建筑實(shí)習(xí)計(jì)劃

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建筑實(shí)習(xí)計(jì)劃范文第1篇

關(guān)鍵詞：“卓越計(jì)劃”、建筑學(xué)、課程體系改革

中圖分類號：H09 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡稱“卓越計(jì)劃”）是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國的重大舉措。這一計(jì)劃旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略服務(wù)。

吉林建筑大學(xué)為適應(yīng)我國一系列戰(zhàn)略發(fā)展需求，結(jié)合“卓越計(jì)劃”，在專業(yè)綜合改革試點(diǎn)建設(shè)中，對建筑學(xué)專業(yè)的課程及內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的一系列綜合改革。

一、建設(shè)目標(biāo)

“卓越計(jì)劃”的三大特點(diǎn)： 一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程；二是學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才；三是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力。參照這三大特點(diǎn)，吉林建筑大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)綜合改革具體包涵以下幾個方面內(nèi)容：

1．調(diào)整完善建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)體系，大力推動教學(xué)方法與手段的改革與創(chuàng)新。

牢牢把握“以建筑設(shè)計(jì)為主線”的專業(yè)課程群的整合建構(gòu)，創(chuàng)造條件使行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程，大力創(chuàng)建“特色課”、“精品課”以支撐主線課系列框架，從多側(cè)面、多角度推進(jìn)教學(xué)方法與手段的改革與創(chuàng)新。

2．通過教學(xué)綜合改革，探索本專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。

在現(xiàn)有建筑學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合國家戰(zhàn)略發(fā)展需求以及地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，從教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程教材、教學(xué)方式、教學(xué)管理等多個方面展開教學(xué)綜合改革，突出學(xué)校建筑學(xué)專業(yè)的地方優(yōu)勢和辦學(xué)特色，探索建筑學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。

3. 通過試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新途徑，全面提升建筑學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、強(qiáng)化課程與教學(xué)資源建設(shè)

1．注重優(yōu)化課程體系，突出主線課程地位

以建筑設(shè)計(jì)課為主線，整合專業(yè)理論、專業(yè)基礎(chǔ)、相關(guān)專業(yè)等課程，形成課程群框架體系。各門課程的理論和實(shí)踐（體驗(yàn)性設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)形成各階段有機(jī)的“單元”，使主線課程發(fā)展脈絡(luò)清晰、銜接有序。其目標(biāo)是通過基本理論學(xué)習(xí)和對城市與建筑、環(huán)境與技術(shù)手段的體驗(yàn)認(rèn)知，在設(shè)計(jì)過程中加以運(yùn)用掌握，加強(qiáng)對綜合能力、理論聯(lián)系實(shí)際和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。整合建立建筑設(shè)計(jì)、生態(tài)建筑設(shè)計(jì)主線課的專題訓(xùn)練體系。

2．注重技術(shù)類專業(yè)理論課、相關(guān)課與設(shè)計(jì)課的結(jié)合

注重設(shè)計(jì)課內(nèi)涵的綜合性構(gòu)成，整合以設(shè)計(jì)為主線的課程群體系中的單元構(gòu)成模式，理論教學(xué)與體驗(yàn)性設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合。多數(shù)行業(yè)規(guī)范類相關(guān)專業(yè)課分解為理論講授和設(shè)計(jì)應(yīng)用兩個板塊，使學(xué)生通過理解、消化、體驗(yàn)過程，掌握理論知識。

3．注重實(shí)踐性教學(xué)和執(zhí)業(yè)建筑師的基本素質(zhì)訓(xùn)練

注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。其一，強(qiáng)化建筑設(shè)計(jì)方案構(gòu)思與表達(dá)能力訓(xùn)練；其二、加強(qiáng)設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，結(jié)合實(shí)習(xí)講解設(shè)計(jì)前期、建設(shè)法規(guī)、相關(guān)規(guī)范等內(nèi)容，與實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)形成有序銜接；其三，聘請校內(nèi)外設(shè)計(jì)院建筑師講授與注冊建筑師、規(guī)劃師考試大綱相關(guān)的選修課；其四，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)中期相關(guān)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)人員講授特殊空間和特殊結(jié)構(gòu)類型的知識、建筑設(shè)備專業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求及相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范在建筑設(shè)計(jì)過程制約關(guān)系，指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。

4．注重培養(yǎng)地域性環(huán)境觀與建筑觀

教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)對地域性城市與建筑觀的培養(yǎng)，通過寒地城市規(guī)劃與建筑設(shè)計(jì)、城市環(huán)境與城市生態(tài)學(xué)、建筑節(jié)能等選修課的設(shè)置，并通過建筑測繪實(shí)踐，提高學(xué)生對地域文化城市環(huán)境、建筑技術(shù)的認(rèn)識。整合建立“地域主義建筑學(xué)”、“生態(tài)主義建筑學(xué)”、“現(xiàn)代建筑理論”等系列理論課程體系。

三、注重教學(xué)方式方法改革

為適應(yīng)社會發(fā)展需求，吉林建筑大學(xué)建筑學(xué)專業(yè)以建筑設(shè)計(jì)為主線的課程群體系中的“教學(xué)單元”模式，將“教學(xué)單元”分解為理論講授和體驗(yàn)認(rèn)知應(yīng)用兩個板塊，通過“理論性教學(xué)”和“體驗(yàn)性教學(xué)”環(huán)節(jié)支持設(shè)計(jì)主線課教學(xué)，使單純理論講授變?yōu)榻Y(jié)合設(shè)計(jì)應(yīng)用的教學(xué)模式。

為了加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)院在省內(nèi)外一批甲級設(shè)計(jì)院中建立了長期學(xué)生工程實(shí)踐基地，創(chuàng)立學(xué)校與設(shè)計(jì)院聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，設(shè)計(jì)院由單純的用人單位變?yōu)槁?lián)合培養(yǎng)單位，另外學(xué)校還與設(shè)計(jì)院共同設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)，制定培養(yǎng)方案，共同實(shí)施培養(yǎng)過程。學(xué)生通過去設(shè)計(jì)院實(shí)踐和學(xué)習(xí)與注冊建筑師考試相關(guān)的課程內(nèi)容了解建筑設(shè)計(jì)的全過程，掌握注冊建筑師執(zhí)業(yè)本領(lǐng)，強(qiáng)化了他們的工程實(shí)踐能力。

此外，加強(qiáng)校際教育與學(xué)術(shù)交流，開拓國際學(xué)術(shù)和教育交往，通過活動吸取其他院校建筑學(xué)專業(yè)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到互相提高的作用。近幾年已與幾個國內(nèi)知名建筑院校開展了聯(lián)合辦學(xué)工作，在本科及研究生層面實(shí)現(xiàn)學(xué)生互派學(xué)習(xí)，開闊建筑學(xué)專業(yè)辦學(xué)視野。

四、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

吉林建筑大學(xué)建筑專業(yè)注重實(shí)踐性和建筑師素質(zhì)教育內(nèi)容，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比重，其中安排近一個學(xué)期在省內(nèi)外設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)前的選修課中設(shè)置了設(shè)計(jì)前期、建設(shè)法規(guī)、相關(guān)規(guī)范等內(nèi)容，與實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)形成有序銜接，通過實(shí)踐認(rèn)知，掌握建筑設(shè)計(jì)的全過程，提高工程實(shí)踐能力。教學(xué)計(jì)劃中安排與注冊建筑師考試相關(guān)的課程，由設(shè)計(jì)院有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的建筑師、規(guī)劃師講授。在低年級專業(yè)教學(xué)中鼓勵學(xué)生利用學(xué)院提供的硬件設(shè)施，運(yùn)用多種材料，自己動手搭建、制作一定比例的三維模型，加強(qiáng)對空間的體驗(yàn)與感知，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)熱情；在畢業(yè)設(shè)計(jì)中期，增加設(shè)計(jì)院相關(guān)專業(yè)設(shè)計(jì)人員講授專業(yè)的知識和設(shè)計(jì)要求，并參與指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)。

學(xué)校還安排一系列的體驗(yàn)性設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，同時按照學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行并在時間上給予了充分的保證，注重學(xué)生動手能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，效果顯著。實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)是高等學(xué)校教學(xué)中的重要的必修課和綜合實(shí)踐課，是課堂教學(xué)的延伸，是掌握知識的重要手段，是鞏固理論知識、加深對理論認(rèn)識的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)工程技術(shù)人員的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實(shí)際、落實(shí)學(xué)用一致，培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動手能力的重要平臺。

另外學(xué)校還開設(shè)了大量實(shí)踐課程內(nèi)容，素描實(shí)習(xí)、美術(shù)實(shí)習(xí)、工地技術(shù)實(shí)習(xí)、建筑測繪實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。

五、校企聯(lián)合教學(xué)

學(xué)校也十分重視實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，先后與省內(nèi)各大設(shè)計(jì)院、規(guī)劃院、長春市各大開發(fā)公司等部門合作建立起眾多實(shí)習(xí)基地，保證了學(xué)生設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)、工地認(rèn)識實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)和社會活動的穩(wěn)定開展。這些企業(yè)和單位與學(xué)校共同設(shè)立了“拓金•建筑師杯、規(guī)劃師杯獎學(xué)金”，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開闊了學(xué)生的視野，增長實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后適應(yīng)實(shí)際工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

結(jié)語

希望通過一系列的綜合改革，吉林建筑大學(xué)能在國家倡導(dǎo)“卓越計(jì)劃”的大背景下在教學(xué)中強(qiáng)化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，完善理念先進(jìn)、架構(gòu)完整的建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)體系，不斷深化新的教學(xué)模式改革，建設(shè)高質(zhì)量的精品課程；根據(jù)改革及教學(xué)實(shí)踐成果總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，對本地區(qū)建筑學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，起示范、指導(dǎo)和推廣作用。

參考文獻(xiàn)：

建筑實(shí)習(xí)計(jì)劃范文第2篇

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；轉(zhuǎn)型發(fā)展；建筑學(xué)專業(yè)；應(yīng)用技術(shù)型；特色化；教學(xué)體系

一、 背景

20世紀(jì)末以來，我國的高等教育大眾化發(fā)展規(guī)模迅速擴(kuò)大，2005年我國的在校大學(xué)生數(shù)量已經(jīng)位居世界第一。但我國高等教育快速發(fā)展的同時，也暴露出我國高校發(fā)展的“同質(zhì)化”非常嚴(yán)重，整體教育質(zhì)量水平不容樂觀。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》以及2014年2月26日國務(wù)院常務(wù)會議作出的關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的部署，為我國高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展指明了方向，這也是要求我國高等教育必須向分類化、多樣化和特色化發(fā)展。

（一）獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的目標(biāo)

截止至2013年，我國新建本科院校358所，獨(dú)立學(xué)院292所，占全部本科院校的55.6%，在校學(xué)生人數(shù)達(dá)50%以上。以獨(dú)立學(xué)院以及新建本科院校作為轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略的試點(diǎn)，對圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展而建立應(yīng)用型教育發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。以我校為例，在2014年《廣西科技大學(xué)鹿山學(xué)院整體轉(zhuǎn)型發(fā)展“六年行動計(jì)劃”》 會議報(bào)告中明確指出了“以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的高層次技術(shù)技能型人才為主要目標(biāo)”的總體思路，契合2014年我校獲得廣西新建本科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校的契機(jī)，制定轉(zhuǎn)型發(fā)展規(guī)劃、調(diào)整和優(yōu)化紅鉆也結(jié)構(gòu)等，進(jìn)一步提升我校服務(wù)地方與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力與水平。

（二）應(yīng)用技術(shù)型教學(xué)體系的基本特征

應(yīng)用技術(shù)型教學(xué)體系的構(gòu)件是實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院成功轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，我校的做法是密切圍繞應(yīng)用技術(shù)型辦學(xué)定位，從培養(yǎng)高層次技術(shù)技能型人才為主要目標(biāo)出發(fā)，以建構(gòu)我校特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)型教育教學(xué)體系為指導(dǎo)思想，把握理論知識“夠用”，實(shí)踐能力“耐用”的原則，建構(gòu)具有自身特色的教學(xué)體系。我校的應(yīng)用技術(shù)型教學(xué)體系在轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中的建構(gòu)是根本性的、革命性的，有理論依據(jù)支持的有計(jì)劃的、有步驟的改革，其基本特征包括：一是增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課時比重，實(shí)踐環(huán)節(jié)比例應(yīng)占總學(xué)分50%以上，學(xué)生參加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的時間累積達(dá)到一年以上。二是教學(xué)內(nèi)容模塊化，形成以能力（實(shí)踐能力、專業(yè)應(yīng)用能力、技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力等）為導(dǎo)向的教學(xué)內(nèi)容體系，教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)銜接。三是推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)方式，促使專業(yè)課程運(yùn)用真實(shí)任務(wù)，實(shí)際案例教學(xué)達(dá)到100%。四是評價體系多樣化，依據(jù)課程類型與特點(diǎn)改革考試方法，促進(jìn)學(xué)習(xí)評價由“分?jǐn)?shù)高低”向?qū)W習(xí)過程體現(xiàn)“能力強(qiáng)弱”的轉(zhuǎn)變。

二、 建構(gòu)建筑學(xué)專業(yè)應(yīng)用技術(shù)型特色化的教學(xué)體系

建筑學(xué)專業(yè)應(yīng)用技術(shù)型特色化的教學(xué)體系的建構(gòu)應(yīng)根據(jù)市場發(fā)展的需要作為依據(jù)，改變以類型教學(xué)為主的專業(yè)教育思路，應(yīng)突出強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過我校轉(zhuǎn)型發(fā)展思路的不斷拓展，我校建筑學(xué)專業(yè)形成了“系+學(xué)科+模塊化”的三級教學(xué)體系，以及“工作室教學(xué)”的“項(xiàng)目化”應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐體系，兩個體系有機(jī)結(jié)合，取得了良好的效果。通過實(shí)施課程負(fù)責(zé)人、主講教師負(fù)責(zé)制、工作室設(shè)計(jì)題目師生雙向選擇等教學(xué)組織模式，不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也提高了教師的責(zé)任心，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。

（一）以“項(xiàng)目化”建筑設(shè)計(jì)課程為主線的“模塊化”教學(xué)體系

建筑設(shè)計(jì)課程是建筑學(xué)專業(yè)的核心課程，長期以來傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)課程都是采用不同類型不同規(guī)模的公共建筑選題從低年級到高年級進(jìn)行教學(xué)，但我們的學(xué)生實(shí)際畢業(yè)之后在工作中將大學(xué)期間的知識轉(zhuǎn)化與實(shí)際應(yīng)用之間存在較長時間的磨合期。因此，針對這樣的現(xiàn)狀，我們盡量將實(shí)際工程引入設(shè)計(jì)核心課程，教學(xué)的同時可以結(jié)合現(xiàn)場參觀場地、在建項(xiàng)目、實(shí)際存在的一些問題進(jìn)行講解、分析和解決問題。這樣做使學(xué)生不再覺得設(shè)計(jì)只是“紙上談兵”，而是可以觸摸得到的，可以直接感觸得到設(shè)計(jì)的每一個深入都是有依據(jù)的，這就給學(xué)生實(shí)現(xiàn)了一個在課堂上就可以將理論知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)用的良好平臺，縮短了畢業(yè)后工作的適應(yīng)期。

結(jié)合我校多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的有利條件，建筑學(xué)專業(yè)與土木工程、工程管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)等相關(guān)學(xué)科進(jìn)行教學(xué)交叉，通過“模塊化”課程建構(gòu)建筑設(shè)計(jì)核心課程體系、建筑技術(shù)課程體系、建筑藝術(shù)課程體系。突出“應(yīng)用技術(shù)型”的理論與應(yīng)用知識體系的教學(xué)體系建構(gòu)。如圖2為建筑學(xué)專業(yè)各個模塊及相關(guān)課程的體系建構(gòu)。其中以建筑設(shè)計(jì)核心課程為重點(diǎn)和主線，銜接相關(guān)模塊課程。建筑設(shè)計(jì)課程模塊主要包括建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)A1-A2，建筑設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)A1-A5以及課程設(shè)計(jì)等，主要的教學(xué)流程為“項(xiàng)目化”教學(xué)方式，如圖1。建筑藝術(shù)課程模塊主要以培養(yǎng)學(xué)生的審美、藝術(shù)表達(dá)的能力，包括素描、色彩、構(gòu)成設(shè)計(jì)、建筑表現(xiàn)技法、建筑史等，主要的教學(xué)方法采用以實(shí)踐動手為主，使學(xué)生能夠達(dá)到空間感知和技術(shù)應(yīng)用能力。建筑技術(shù)課程模塊包括建筑材料、建筑物理、建筑構(gòu)造、建筑設(shè)備、建筑測量學(xué)等，主要培養(yǎng)學(xué)生能夠達(dá)到解決一定工程技術(shù)問題與表達(dá)的能力。軟件應(yīng)用課程模塊主要包括建筑CAD&Sketchup、Photoshop、3DMax等，貼合區(qū)域經(jīng)濟(jì)的需要，使學(xué)生具備更扎實(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力和執(zhí)行能力。實(shí)踐課程模塊主要包括素描實(shí)習(xí)、色彩實(shí)習(xí)、建筑認(rèn)識實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生一定的創(chuàng)新實(shí)踐能力。建筑藝術(shù)課程模塊、建筑技術(shù)課程模塊、軟件應(yīng)用模塊、實(shí)踐課程模塊的建構(gòu)是為了加強(qiáng)建筑設(shè)計(jì)課程模塊而進(jìn)行設(shè)計(jì)的，通過各模塊與建筑設(shè)計(jì)課程模塊的聯(lián)系和融合，逐步讓學(xué)生掌握空間感知和表達(dá)能力、自學(xué)及獨(dú)立思考能力、綜合設(shè)計(jì)能力與實(shí)踐創(chuàng)新能力，使教學(xué)體系的建構(gòu)能夠?qū)崿F(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

（二）探索“項(xiàng)目化”教學(xué)方法

主要形成以“工作室教學(xué)”為主，“項(xiàng)目教學(xué)”和“案例教學(xué)”與之相結(jié)合。根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的要求，通過對實(shí)際項(xiàng)目以及建筑實(shí)例進(jìn)行功能、形態(tài)、技術(shù)等各方面的講解和不斷的解決問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考或集體協(xié)作的能力，進(jìn)而達(dá)到能夠分析和解決建筑設(shè)計(jì)過程中問題能力的教學(xué)方法。在“工作室教學(xué)”的教學(xué)過程中，我們模擬建筑師的工作方式，同時聯(lián)合多專業(yè)教師（建筑、園林景觀、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造等）參與指導(dǎo)建筑設(shè)計(jì)課程，加強(qiáng)“應(yīng)用技術(shù)型”相關(guān)知識的應(yīng)用訓(xùn)練，并從政府、開發(fā)商、使用者、設(shè)計(jì)師等多角度來評價設(shè)計(jì)成果。

（三）評價體系更新

傳統(tǒng)的建筑設(shè)計(jì)成果評價都是通過評圖進(jìn)行，缺乏透明度和公正性，學(xué)生往往不清楚成績的取得依據(jù)，成果中存在的問題等，因此難以在后面的學(xué)習(xí)中改正并提高。因此，在“工作室教學(xué)”的項(xiàng)目教學(xué)過程中，我們將評價體系進(jìn)行了更新，采取了更有助于提高教學(xué)水平的評價方式，其中包括展評結(jié)合評價方式，即將學(xué)生的設(shè)計(jì)成果全部公開進(jìn)行展示，既促進(jìn)了學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，也對教師的評價起到了監(jiān)督作用。講評結(jié)合評價方式，即進(jìn)行課堂掛圖講評，學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)成果構(gòu)思及特色，同學(xué)相互提問，教師或?qū)W生現(xiàn)場點(diǎn)評，活躍了課堂氛圍，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力。聯(lián)合評價方式，即通過聯(lián)合相關(guān)專業(yè)老師（建筑、結(jié)構(gòu)、園林景觀、構(gòu)造等）進(jìn)行綜合評價，避免了偏袒現(xiàn)象，體現(xiàn)了公平和公開的原則。

三、 存在的問題以及解決措施

在建筑學(xué)專業(yè)“應(yīng)用技術(shù)型”特色化教學(xué)體系中，首先理論承擔(dān)著專業(yè)知識系統(tǒng)化與科學(xué)化的積累，應(yīng)用與實(shí)踐又肩負(fù)著實(shí)用性與操作性的傳承，如何將理論與實(shí)踐較好的結(jié)合，貼合我校轉(zhuǎn)型發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)，是在整個教學(xué)體系建構(gòu)中要重點(diǎn)考慮的問題。其中較為突出的問題主要有三個：第一，主體意識和思維的改變。新的教學(xué)體系的建構(gòu)與實(shí)踐離不開主體，即使用者。作為教學(xué)活動的參與主體的老師和學(xué)生，他們對于接受新的教學(xué)模式的能動性直接決定著這種教學(xué)模式是否能夠?qū)嵺`成功。因此教學(xué)雙方必須充分發(fā)揮主觀能動性，以不懈追求的態(tài)度來參與教學(xué)活動才有可能成為教學(xué)改革的保障。第二，時間。建構(gòu)特色化的教學(xué)體系是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要通過理論與實(shí)踐的不斷改革和更新才能達(dá)到預(yù)期的效果，并要隨著時代的快速變化隨時進(jìn)行調(diào)整以適應(yīng)。因此，這種教學(xué)體系的建構(gòu)并不是一成不變的，它具有集中性和臨時性的特點(diǎn)，需要隨著時間的變化進(jìn)行不斷的修正、適應(yīng)和完善。第三，場所。學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐環(huán)境是理論與實(shí)踐鏈接的支點(diǎn)，對于知識點(diǎn)的掌握具有重要的作用。積極的場所環(huán)境和良好的環(huán)境氛圍能夠促使學(xué)生對知識的渴求欲望，并能夠激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐熱情。

四、 結(jié)語

根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及地方對人才的需求，我校在轉(zhuǎn)型發(fā)展中不斷探索和實(shí)踐，逐漸形成了“應(yīng)用技術(shù)型”人才培養(yǎng)為目標(biāo)，建筑學(xué)專業(yè)也采取了系列改革措施實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果能夠夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)應(yīng)用能力較強(qiáng)的創(chuàng)新人才。建筑學(xué)專業(yè)有良好的應(yīng)用背景，此次教學(xué)改革能夠立足應(yīng)用與實(shí)踐，能夠培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，綜合能力較強(qiáng)的應(yīng)用技術(shù)型以及創(chuàng)新人才。但從整體建筑學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革和實(shí)踐來看，這樣的教學(xué)改革不能一蹴而就，時代的需求在不斷的變化，因此，在轉(zhuǎn)型發(fā)展的過程中，教學(xué)改革還需不斷反思和總結(jié)，最終培養(yǎng)出適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的合格人才。

參考文獻(xiàn)：

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建筑實(shí)習(xí)計(jì)劃范文第3篇

關(guān)鍵詞：城市規(guī)劃設(shè)計(jì) 建筑設(shè)計(jì) 關(guān)系及方法

中圖分類號：TU2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）02（c）-0040-01

1 城市規(guī)劃設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)的關(guān)系

城市規(guī)劃設(shè)計(jì)作為一門已經(jīng)日趨完善的綜合性和實(shí)用性都較強(qiáng)的學(xué)科，在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)具體實(shí)施的過程中，還伴有景觀設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)以及城市發(fā)展規(guī)劃等眾多相關(guān)的內(nèi)容，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)工作重點(diǎn)解決的是城市中的面和線的問題，它有自己的獨(dú)有的工作原理和實(shí)施方法。而建筑設(shè)計(jì)則是微觀的，其工作的對象就特指是建筑，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)工作是建筑設(shè)計(jì)工作的先導(dǎo)和前提，也就是說建筑設(shè)計(jì)是根據(jù)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中的建設(shè)要求和工程技術(shù)條件進(jìn)行設(shè)計(jì)的，同時根據(jù)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中的具體建筑的具體功能來確定，建筑設(shè)計(jì)才能確定其最終的尺寸、材料、構(gòu)造以及空間組合的形式。與城市規(guī)劃設(shè)計(jì)相同的是，建筑設(shè)計(jì)也有著自己獨(dú)有的工作原理和實(shí)施方法，不同的是其重點(diǎn)解決的是城市的面和點(diǎn)的問題。只有做好景觀設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)等工作，才能逐步的完成城市規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。在我國各地市都設(shè)有城市規(guī)劃行政主管部門，其作用就是政府行為的指引下對城市規(guī)劃設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)進(jìn)行有效的規(guī)劃和管理，當(dāng)二者發(fā)生矛盾或存在異議時，此部門還應(yīng)負(fù)責(zé)解決問題并且協(xié)調(diào)好兩者的關(guān)系。

2 處理好城市規(guī)劃設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)關(guān)系的方法

（1） 科學(xué)的對待城市規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。作為一門設(shè)計(jì)社會空間和物質(zhì)空間發(fā)展過程的綜合性實(shí)踐學(xué)科，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的應(yīng)包括從前期的調(diào)研策劃到后期的維修養(yǎng)護(hù)等全過程的內(nèi)容。從城市規(guī)劃設(shè)計(jì)誕生至今，也出現(xiàn)了很多類型，而現(xiàn)階段的城市規(guī)劃設(shè)計(jì)工作有很較強(qiáng)的包容性，并且內(nèi)容也更加的綜合了，原來的設(shè)計(jì)工作更加強(qiáng)調(diào)形態(tài)的設(shè)計(jì)，而現(xiàn)階段的設(shè)計(jì)工作則更加強(qiáng)調(diào)綜合性的設(shè)計(jì)。進(jìn)行城市規(guī)劃設(shè)計(jì)工作時，我們要重點(diǎn)關(guān)注城市的交通流線和功能分區(qū)，同時更要關(guān)注建筑物的空間、色彩、材料、尺寸、造型、體量以及比例等內(nèi)容。城市規(guī)劃設(shè)計(jì)工作的本質(zhì)特征之一就是要合理的結(jié)合不同的建筑物和物體，使它們成為一個統(tǒng)一的整體，因此，設(shè)計(jì)師在工作是既要考慮到物體本身，同時更要考慮到物體之間的關(guān)系，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的好壞對城市建設(shè)的質(zhì)量有著決定性的影響，其是建筑設(shè)計(jì)的依據(jù)，更是城市建設(shè)的基礎(chǔ)，因此，我們在對待城市規(guī)劃設(shè)計(jì)這樣工作時，一定要采取嚴(yán)謹(jǐn)并且科學(xué)的態(tài)度。

（2）場地設(shè)計(jì)必須服從城市規(guī)劃設(shè)計(jì)。一般情況下，城市規(guī)劃工作對場地設(shè)計(jì)是有著明確的要求的，并且也直接的體現(xiàn)在了城市控制性的詳細(xì)規(guī)劃中，通常在控制性的詳細(xì)規(guī)劃中都有著具體的要求，那么就一定會影響到場地設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行場地設(shè)計(jì)工作之前應(yīng)先對控制性詳細(xì)規(guī)劃中的建筑布置以及土地使用等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析，具體來說，場地設(shè)計(jì)工作主要會受到以下幾個方面的影響：①對用地性質(zhì)進(jìn)行規(guī)劃。進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目的選址工作時，在控制性的詳細(xì)規(guī)劃中就會規(guī)定此項(xiàng)目的選址范圍，同時對用地進(jìn)行開發(fā)的場地設(shè)計(jì)工作，對于該基地地塊也是不能隨意使用的，只能做一定性質(zhì)的使用；②對用地強(qiáng)度的控制。在確定所選擇場地的用地強(qiáng)度時，主要應(yīng)考慮到綠化覆蓋率、建筑覆蓋率以及容積率這三大指標(biāo)，在分別確定綠化覆蓋率的最小值、建筑覆蓋率的最大值以及容積率后，我們就可以確定此基地地塊的使用強(qiáng)度了；③在控制性的詳細(xì)規(guī)劃中，對于交通出入口的方位、主人口的方位、建筑的具體朝向以及建筑物的最大高度都是有著明確的要求的，因此，進(jìn)行場地設(shè)計(jì)的工作時，前提條件就是要分別滿足這些要求；④對建筑用地范圍的控制。通常建筑范圍的控制線會決定建筑的用地范圍，這也就是此基地地塊可以建造建筑的區(qū)域，在控制性規(guī)劃中的具體要求為建筑范圍控制線應(yīng)與紅線還相隔一小段距離。

（3）建立建筑設(shè)計(jì)方案的評審制度。在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)中的建筑工程項(xiàng)目，如果建設(shè)的質(zhì)量足夠好，那么它就會成為這個城市的象征，如果建設(shè)的質(zhì)量不好，那么它對于這個城市來說就可能成為一個敗筆。因此，在確定建筑設(shè)計(jì)方案能否實(shí)施時，我們應(yīng)先建立一套完善的評審制度，組織一些本行業(yè)、本領(lǐng)域的專家對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行會審，首先應(yīng)先檢查建筑設(shè)計(jì)方案與城市規(guī)劃設(shè)計(jì)的具體要求是否是相符的，之后再檢查建筑設(shè)計(jì)方案本身的質(zhì)量好壞，保證設(shè)計(jì)方案中設(shè)計(jì)思想的創(chuàng)新性和先進(jìn)性，這樣才是一個好的建筑產(chǎn)品。在最后決策建筑設(shè)計(jì)方案是否可以應(yīng)用時，我們既要關(guān)注建筑的本身，同時更要重點(diǎn)關(guān)注建筑物與周圍的環(huán)境是否是可以協(xié)調(diào)共存的，而這對管理者的決策水平就提出了較高的要求，標(biāo)新立異以及獨(dú)一無二不應(yīng)是管理者進(jìn)行決策的核心依據(jù)，他們必須具備準(zhǔn)確的、貼合實(shí)際的價值取向。

3 以建筑設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)做好城市規(guī)劃設(shè)計(jì)工作

作為城市規(guī)劃設(shè)計(jì)工作中的基礎(chǔ)設(shè)施，不同類型的建筑通過各種方式的組合也就形成了城市的建筑群體空間，在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)工作時，我們應(yīng)重點(diǎn)考慮以下兩個問題：（1）注重建筑物的造型設(shè)計(jì)。建筑首先應(yīng)有自己獨(dú)特的造型風(fēng)格，不必過于復(fù)雜，但必須具備自己的特點(diǎn)，其中板材由于其效果的明了、直接，應(yīng)用的較為廣泛；（2）與周圍的環(huán)境相適應(yīng)。首先，在設(shè)計(jì)建筑物的整體輪廓時，其就應(yīng)與已經(jīng)存在的建筑物相呼應(yīng)，流線上符合環(huán)境的機(jī)理，同時色彩處理以及虛擬對比等內(nèi)容也應(yīng)與環(huán)境的格調(diào)相適應(yīng)。其次，應(yīng)從人的角度出發(fā)對建筑物的局部進(jìn)行設(shè)計(jì)，塑造出符合人的心理和生理需求的建筑空間。對于高層建筑來說，如果是人的視覺無法看到的范圍，那么建議簡介處理，滿足俯瞰的效果即可。

建筑是城市的最核心組成部分，同時建筑也能夠準(zhǔn)確的反映出城市的文化以及現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程。任何一個世界文明的城市也都是有著其重要的標(biāo)志性建筑的，建筑的質(zhì)量以及美觀程度對城市的形象也有著決定向的影響。因此，在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)的過程中，我們首先要考慮到建筑物本身，同時也要保證建筑與周圍的環(huán)境是可以協(xié)調(diào)共存的，只有做好了建筑設(shè)計(jì)工作，才可能真正的做好城市規(guī)劃設(shè)計(jì)工作。

通過以上的論述，我們對城市規(guī)劃設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)的關(guān)系、處理好城市規(guī)劃設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)關(guān)系的方法以及以建筑設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)做好城市規(guī)劃設(shè)計(jì)工作三個方面的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的分析和探討。在城市現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)工作是一個城市的建設(shè)綱要，而建筑則是這個城市的最重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，而要想維護(hù)城市的穩(wěn)定發(fā)展，促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)的快速增長，那么在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)工作時就必須以城市規(guī)劃設(shè)計(jì)為指引，協(xié)調(diào)好城市規(guī)劃設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)的關(guān)系，關(guān)注建筑本身的同時更要關(guān)注其與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)性，從而真正的做好城市現(xiàn)代化的建設(shè)工作。

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建筑實(shí)習(xí)計(jì)劃范文第4篇

關(guān)鍵詞：太陽能；建筑；設(shè)計(jì)應(yīng)用

Abstract: The design of building integration of solar energy will be with the existing housing in the form and style exist obvious differences, become an independent school in different patterns of residential, both for households or developers, its unique identifiably is attractive.

Keywords: solar energy; building; design and Application

中圖分類號：TU2

一、前言

目前我國對太陽能已有一定的研究,但對太陽能建筑一體化住宅的外觀設(shè)計(jì)常走向兩個極端,一種是設(shè)計(jì)時忽視太陽能設(shè)備,在立面造型完成后將需要的設(shè)備簡單安裝上;另一種則是只相輔相成。失去建筑立面整體的平衡感。太陽能裝置本身有別于建筑,但其作必須通過建筑的整體才能充分顯示。下面就太陽能設(shè)備與住宅建筑設(shè)計(jì)的有機(jī)結(jié)合進(jìn)行論述。

二、建筑的形式與內(nèi)容應(yīng)一致

太陽能建筑一體化住宅的造型設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)充分考慮到其居住建筑的特點(diǎn),在其功能、材料、結(jié)構(gòu)、工藝應(yīng)滿足和符合單體建筑的獨(dú)特性,現(xiàn)用住宅舉例說明。

首先,無論是高層住宅還是多層住宅,都是由套型組成,沒有大空間,平、立面結(jié)構(gòu)和造型一般比較規(guī)整;其次,房間的功能性限制大,非常強(qiáng)調(diào)自然采光和自然風(fēng);第三,住宅受造價限制較大,外墻也應(yīng)當(dāng)盡量平直。由于住宅的這些特點(diǎn),在造型處理上可以有大的體量變化,但一般很難打破層、套等單元性因素的限制。實(shí)際中常常利用相同元素的重復(fù)、增減來達(dá)到藝術(shù)效果。從這一點(diǎn)來看,住宅的造型設(shè)計(jì)較之公共建筑更有難度。但從另一角度來看,住宅內(nèi)部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性和功能的主導(dǎo)地位非常符合技術(shù)美學(xué)所強(qiáng)調(diào)的邏輯性及目的性。太陽能建筑一體化的設(shè)計(jì)在住宅中表現(xiàn)技術(shù)美學(xué)是可行的,當(dāng)然高層住宅、多層住宅有自己的特點(diǎn),應(yīng)當(dāng)區(qū)別對待。

1.高層住宅。高層住宅本身就標(biāo)志著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在建筑工程領(lǐng)域的成就,太陽能光電建筑一體化的設(shè)計(jì)可與之相輔相成。由于管線和住戶密度的原因,高層建筑中的太陽能光電設(shè)備常常安裝在墻面和屋頂,頂部的集熱器只能為上部幾層提供光熱。所以首先討論豎用。

首先,可以利用較大面積的集熱器加強(qiáng)垂直構(gòu)思。我國的高層住宅,特別是塔式住宅,平面會有一些變化,但其體形特征多為高聳挺拔。進(jìn)一步加強(qiáng)垂直構(gòu)思,可以使其更富于現(xiàn)代風(fēng)格。

集熱器可以集中連續(xù)布置,也可以與窗或陽臺的凹凸處理結(jié)合形成豎向的劃分,使整個建筑在垂直方向上形成強(qiáng)烈的韻律感。

集熱器的利用還可以體現(xiàn)在住宅部件和材料的處理上。近年高層住宅,常在頂部或外凹部拉梁采用特有的體形或符號來加強(qiáng)標(biāo)志性,以避免單調(diào)的感覺。太陽能集熱器由于采用了吸收性涂層而具備特殊的色澤和質(zhì)感,其表面非常光亮,如果將其與高層頂部的電梯間或水箱間結(jié)合,既可以起到裝飾的作用,還能為住戶提供生活熱水。在一些熱帶或亞熱帶地區(qū)的住宅中,常采用大面積的玻璃窗,但又必須配備遮陽構(gòu)件,利用出挑的集熱板充當(dāng)遮陽體。由它形成的陰影增加了造型的虛實(shí)對比和空間的層次。

2.多層住宅。多層住宅太陽能熱水器一體化設(shè)計(jì)首先可以從形式和體量出發(fā),由于集熱器需要南向的坡屋面或墻作為安裝的依托,爭取盡量多的實(shí)體面積和可利用空間就成為一體化住宅形體設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。通常可以使用退階和半接地式的設(shè)計(jì)。通過立體構(gòu)成的切割手法,使整個體量的橫斷面類似于臺階或三角形。

太陽能建筑一體化設(shè)計(jì)還可以借助局部的構(gòu)件來表達(dá)技術(shù)特征和現(xiàn)代風(fēng)格,因?yàn)槭芄δ艿挠绊?多層住宅體型的變化常會受到局限,此時局部的處理和構(gòu)件的形式將起到重要的作用。

三、構(gòu)造方案與系統(tǒng)選擇

太陽能建筑一體化住宅外觀設(shè)計(jì)的美學(xué)原則和手法以及構(gòu)造方案與系統(tǒng)選擇,是建筑師對太陽能熱水系統(tǒng)所做的二次產(chǎn)品設(shè)計(jì)和加工,是實(shí)現(xiàn)“一體化 ”的關(guān)鍵步驟。內(nèi)容包括安裝部位選擇和構(gòu)造方案設(shè)計(jì),既要考慮到保證太陽能熱水器的工作效率,又要與住宅的結(jié)構(gòu)、使用功能以及美觀相協(xié)調(diào)。為了保證足夠的日照時數(shù),集熱器可能的安裝位置包括屋頂和南向的外墻和陽臺。下面就不同的安裝部位進(jìn)行討論。

1.屋頂部位。當(dāng)太陽能設(shè)備安裝在屋頂時,由于其位置較高,可以形成自然壓頭,管路選擇比較靈活。相應(yīng)集熱器類型也有較大的自由度,自然循環(huán)式、強(qiáng)制循環(huán)式和直流式均可。但住宅屋頂形式有平屋頂和坡屋頂之分,所以需要重點(diǎn)解決太陽能設(shè)備與不同屋頂形式的有機(jī)結(jié)合和連接。

就熱水器的安裝而言,平屋頂?shù)膬?yōu)點(diǎn)是施工比較方便,集熱器或支架與屋頂結(jié)構(gòu)的連接技術(shù)難度較小。而且平屋頂在一般視點(diǎn)是無法看到的,因此不需過多考慮集熱器的外形與建筑立面的協(xié)調(diào)。考慮到由高層或其他位置能夠看到平屋頂?shù)那闆r,集熱器只需排列整齊即可。而坡屋頂安裝太陽能設(shè)備,根據(jù)其坡度不同,可以直接將集熱器安裝在屋頂,也可以用支架安裝,但都要做到不影響房屋的使用和外觀。實(shí)際上,我國許多住宅的坡屋頂都是相對稍緩。稍緩的傾角更有利于集熱器接受太陽漫射輻射,可以不必另行安裝支架。由于坡屋頂正常視高一般可見,集熱器可以起到豐富其外觀的作用。缺點(diǎn)是施工會牽扯到防水的問題,技術(shù)上相對復(fù)雜。

1. 1平屋頂?shù)陌惭b。太陽能設(shè)備在平屋頂安裝時,要注意集熱器的平面安裝位置。將集熱器置于屋面的正上方。優(yōu)點(diǎn)是此處的樓板為現(xiàn)澆混凝土結(jié)構(gòu),有利于設(shè)置管路和固定支架。

如果用戶選擇循環(huán)式熱水器,則集熱裝置必須按一定角度傾斜安裝角度應(yīng)在30～45°之間,集熱器須外加支架與屋面結(jié)構(gòu)相連接。支架的冷軋鋼板的厚度不應(yīng)當(dāng)小于2mm ,不銹鋼板的厚度不應(yīng)小于1. 5mm。屋面構(gòu)造上可以在柔性防水上另加40mm厚混凝土剛性防水層,預(yù)埋鐵件與支架焊接或螺栓連接。

1. 2坡屋頂?shù)陌惭b。一般循環(huán)式太陽能集熱器均需要一定的傾角,利用坡屋頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)坡度是很自然的。由于坡屋頂樓面下一般有吊頂空間,可以容納橫向管路,所以集熱器的平面位置可以比較靈活。

2.墻面與陽臺。在墻面或陽臺安裝太陽能設(shè)備,可以減小管路的長度。對于高層住宅是其他安裝方式不能替代的。而且其位置往往處于立面的視覺焦點(diǎn),可以成為立面構(gòu)成的重要因素,這也更加符合一體化設(shè)計(jì)的思想。根據(jù)使用情況的不同,構(gòu)件連接可以分為固定式和活動式兩種情況。

2. 1固定式。固定式是指設(shè)備在安裝后用戶不再移動其位置或角度。所以要求在安裝之初就能夠達(dá)到比較好的效率,而且又不會造成立面的混亂或造成不安全因素。很明顯,斜向懸挑的固定設(shè)備無論在力學(xué)上還是心理上,都會形成不安全因素。所以在當(dāng)今的技術(shù)條件下,比較現(xiàn)實(shí)可行的方案是在豎直墻面上安裝直流式橫向太陽能平板和在陽臺傾斜欄板上安裝電熱管或平板式集熱器。集熱器可單獨(dú)懸掛于建筑物向陽的陽臺或外墻窗口下方。

2. 2活動式。活動式連接是指太陽能設(shè)備可以由用戶控制而在支架滑軌上運(yùn)動,使其可以貼于豎直墻面,也可以斜出以達(dá)到最佳的集熱效果。活動式連接是循環(huán)式集熱器常常采用的方式。比較理想的一種情況是將支架安裝在窗戶的上方,除支架外其余部分可以收起。使用時,將集熱器放至適當(dāng)位置和角度,在集熱同時起到遮陽的作用,尤其適合夏季太陽高度角比較高的情況。在外挑支架上設(shè)有檔位,可使集熱器在不同季節(jié)分別處于最佳的傾角。集熱器的打開和收起可利用下端的拉桿完成。此外,活動式連接還可以應(yīng)用在陽臺的豎直欄桿或欄板外側(cè)。

四、結(jié)語

綜上所述，將太陽能引入住宅建筑設(shè)計(jì)中,要充分考慮其環(huán)保節(jié)能的特點(diǎn),將此設(shè)計(jì)與建筑本體相輔相成,做到既節(jié)能又美觀,使整個建筑不管在光伏新能源利用和建筑立面等各方面都達(dá)到和諧統(tǒng)一,讓整個建筑在垂直方向上形成強(qiáng)烈的韻律感,考慮一體化的設(shè)計(jì)所代表的是一種可再生能源的環(huán)保再利用,其前途和生命力都是無可限量的。

參考文獻(xiàn)：

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建筑實(shí)習(xí)計(jì)劃范文第5篇

關(guān)鍵詞：建筑設(shè)計(jì)；住宅小區(qū)；規(guī)劃設(shè)計(jì)；單體設(shè)計(jì)

Abstract: this paper through the combination of jinjiang city residential project all the planning and architectural design, the author from planning to single building design of each aspects, this paper discusses the village in architectural design for the environment shall take, the function, the form of the new three basic elements, puts forward the high-quality goods consciousness, create fine residential area of new concept, to provide a reference for similar projects.

Keywords: architectural design; Residential district; Planning and design; Design single

中圖分類號:TU2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

項(xiàng)目概況

武漢萬錦江城由武漢榮業(yè)房地產(chǎn)有限公司開發(fā)，用地位于武漢市漢口東北部的后湖地區(qū)，屬江岸區(qū)范圍，處于二環(huán)線和三環(huán)線之間。工程規(guī)劃用地面積110844m²，凈用地面積92347.16㎡，總建筑面積332843.08㎡，計(jì)容建筑面積277041.02㎡，容積率3.0。項(xiàng)目的整體規(guī)劃包含了高層住宅和商業(yè)風(fēng)情街等設(shè)施，建成后將成為武漢市江岸區(qū)集居住、休閑、娛樂于一體的樓盤。

小區(qū)建筑設(shè)計(jì)思考

本項(xiàng)目規(guī)劃尊重周邊環(huán)境，充分營造內(nèi)部景觀，有效規(guī)避了周邊不利條件。通過簡潔明了的建筑布局、豐富多彩的小區(qū)內(nèi)庭院景觀，力求打造一個充滿活力的公園式休閑樂居，引領(lǐng)時尚潮流。住宅部分：

對建筑布局延續(xù)城市肌理，注重區(qū)域的整體協(xié)調(diào)，將線性布局作為布局模式的母題，以水景大花園為中心，通過局部扭轉(zhuǎn)，靈活設(shè)置線性排布方向，爭取住宅最好的朝向，享有最大化的可視景觀，提高住宅品質(zhì)。

商業(yè)部分：

遵循區(qū)域總體規(guī)劃，東側(cè)商業(yè)結(jié)合小區(qū)入口，在人流集中區(qū)域設(shè)置廣場節(jié)點(diǎn),售樓處結(jié)合商業(yè)廣場設(shè)置，便于開盤銷售及日后運(yùn)營，售樓結(jié)束又可當(dāng)小型集中商業(yè)出售。西側(cè)商業(yè)摒棄傳統(tǒng)、固有的沿街商鋪形式，采用獨(dú)立內(nèi)街、景觀步行廣場與城市綠化隔離帶嚴(yán)格分開，同時通透、互動、開放、高低錯落及賦有時尚的精品ARTDECO形式讓商業(yè)內(nèi)街具有獨(dú)特的時代特點(diǎn)。通過一定尺度的退讓，形成一個連續(xù)的商業(yè)綠化廣場與周邊商業(yè)相呼應(yīng)，共同打造精品都市商業(yè)形象。

在本項(xiàng)目規(guī)劃設(shè)計(jì)上，筑造一個品質(zhì)卓越的園林式住宅小區(qū)是本項(xiàng)目的設(shè)計(jì)理念，強(qiáng)調(diào)整體性的建筑布局，突出住宅產(chǎn)品的個性，營造精致住區(qū)的環(huán)境品質(zhì)，構(gòu)建復(fù)合性城市園林社區(qū)，高效的交通體系，實(shí)現(xiàn)調(diào)整低成本啟動項(xiàng)目，提升建筑的附加值。

采取以人為核心住宅建筑設(shè)計(jì)方案，住宅是與人的生存息息相關(guān)的建筑類型，對本小區(qū)住宅的設(shè)計(jì)上重點(diǎn)要考慮居住者的適用性，同時要求設(shè)計(jì)滿足安全、衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)等要求，為居住者創(chuàng)造舒適優(yōu)美的建筑環(huán)境。對住宅內(nèi)部功能空間通常被劃分為公共活動空間、個人活動空間及生理衛(wèi)生活動空間。三類空間應(yīng)按其特征和特定要求進(jìn)行布置，做到功能分區(qū)明確，從而有效地確保住宅中各功能空間的私密性也是獲得舒適的必要條件。入戶設(shè)置過渡空間避免開門見廳，對于起居室盡量減少臥室門數(shù)量，衛(wèi)生間不向廳房方向開門等已受到用戶的認(rèn)可。在住宅樓棟內(nèi)設(shè)置交往空間是增進(jìn)鄰里生活融洽、創(chuàng)造舒適環(huán)境的重要手段，能為居民增添情意、溫暖、祥和的大家庭氣氛。

根據(jù)住宅小區(qū)住戶的不同心理要求，從市場的需求出發(fā)，依靠場地環(huán)境設(shè)計(jì)造景，對一些戶型做了一些調(diào)整和變化：如局部增加或減少一些面積，或者在轉(zhuǎn)角部位有選擇地增刪轉(zhuǎn)角觀景臺等等。結(jié)合整個小區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)，創(chuàng)造和諧的造型風(fēng)格、協(xié)調(diào)的材飾色韻去適應(yīng)環(huán)境，盡量使人工因素揉和到自然環(huán)境中去。整個創(chuàng)作初衷，既根據(jù)現(xiàn)代人的生活需要，又超前考慮人們將來的生活模式，追求健康、舒適、生態(tài)的住宅戶型，來體現(xiàn)真正意義上的“以人為本”。同時合理確定本小區(qū)中的住宅套型標(biāo)準(zhǔn)居住空間要求，既堅(jiān)持采取可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)思路，又充分適應(yīng)市場的需求；同時對不同家庭結(jié)構(gòu)均采取兼顧，設(shè)計(jì)成具有適應(yīng)性較強(qiáng)的住宅套型結(jié)構(gòu)。住宅標(biāo)準(zhǔn)及套型結(jié)構(gòu)更替周期也隨之縮短。一方面要提高了住宅套型標(biāo)準(zhǔn)及改善套型結(jié)構(gòu)，另一方面又推廣靈活可變的大空間結(jié)構(gòu)體系。提倡了“大廳小臥”的設(shè)計(jì)方向，并逐漸過渡到“雙廳小臥”的套型模式。

在環(huán)境及交通組織的設(shè)計(jì)上，本項(xiàng)目

利用形態(tài)自由的水景串聯(lián)起局部的綠地節(jié)點(diǎn)，成為空間序列的引導(dǎo),形成收放自如，層次變化分明的景觀空間。水、綠地、棧道共同組成一個豐富多彩，具有水岸風(fēng)情的棲居之地。大尺度的入口廣場彰顯尊貴、大氣，利用景觀樹廊序列的引導(dǎo)，將景觀軸線和廣場軸線合二為一，將視線引入中央水景大花園，將最好的景觀界面展現(xiàn)出來。本項(xiàng)目用地較規(guī)整平坦，建筑產(chǎn)品較純粹，采用了簡潔明了的交通組織方式。

小區(qū)建筑設(shè)計(jì)手法及其實(shí)踐

對小區(qū)中的各個建筑單體充分體現(xiàn)出小區(qū)的整體規(guī)劃意圖，在單體建筑設(shè)計(jì)手法上采用用現(xiàn)代手法演繹傳統(tǒng)的人居模式，通過以人的生活方式作為建筑設(shè)計(jì)的切入點(diǎn)，貫徹由內(nèi)而外的設(shè)計(jì)理念，從而有機(jī)地落實(shí)“人、建筑、環(huán)境”三要素的密切關(guān)系，讓私有環(huán)境成為整體環(huán)境的有機(jī)組成部分。建筑設(shè)計(jì)上充分重視文化內(nèi)涵，使人文精神從戶型設(shè)計(jì)、室內(nèi)空間、社區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)等全方位融入建筑，突出富于人性的空間理念和重親情的空間感受。基于以上的設(shè)計(jì)理念及其構(gòu)思，為此本小區(qū)的建筑設(shè)計(jì)上主要采取的設(shè)計(jì)措施如下：

（1）對于住宅單體的戶型設(shè)計(jì)。住宅設(shè)計(jì)中所有戶型均充分利用景觀面，每戶均有良好視野，環(huán)境舒適。高層住宅設(shè)計(jì)均為南向，多數(shù)采用大面寬小進(jìn)深方式，充分吸納外界陽光及美景。贈送面積大成為戶型設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，將室外綠化有機(jī)地組織于住宅的景觀視線中，有效地改善了居室的生活環(huán)境質(zhì)量。

（2）在建筑空間處理上的設(shè)計(jì)。對于本小區(qū)的住宅單體普遍采用平頂形式，形體親切宜人，色彩淡雅；大面積的挑窗營造出了視野開闊、空間豐富的室內(nèi)氛圍；住宅區(qū)總體布局充分利用現(xiàn)有地形地貌， 連續(xù)自由的曲線將之串聯(lián)成一個個有機(jī)組團(tuán)，凸顯出優(yōu)美的韻律感。

（3）對建筑立面造型的設(shè)計(jì)。對建筑立面設(shè)計(jì)采用建筑造型為art-deco風(fēng)格，注重建筑的群體感。采用摩登的形體又賦予古老，高貴的氣質(zhì)，代表一種復(fù)興的城市精神。高層建筑抓住長向布局的特點(diǎn)，選擇色彩突出豎向的挺拔感與次序感，頂部加強(qiáng)收頂處理，用玻璃和石材的對比突出穩(wěn)重，整體形象氣質(zhì)典雅，俊朗而又秀美。地下車庫設(shè)計(jì)注重高效、便捷。結(jié)合場地的豎向標(biāo)高與周邊道路的關(guān)系，采用10%的坡道將場地道路與車庫有機(jī)的聯(lián)系在一起。

結(jié)論

文章通過結(jié)合筆者對小區(qū)建筑設(shè)計(jì)理解及其思考，通過結(jié)合小區(qū)的設(shè)計(jì)實(shí)例，探討小區(qū)建筑設(shè)計(jì)上的思路及其手法，對本小區(qū)的單體建筑設(shè)計(jì)運(yùn)用了現(xiàn)代的設(shè)計(jì)手法，演繹了傳統(tǒng)的自然生活模式；從總體布局、交通、綠化景觀以及戶型設(shè)計(jì)、空間處理、立面造型等方面均緊扣設(shè)計(jì)理念，力求表現(xiàn)適合現(xiàn)代的傳統(tǒng)居住模式，回歸自然的都市生活，有效地為居住者實(shí)現(xiàn)了對現(xiàn)代都市生活的向往的同時又滿足其對自然山水生活的追求。

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