師范專業(yè)電鋼琴集體課教學(xué)研究

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摘要:電鋼琴集體課是傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代電子技術(shù)相結(jié)合應(yīng)運(yùn)而生的產(chǎn)物，是二者相結(jié)合的一門新的鍵盤學(xué)習(xí)課程。高職師范生的鋼琴課逐步從傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殡婁撉僬n的集體教學(xué)，不僅可以使學(xué)生能夠掌握鋼琴演奏的技巧和方法，更能夠?qū)W(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練、合奏能力有一定程度的提升和加強(qiáng)。基于國(guó)家對(duì)高職師范生職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)劃，結(jié)合高職師范專業(yè)電鋼琴教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)電鋼琴集體教學(xué)課程進(jìn)行探索研究。從電鋼琴教學(xué)對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)、開展電鋼琴教學(xué)所需的教學(xué)條件以及教學(xué)效果進(jìn)行論述。為全面提升教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，針對(duì)電鋼琴課集體教學(xué)提出建設(shè)性的意見，幫助授課教師進(jìn)行有效的教學(xué)指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞:高職;師范專業(yè);電鋼琴集體課;教學(xué)

鋼琴課是高職師范專業(yè)的必修課。2012年國(guó)家教育部217號(hào)文件《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行)說明》中提出，在教學(xué)模式上倡導(dǎo)“以學(xué)生為中心”;在教學(xué)內(nèi)容和課程體系安排上體現(xiàn)理論知識(shí)夠用，職業(yè)能力適應(yīng)崗位要求和個(gè)人發(fā)展要求;在教學(xué)條件上規(guī)定了開辦本專業(yè)應(yīng)具備的師資、教學(xué)設(shè)施等基本條件。電鋼琴輕便、實(shí)用而且同傳統(tǒng)機(jī)械鋼琴的音色、觸感相仿，更有不受室內(nèi)擺放條件限制以及不用調(diào)律等獨(dú)特屬性，越來越受到廣大鋼琴愛好者的喜愛。電鋼琴集體課是近年來為緩解師資緊張和學(xué)生練琴資源有限等問題新興的鋼琴教學(xué)模式。從電鋼琴教學(xué)對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)、開展電鋼琴教學(xué)所需的教學(xué)條件以及教學(xué)效果等幾方面進(jìn)行論述，為更有效地幫助授課教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)提出意見和建議。

一、高職師范生電鋼琴集體課應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力

(一)視奏能力培養(yǎng)。視奏能力的培養(yǎng)是眼、手、腦的協(xié)調(diào)與配合。這里說的視奏能力培養(yǎng)，首先就要具備識(shí)譜能力。樂譜分為五線譜和簡(jiǎn)譜。1．五線譜識(shí)譜能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)鋼琴之初，就要由淺入深地進(jìn)行五線譜學(xué)習(xí)。五線譜是傳統(tǒng)的國(guó)際通用的圖標(biāo)式譜表，具有圖形的高低形象感。因此在學(xué)習(xí)時(shí)，需要同學(xué)們多看、多讀、多分辨，熟練掌握。另外，需要將五線譜與鍵盤位置進(jìn)行對(duì)照，進(jìn)行音符與鍵盤的配對(duì)記憶，以逐漸加強(qiáng)學(xué)生識(shí)讀五線譜的熟練程度。2．簡(jiǎn)譜識(shí)譜能力的培養(yǎng)。簡(jiǎn)譜是用來方便、簡(jiǎn)捷記錄樂曲的方式。用數(shù)字來代替音符，沒有五線譜的直觀性，需要熟記唱名和鍵盤的對(duì)照。這里要說明的是，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜之初，學(xué)習(xí)者是很容易掌握鍵盤的C調(diào)位置的，但是更重要的是，后續(xù)要學(xué)會(huì)移調(diào)，熟悉鍵盤上各調(diào)的位置。也可以這樣理解，彈奏五線譜是固定調(diào)手位的練習(xí)，而簡(jiǎn)譜是首調(diào)手位練習(xí)。高職師范生接觸更多的是用簡(jiǎn)譜首調(diào)的彈奏方法來彈奏兒歌、歌曲伴奏等，因此在簡(jiǎn)譜的樂理學(xué)習(xí)上要配合電鋼琴鍵盤講解，讓學(xué)生熟練掌握調(diào)性彈奏。

(二)彈奏能力培養(yǎng)。1．手指訓(xùn)練。在初學(xué)階段，教師需要結(jié)合練習(xí)曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種手指練習(xí)，為學(xué)生盡快適應(yīng)彈奏做好準(zhǔn)備。這里說的手指訓(xùn)練包括手型的形狀鞏固、手指的靈活性等等。由于電鋼琴的觸感與傳統(tǒng)鋼琴的機(jī)械感不完全符合，因此要在學(xué)生彈奏流暢度以及手指靈活性上及樂感方面著重加強(qiáng)練習(xí)，對(duì)于彈奏的聲音要有適當(dāng)?shù)目刂啤?．技巧訓(xùn)練。彈奏電鋼琴的技巧同彈奏鋼琴的技巧種類相同，只是要在力度上加以控制。技巧分為斷奏、連奏兩大類。在這兩類中又因樂曲的需要而細(xì)分為多種復(fù)雜的技巧，要根據(jù)學(xué)生的情況和教學(xué)涉及的內(nèi)容、類型做好歸納、分類，能夠讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)熟練掌握，學(xué)以致用。由于電鋼琴集體課有別于以往傳統(tǒng)的鋼琴小組課教學(xué)，因此在教學(xué)上要有針對(duì)性、有創(chuàng)新、有突破地進(jìn)行調(diào)整和研究，適應(yīng)學(xué)生將來的工作需求，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

二、高職師范專業(yè)電鋼琴集體課教學(xué)應(yīng)具備的條件

(一)集體電鋼琴教室的設(shè)備。1．電鋼琴的數(shù)量。電鋼琴的數(shù)量應(yīng)按所教授班級(jí)的人數(shù)配備。按照班型規(guī)模一般不少于20人，那么電鋼琴數(shù)應(yīng)在204－40臺(tái)。2．教師使用的配套設(shè)備。為了方便教學(xué)，電鋼琴教室應(yīng)配給授課教師相應(yīng)的配套設(shè)備，如互聯(lián)網(wǎng)電腦、電子白板、投影儀、耳麥、分聽器等。(1)互聯(lián)網(wǎng)電腦。用來查找與授課相關(guān)的樂譜資料、視頻，用電子白板、投影給學(xué)生展示，以便教師能夠更方便地講解樂譜，進(jìn)行音樂欣賞等。(2)投影。要安裝在能夠近距離清楚投放教師彈奏鍵盤的位置，以便學(xué)生能更清楚地看到老師的示范。(3)耳麥。在電鋼琴集體課中尤為重要，它是方便練琴者更好地聆聽自己的彈奏效果而又不影響其他人的不可缺少的工具。關(guān)于設(shè)備如何調(diào)控，耳麥怎樣操作，教師在上課前一定要先講解。(4)分聽器。教師在授課過程中需要指定聽某一位同學(xué)彈奏和學(xué)生向老師咨詢的必要工具，教師可以運(yùn)用分聽器和學(xué)生單獨(dú)溝通并解決彈奏困難。(5)其它設(shè)備。建議每臺(tái)電鋼琴配備一部平板電腦，或者配備可以支持線上視頻的電鋼琴教室內(nèi)使用的軟件，方便教師更好地指導(dǎo)學(xué)生糾正手型和解決鋼琴彈奏過程中的具體問題。

(二)教師對(duì)電鋼琴設(shè)備的掌握和運(yùn)用。1．舉辦電鋼琴教學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)。請(qǐng)電鋼琴教室集成安裝的廠家派專業(yè)技術(shù)人員到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師如何正確操作使用配套設(shè)備，定期到校來進(jìn)行設(shè)備維護(hù)以及軟件更新升級(jí)等服務(wù)。2．教師要清楚設(shè)備使用的方法以及流程。每位教師在使用前要先檢查設(shè)備的完好情況，做到及時(shí)檢查、及時(shí)上報(bào)。課程結(jié)束后也要再次檢查設(shè)備有無損害，及時(shí)斷電。維護(hù)設(shè)備是每位任課教師的責(zé)任和義務(wù)。3．教師在授課過程中能夠熟練操作、演示、運(yùn)用教學(xué)設(shè)備每位上電鋼琴集體課的老師都要用專業(yè)的精神來面對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。熟練掌握、操作、運(yùn)用，使其能為教學(xué)所用，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)鋼琴打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、高職師范專業(yè)電鋼琴教學(xué)課堂的教學(xué)模式

(一)組織教學(xué)。教師在上課時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行編號(hào)分配電鋼琴，這樣方便教學(xué)時(shí)的抽查與提問。學(xué)生可以按學(xué)號(hào)和琴號(hào)相對(duì)應(yīng)入座，坐好后學(xué)生要自檢電鋼琴、耳麥、分聽器是否好用，教師要檢查主機(jī)、電子屏幕、投影儀、分聽器的運(yùn)行狀況是否良好，是否能夠和學(xué)生互通。

(二)講授教學(xué)內(nèi)容。1．教師講授。首先，教師通過電子白板、投影儀示范講解教學(xué)內(nèi)容涉及到的樂譜知識(shí)、手型及手指彈奏技巧的重點(diǎn)、難點(diǎn)。教師彈奏、講解、指導(dǎo)學(xué)生彈奏的重點(diǎn)并解決彈奏的難點(diǎn)。2．學(xué)生自主練習(xí)。這個(gè)階段很重要，學(xué)生要在其所分配的電鋼琴上佩戴耳麥自己練習(xí)。教師這時(shí)可對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的手型指導(dǎo)，也可以通過分聽器進(jìn)行詢問，學(xué)生可以和老師語音溝通彈奏中遇到的問題。3．教學(xué)檢驗(yàn)階段。教師講解結(jié)束之后，給學(xué)生規(guī)定時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生練習(xí)后教師可以通過抽查的方式讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)彈奏并給予指導(dǎo)。學(xué)生可以在自己的座位上彈奏，這時(shí)教室內(nèi)的學(xué)生要全體聆聽被提問學(xué)生的彈奏，分辨其彈奏的音準(zhǔn)、節(jié)奏。被提問的學(xué)生也可以到教室主機(jī)鋼琴彈奏，將其彈奏過程投放在大屏幕上，其他學(xué)生可以通過投影看到該同學(xué)的彈奏指法以及彈奏狀態(tài)。教師通過提問、抽查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在彈奏中出現(xiàn)的問題，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)例講解，讓同學(xué)們快速領(lǐng)悟彈奏的對(duì)錯(cuò)。另外，最重要的是要如何發(fā)現(xiàn)彈奏錯(cuò)誤并幫助同學(xué)們輕松解決問題，找到正確的彈奏方法。

(三)充分發(fā)揮電鋼琴的多種功能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用電鋼琴的功能，如節(jié)拍器功能、移調(diào)功能、音色變化功能等。在音樂課堂教學(xué)中可以充分利用這些功能，豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力。內(nèi)錄功能是讓學(xué)生可以對(duì)自己多次彈奏的效果做一個(gè)直觀比較的特殊功能，它可以使學(xué)生更深刻地體會(huì)到自己的進(jìn)步和不足，并對(duì)自己彈奏聲音的輕重緩急，演奏情緒、感情把握做出較為準(zhǔn)確的自我評(píng)價(jià)。

(四)分層教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。由于學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)不同，存在個(gè)體差異，他們彈奏鋼琴的能力也各不相同，因而要把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合起來，因材施教。在上集體課時(shí)有獨(dú)奏、齊奏、分聲部合奏、伴奏等學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以有效地鍛煉學(xué)生多聲部聽覺能力、節(jié)奏感、視奏能力、默契配合能力等等，因而也相應(yīng)改善了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)奏能力強(qiáng)而配器伴奏能力差的弱點(diǎn)。在平時(shí)的教學(xué)中，分層教學(xué)法效果很好，將學(xué)生分成基礎(chǔ)、提高、發(fā)展三個(gè)層面類型進(jìn)行練習(xí)。先對(duì)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴情況做個(gè)統(tǒng)計(jì)，有很大一部分學(xué)生是零基礎(chǔ)，這部分作為基礎(chǔ)類的應(yīng)該做到保持手型正確、手腕放松，做到音樂連貫就好。有一部分同學(xué)樂感不錯(cuò)，接受能力較強(qiáng)，所以定為提高類。提高類的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要注意指法正確、強(qiáng)調(diào)彈奏技巧等。而對(duì)于有一定鋼琴基礎(chǔ)的學(xué)生除了基本的手型、指法、技巧之外，則要在彈奏感覺及彈奏熟練度上有更高的要求。分層教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就在于，它可以使每位同學(xué)在滿足學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)同時(shí)滿足個(gè)人的發(fā)展需求。電鋼琴集體課教學(xué)對(duì)于高職師范專業(yè)的學(xué)生初級(jí)階段的鋼琴學(xué)習(xí)，具有非常好的接受性，它可以使鋼琴學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、直觀、易懂。它既能集體學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，又能夠互相比較、互不干擾，這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓原本枯燥的鋼琴學(xué)習(xí)變得輕松、活潑、有趣。高職階段師范專業(yè)學(xué)生不僅可以通過集體電鋼琴課來學(xué)習(xí)鋼琴彈奏的基礎(chǔ)知識(shí)，更可以通過此門課程的學(xué)習(xí)來了解音樂課的相關(guān)知識(shí)，包括初級(jí)樂理知識(shí)的講解、鋼琴彈奏技巧的提高以及如何更好地識(shí)讀簡(jiǎn)譜、五線譜，為以后的鋼琴伴奏學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。由于目前對(duì)于電鋼琴配備的可使用教材比較缺乏，需要專業(yè)教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況進(jìn)行研究和編寫。以高職師范生的職業(yè)發(fā)展為根本、以深入學(xué)習(xí)廣泛應(yīng)用為目的，電鋼琴集體教學(xué)模式仍然是我們繼續(xù)不懈研究的重要課題。

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作者:李然 單位:營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院