高校美術教育的問題和對策研討

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一、新時期高校美術教育存在的問題

1、教學風氣落后

隨著經濟全球化和世界一體化浪潮的席卷，社會思想日益多元化、復雜化。社會中不乏功利與浮躁的風氣，這股不良風氣也影響到了高校，在美術教育過程中產生了不利的影響。在美術課堂教學中，美術教師教授的內容略顯空洞俗套，教師大多只注重訓練學生的繪畫技巧，忽視培養他們的創造性思維。還有部分高校工作者由于受到社會拜金主義思想的影響，追逐名利，沽名釣譽，不潛心鉆研教研工作，這些現象會導致學生模仿教師，忽視美術本質的感悟、體會，使得他們用膚淺的畫技裝裱自己，個人修養卻沒有得到明顯提升。

2、忽視文化課

高校美術教師過于注重專業技能培養，忽視文化素質教育，這樣在“技術至上論”思想下培養出來的學生往往想象力貧乏、思想空洞，美術作品中缺乏自我的靈魂，更不用談什么人文力量的存在。其實，美術教育不僅是一種視知覺訓練，它更多地是反映人類生命的意義，塑造人類正確的世界觀和人生觀。缺乏人文素質熏陶，就不會了解藝術的文化內涵，不能掌握藝術作品的文化精神，這樣培養出來的人才是孤立的、不全面的。

二、如何創新高校美術教育

1、端正教育目標

不可否認，高校美術教育的初衷是培養出一批能夠從事美術事業的合格人才。但是時代在不斷發展，高校美術專業生如果只有熟練繪畫技巧，卻沒有創造性思維，只能稱之為“畫匠”，并不能成為一個優秀的美術人才。高校美術教育必須端正教育目標，確立合理的人才培養模式。總體而言，高校美術教育要致力于培養學生的審美能力和創新思維，拓寬他們的視野，促進學生的個性發展。

2、凈化教學風氣

首先，合格的美術教師要有廣泛的專業理論知識，懂得藝術教育的規律，這樣才能擔負起“傳道、授業、解惑”的職責。其次，教師要擁有獨特的智能素質和高尚的思想品德，才能抵制得住外界的誘惑，投身于教育教學工作，教師的智能素質包括敏銳的觀察力、豐富的立體思維想象力等。再次，高校美術教師還要擁有靈活的教育教學素質，包括審美教學能力、組織教學能力等。美術教師應該善于通過審美施教，使學生逐步樹立健康的審美觀，提升審美表現、審美想象等審美素養。

3、強化教學實踐

素質教育的理念已經深入人心。網絡時代的到來使得美術教育可以通過網絡獲得很多藝術感受。然而，高校美術教育集知識性與實踐性于一身，必須強調實踐特性，培養學生的實踐技能，才能促進學生的全面發展。也就是說，有些實踐課程不能依靠網絡來實施。第一，高校美術教育必須培養學生的實踐意識，在教學活動中針對不同的群體開展不一樣的實踐活動，比如出外寫生等。第二，不斷培養學生的社會實踐能力。學生終究要走上社會，為社會服務，社會實踐就是檢驗學生所學知識的重要方式，高校可以組織學生去美術文化機構實習，培養學生的實踐技能。總之，在新時期背景下，我國各項改革的進程不斷加快，教育事業也正如火如荼地發展，并取得令人矚目的成就。高校美術教育要緊隨時展的步伐，培養學生認識美、欣賞美和創造美的能力，并積極創設有利于知情合一的美術教育氛圍，以此為社會輸送兼備進取精神和創造意識的高校美術人才！

作者：勾振宇單位：北華大學師范分院