金融專題論文
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金融專題論文范文第1篇
關(guān)鍵詞：農(nóng)地流轉(zhuǎn)；土地使用權(quán)抵押貸款；土地債券
1.基本概念與相關(guān)理論概述
1.1 農(nóng)地流轉(zhuǎn)與農(nóng)地金融
農(nóng)地流轉(zhuǎn)指農(nóng)民將自身的土地通過轉(zhuǎn)租、轉(zhuǎn)包、入股、換地等方式實(shí)現(xiàn)經(jīng)營權(quán)的變更。所謂農(nóng)地金融是指以土地產(chǎn)權(quán)的抵押作為獲取信用的保證，使土地經(jīng)營者獲得發(fā)展所需的資金，解決土地經(jīng)營者的資金短缺困難，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)單位投入的產(chǎn)出增長。
1.2 農(nóng)地使用權(quán)抵押
農(nóng)地使用權(quán)抵押指農(nóng)民以自身的土地使用權(quán)作為抵押物，向銀行申請抵押，從而獲得自身經(jīng)營所需的資金并履行按時足額償還借款的義務(wù)。由于農(nóng)業(yè)自身的高風(fēng)險性，銀行一般不愿向農(nóng)民提供信用貸款，而農(nóng)民又無法向銀行提供理想的抵押物。作為農(nóng)民主要財產(chǎn)的土地，不僅具有較高的價值，而且因?yàn)橥恋氐南∪毙裕瑑r值一般不會隨時間而貶值，這恰好能滿足銀行所需抵押品的要求。
2.農(nóng)地流轉(zhuǎn)金融支持的必要性
農(nóng)地流轉(zhuǎn)，特別是農(nóng)地使用權(quán)抵押，與金融支持是密不可分的。由于農(nóng)地的資源稀缺性，其價值的貨幣衡量往往數(shù)目巨大，特別在人口劇增的情況下。這就使以農(nóng)地使用權(quán)抵押為代表的農(nóng)地流轉(zhuǎn)所需的資金很大。同時，由于農(nóng)地使用權(quán)抵押貸款往往與農(nóng)業(yè)長期性投入相關(guān)，投入期限較長，無論是企業(yè)、個人還是政府財政都無法滿足其資金的長期需求，在這種背景下，金融支持就成了農(nóng)地流轉(zhuǎn)的唯一選擇。
通過e-views對1990～2010年的支農(nóng)資金和第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的相關(guān)性分析可得，二者的相關(guān)性達(dá)到了0.85，建立二者的線性方程：
其中：nc表示農(nóng)林牧漁總產(chǎn)值；zz表示支農(nóng)資金總額。該式中變量的t檢驗(yàn)和f檢驗(yàn)都是顯著的，可決系數(shù)也達(dá)到了0.732，能通過經(jīng)濟(jì)意義上的檢驗(yàn)。可見，金融支持對以農(nóng)地抵押為代表的農(nóng)地流轉(zhuǎn)有著明顯的促進(jìn)作用。
3.我國金融支持農(nóng)地流轉(zhuǎn)主要潛在制約因素分析
3.1 農(nóng)地流轉(zhuǎn)的支持金融機(jī)構(gòu)缺失
金融機(jī)構(gòu)要實(shí)現(xiàn)長期持續(xù)的農(nóng)業(yè)支持，必須保證一定的贏利性，這就要求農(nóng)地流轉(zhuǎn)的支持金融機(jī)構(gòu)將追求利潤，或者至少是保本微利作為經(jīng)營目標(biāo)。
農(nóng)信社在經(jīng)過1996年的行社分離和國家注資消除部分歷史包袱后，經(jīng)營已經(jīng)傾向商業(yè)化，目前已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)虧損扭轉(zhuǎn)，將原本具有雙重屬性的農(nóng)地流轉(zhuǎn)的金融支持業(yè)務(wù)交給商業(yè)化運(yùn)作的農(nóng)信社來負(fù)責(zé)，對農(nóng)信社來說不僅會間接加重其運(yùn)營成本、增加其資金運(yùn)用風(fēng)險，因此，從這個角度看，我國目前農(nóng)地流轉(zhuǎn)的支持金融機(jī)構(gòu)是缺失的。建立符合農(nóng)地流轉(zhuǎn)規(guī)律、具有雙重屬性的金融機(jī)構(gòu)是我國農(nóng)地流轉(zhuǎn)金融支持的當(dāng)務(wù)之急。
3.2 農(nóng)地流轉(zhuǎn)的資金缺口大
（1）長期的“以農(nóng)哺工”政策致使農(nóng)業(yè)自身積累能力弱，無法完成農(nóng)地投入的完全自身積累。
（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)回報率低，農(nóng)民放棄經(jīng)營土地。與第二、第三產(chǎn)業(yè)相比，我國農(nóng)業(yè)的回報率偏低。在此背景下，越來越多的農(nóng)村年輕勞動力放棄經(jīng)營土地，開始進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市務(wù)工，從事第二、第三產(chǎn)業(yè)。這樣，農(nóng)村的大量土地要么交予家中的老人經(jīng)營，要么閑置，為了獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益，該部分土地的流轉(zhuǎn)需求相當(dāng)旺盛，這就加大了對農(nóng)地流轉(zhuǎn)的金融資金的需求。
（3）農(nóng)業(yè)自身的高風(fēng)險性，農(nóng)民貸款缺乏理想的抵押品。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的對象受自然條件的影響很大，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)自身擁有很高的經(jīng)營不穩(wěn)定性。農(nóng)業(yè)的高風(fēng)險，農(nóng)民貸款缺乏理想抵押品的條件下，使得追求利潤的金融資金不愿涉足。
4.我國農(nóng)地使用權(quán)流轉(zhuǎn)金融支持的合理選擇
4.1 我國農(nóng)地使用權(quán)流轉(zhuǎn)金融支持的選擇
借鑒農(nóng)地金融比較成功的國家、地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為目前國內(nèi)流行的一種觀點(diǎn)較合理：我國的農(nóng)地抵押貸款由農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行和農(nóng)信社共同承擔(dān)。具體說，由農(nóng)發(fā)行作為主管機(jī)關(guān)來主管農(nóng)地使用權(quán)的抵押貸款，并且負(fù)責(zé)發(fā)行土地債券，農(nóng)村信用合作社作為農(nóng)發(fā)行的基層機(jī)構(gòu)來負(fù)責(zé)農(nóng)地抵押貸款的發(fā)放、回收等具體的業(yè)務(wù)。
4.2 我國農(nóng)地使用權(quán)流轉(zhuǎn)金融支持模式的可行性
從我國金融支持農(nóng)地流轉(zhuǎn)的政策性和商業(yè)性入手，其資金來源主要有：
（1）財政部支農(nóng)政策資金。土地抵押貸款有一定的政策性，目的又是促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)發(fā)展，提高農(nóng)民收入，優(yōu)化財政支農(nóng)資金的效率，那么財政性資金理應(yīng)成為其資金的來源之一。政府可以將每年財政預(yù)算支出中的比如農(nóng)業(yè)基本建設(shè)支出項(xiàng)資
金，通過“農(nóng)發(fā)行總行——農(nóng)發(fā)行分支行——農(nóng)信社土地抵押貸款部”發(fā)放到農(nóng)民手中。由于農(nóng)信社土地抵押貸款部的上級直接是農(nóng)發(fā)行縣級支行，而且該部門業(yè)務(wù)專一，在一定程度上可以避免財政支農(nóng)資金被挪為它用。
（2）股金。合作性質(zhì)是跟農(nóng)業(yè)的自然特性緊密聯(lián)系的，合作化經(jīng)營對降低信息收集成本、監(jiān)督成本、管理費(fèi)用以及化解風(fēng)險方面都有幫助。為此，貸款農(nóng)民在取得貸款的同時，以貸款額的一定比例，比如5％購買農(nóng)信社土地抵押貸款部的股份——美國農(nóng)地系統(tǒng)便是采用的這種方式。這樣，整個農(nóng)地金融系統(tǒng)可以憑借乘數(shù)效應(yīng)創(chuàng)造更多的資金。從理論上，100rmb股金可以通過農(nóng)民入股的方式變成（假設(shè)農(nóng)民購買貸款額5％的股份）：
銀行獲得了足夠的資金支持，能更好的執(zhí)行土地抵押貸款的業(yè)務(wù)，貸款農(nóng)民在每年年末還可以獲取一定的股息以及紅利，這是一個雙方都樂于接受的結(jié)果。
土地抵押貸款金融機(jī)構(gòu)在成立之初的啟動資金，可以參照美國聯(lián)邦土地銀行的方法：政府在其成立之初，以入股的形式投入一筆“種子資金”，但是所得股權(quán)不具有投票權(quán)，不能干預(yù)銀行的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。銀行在今后的運(yùn)營當(dāng)中，逐步歸還政府的資金，直至還清為止，政府完全退股。
（3）土地債券。以農(nóng)地使用權(quán)為抵押的農(nóng)地金融的國外運(yùn)作成功經(jīng)驗(yàn)之一便是以抵押土地做擔(dān)保發(fā)行土地抵押債券。農(nóng)地抵押貸款由于農(nóng)業(yè)土地價值高、期限長，需要相當(dāng)大的資金量來支持，商業(yè)性銀行無法承擔(dān)，發(fā)行土地債券，不僅能獲得大量的經(jīng)營農(nóng)地抵押貸款所需的資金，而且能將位置固定、價值較大的農(nóng)地分割為便于流通的、價值較小的債券。這在擴(kuò)大抵押貸款的參與者同時也將土地抵押貸款金融機(jī)構(gòu)的資產(chǎn)證券化，為金融機(jī)構(gòu)帶來了充分的流動性，加速了資金的流轉(zhuǎn)速度。
參考文獻(xiàn)
邵繪春.“土地財政”的風(fēng)險與對策研究[j].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué),2007,35(13).
金融專題論文范文第2篇
關(guān)鍵詞：商務(wù)學(xué)院；非經(jīng)濟(jì)類專業(yè)；西方經(jīng)濟(jì)學(xué)；課程改革
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1000-8772（2013）12-0229-01
一、導(dǎo)論
《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》自20世紀(jì)80年代引入我國財經(jīng)類高校以來，通過探討西方經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的基本理論和發(fā)展動態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生分析和解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)學(xué)的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)復(fù)合導(dǎo)向型人才愈加重視，因而許多院校通常對國際貿(mào)易、金融學(xué)等非經(jīng)濟(jì)專業(yè)開設(shè)“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程，甚至設(shè)置為非經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生的必修課程。商務(wù)學(xué)院作為貴州財經(jīng)大學(xué)的二級學(xué)院，其非經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的三本學(xué)生有其相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、思維方式和未來發(fā)展方向，若在教學(xué)各環(huán)節(jié)中照搬二本經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的授課模式，勢必會影響教學(xué)效果。因此，如何將該課程特征、獨(dú)有邏輯方法與學(xué)生注重應(yīng)用特點(diǎn)相結(jié)合，是商務(wù)學(xué)院教學(xué)課程改革應(yīng)著重思考的問題。
二、目前西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課程內(nèi)容體系設(shè)置方面存在的若干問題
1.教材適用度問題。由于缺乏非經(jīng)濟(jì)專業(yè)針對性的適用教材，照搬西方經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)課教材，該教材內(nèi)容體系廣、案例少、難度大，難以因材施教，使得教學(xué)效果大打折扣。
2.內(nèi)容擇選性問題。針對非經(jīng)濟(jì)類專業(yè)學(xué)生而言，無須深入系統(tǒng)地介紹該教材的理論體系和經(jīng)濟(jì)模型，使得具有文科背景學(xué)生產(chǎn)生畏難心理。
3.教學(xué)方法創(chuàng)新問題。教學(xué)中多偏重闡釋基本原理，缺乏操作性、實(shí)證性教學(xué)案例，背離了教學(xué)目標(biāo)。同時教師的教學(xué)水平和態(tài)度，這對于學(xué)生的興趣培養(yǎng)、知識體系構(gòu)建均有深遠(yuǎn)的影響。
4.教學(xué)考核的檢驗(yàn)問題。考核方法缺乏針對性，注重基本概念和理論考核，缺乏考查非經(jīng)濟(jì)專業(yè)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域問題的分析能力，難以考量學(xué)生的分析能力和綜合素質(zhì)。
三、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)人才培養(yǎng)的建議
非經(jīng)濟(jì)類專業(yè)人才配培養(yǎng)應(yīng)樹立“以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)”的導(dǎo)向型范式，革新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和管理，激發(fā)學(xué)生的潛能和興趣，注重學(xué)生知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)。同時教師靈活運(yùn)用課堂討論、案例與專題講座等方法，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)其洞察力，倡導(dǎo)其探究能力，提高其解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的能力。為了達(dá)到這一效果，應(yīng)考慮從以下幾方面進(jìn)行改革：
1.強(qiáng)化適用教材的建設(shè)。以商務(wù)學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，擇選教材應(yīng)具有通俗易懂、重點(diǎn)突出、注重與中國實(shí)際相結(jié)合、前瞻性反映本學(xué)科國內(nèi)外理論與實(shí)踐的最新發(fā)展等。
2.針對性配置教學(xué)內(nèi)容。鑒于非經(jīng)濟(jì)專業(yè)的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、課程課時有限，合理配置教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生個體發(fā)展和學(xué)科背景擇選實(shí)用性強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容，減少經(jīng)濟(jì)模型講解。
3.完善教學(xué)模式。改變教師授課理念，強(qiáng)化學(xué)生的自主性和探究式學(xué)習(xí)。如在理論講解中穿插現(xiàn)實(shí)案例。通過組織課堂討論和專題論文，引導(dǎo)和深化學(xué)生思辨和組織能力。
金融專題論文范文第3篇
(一)不同學(xué)歷層次課程的教學(xué)內(nèi)容大部分雷同。同一學(xué)歷層次不同專業(yè)的教學(xué)主觀隨意性大
對于同一層次不同專業(yè)的學(xué)生，教師在授課過程中應(yīng)該區(qū)分不同的授課對象因材施教，即使使用的教材相同，也應(yīng)把握好不同的側(cè)重點(diǎn)。但在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師往往忽視了這一點(diǎn)，相同的教案輪流適用于不同專業(yè)的學(xué)生。特別是在教學(xué)內(nèi)容上隨意性太大，任課教師基本上想講什么就講什么，忽視了不同專業(yè)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的差異性。教師沒能做到將學(xué)生最需要的知識傳授給他們，導(dǎo)致同一學(xué)歷層次、不同專業(yè)的同一課程知識點(diǎn)的涵蓋面和深淺程度差異很大，教學(xué)水平和效果參差不齊，學(xué)生反映較大，收不到應(yīng)有的良好教學(xué)效果，影響了該課程教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
(二)教學(xué)計劃的安排脫節(jié)
貨幣銀行學(xué)課程本身的教學(xué)內(nèi)容覆蓋面很寬，教學(xué)面臨著內(nèi)容龐雜而課時不足的難題，而其教學(xué)內(nèi)容更離不開一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識。經(jīng)濟(jì)類專業(yè)目前已開設(shè)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》和《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程為專業(yè)基礎(chǔ)課，它對學(xué)生學(xué)習(xí)和理解貨幣銀行學(xué)相關(guān)知識有很大幫助。但是，有的專業(yè)的《貨幣銀行學(xué)》課程卻和以上兩門課程安排在同一學(xué)期，無形中破壞了這兩門課程的繼承性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到課程內(nèi)容的陌生或重復(fù)，影響到學(xué)生學(xué)習(xí)貨幣銀行學(xué)的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)計劃安排上應(yīng)注意貨幣銀行學(xué)課程與其他專業(yè)基礎(chǔ)課程的銜接與協(xié)調(diào)，明確專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課程、專業(yè)選修課之間的相互關(guān)系。
(三)教學(xué)方法單一枯燥，欠靈活。難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
《貨幣銀行學(xué)》作為一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課，是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，但卻不如專業(yè)實(shí)務(wù)課具有技術(shù)性、技能性和趣味性。如果按原來傳統(tǒng)的教學(xué)模式，那是單靠教師一味的說教講解，即在課堂中照本宣科，按照教材的章、節(jié)順序平鋪，大條套小條，甚至大段念誦教材，講解中不突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，不注意知識的連貫性，忽略每章內(nèi)的各個目與節(jié)、節(jié)與節(jié)之間以及各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這種教條式的教學(xué)方法在整個教學(xué)過程中沒有學(xué)生的積極參與，很容易使學(xué)生對該課程的學(xué)習(xí)興趣索然，只會死記硬背，孤立僵化地掌握知識點(diǎn)，沒有足夠的時間和空間讓學(xué)生去獨(dú)立思考，勢必造成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降而無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。這樣一來，既不利于教學(xué)相長，也不利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獲取知識、觀察分析、解決問題的能力和創(chuàng)新思維能力。
(四)考核方式單一，不能對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面、真實(shí)、公正的考查，考核方式有待合理化
課程考核是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一種檢驗(yàn)。貨幣銀行學(xué)課程在經(jīng)濟(jì)類專業(yè)屬于考試課，由任課教師掛牌上課，學(xué)生采取自由選課形式，其他專業(yè)屬于考查課。考試課的考核采取題庫抽題，考查課程一般由任課教師自己命題。無論抽題還是自己命題都是一種考核學(xué)生學(xué)習(xí)效果的方式，但是采取題庫抽題的考核形式，任課教師普遍認(rèn)為對全面考核學(xué)生對知識的掌握程度存在欠缺。因?yàn)榘匆箢}庫中各套題中同一類型的題目不能有重復(fù)現(xiàn)象，這使得題庫出題教師為達(dá)到要求在一套試題中無法充分體現(xiàn)貨幣銀行學(xué)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生應(yīng)掌握的程度。此外，有的教師不注意對學(xué)生學(xué)習(xí)過程投入狀態(tài)和平時學(xué)習(xí)成績的考評，用期末考卷作為唯一的考核手段和評價尺度，考前任意給學(xué)生劃定考試范圍的現(xiàn)象比較普遍。因此，考試結(jié)果難以客觀全面、真實(shí)、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不利于培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。
二、對貨幣銀行學(xué)課程教學(xué)改革的認(rèn)識與思考
(一)教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃的安排要因?qū)哟魏蛯I(yè)不同而有所區(qū)別
貨幣銀行學(xué)課程涉及的內(nèi)容眾多，在教學(xué)中不可能將全部的內(nèi)容一一介紹清楚，因此任課教師必須針對不同層次和同一層次不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，有選擇、有重點(diǎn)地加以介紹，以保證學(xué)生在不同的培養(yǎng)階段上獲得相應(yīng)層次的教育。
首先，同一層次不同專業(yè)開設(shè)的《貨幣銀行學(xué)》課程要統(tǒng)一界定基本教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)，以保證達(dá)到教學(xué)的基本要求和實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)水平和質(zhì)量的提高。例如，對本科層次各專業(yè)的《貨幣銀行學(xué)》課程統(tǒng)一界定基礎(chǔ)性教學(xué)內(nèi)容(約占整體的60％左右)，這部分內(nèi)容是教師在教學(xué)過程中必須覆蓋的，也是學(xué)生必須掌握的，以此保證各專業(yè)的學(xué)生都能達(dá)到掌握基本知識、基本原理和基本技能的教學(xué)要求；同時，應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)，給教師留出40％左右的自主性教學(xué)內(nèi)容比重，給教師一定的發(fā)揮自己特長的空間和余地，以突出各專業(yè)的特性并增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性、前沿性和研討性。其次，應(yīng)以大綱的形式界定各層次教學(xué)內(nèi)容的基本點(diǎn)與側(cè)重點(diǎn)，提出差別性的教學(xué)方式與教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，設(shè)計不同學(xué)歷層次的教學(xué)組織方案和課時分配的基本建議，選定不同學(xué)歷層次的基本教材和參考文獻(xiàn)，確定出各學(xué)歷層次的考核標(biāo)準(zhǔn)和側(cè)重點(diǎn)。這就要求教師在不同層次或同一層次不同專業(yè)的教學(xué)中不斷地探索，不斷地改革教學(xué)方法，對授課的內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計與安排，以提高教學(xué)質(zhì)量。對不同專業(yè)的教學(xué)對象應(yīng)開設(shè)不同學(xué)時數(shù)和內(nèi)容的《貨幣銀行學(xué)》課程，目前對經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生一般開設(shè)54學(xué)時左右課時，而非經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生開設(shè)45學(xué)時左右課時比較合宜。但對于函授和干部培訓(xùn)班的學(xué)生，應(yīng)在授課時數(shù)和內(nèi)容方面有一定的靈活性，力求做到課時少、內(nèi)容精、通俗易懂。論文百事通
(二)教材的選取要考慮到“先進(jìn)性”和“適用性”
能否使用優(yōu)秀教材直接影響教學(xué)質(zhì)量，“先進(jìn)性”和“適用性”是教材選用的基本原則。“先進(jìn)性”是指教材內(nèi)容要具有時代特色，能反映本學(xué)科國內(nèi)外科學(xué)研究和教學(xué)研究的新知識、新成果，正確闡述本學(xué)科的科學(xué)理論知識，反映其相互聯(lián)系及發(fā)展規(guī)律，既要有突出的學(xué)術(shù)特色，又具有鮮明的時代特點(diǎn)。“適用性”指選用的教材要符合本專業(yè)不同層次的人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程教學(xué)的要求，取材合適，深度適宜，份量恰當(dāng)，符合認(rèn)知規(guī)律，富有啟發(fā)性，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和有利于學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。目前市場上貨幣銀行學(xué)課程的版本眾多，各種版本良莠不齊。因此，教師在選取教材時要考慮到不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，謹(jǐn)慎選擇。
(三)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和多樣化的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，通過構(gòu)建溝通平臺，實(shí)現(xiàn)課堂延伸
運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以多媒體教室為載體，變黑板教學(xué)為CAI課件教學(xué)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代化教育設(shè)施有機(jī)結(jié)合，提高單位學(xué)時內(nèi)教學(xué)知識量的傳遞速度。在任課教師的主導(dǎo)作用下，文字、圖片、視頻、色彩等信息載體的綜合使用，減輕了單一方式對學(xué)生造成的課堂疲勞，增加了課堂的生動性，使課堂教學(xué)變得生動形象、易于接受。貨幣銀行學(xué)課程的內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，很多知識點(diǎn)需要為學(xué)生提供相關(guān)背景知識，口頭表述和黑板上書寫浪費(fèi)大量時間，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳；而采用CAI課件教學(xué)可節(jié)省黑板上寫板書的時間，有利于加深對基本知識點(diǎn)的理解，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果，增加教學(xué)的廣度與深度。此外，由于經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展變革的速度加快，知識革新日新月異，新版教材的內(nèi)容也不一定跟得上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，CAI課件可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，保證教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，加大課堂上傳授的知識量和信息量，增長學(xué)生的知識，開拓學(xué)生的視野；另一方面，教師還應(yīng)該積極探索其他教學(xué)方法，比如結(jié)合實(shí)踐教學(xué)法、分層次教學(xué)法、自我學(xué)習(xí)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、模擬教學(xué)法等，在教學(xué)過程中增加學(xué)生的參與度，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，以利于培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、提出問題、分析思辨、解決問題的能力，鍛煉學(xué)生對所學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用能力，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。新晨
網(wǎng)絡(luò)改變世界，以網(wǎng)絡(luò)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)極大豐富了教學(xué)過程的生動性和促進(jìn)了多樣化信息的傳遞。在教學(xué)環(huán)節(jié)中，任課教師可廣泛使用現(xiàn)代信息技術(shù)，教師個人主頁、課程互動電子信箱將為學(xué)生與任課教師之間課余的溝通提供便利，不僅保證課程相關(guān)資料的最大程度共享，而且保證了學(xué)生疑難問題的及時解答，實(shí)現(xiàn)了有效的溝通。課堂外教師的課外指導(dǎo)以提出問題、提示思路、激發(fā)興趣、引導(dǎo)查閱資料、組織課外研討、批改作業(yè)論文為主要手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和思辨性，增加教學(xué)的廣度與深度，培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立地獲取知識、提出問題、分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，可以獲得不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和金融發(fā)展變化所需要的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力和綜合應(yīng)用能力。
(四)建立綜合考評體系，采用靈活多樣的考評方式進(jìn)行綜合考評
金融專題論文范文第4篇
責(zé)任衍生理想
“海外華僑華人文化是一個復(fù)雜的結(jié)合體，其中既有中國人傳統(tǒng)價值觀，又有現(xiàn)性的文化精神，善於把握機(jī)會，善於致富。”這種文化的累積在整個中華文化的形成中發(fā)揮了重要的作用，也成為了華僑及其子弟固有、特有、獨(dú)有的文化特徵。作為華僑後裔的許楨博士，這兩種思想在他的身上展露無遺。
他是香港本地人，出生於一個殷實(shí)的華僑之家。他的祖先三百多年前從深圳寶安移居到香港一個叫做西貢半島的地方。他們與香港很大一部分居民以及東南沿岸的居民一樣，飽受人口增多、經(jīng)濟(jì)困頓的苦楚，後以各種理由去國外謀生。“那時去海外生活的華人大多是以奴隸或半奴隸的身份去的，華人在很大程度上填補(bǔ)了黑人奴隸的角色。他們是中國或是華人社會中十分重要的一批移民海外的人，在那樣艱難的情況下，很多華人s依然能蠐彌腔酆退手創(chuàng)下一個事業(yè)帝國。這批既能吃苦也能致富的華人是第一代身上同時擁有傳統(tǒng)中國人價值觀、又有在海外生活經(jīng)歷的一批人，他們在商界、政界、文化界有著貫通中西的特色和能力。”許楨博士說。
他的祖先也在這批華人中，在這樣的家庭中長大的他，那些華僑的特質(zhì)也深刻在他的心中，他和大多數(shù)有這樣家庭背景的華僑後裔一樣操作起英語、粵語、客家話都如同母語一般熟練、精通。而華僑們?yōu)樽鎳弑M全力做的努力，固化成了一種情結(jié)，不時地牽動著他纖細(xì)的神經(jīng)，那些叫做執(zhí)著和責(zé)任的東西大如珠玉，細(xì)如霧靄，流動在了許楨博士的生命之中。
許楨博士深受華僑家庭的影響，其中對他影響最大，甚至對其日後選擇從事的領(lǐng)域起著關(guān)鍵作用的正是其祖父對他引導(dǎo)。許楨博士的祖父是一位傳統(tǒng)的華僑，同時又因所在之地文化圈隸屬於嶺東文化，深受宋明禮教的影響，所以其祖父從小接受的教育是――作為一個男性，尤其是一個成功的男性，對族群、對國家和民族有著十分強(qiáng)烈的責(zé)任感。他與子女及後輩的相處模式與封建時期較像，那是一種十分內(nèi)斂的情感，相處中鮮少有溫情的時刻和感情直接釋放的時刻，相處中更多的是理想和責(zé)任的傳承。他在與祖父的相處中，也是被這樣的精神感染。他說：“這也是海外華僑子弟普遍存在的相模式，成為了一種特質(zhì)，應(yīng)該、也需要傳承下去。”
他感動於無數(shù)華僑子弟為了中國的富強(qiáng)和現(xiàn)代化進(jìn)程不惜耗盡了自己的一生去追求他們想追求的東西，然而s因?yàn)槭艿綍r代的局限而無法實(shí)現(xiàn)，於是他們將這種追求的延續(xù)寄於第二代、第三代子弟之上。這種特質(zhì)釋放出來的責(zé)任衍生了華僑子弟――許楨博士對家國的理想――研究城市未來。因?yàn)榈搅艘话倌赆岬慕裉欤瑫r代的局面已經(jīng)發(fā)生改變，今天的人們可以用無窮的智慧、無限的知識、無數(shù)的手段來實(shí)現(xiàn)追求。
為了紀(jì)念自己敬愛的祖父，許楨博士將自己一手創(chuàng)建的研究所取名為“香港智明研究所”，這是香港一家財政獨(dú)立的民間私人研究機(jī)構(gòu)。許楨博士期望用民間或獨(dú)立的身份，透過華人對外接觸的經(jīng)驗(yàn)，從中國的政治、經(jīng)濟(jì)以及對外關(guān)S環(huán)境等方面，為現(xiàn)代化進(jìn)程的中國提出一些建議，做出一些貢獻(xiàn)。這是他創(chuàng)立智明研究所的初衷。
價值觀成就理想
許楨博士十分認(rèn)可Google大中華區(qū)總裁李開復(fù)先生曾講過的一句話：“所謂人才，性格、閱歷能力很重要，但是最重要的是要有一整套正確的價值觀。”價值觀是這個時代包括國內(nèi)外華人社會、港臺富裕層中在慢慢流逝的東西，而這種流逝的現(xiàn)象已經(jīng)出現(xiàn)，K呈現(xiàn)愈演愈烈的態(tài)勢，許楨博士十分擔(dān)憂――當(dāng)流逝之後，整個社會的發(fā)展力量和精神也將逐步由聚走到散。如果不及時挽救，結(jié)果難以想象。所以這個社會一個人除了能力和品德之外，應(yīng)該有一個方向感，由精英組成的向某一個方向前進(jìn)的共同力量，這是對未來的一個期盼。
許楨博士一頭扎進(jìn)了學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域，澹泊而空靈，這一駐足、一轉(zhuǎn)眼便已過十年時間，為促進(jìn)亞太地區(qū)，特別是兩岸四地及海外華人社群溝通，共同參與城市發(fā)展的思考和討論，交流社會文化問題及政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展意見，讓結(jié)合學(xué)理分析，提出建設(shè)性的政策研究報告。“中國有改革開放的歷史機(jī)會，而曾經(jīng)也有許多民族正是在現(xiàn)代化的進(jìn)程中難以復(fù)興，最終被歷史湮滅。歷史的教訓(xùn)也給我們敲響了一劑警鐘，這種現(xiàn)象是否會一定不會在中國出現(xiàn)，在不努力的前提下，無人可以保證。”許楨博士說。
“文化是一個城市、一個國家的軟實(shí)力，是一個城市的靈魂，沒有靈魂的城市不是一個可持續(xù)發(fā)展的城市，是金錢所不能替代的財富。香港的軟實(shí)力幅員廣大。尤其是電影、音樂、動漫、飲食等流行文化，通行亞太；以新潮、包容、多元為特徵，成為海外華人共同回憶，也影響著中國，乃至全球文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)。”環(huán)境造就文化，文化是一個地方經(jīng)過時間的沉淀而形成的特質(zhì)，它反過來也影響著城市，扎根在城市的世世代代中，扎根於普通人群中，是一個城市的瑰寶，所以文化這個東西特別值得人珍惜，K需要好好地運(yùn)用及發(fā)揚(yáng)。“所以每一個成熟的成年人尤其是掌握了各種權(quán)利和力量的人，應(yīng)該更加開放、更有引導(dǎo)性地讓香港的年輕人不只是對中國的文化感興趣，更應(yīng)該對這個世界的主導(dǎo)力量美國的文化感興趣。”許楨博士說。香港有著得天獨(dú)厚的條件，能蟯時與博大精深的中華文化及英美最核心的價值和方向?qū)樱绾巫蕴帯⒃鯓永眠@個歷史留給香港人的條件是關(guān)鍵。
在許楨博士的意識里，香港的文化空間是寬廣的，這種寬廣程度在世界上其它城市中K不多見，這種寬廣能蛉孟愀壅駒諍芎玫奈恢萌ジ╊中國的大歷史和英美的大歷史。
“提出來的‘一帶一路’戰(zhàn)略構(gòu)想，里面說到‘五通三同’，在‘三同’中的最後‘一同’為‘民心趨同’，我覺得這一同最為重要。”許楨博士分析說，“香港在二十世紀(jì)是除了好萊塢之外最重要的流行文化輸出國，那個時期的香港以每年超過一百部的速度拍攝、u作了很多電影，這在整個中國的歷史極為罕見。然而遺憾的是在過去十年，香港未能很好地把握住與內(nèi)地市場流行文化的融合。可喜的是香港仍集聚了相當(dāng)一部分人才，香港還很好地保留了與香港相關(guān)的電影u作制度。香港是未來能蠐朊攔一日之長短的重要的戰(zhàn)略之地，未來的中國應(yīng)該很好的利用香港這個創(chuàng)作力旺盛、創(chuàng)作自由歷史深厚的地方，以流行文化為中華民族的開路先鋒，向世界傳播中華文化，引領(lǐng)世界潮流。”
他說起了電影《功夫熊貓》，這是一部以中國功夫?yàn)橹黝}的美國動作電影，一部讓中國理解、值得中國人去深究的電影。這部電影所傳達(dá)的思想或設(shè)計的環(huán)節(jié)從頭至尾都是以美國創(chuàng)作人員為核心，但是他們s將中國的文化詮釋得十分精屎途細(xì)，影片以中國古代為背景，其景觀、丫啊⒎裝以至食物無一不充滿了中國的元素。《功夫熊貓》系列電影連拍三集。電影這類呈現(xiàn)工業(yè)化之態(tài)、批量生產(chǎn)、與芭蕾舞、紅酒等高雅文化相比略顯通俗的文化產(chǎn)業(yè)背後所需要的文化力量，K不比高雅文化來得簡單，而這也是中國人需要奮起直追的。許楨博士如此認(rèn)為。
“我們應(yīng)當(dāng)憑借在區(qū)內(nèi)最完整的u作流程，最成熟的發(fā)行體系，整合兩岸四地及‘一帶一路’諸國的創(chuàng)新力量，透過生活模式的樹立，文化娛樂的傳播，致使‘民心相通’；讓香港軟實(shí)力在融入中國文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)過程中，率先開拓歐亞市場，成為環(huán)球流行文化之一極。”許楨博士提議。站在香港的高度上，許楨博士洞若觀火，心明如鏡。
物質(zhì)決定理想
自小，許楨博士就對政治、經(jīng)濟(jì)、城市規(guī)劃這些相對靜謐的事物有著十分濃c的興趣，同時他的性格中s又有著十分活躍的因子，一股子賺錢的欲望，和建立一份自己的事業(yè)的理想也不時地充斥在他的心中，讓他無法安靜地、乖巧地坐在象牙塔中。學(xué)藝中夾雜著從商沖動，雙重思想在許楨博士的腦海中碰撞，似乎誰也說服不了誰，誰也不比誰弱，於是便有了這樣既對立著s又奇地融合著的奇怪的共處。
許楨博士說他是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谶@樣學(xué)術(shù)研究這樣一條有些孤寂的道路上，他遇到了可以與他同行的人，有許多給了他很大幫助、很多支持和眷顧的朋友、親人、同學(xué)、老師，讓他走到了十年後的今天。何其有幸，因?yàn)橛辛藢W(xué)術(shù)研究做包裝，才讓許楨博士在城市開發(fā)、房地產(chǎn)顧問業(yè)務(wù)中，有了事業(yè)發(fā)展的空間，真正地開創(chuàng)了自己的一個天地，一步步走到了物質(zhì)充足的今天。
在全球金融海嘯過去之後、中國內(nèi)地、香港以及東南亞房地產(chǎn)市場還相對低潮s也呈現(xiàn)出從低谷晚上走的態(tài)勢時，許楨博士組建了自己的團(tuán)隊(duì)。在這樣的環(huán)境下開啟事業(yè)之路，促使他將需要面對的困難鎖定在創(chuàng)業(yè)之初解決，因此，在過去的五六年時間里，房地產(chǎn)整體市場逐漸好轉(zhuǎn)，在這個過程中許楨博士也較為順利地積累了資金。更因?yàn)橛辛诉@個前提，讓他在香港中文大學(xué)體系以及他自己掌握的香港智明研究所之外，有了較多的人力、物力資源投入其中，兼顧了事業(yè)的理想和學(xué)術(shù)研究。
許楨博士組建的團(tuán)隊(duì)是以設(shè)計為核心的房地產(chǎn)開發(fā)顧問團(tuán)隊(duì)，主要涉及產(chǎn)品的定位和市場分析，最核心的內(nèi)容為建筑，包括室內(nèi)和景觀設(shè)計，隨後是營銷推廣，其中牽涉到大量的設(shè)計項(xiàng)目，從策略和宏觀角度出發(fā)，在不同的環(huán)節(jié)、不同的程度將設(shè)計和美感作為服務(wù)的核心。他將房地產(chǎn)顧問工作取名為“城市眾合體”，他思考的是人們怎麼生活的感受的問題，一種合眾行為，他的第一個工作就是透過他所認(rèn)為的美好的生活，將團(tuán)隊(duì)組合起來，放置一些元素。
在引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)“作戰(zhàn)”時，他裼美嗨啤跋鈑稹鋇姆綹瘢善用“雷動風(fēng)舉，後發(fā)而先至，離合背向，變化無常”之戰(zhàn)術(shù)，用行動感染身邊的人去全力以赴，以自己在設(shè)計中對音樂和雕塑獨(dú)到的見解影響創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)作風(fēng)格，起到畫龍點(diǎn)睛之作用。他喜歡自然，在音樂的u作中善於融入鳥叫的聲音，協(xié)助團(tuán)隊(duì)其他人員進(jìn)行創(chuàng)作。
多年積淀，許楨博士既解決了生活所必須的物質(zhì)條件，履行了自己的家庭責(zé)任，也為研究工作打下了資金鋪墊，孕育了理想。
不求聞達(dá)於世，但終究希望能為城市發(fā)展做一點(diǎn)貢獻(xiàn)
許楨博士現(xiàn)在主要從事三方面的工作，一是個人的事業(yè)，房地產(chǎn)顧問工作，一是香港智明研究所和香港中文大學(xué)未來城市研究所，思考和探討一個城市在未來能蚋人提供怎樣的生活平臺，其有形及無形的空間究竟如何？一是與海內(nèi)外媒體合作，在香港本地的電子媒體、紙質(zhì)媒體撰寫專題論文，於中央臺、鳳凰臺等主流電視臺不定期地合作，發(fā)表時政、文化評論。
許楨博士說：“城市未來的研究，是我個人的主觀意愿，一個良好的愿望，單憑個人的能力和精力要達(dá)到這個愿望很難，也很有限，但我還很年輕，沿著這個方向繼續(xù)走下去於我而言，很重要，也很必要。”不求聞達(dá)於世的他，終究還是希望自己在學(xué)術(shù)研究上走出一條路，能蛭城市未來的發(fā)展做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
已然打下物質(zhì)基礎(chǔ)的他決定在今年進(jìn)一步將商業(yè)或盈利的方向轉(zhuǎn)向非牟利的、學(xué)術(shù)的、宏觀的研究。他發(fā)表了諸多香港論文，見諸兩岸四地及歐美媒體，對香港這個城市未來的走向起到了引導(dǎo)的作用。
