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      有關(guān)愛國的演講稿

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      有關(guān)愛國的演講稿

      有關(guān)愛國的演講稿范文第1篇

      孟子說:“老吾老以及人之老”,要求人們不僅要尊敬自己的老人,還要尊敬社會上所有的老人。古往今來,我們有許多敬老愛老的故事。下面是小編為大家整理的九九重陽節(jié)愛老尊老演講稿2021,希望能幫助到大家!

      九九重陽節(jié)愛老尊老演講稿1尊敬的各位長輩、各位領(lǐng)導、各位來賓:

      晚上好!

      值此金風送爽,花果飄香的季節(jié)里,我們迎來了中國傳統(tǒng)的九九重陽節(jié),今天我們歡聚一堂,撫今追昔,共慶佳節(jié)。在此我謹代表此次活動主辦單位向__所有的老年人表示節(jié)日的問候與美好的祝福,向所有參加今天晚會的各位領(lǐng)導,各位來賓表示熱烈的歡迎,向所有關(guān)心支持__老年人的各級各部門領(lǐng)導及社會各界人士致以衷心的感謝。

      老年人是社會成員的重要組成部分,老年人的經(jīng)驗和智慧是社會的寶貴財富。如果說年青人是春天美麗的鮮花,那么老年人就是秋天累累的碩果!

      老年人身上所散發(fā)出來的優(yōu)良品質(zhì)更是年青人學習的榜樣。在此我要特別提出的是,我們__公益事業(yè)基金會的老同志,為家鄉(xiāng)的公益事業(yè),為豐富老年人的生活,默默無聞、無怨無悔,義務地工作了近__年,為改變家鄉(xiāng)的面貌做出了巨大的貢獻。在此我建議大家用熱烈的掌聲對他們表示最崇高的敬意!

      大家都知道,我們__是的千年古鎮(zhèn),有著豐厚的歷史文化底蘊,是__文化的重要組成部分。如今我們廣大有識之士強烈要求修復__古鎮(zhèn),弘揚我古鎮(zhèn)文化。我們__鎮(zhèn)黨委書記__同志多次帶員來__進行實地調(diào)研、探討,為我們提出了許多寶貴的意見和建議,我相信,在上級黨委、政府的關(guān)心重視下,在我們__人的共同努力下,再現(xiàn)我們__古鎮(zhèn)雄風將指日可待!讓我們共同努力吧!

      最后,恭祝__所有老年人身體健康,合家幸福!

      九九重陽節(jié)愛老尊老演講稿2尊敬的老師、同學:

      大家好!

      今天是中國的又一個傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)。九九重陽,因為與“久久”同音,九在數(shù)字中又是數(shù),有長久長壽的含意,況且秋季也是一年中收獲的黃金季節(jié),重陽佳節(jié),寓意深遠。

      **年,我國把重陽節(jié)定為“老人節(jié)”,此后每年農(nóng)歷九月初九又成為尊老、敬老、愛老、助老的日子。《__》欄目在去年重陽節(jié)作了一個非常有意義的調(diào)查:請問,你是否知道父母的生日?在10個小時內(nèi),有1840人投票,其中回答“知道”的有1274票占69.24%;“都不知道”的有338票占18.37%;“知道父母中一位”的有228票占12.39%。說實話,看了這些數(shù)據(jù),實在是有些刺眼,實在令人擔憂。

      中國已經(jīng)步入老齡社會,進一步倡導尊老敬老的傳統(tǒng)文化尤其顯得必要。有數(shù)據(jù)表明:中國60歲以上老年人人口已經(jīng)超過了1.3億,占全國人口的10%以上。到本世紀中葉,中國老年人口將達4億,占全國人口的1/4。

      “花無重開日,人無再少年?!笨傆幸惶煳覀円矔蔀槔先?。作為實驗中學的學生,我們應該發(fā)揚尊老、愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)。在重陽節(jié)這天,向爺爺、奶奶、外公、外婆致以節(jié)日的問候,感謝他們?yōu)樽约核龅囊磺?在平時,幫助他們做些力所能及的家務活,關(guān)心照顧他們,多陪他們聊聊天,從每一件小事做起,做他們的乖孫子。同時向社會的爺爺、奶奶伸出關(guān)愛、幫扶之手。

      當然,尊老敬老絕不是重陽節(jié)一天的事,應該是在日常生活中,幫助老人解決生活的困難,多給老人一些心理慰藉。

      因此,我提議,每一位隊員都要用實際行動向老人們獻上我們的一份心意,為自己的爺爺奶奶或者鄰居老人做些力所能及的事,比如幫他們洗衣、洗碗、掃地、疊被,多為他們著想,少讓他們做那些本來應該是我們自己做的事,把好吃讓給他們,把有趣的事告訴他們,對鄰居長輩有禮貌,外出禮讓老人。

      “歲歲重陽,今又重陽?!毕M覀兯械娜硕紡默F(xiàn)在做起,都能尊老、愛老。在天高云淡、秋風颯爽的季節(jié),讓我們共同祝愿天下所有的老人都能幸福、安康。

      愿所有老人都過上和我們一樣幸福的生活!

      我的九九重陽節(jié)國旗下講話完畢。謝謝!

      九九重陽節(jié)愛老尊老演講稿3尊敬的佳賓,各位同學,各位老師:下午好!

      年年重陽,孩子們與爺爺輩歡聚一堂。時至今年,掐指一算,我校的這種校園文化已堅持5年了,這是為什么呢?為什么呢?

      在我的教育認知中,缺乏愛的教育,不是真正的教育,更不是社會主義的教育。滴水之恩,當涌泉相報,是中華民族的傳統(tǒng)美德,我的學生理應承繼;千教萬教,教人求真;萬教千教,教人求善,這本是教育的真諦,我和我的同事,理應認真實踐。

      同學們,太平盛世之下,讓我們共同回憶:

      是誰,懷著忐忐不安的心情堅守在產(chǎn)房外面,直至無比高興的去迎接、去擁抱一個新的生命的誕生;

      是誰,關(guān)鍵時刻總是挺身而出,保護孫輩們少受年青氣盛的父母的皮肉之苦;

      是誰,傾其所有,慷慨取出全部積蓄,為了孫輩們能夠到一所理想的學校讀書;

      是誰,坐著輪椅,也非要去看看孫輩們就讀的校園和教室,面見老師和室友;

      是誰,拄著拐杖,步履艱難的來到校園,給孫輩們送來水果和滋補之湯,送來愛心和溫暖;

      是誰,任由孫輩們周末、假日盡情的放松,肆意的撒嬌,給孫輩們搭建了一個忘卻昔日煩惱的溫馨港灣;

      是誰,月復一月,年復一年的把周三的看望之日作為必修課,傻傻的,癡癡的,風雨無阻的來到校園,等候?qū)O輩們的片刻接見。

      在我的教育信念中堅信:一個連自己的爺爺奶奶都不尊重的晚輩,沒有資格奢談自己愛人民,愛祖國;一個連自己的長輩都不尊重的晚輩,不佩成為我的學生,光榮的七中__人。

      我希望:通過校園內(nèi)的一系列的感恩活動,我校教育能引導學生學會他尊,學會共處,學會包容,學會熱愛,學會真善美,做一個會愛、善愛、和諧發(fā)展的人。

      真誠的祝今天的活動圓滿成功!祝在座的各位老人和孩子們合家幸福!健康快樂!

      九九重陽節(jié)愛老尊老演講稿4尊敬的各位老師、親愛的同學們:

      大家上午好!

      一千三百年前,有一位漂泊在異鄉(xiāng)的游子低聲嘆息,嘆遠方的親朋遍插茱萸,唯獨缺了自己,這個人就是王維。

      本周六是農(nóng)歷九月初九,重陽節(jié)?!爸亍闭?,《博雅》解為“再也”。九為陽數(shù)之極,九月初九故稱“重陽”。在重陽節(jié)這一天,人們會選擇登高、飲酒、插茱萸,以此迎接新的季節(jié)的到來。

      由于“九九”亦含長久、長壽之意,重陽是長壽之草,重陽節(jié)便又有了尊老之意。事實上,《老年人權(quán)益保障法》中規(guī)定每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。敬老愛老成為了當下重陽節(jié)最廣為人知的意義。

      孟子曰:“老吾老以及人之老?!笨梢姡鹄蠍劾现鲜俏覀冎腥A民族五千年多年來亙古不變的倫理道德。尊敬老人是個人文明進步表現(xiàn),尊敬老人也是的家庭和諧的保證,尊敬老人更是社會發(fā)展必然要求。尊老愛老助老,我們責無旁貸。

      但敬老愛老作為中華民族的傳統(tǒng)美德,不應當僅僅在重陽節(jié)這一天被記起,它應當落實在我們每天的生活之中,每一處微小的細節(jié)中。可能現(xiàn)在你不一定會扶著老奶奶過馬路、然后驕傲地說一句“我叫紅領(lǐng)巾”了,但你可以在公交車上給不認識的老爺爺讓出一個座位、幫隔壁家的老太太把買回來的蔬菜拎上樓。我國的老齡化日漸嚴重,據(jù)預測,到2020年,我國六十歲以上的人口將達到2。48億,這意味著將會有越來越多的人,從給予我們關(guān)懷和照拂的角色,轉(zhuǎn)變成需要我們關(guān)心和照料的人。再看看自己的身邊,你是否會在節(jié)假日陪伴爺爺奶奶看幾出小品,每周給外公外婆打去問候的電話?心中是否無時無刻充滿了牽掛與感恩?時光染白了他們的發(fā)絲,呱呱墜地的兒孫們似乎在提醒著他們自己已經(jīng)老去,夕陽中他們慢慢地走著,是時候讓我們上前攙扶著他們,踏著晚霞細碎的余暉,聽他們念叨自己年輕時的故事,他們的心也許還只有十八歲。他們有那么多人生的經(jīng)驗想與我們分享,我們也有那么多的機會,讓笑顏天天掛在他們臉上。都說陪伴才是最長情的告白,也許的孝順,不過就是這一天一天簡單的聆聽和守護吧。

      我國古代就有“臥冰求鯉”“親嘗湯藥”等的二十四孝故事,高二年級的同學們最近也剛剛學習過李密的《陳情表》,敬老愛老、注重人倫道德是我們文化傳統(tǒng)中的精粹,它早已隨著年歲的更迭,化開在我們的骨血之中。當然,中華民族的傳統(tǒng)美德遠遠不止孝親敬長,還有愛國明志、仁愛利義;尊師重教、敏而好學;自強不息、厚德載物;誠實守信、一諾千金……還有那些夾雜在傳統(tǒng)禮儀和節(jié)日慶典中的美好祝愿,這些都是這個民族文化中的瑰寶,如同敬老愛老一樣,應當融入到我們的日常生活中。

      古語有言:“樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待”?;氐揭磺倌旰蟮慕裉欤屛覀円黄穑詫嶋H行動真正地做到尊老、敬老、愛老,讓中華民族的傳統(tǒng)美德在生活中得以傳承!

      謝謝大家!

      九九重陽節(jié)愛老尊老演講稿5敬愛的老師們,親愛的同學:

      大家好!

      農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),是個值得慶賀的節(jié)日,而在**年,我國又把每年的九月九日定為老人節(jié),在這一天,我們要做到尊老、愛老、敬老、助老。帶老人們?nèi)デ镉钨p景,或臨水玩樂,或登山健體,讓身心都沐浴在大自然的懷抱里;我們還可以攙扶年老的長輩到郊外活動或散散心;我們也可以去敬老院幫助老人做事……其實我國把這古老的傳統(tǒng)又成為老人節(jié)的目的就是想繼續(xù)弘揚中華民族固有的“尊老、愛老和養(yǎng)老”這三個優(yōu)秀文化的傳統(tǒng)美德,也是傳統(tǒng)美德中的“敬老尊賢”的具體比和現(xiàn)代比。每到這個佳節(jié),社會上就洋溢著一種尊老、敬老和愛老的氣氛。在這個老人節(jié),我們應該為老人做些什么呢?很簡單:孝順?,F(xiàn)在,我們家里就有爺爺奶奶、外公外婆。我們應該尊老敬老,聽長輩的話。俗話說得好:不聽老人言,吃虧在眼前。在這樣一個和諧的文明社會,我們更應該孝敬,聽從長輩,這是我們每個人都應該做到這一點。下面,我們有幾個重陽節(jié)活動的建議:

      1、帶著老人一起出游,到郊外活動。

      2、我們可以和身體好的老年人秋游賞景,臨水玩樂,登山健體。

      3、幫助長輩做一些力所能及的家務活。

      4、和父母一起,給爺爺奶奶準備一些可口的飲食。

      有關(guān)愛國的演講稿范文第2篇

      現(xiàn)狀 策略

      【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

      【文章編號】0450-9889(2013)09B-0055-02

      綜合性學習是新課程提出的一個新理念,也是初中語文教學中的重要內(nèi)容。它以語文學科為核心,注意與其他學科、社會、生活之間的整體聯(lián)系,能有效調(diào)動學生潛在的學習能力,提升學生的語文素養(yǎng)。在實際教學過程中,該如何增強綜合性學習實踐活動的學習效果呢?筆者結(jié)合自己的教學實踐經(jīng)驗,在分析目前初中語文綜合性學習現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,提出相關(guān)的解決策略,以期真正發(fā)揮語文綜合性學習活動的應有功能。

      一、初中語文綜合性學習的現(xiàn)狀分析

      1.綜合性學習的隨意化

      受長期以來應試教育的影響,有些教師認為綜合性學習不僅作用不大,還會影響教學成績,故而把綜合性學習視為語文教學的附屬或裝飾,在課堂上只是隨意地組織學生讀一讀課本、練一練習題,隨意性很強。

      2.綜合性學習的無序化

      有些教師認為綜合性學習在內(nèi)容上與語文閱讀有著緊密的聯(lián)系,因而把綜合性學習課變成了閱讀課或?qū)懽髡n,并將其作為訓練學生閱讀和寫作能力的一種手段,導致綜合性學習活動得不到正常地開展。

      3.綜合性學習的“唯語文化”

      有些教師認為“非語文”元素的過分介入會導致“語文味”的缺失,因此將語文綜合性學習當成語言文字課,缺乏與其他課程的整合,堅持“唯語文化”無法促進學生聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。

      4.綜合性學習的過激化

      有的教師雖然一改“唯語文化”的教育模式,但也過分地把綜合性學習的“綜合化”涵蓋一切,使綜合性學習活動成了“科學活動”“生物活動”等,致使綜合性學習缺乏語文味,偏離了新課程標準的要求。

      二、開展初中語文綜合性學習的措施及方法

      1.以語文為核心,重視課本知識轉(zhuǎn)化

      綜合性學習必須以語文為核心,結(jié)合其他學科知識,有計劃、有目的、有步驟、有措施地開展綜合性學習活動,幫助學生轉(zhuǎn)化課本知識,深化學生對課本知識的理解,提升學生的語文綜合素養(yǎng)。

      例如《看云識天氣》一文具體描寫了如何通過觀察天空中的各種云來識別陰晴風雨,進而較為準確地判斷天氣狀況,在學習時學生可以結(jié)合在地理課上學到的相關(guān)知識來輔助理解;又如學習《人民百萬大軍橫渡長江》《把牢底坐穿》等課文,學生可以通過學習《中國歷史》獲得相關(guān)的背景資料;再如《奇妙的克隆》《送你一束轉(zhuǎn)基因花》等課文把語文和生物學連在了一起。通過與其他學科的有效整合,不僅可以幫助學生深刻理解文本知識,也能豐富語文綜合性學習的內(nèi)容。

      2.以綜合活動為方式,注重課程資源整合

      語文綜合性學習的課程資源十分豐富,具有極強的開放性。只要語文教師能做個有心人,善于觀察,善于挖掘,自然風光、文物古跡、風土人情等都可以作為綜合性學習的資源,從而使綜合性學習成為溝通課堂內(nèi)外、溝通學生與自然社會、溝通語文與各學科之間聯(lián)系的紐帶。

      例如,《我愛文學》的綜合性學習活動可以圍繞“我心目中的文學”讓學生在實踐中遨游文學殿堂。首先,讓學生談談學習本單元的課文后對文學有哪些認識,自己的最大收獲是什么。在學生回答的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學生從文章語言、結(jié)構(gòu)、形象、意境、情感等方面閱讀欣賞文學作品;其次,指導學生在整理信息的基礎(chǔ)上制作手抄報、墻報、刻錄光盤等;最后,開展“我愛文學”讀書周活動,學生可以做好讀書筆記、寫下讀后感,或是搜集與該文學作品有關(guān)的材料,并將其設計成手抄報或利用電腦制作成課件。這一過程不僅能讓學生敞開心扉,說出自己最喜愛的文學形象,也能讓學生在動手制作“我愛文學”的墻報和手抄報、刻錄光盤、展示活動的過程中,培養(yǎng)自主學習、主動探究、互助合作的能力,充分發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。

      3.以社會實踐為結(jié)合點,豐富語文綜合性學習

      作為教師,應抓住有利時機,鼓勵學生參與社會實踐活動,引導學生探究,把社會實踐貫穿于學生學習的全過程。讓學生在豐富多彩的社會實踐活動中培養(yǎng)運用語文、自主探究的能力和創(chuàng)新精神,使語文綜合性學習更具實效,成為學生最寬廣、最靈動、最具活力的課堂。

      例如在《開展一次愛國主義教育活動》的綜合性學習活動中,筆者讓學生在閱讀教材中的“導語”的基礎(chǔ)上,交流自己所了解的古今中外的愛國者形象,并談談這些人物形象給自己帶來的影響,以發(fā)散學生的思維,激發(fā)學生的愛國主義熱情。同時,讓學生到我市博物館、烈士陵園等愛國主義教育基地進行實地考察、調(diào)查采訪,收集相關(guān)的文字、圖片、實物資料等,在自主合作學習的基礎(chǔ)上,結(jié)合收集到的資料相互交流,并以演講稿的形式,生動地表述自己的所見所聞和獨特感悟。在這個過程中,學生不僅了解了愛國主義教育的有關(guān)內(nèi)容,陶冶了情操,激發(fā)了愛國主義情感,而且在實踐活動中通過自主合作探究的方式,有效培養(yǎng)了學習語文、綜合運用語文的能力。

      4.以信息技術(shù)為載體,創(chuàng)新語文綜合性學習

      現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)悄然改變?nèi)藗兊纳罘绞胶蛯W習方式,使學生足不出戶就能實現(xiàn)與教師、同學,甚至整個世界共享各種信息資源和學習資源,成為學生取之不盡、用之不竭的學習信息庫。教師應改變傳統(tǒng)的教學方式,以信息技術(shù)為載體,促進學生多渠道學習和主動學習,有效培養(yǎng)學生認識世界、完善自我、敢于創(chuàng)新的思想與能力。

      例如在《保護野生動物的一次活動》的綜合性學習活動中,筆者利用網(wǎng)絡給學生播放了《人與自然》《探索發(fā)現(xiàn)》的節(jié)目片段,成功導入“關(guān)愛野生動物,建設美好家園”的綜合性學習活動主題。然后讓學生觀看《我是一只小小鳥》的flash,引發(fā)學生對野生動物發(fā)出凄慘呼救聲的心靈共鳴。再讓學生利用“中國野生動物資源網(wǎng)”,查找、收集有關(guān)野生動物生存現(xiàn)狀的資料,了解當前保護野生動物的情況,并通過小組探究造成這樣嚴峻現(xiàn)實的原因。通過利用現(xiàn)代信息技術(shù),使得對學生進行關(guān)注生態(tài)環(huán)境、重視保護野生動物的教育水到渠成。

      三、初中語文綜合性學習中應注意的問題

      1.體現(xiàn)學生主體地位,提升學習實效

      在新課程背景下,教師必須用先進的教育理念武裝自己,在綜合性學習中體現(xiàn)學生的主體地位,將學習的主動權(quán)還給學生,教師在其中發(fā)揮點撥與啟發(fā)的作用,見機行事,切忌喧賓奪主。

      2.重視準備工作,充實學習內(nèi)容

      在綜合性學習中,從課前活動的設計,活動中的組織、引導、點撥,以及活動結(jié)束后的總結(jié)、點評等都需要教師進行精心的準備,這樣才能使綜合性學習既能在教室開展,也能走出課堂。

      3.保證人人參與,實現(xiàn)全面提高

      學生在能力和智力方面是存在差異的。在組織活動時,教師應按照分類要求、分類指導的原則,對學生進行適當分工,適當輪換,以確保每一個學生都能根據(jù)自己的特點和興趣參加語文綜合性學習活動。

      4.重視反饋與評價,激勵學習自主性

      綜合性學習的評價應尊重學生的自主性和積極性,不應把評價重點單純地放在知識的掌握上,而應根據(jù)學生的學習過程和學習效果綜合地考查學生的探究精神和創(chuàng)新意識。

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