地結(jié)合起來,避免相關(guān)課程之間的內(nèi)容重復(fù),減少授課學(xué)時,同時有利于教師以相互有機聯(lián)系的方式傳授專業(yè)知識,也便于學(xué)生靈活地掌握知識,以培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)知識的能力。④通過工程項目的團隊設(shè)計,突出提升工程設(shè)計能力和協(xié)同工作能力培養(yǎng),并實現(xiàn)工程科學(xué)知識大拓寬。以實際工程項目的具體實施為主線貫穿專業(yè)課教學(xué)過程,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力、團結(jié)協(xié)作精神和理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng),加強學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,提高學(xué)生進(jìn)行項目設(shè)計的能力。⑤加強實驗與動手能力的培養(yǎng),在可開設(shè)實驗的課程中增加實驗課時,使實驗實踐環(huán)節(jié)能更好地與課堂教學(xué)結(jié)合。

    2.完善電氣信息類專業(yè)培養(yǎng)計劃。培養(yǎng)計劃除了合理安排涵蓋本專業(yè)的專業(yè)知識、個人能力的課程外,更精心規(guī)劃和設(shè)置了獨具特色的實習(xí)實驗項目,以引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。工程師培養(yǎng)計劃中所倡導(dǎo)的個人能力、團隊能力、系統(tǒng)的適應(yīng)與調(diào)控能力是需要通過反復(fù)訓(xùn)練、終生學(xué)習(xí)而逐步增長的。重點體現(xiàn)在以下幾個方面:①應(yīng)對工程能力有明確的接觸、訓(xùn)練和應(yīng)用要求并反映在課程考核中。至少有一門鼓勵跨學(xué)科、鼓勵創(chuàng)新、鼓勵創(chuàng)業(yè)的設(shè)計、制造的選修課。②在教學(xué)方法上,采用以探究式研討授課為主的教學(xué)方式。在教學(xué)過程中教師應(yīng)從實際或已有知識中提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考,運用所學(xué)知識探究新的規(guī)律和知識;針對現(xiàn)在的學(xué)生缺少實際動手能力的狀況,在教學(xué)中安排了豐富的設(shè)計性和綜合性實驗,盡量讓學(xué)生親自動手和全身心投入進(jìn)行。③在對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評估上,建立多種評估方式。組成專家評價組對課程計劃與課程內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)控與評估。專家評價組成員包括各類企業(yè)負(fù)責(zé)人、同行專家、相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生,以及其他社會知名人士等。同時建立畢業(yè)生就業(yè)跟蹤反饋機制。對本專業(yè)畢業(yè)生定期跟蹤,通過他們及時反饋現(xiàn)行本科專業(yè)培養(yǎng)方案、課程體系和教學(xué)內(nèi)容與社會需求的緊密度。

    3.改善師資結(jié)構(gòu)。師資隊伍建設(shè)事關(guān)重要,我校電氣信息類專業(yè)經(jīng)多年建設(shè),已形成一支高學(xué)歷、高職稱、高素質(zhì)的師資隊伍。為了進(jìn)一步改善大類專業(yè)師資結(jié)構(gòu),我校實行專兼結(jié)合,適應(yīng)專業(yè)教學(xué)要求,淡化基礎(chǔ)課教師和專業(yè)課教師、理論教師和研究型教師的界限,逐步實現(xiàn)一專多能。①從企業(yè)中聘請具有工程實踐經(jīng)驗的師資。加強校企合作,提高教師隊伍建設(shè),聘請企業(yè)技術(shù)專家、高級管理人員擔(dān)任講座教授,聘請企業(yè)經(jīng)營管理人員為專業(yè)教研室兼職教師。②改善教師的工程背景結(jié)構(gòu)。引進(jìn)專業(yè)教師成員時注重專業(yè)結(jié)構(gòu)的合理性,重點引進(jìn)具有工程實踐經(jīng)驗的人員,合理配置傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型教師和實踐型師資,使得專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)更合理。③增加教師數(shù)量。雖然在現(xiàn)階段本專業(yè)教師數(shù)量符合學(xué)校生師比的要求,但是隨著專業(yè)的發(fā)展和學(xué)科的需要,為加強培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生的動手能力和實施工程師培養(yǎng)計劃的需要,每年最少增加2名交叉學(xué)科專業(yè)教師,滿足本專業(yè)工程培養(yǎng)的需要。

    4.企業(yè)培養(yǎng)方案的實施。電氣信息類專業(yè)的“工程培養(yǎng)計劃”要求以實際工程為背景,使學(xué)生具備在企業(yè)與社會環(huán)境下的工程綜合能力。因此,企業(yè)培養(yǎng)成為本計劃不可或缺的一個部分。本計劃將分為校內(nèi)學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩個培養(yǎng)階段。按照“3+1”的培養(yǎng)模式,學(xué)生將有一年的時間在企業(yè)環(huán)境下學(xué)習(xí),將與參加“工程師培養(yǎng)計劃”的企業(yè)共同完成學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)期間的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)校指導(dǎo)教師和企業(yè)導(dǎo)師的共同指導(dǎo)下,通過企業(yè)文化體驗、企業(yè)介紹、輪崗學(xué)習(xí)、定崗學(xué)習(xí)等實踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行企業(yè)培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)。學(xué)生在企業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下頂崗工作,結(jié)合自己在企業(yè)培養(yǎng)階段的實際工作,完成畢業(yè)設(shè)計(論文)。因此,企業(yè)培養(yǎng)是以在企業(yè)內(nèi)頂崗工作為學(xué)習(xí)載體,以畢業(yè)設(shè)計(論文)的選題與展開為抓手,在企業(yè)與社會實踐環(huán)境下有計劃地訓(xùn)練學(xué)生的工程綜合能力,落實工程師培養(yǎng)企業(yè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    沈陽建筑大學(xué)電氣信息類專業(yè)卓越人才培養(yǎng)經(jīng)過幾年的實踐,從“培養(yǎng)什么人”和“如何培養(yǎng)人才”這二個基本問題出發(fā),采用符合工程實踐要求和人才成長規(guī)律的培養(yǎng)方法,從實際應(yīng)用情況,社會需求情況出發(fā),對國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)教學(xué)體系進(jìn)行了比較分析,在課程設(shè)置中注意課程的整體性和合理性,體現(xiàn)建筑智能化特色,以特色求發(fā)展,以質(zhì)量求生存,充分體現(xiàn)了我校培養(yǎng)學(xué)生個性,適應(yīng)當(dāng)前智能建筑技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展需求。