外貿英語論文

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外貿英語論文范文第1篇

句法指的是句子的排列組合規則。一個句子表達的是一個相對完整的意思。每一個詞都在句子中充當一個合法的成分，通過判斷它在這個句子中的成分，就能準確判斷單詞的詞性。反過來說，如果我們知道這個句子的結構，要確定句子中某個詞的意思比較就容易。因此,翻譯外貿英語詞匯時，首先要判斷該詞在句中的成分及詞性,再進一步確定其詞義。如：

1、Theirfirmhavecontractedtobuildadouble-purposebridgeacrosstheriver.

他們公司已簽約承建一座橫跨大江的兩用大橋。（contract在句中做謂語，為不及物動詞，與to連用，意為：訂合同）

2、Theygotaheavyfineduetothebreachofthecontract.

由于違反了合同，他們受到了巨額罰款。（contract是breach的定語，為名詞，意為：合同）

二、根據詞的搭配關系確定詞義

詞語搭配指的是句子成分內部詞與詞的搭配使用，如名詞詞組內部中心詞（名詞）與其修飾語（定語）的搭配，動詞詞組內部動詞與其賓語或狀語的搭配等等。因此，當我們確定了其中的一個詞義之后，我們就可以根據這個詞的意思來確定與之搭配使用的另一個詞的意思。如:negotiable該詞在修飾不同的名詞時,含義有較大不同,應仔細辨別。

1、ThepartofthecontractpriceshallbepaidinUSDbywayofanirrevocableL/CagainstpresentationbyContractortothenegotiablebank.

該句中的negotiable修飾bank,意為“議付”,應譯為“合同價格要根據承包人要求,在議付銀行以不可撤銷的信用證方式用美元支付。”

2、EnclosepleasefindanegotiablecopyofB/L.

該句中的negotiable修飾copyofB/L.意為“可轉讓的”,譯為“隨函寄上可轉讓的提單一份,請查收。”

三、根據專業來確定詞義

外貿英語函電中涉及各種不同的專業,專業不同,某些詞語的詞義也就相應的需要調整。因此,根據不同的專業確定詞義也是正確翻譯外貿英語函電的重要因素之一。如：

discount在外貿英語中意為“折扣”,但在銀行業務中,它的意思則是“貼現”。

1、Ifyouorderfor5,000sets,wewouldgiveyou10%discount.

句中的discount意為“折扣”,譯成“如果你方能訂購5000臺，我方將給予10%的折扣。”

2、Weshalllodgea80-daynoteinthebankfordiscount.

句中的discount意為“貼現”,譯成“我們要把一張80天的期票提交銀行貼現”。

四、使用詞的引伸義

外貿英語函電英譯漢過程中，在詞典上找不到適當詞義時，不要照搬詞典中的解釋硬譯。在這種情況下，應根據這個詞所含的基本意義，結合上下文和邏輯關系，引申該詞的意義，選擇較恰當的漢語來表達。當然，這種引申除了單詞外，還包括詞組，甚至句子。

1、Itisimpossibletopurchasesuppliesateconomicpricesatpresent.

該句中的economic意為“經濟”，此處引申為“較低”，譯成“目前不可能再以較低的價格購買此貨”。

2、Inreplytoyourinquiry，wetakepleasureinmakingyouanofferasfollows,providedyourreplyreachesuswithin7daysfromtoday.

該句中的reach意為“遞給”，在此處引申為“送達”，譯成“為答復貴方詢盤，我方報盤如下，以貴方回復在7日內送達我方為有效”。

五、通過詞性轉換確定詞義

詞性轉換就是譯時往往改變英語某些詞的詞性，來適應漢語的表達習慣。在外貿英語英譯漢過程中，有些句子可以逐詞對譯，有些句子則由于英漢兩種語言的表達方式不同，就不能逐詞對譯，只有轉換詞性后才能使漢語譯文通順自然。

1、Wearepleasetosendyouourquotationforthegoodsyourequiredasfollows.

譯文：我方對貴方所需要的商品報價如下。（quotation：英語名詞轉換為漢語動詞）

2、Yourfaxaskingustoofferyouthesubjectarticlehasreceivedourimmediateattention.

譯文：貴方要求我方發盤標題下商品的傳真已立刻受到我方關注。（immediate：英語形容詞轉換為漢語副詞）。

詞語是構成外貿英語函電的最基本單位，從以上分析和例句中可以看出，翻譯時不能孤立片面地去盲目理解詞義，我們應該正確引導學生，根據外貿英語函電詞匯的獨特點，注重培養學生的嚴謹性和準確性，使學生能準確把握每個詞在句中的正確含義，以避免在以后的工作中誤譯而影響貿易活動的正常進行。

【參考文獻】

[1]尹小瑩等，外貿英語函電[M].西安：西安交通大學出版社,2004.

[2]郭著章等，英漢互譯實用教程[M].武漢：武漢大學出版社，1996.

[3]黃莉娜，商務英語函電英譯漢一詞多義的選擇[N].福建醫科大學學報，2003.

[4]江澄，實用經貿英語用法詞典[M].北京：機械工業出版社，2002.

外貿英語論文范文第2篇

1．從就業人員供給來源看

與廣東省汽配外貿行業迅速發展的現實情況相比，專業外貿人才的供應遠遠跟不上現實的需要。從目前汽配外貿行業人才市場的供給來源看，主要有以下幾個途徑:①商務英語或者國際貿易專業的畢業生。這些畢業生從學校畢業后直接應聘到企業從事對外貿易的相關工作，往往存在著很多問題。例如本科院校畢業生具有較豐富的理論知識，但實際操作能力欠缺，到了公司后對相關業務不熟悉，不能很快上手。相比較而言，高職院校的畢業生由于在學校學習期間進行過較多實操技能培訓，因此動手能力稍強，但由于對理論知識掌握的面和度不夠，又存在著發展后勁不足的問題。總的來說，國內大學對專業人才的培養還存在著很多問題，即便是動手能力稍強的高職院校畢業生，畢業后也大多需要至少3個月的時間才能真正獨擋一面。②半路出家或企業自己培養的外貿人才。這類人員文化素質不一，主要是通過自學或者師傅帶徒弟的模式進入外貿行業，靠不斷進行實際操作來學習和積累經驗。由于幾乎完全沒有相關理論基礎，學習過程較長，碰到的問題更多，后續發展潛力不足。

2．從企業對外貿人才的需求數量看

廣東省汽配外貿企業對外貿人才的需求數量呈增長態勢。目前國內擁有外貿進出口權的企業數量越來越多，還有些小企業雖然沒有獲得進出口權，但也會通過有權限的企業開展外貿業務，所有這些企業數量加起來是非常龐大的。由于近年來汽車產業的快速發展，汽配外貿企業的增長更是相當可觀，而外貿人才是這些企業存在并發展的基礎，因此外貿汽配行業對專業人才的需求巨大。一方面是汽配外貿行業的迅速發展，一方面是所需應用型人才的短缺，這種狀況明顯制約了該行業的迅速發展，很多老板現在最頭痛的問題不是沒有市場，而是缺少把這個市場做好做大的人才。從整體上說我國現有的外貿人才市場是處于供不應求的狀態，但由于高校培養的畢業生很多時候不能真正滿足企業的需求，所以又存在著部分外貿專業的學生就業難的客觀現象。

二、企業對人才的崗位需求及具體要求。

1．從企業對外貿人才的崗位需求看

近年來我國汽配外貿行業發展非常迅速，但主要是以中小型私營企業為主。這些民營中小企業由于規模小，部門簡單，對員工的學歷要求不會很高，這就給我們高職院校的畢業生提供了大量的就業機會。不過由于這些企業所需要的具體崗位多集中于外貿業務跟單員、業務員、報關員及單證員等，因此對從業人員的專業背景有較高要求，很重視其專業知識、業務能力及工作技能等，希望員工具有相關職業資格證書，例如報關員、報檢員、單證員等。

2．企業對外貿人才的具體要求

從專業能力上看:①英語語言實際運用能力。具有相關英語過級證書，能拿到六級以上證書者最佳，四級以上證書可以接受。當然，最重要的還是對英語的一個實際運用能力，要求能夠用英語進行各種業務活動，例如回復外貿詢盤、撰寫開發信，還需要能直接與外商進行商業談判、簽訂合同等。②對計算機和網絡應用的實際操作能力。對計算機及基本的網絡應用有較好了解，熟悉常用的辦公軟件，除了能快速對文字、表格、圖片等進行處理外，還要能夠勝任網上編輯、資料、搜集信息、網站維護等工作。③具備網絡營銷、電子商務能力。掌握市場銷售、商務談判、營銷技術等基本知識，了解如何進行電子商務運作與管理，具備商務法律法規的基本知識。從職業素質上看，企業對畢業生的滿意度不容樂觀，33%的企業選擇了不滿意，只有13%的企業選擇了滿意。對這個問題的調查結果表明我們培養出的學生與企業對員工的期望相比還存在著很大的差距。企業對畢業生職業素質的要求主要包括:①學會做人，懂得如何與人溝通，善于處理人際關系，具有團隊精神。②謙虛謹慎，善于學習，能主動去適應社會。③認真對待每一份工作，具有較高職業忠誠度，不要頻繁跳槽。④具有較好個人素質，有責任心、誠實守信、細心、能吃苦耐勞等。

三、對高職院校商務英語教學的啟示

從上述內容可以看出，現階段廣東省汽配外貿行業人才市場供求還存在著一些問題，一方面高校培養的人才數量滿足不了企業的需要，另一方面其培養的人才未能滿足社會的實際需要，人才的培養速度還跟不上市場發展的速度。從長遠發展而言，學校需要及時了解社會及企業需求的變化并從專業設置、人才培養目標等方面做出相應調整，只有這樣才能為企業提供長期的人才儲備，也才能讓自己的畢業生具有更好的就業市場。根據這個調查結果，結合目前高職院校商務英語專業開設的一般情況，提出如下建議:

1．外貿行業對商務英語專業人才的需求還是非常強勁的

學生在就業市場的表現也不錯，高職院校可以通過更完整、科學地設置課程體系，進一步完善、擴大商務英語專業。可以考慮依據外貿企業業務崗位的設置和各崗位的能力與素質要求來設置相應的課程或課程模塊，進一步深化課程教學內容的調整與教學方法的改革。

2．多采用全英教材，在學生能接受的前提下采用全英授課

重視學生的上課參與度，使每個學生都能獲得鍛煉的機會，切實提高英語水平。

3．課程設置方面在維持原有大的框架不變的情況下，考慮增設部分課程

例如心理學類、商務法律類等，幫助學生具備良好的心理素質，培養他們良好的性格，規范他們的行為方式，全面培養學生的素質，以期更好地滿足企業的實際需求要求。

4．進一步加強商務英語專業師資隊伍的建設，加強校企合作。

通過讓教師下企業去實際鍛煉等方式幫助教師及時了解最新的行業信息，更新自身專業知識，進一步提升實踐技能。加強校企合作，加大學生校外實訓基地的建設力度，增加學生的頂崗實習機會，使學生畢業后能更符合企業的需要，更容易融入企業文化，更快地適應崗位工作要求。

5．加強學生的職業道德教育，提高學生職業素養。

外貿英語論文范文第3篇

一、商務英語課堂教學中出現的問題 

（一）教學模式落后 

大部分學校的商務英語任課教師沒有認識到商務英語最重要的實用性特征，依舊采用落后的以教師為中心的單方面填鴨式教學。這種教學模式在教學中一般以詞匯、語法和翻譯教學為主，學生在課堂中只需要死記硬背就能完成全部課程的學習。這種落后模式培養出的學生往往只掌握商務英語的基礎知識，卻不具備將所掌握的知識運用到工作中的能力[1]。 

（二）教師自身能力水平有限 

現如今國內大學的商務英語教師，大多數是英語專業畢業后從事商務英語教學工作，雖說英語理論知識豐富，但基本上很少有商務英語的實踐經驗。這樣的教師在商務英語的教學工作中很難將商務與英語結合起來正確運用，跟從這樣的教師學習，只能提高學生的英語水平，很難提高自身在英語環境中的商務交際能力[2]。 

（三）學生缺乏學習興趣 

教學模式的落后，教師自身能力水平的有限，已經將注重實踐的商務英語課程變成了傳統的英語課程；枯燥的填鴨式教學，一成不變的課堂學習氛圍，又大大的降低了學生學習商務英語的熱情。在兩者的惡性循環之下，學生學習商務英語的積極性和主觀能動性每況愈下，學生學習商務英語的興趣大大降低。 

（四）課程中缺少情景練習 

商務英語教學中最重要的就是情景練習，畢竟商務英語是一門實用性質的學科，是為了能在工作中與外國人交流而創建的學科。但在當下大多數大學的商務英語課上，學生們缺乏商務英語的情景練習，最多也不過是學生與學生或之間、學生與教師之間進行簡短的口語對話，這些練習對需要進行大量口語訓練的商務英語來說可謂是杯水車薪。 

二、針對商務英語課堂教學中出現問題的改革方法 

（一）引入新的教學方法 

針對商務英語追求實用性的特點，商務英語教學中應引進新的教學方法，用以提高課程實用性。筆者在這里提供兩種教學方法僅供參考：1.案例型教學法。案例型教學法主要在教室內展開，教師需要了解當下商務英語運用中的具體情境、方式等信息，根據課程教學安排和教學要求出發，編寫商務英語在使用中的典型案例。在課堂中，學生可以根據小組的形式分析案例，也可以扮演案例中的角色進行口語練習，用以提高學生的積極性，提升學生商務英語的能力水平。2.任務型教學法。根據商務英語特點，模擬較為真實的商務環境，用以鍛煉學生在特定環境下的語言交際能力，掌握更多的商務知識。 

（二）加強對商務英語教師的培訓 

商務英語教師不僅需要豐富的英語方面教學功底，更需要有熟練地相關商務方面的實踐經驗。介于我國商務英語教學開展的年份較淺，還沒有專業商務英語教師的培養機構。針對這種情況，各高校應對商務英語教師進行相關的崗位培訓，不僅要注重其理論知識的培訓，更要加強教師本身的實踐能力，將其培養成專業的商務英語教學人才。 

（三）提高學生的學習興趣 

為了提高學生的學習興趣，商務英語教師需要徹底摒棄老一套沿襲傳統英語教學方法的教學模式。教師可以從網絡流行元素等角度考慮如何在教授商務英語的同時提高學生學習的興趣。如準備有趣的商務英語教學案例供學生扮演，用以提高學生參加實踐的熱情。 

（四）利用先進的現代科學技術進行情景練習 

目前大多數大學無法提供給學生和教師在真實的商務環境中進行長時間的情景模擬練習[3]，但現代科技的發展一定程度上解決了這個問題。教師在商務英語的授課中，可以利用網絡資源、多媒體課件、投影儀等現代化技術更直觀的進行教學。多媒體教學模式不僅擴大了商務英語一堂課能承載的信息量，又擴大了學生的視野范圍，豐富了學生的閱歷。教師可以在備課期間多準備一些相關的文字、圖片、視頻資料等課件，用以提高學生的學習積極性。還可以通過收集一些真實的案例，用以提高學生的實際問題解決能力。 

在商務英語的教學中，教師需要認識到，商務英語是一門注重實踐的學科，傳統的填鴨式教學法并不適合商務英語的教學，商務英語教師需要根據社會需求、商務英語獨有的特點、學生的能力水平有針對性的進行商務英語教學，創造適合自己學生的商務英語教學模式。 

參考文獻：