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      簡單的統計數學教案

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      簡單的統計數學教案

      教學目標

      1.讓學生精力和體會簡單統計的過程,感受統計的意義和實際中應用,初步形成統計的

      儀式。

      2.使學生初步了解收集、整理數據的過程,初步學會簡單的數據整理;認識簡單的統表,

      知道繪制統計表的方法,會填寫簡單的統計表的數據;會根據統計表回答簡單的問題。

      3.培養學生觀察、分析和動手實踐的能力、合作交流等能力;培養學生初步的統計意識。

      教學過程:

      一、引入課題

      1.感受統計。

      多媒體逐個顯示統計表、統計圖(條形、折線、扇形)

      從每個圖表中,你能了解到什么信息嗎?

      2.揭題示標。

      這些圖表中的數據反映的是某一階段、某件事的情況,某人某物發展變化的趨勢。這些數據必須經過調查收集,分類整理才能得出,這項工作我們稱之為“統計”(板書)統計工作能為我們解決實際問題提供依據和幫助。今天我們一起來學習簡單的統計。

      這節課學會用統計表來統計數據,解決實際問題。(板書:統計表)

      二、教學新知

      1.創設情景

      王老師想為同學們買一批課外書籍,但不知道什么樣的書籍同學們會喜歡,你有什么辦法幫助老師嗎?

      2.組織探索

      (1)收集數據

      要使買的書籍受同學的歡迎,首先必須了解每個同學喜歡那一類書籍,這在統計中叫“收集數據”(板書)

      出示調查表,學生填寫,現在老師就收集數據。

      (2)分類整理

      你有辦法可以了解最喜歡的哪種書的有幾人?

      分幾類來統計人數呢?(板書:科普、童話、名著、益智、輔導用書)

      像這樣分五類了解有多少人喜歡,這在統計中叫“分類整理”(板書)

      現在我們適合那種方法來整理呢?用數人數的方法整理數據,怎樣檢查數據對不對呢?通過分類整理,你能知道喜歡哪類書的最少呢?

      (3)繪制統計表

      為了整理的數據看上去更美觀、更簡單、明了,我們可以把它們繪制成統計表。

      指導學生畫統計表(內容、類別、數據、合計、名稱、日期、單位)

      (4)分析數據

      分析顯示數據,你能了解什么?

      你覺得王老師購買課外書籍時要怎么做比較合適?

      (5)小結

      剛才我們完成了四5班同學喜愛的課外書籍情況的統計工作,你認為統計工作一般要經過哪幾步?

      3.鞏固練習

      如果現在給你一些數據,你能填寫統計表嗎?

      97、68、100、98、88、76、88、100、92、84、72

      80、100、54、98、95、72、97、94、87、63、100、86

      96、73、90、70、92、82、90、75、69、85、94、83、

      (1)根據上面的分數,填寫下表

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