科技教學(xué)論文范文精選

一、信息科技融入高校創(chuàng)新教學(xué)模式的作用

現(xiàn)代教育技術(shù)的快速更新和發(fā)展在為教育領(lǐng)域帶來(lái)改革與發(fā)展的同時(shí)，也表現(xiàn)出自身的明顯特征，包括數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，人本化等，這些特點(diǎn)幫助學(xué)生受到多維刺激，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成對(duì)課程的自主學(xué)習(xí)興趣十分重要。

二、對(duì)信息科技融入高校創(chuàng)新教學(xué)的幾點(diǎn)建議

（一）正確評(píng)價(jià)信息科技融入創(chuàng)新教學(xué)的效用度

現(xiàn)代教育技術(shù)具有先進(jìn)性、時(shí)代性特質(zhì)，信息技術(shù)教學(xué)手段一定程度上能夠促進(jìn)學(xué)生的批判性思維模式以及探索研究為本的問(wèn)題解決能力，但在評(píng)價(jià)科技應(yīng)用的教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)回到教與學(xué)的基本觀(guān)念，切忌過(guò)度依賴(lài)新興教學(xué)模式，忽視傳統(tǒng)教育理念。在實(shí)踐中，應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)教育理念，優(yōu)化課程設(shè)置，創(chuàng)新教學(xué)組織形式，在現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)中尋求教學(xué)實(shí)踐的契合點(diǎn)，力求創(chuàng)造實(shí)質(zhì)主義的創(chuàng)新教學(xué)模式。

（二）提升教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力

體育是學(xué)校教育的組成部分，學(xué)校體育又是學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)以及運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與參與意識(shí)的形成是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。在全面貫徹教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育，以提高學(xué)生身心素質(zhì)為根本宗旨的今天，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生終身體育意識(shí)，是21世紀(jì)我國(guó)學(xué)校體育發(fā)展的趨勢(shì)。所以，學(xué)校體育和教師必然要主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)變化的這種要求。因此，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生更自覺(jué)積極地進(jìn)行體育鍛煉，是我們體育教師共同探討的一個(gè)問(wèn)題。如何在重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，筆者進(jìn)行過(guò)許多有益的嘗試，提供給大家共同探討。

一、學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)參與的滿(mǎn)足

學(xué)生能否快樂(lè)地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，很大程度取決于教師對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的先行設(shè)計(jì)。如：高部學(xué)生都有不同程度地受到來(lái)自文化學(xué)科的壓力，相比之下，體育課的壓力就小得多了。因此，在這種情況下，教師如何設(shè)計(jì)能對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)中獲得快樂(lè)，使學(xué)生有更大的優(yōu)勢(shì)從中得到樂(lè)趣，同時(shí)，也獲得參與的滿(mǎn)足感，學(xué)生就將在文化課的壓力能在體育課中得到釋放，這就需要我們體育教師在設(shè)計(jì)這環(huán)節(jié)更有必要加強(qiáng)的一方面，才能產(chǎn)生更積極的作用。又如：每次觀(guān)看體育比賽時(shí)能讓眾多體育愛(ài)好者欣喜若狂，徹夜不眠，參與到比賽之中所感受到的樂(lè)趣，一切均發(fā)自肺腑之言，不需要規(guī)定，更不需要強(qiáng)制，情感與運(yùn)動(dòng)的交融，參與的滿(mǎn)足就足夠了。如果體育教師能使學(xué)生在多年的體育學(xué)習(xí)中找到自己喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不管現(xiàn)在學(xué)生有沒(méi)有意識(shí)到體育對(duì)他個(gè)人成長(zhǎng)的真正意義，就已經(jīng)不知不覺(jué)地接受體育。那么，體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)就應(yīng)該讓體育課成為學(xué)生們渴望參與其中的空間，成為孩子們運(yùn)動(dòng)的樂(lè)園，多增設(shè)一些體育比賽氛圍，讓學(xué)生充分展示自我。這樣，學(xué)生們親身感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和滿(mǎn)足，更加積極地參與到體育活動(dòng)中，逐漸把教師培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣轉(zhuǎn)化為自覺(jué)自愿的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

二、培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力

培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)行體育鍛煉身體的意識(shí)、習(xí)慣和能力。自我鍛煉能力如何與常規(guī)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起呢？本人在多年體育教學(xué)中認(rèn)為應(yīng)注意全面培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉能力，將自我鍛煉能力始終貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。教師在課堂教學(xué)中，除了技術(shù)教學(xué)外，要著重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，使學(xué)生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關(guān)的體育知識(shí)，充分激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生鍛煉的積極性、自覺(jué)性。同時(shí)，在體育教學(xué)中要特別培養(yǎng)學(xué)生能在獨(dú)立鍛煉過(guò)程中，對(duì)練習(xí)的次數(shù)、運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、動(dòng)作的自我糾正等有較好的自我調(diào)控能力，主動(dòng)積極的鍛煉，從而使學(xué)生自我鍛煉成為自己的自主活動(dòng)，身心在不知不覺(jué)中得到發(fā)展，這對(duì)以后學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益。這也符合現(xiàn)階段"體育與健康"所提倡的：學(xué)生能夠掌握體育與健康的基本知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，選擇自己喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，體驗(yàn)鍛煉身體的樂(lè)趣，從而提高對(duì)體育的關(guān)心、意欲、態(tài)度和興趣，擁有健康的體魄。

三、教學(xué)方法的多元化

當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)年代，科技發(fā)展日新月異，而科技的重要性也越來(lái)越體現(xiàn)出來(lái)并被人們所認(rèn)識(shí)。因此，我國(guó)把“科教興國(guó)”作為一項(xiàng)重大的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。為適應(yīng)新時(shí)展的要求，走出一條“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的特色路子，探索“科研促教、科研興教”的道路，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特此制定以下教研制度，以期促進(jìn)我校教研活動(dòng)，使我校形成一個(gè)良好的教研氛圍。

一、學(xué)校教研活動(dòng)由主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)主管，具體工作由教科室和教務(wù)處負(fù)責(zé)，教科室下設(shè)由各科組骨干教師組成的課題組，教研工作以科組為單位，全體教師參與。

二、教研工作實(shí)行科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，科組長(zhǎng)為教研組長(zhǎng)，全體科組教師參加，不得無(wú)故缺席，否則視作曠工處理。各科組按照學(xué)校安排每周至少開(kāi)展教研活動(dòng)一次，研究教育教學(xué)方法，共同探討教學(xué)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論。期末科組長(zhǎng)要對(duì)各教師參加教研活動(dòng)情況以書(shū)面形式向教科室、教務(wù)處和校長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)和小結(jié)。

三、教研組長(zhǎng)每四周開(kāi)展活動(dòng)一次，由校長(zhǎng)或教科室傳達(dá)學(xué)校教育教學(xué)主要精神和任務(wù)，各教研組長(zhǎng)匯報(bào)科組教研活動(dòng)開(kāi)展情況，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、以老帶新，以新促老，建立和健全師帶徒制度，對(duì)新教師實(shí)施“八個(gè)一工程”，（即每位新教師每周聽(tīng)?zhēng)煾祷蚱渌蠋熞还?jié)課；每個(gè)學(xué)月寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)；每一學(xué)期上好一次公開(kāi)課；出好一份試題；寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文；寫(xiě)好一份拜師總結(jié)，師傅對(duì)其進(jìn)行一次評(píng)價(jià)；每年教務(wù)處和科組長(zhǎng)對(duì)新教師進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)；學(xué)校每一學(xué)年為其提供一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。）對(duì)舊教師實(shí)施“五個(gè)一工程”。（即每位教師每一學(xué)期出好一份試題；帶好一個(gè)班級(jí)和聯(lián)系好一個(gè)學(xué)生；讀好一本專(zhuān)業(yè)或教育理論書(shū)；每一學(xué)年上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課；寫(xiě)出一篇質(zhì)量好的論文。）

五、學(xué)校課題組每周至少開(kāi)展活動(dòng)一次，相互了解課題開(kāi)展情況，交流心得體會(huì)，及時(shí)協(xié)調(diào)和調(diào)整，收集和整理相關(guān)數(shù)據(jù)，適時(shí)進(jìn)行匯總，形成理論。

摘要：青年教師教學(xué)基本功比賽是提升教師教學(xué)水平的重要手段。首都醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院積極組織青年教師參加全國(guó)高等中醫(yī)藥院校青年教師教學(xué)基本功比賽。文章主要介紹了比賽的規(guī)則和過(guò)程，總結(jié)取得的效果，深入思考存在的問(wèn)題，旨在指導(dǎo)和幫助青年教師進(jìn)一步提高其教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：青年教師；教學(xué)基本功比賽  

青年教師教學(xué)基本功比賽是提升教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑[1-2]。2013—2016 年，教育部高等學(xué)校中醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)已經(jīng)連續(xù)舉辦了 4 屆全國(guó)中醫(yī)藥院校青年教師教學(xué)基本功比賽，為青年教師搭建了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)。我校非常重視此項(xiàng)活動(dòng)，積極組織教師參賽，并取得了 2 項(xiàng)二等獎(jiǎng)、2 項(xiàng)三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。通過(guò)比賽，青年教師的教學(xué)能力得到了迅速提升，綜合素質(zhì)也明顯加強(qiáng)，他們已成為學(xué)院師資隊(duì)伍的骨干成員。通過(guò)比賽、觀(guān)摩和交流，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了努力的方向。本文通過(guò)深入思考比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題，旨在指導(dǎo)和幫助青年教師進(jìn)一步提高其教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

1比賽規(guī)則和過(guò)程

中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)青年教師比賽主要分為 4 個(gè)環(huán)節(jié)，共計(jì) 100 分。分別為教學(xué)演示 50 分（專(zhuān)家評(píng)委評(píng)分40 分，學(xué)生評(píng)分 10 分），綜合素質(zhì)測(cè)試 10 分，教學(xué)設(shè)計(jì) 30 分，教育教學(xué)論文 10 分。其中，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文在賽前提交后由專(zhuān)家評(píng)委評(píng)分，教學(xué)演示和綜合素質(zhì)測(cè)試為現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。大賽組委會(huì)對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，本著公平、公正、公開(kāi)的原則對(duì)每一位參賽選手進(jìn)行評(píng)比。我校青年教師進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，學(xué)院也積極組織教育教學(xué)專(zhuān)家從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)演示、板書(shū)設(shè)計(jì)、教師教態(tài)儀表等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了培訓(xùn)和指導(dǎo)。通過(guò)半年的集訓(xùn)和各級(jí)比賽，選手們精神飽滿(mǎn)地參加了全國(guó)的賽事。我院選手是講授《醫(yī)古文》和《黃帝內(nèi)經(jīng)》課程的教師，她們的課堂教學(xué)感情豐富真摯，教態(tài)自然大方，儀表端莊得體，聲音抑揚(yáng)頓挫。她們的教學(xué)內(nèi)容深入淺出，重點(diǎn)難點(diǎn)闡明清晰，板書(shū)布局合理美觀(guān)，展現(xiàn)了青年教師扎實(shí)的教學(xué)功底。更為突出的是2 位教師與學(xué)生互動(dòng)交流，體現(xiàn)出較好的親和力，將枯燥沉悶的古文講得生動(dòng)有趣，感染了專(zhuān)家和學(xué)生評(píng)委以及在場(chǎng)的師生，獲得了一致好評(píng)。

2取得的教學(xué)效果

陳荔,男,1971年10月出生.1992年常熟高等專(zhuān)科學(xué)?；瘜W(xué)教育專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)畢業(yè),1997年洛陽(yáng)工學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)函授大專(zhuān)畢業(yè),200*年蘇州科技學(xué)院化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)函授本科畢業(yè).*年被評(píng)為中學(xué)化學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)申報(bào)中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng).

一,思想政治方面

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,思想,鄧小平理論和的"三個(gè)代表"的理論,認(rèn)真參加黨員先進(jìn)性教育,時(shí)刻注意把自己的言行與"八榮八恥"對(duì)照,具有良好的思想政治素質(zhì),遵守憲法和法律,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè).有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,以身作則,為人師表,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn).以寬容,友愛(ài)之心與同事相處,同事間的關(guān)系相處非常融洽.

二,教學(xué)教研方面

(一)教學(xué)方面

從教以來(lái),不斷通過(guò)多種途徑的學(xué)習(xí),來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)能力.通過(guò)向同事的虛心請(qǐng)教和自己的逐步積累,擁有了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).通過(guò)參加多種培訓(xùn)和繼續(xù)教育,特別是省級(jí)化學(xué)骨干教師培訓(xùn),逐步掌握了各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段和技巧,并在教學(xué)活動(dòng)中合理應(yīng)用.在教學(xué)中善于在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的層面上,以新課知識(shí)點(diǎn)為源頭,引導(dǎo)學(xué)生尋找新學(xué)知識(shí)點(diǎn)和已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)間的聯(lián)系,或者是發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,使知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng),知識(shí)點(diǎn)間相互關(guān)聯(lián),既增強(qiáng)了理解,又能加深了記憶,最終將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成線(xiàn),并在實(shí)際應(yīng)用中使線(xiàn)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu).從實(shí)踐的的結(jié)果來(lái)看,學(xué)生學(xué)得自主活躍,課外的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,中考成績(jī)優(yōu)秀.教學(xué)中既能讓優(yōu)秀的學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能,又能關(guān)注到基礎(chǔ)較差的學(xué)生能夠體會(huì)到化學(xué)的樂(lè)趣,始終保持住他們也一樣能學(xué)好化學(xué)的熱情和信心.多年的教學(xué)成果,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可,在200**年被市教育局評(píng)為教壇新秀十佳,200*年10月,獲得大市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),200*年被評(píng)為市區(qū)中青年化學(xué)學(xué)科帶頭人.