高職院校美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)探討

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摘要：文章在論述素描教學(xué)的重要性的基礎(chǔ)上，提出了優(yōu)化高職院校美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)的具體策略，即：提高學(xué)生對素描的學(xué)習(xí)興趣；以多樣化的教學(xué)方式提高學(xué)生的素描水平；反復(fù)訓(xùn)練，加深學(xué)生對素描的認(rèn)識；培養(yǎng)學(xué)生獨特的素描風(fēng)格。

關(guān)鍵詞：高職院校；美術(shù)專業(yè)；素描教學(xué)

素描作為“繪畫的根基”，是完成美術(shù)作品必不可少的切入點。因此，各院校要高度重視美術(shù)教學(xué)中的素描教學(xué)。首先，要從教師抓起，必須保證教師的專業(yè)水準(zhǔn)可以勝任教師職位，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)素描打下良好的基礎(chǔ)；其次，要提高學(xué)生對素描的認(rèn)識，也就是了解素描對于美術(shù)作品的重要性，以此提高學(xué)生素描的專業(yè)水平；最后，要多加練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)參照物反復(fù)練習(xí)素描，以增加學(xué)生對素描的熟練度。

一、素描教學(xué)的重要性

對高職院校而言，素描教學(xué)是非常有意義的基礎(chǔ)課程，在美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。美術(shù)作為表達物體形象最直接的藝術(shù)形式，其藝術(shù)性是復(fù)雜多變的，而素描作為造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，不管什么風(fēng)格的造型都需要素描來提升整個作品的神韻。素描教學(xué)訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生對物體形象的認(rèn)知能力，同時提高學(xué)生的觀察能力和審美能力。由此可見，素描對于繪畫來講尤為重要。

二、優(yōu)化素描教學(xué)的有效途徑

（一）提高學(xué)生對素描的學(xué)習(xí)興趣在素描教學(xué)過程中，構(gòu)圖、形體、質(zhì)感及結(jié)構(gòu)等是素描課程的主要訓(xùn)練內(nèi)容，由于素描課程需要大量的時間，學(xué)生在長期學(xué)習(xí)素描的過程中就會較為枯燥乏味。因此，要想優(yōu)化專業(yè)素描教學(xué)，就要調(diào)動學(xué)生對素描的學(xué)習(xí)興趣。例如，開展作品欣賞教學(xué)課程，教師選擇優(yōu)秀作品進行展示，并讓學(xué)生先說出自己對作品的印象和想法，以此來提高學(xué)生對藝術(shù)的鑒賞能力，通過欣賞教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對作品產(chǎn)生濃厚的興趣。

（二）以多樣化的教學(xué)方式提高學(xué)生的素描水平在素描訓(xùn)練中教師要分別對形體、結(jié)構(gòu)、色調(diào)、明暗等進行逐一講解，使學(xué)生進一步認(rèn)識到各種因素之間的相互聯(lián)系和應(yīng)用范圍。例如，形體與結(jié)構(gòu)是表達物體最重要的內(nèi)在元素，兩者之間密不可分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)造型的關(guān)鍵，而色調(diào)、明暗則是表達物體外在的重要因素，給予人直觀上的沖擊。對于素描的結(jié)構(gòu)和特點，是學(xué)生必須掌握的素描基礎(chǔ)，這就需要教師在教學(xué)過程中，結(jié)合多種教學(xué)方式為學(xué)生提供更多的構(gòu)思，也就是在教學(xué)中增加作品的新穎度，并在具體作畫中，憑借眼前的實物獲取更多的藝術(shù)信息，為日后的創(chuàng)作提供更廣闊的思維空間。

（三）反復(fù)訓(xùn)練，加深學(xué)生對素描的認(rèn)識一部藝術(shù)作品可以直接反映出畫家的心理活動及思維活動。在素描訓(xùn)練中，學(xué)生常常處于無思維狀態(tài)。所以，創(chuàng)作出來的作品不具任何生命色彩。對此問題，教師不能只采取修改繪畫的方式，這種方式會導(dǎo)致學(xué)生過于依賴教師的評語，也會使學(xué)生跟著教師的思維走，這對素描教學(xué)來講不具有任何意義。因此，為了達到最佳教學(xué)效果，教師應(yīng)采取各種手段給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。例如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生繪畫中所存在的問題時，不要直接指出學(xué)生的錯誤，而應(yīng)讓學(xué)生先談?wù)勛约旱南敕ê陀^點，并結(jié)合素描的各種元素引導(dǎo)學(xué)生回顧每一種元素的正確應(yīng)用范圍，使學(xué)生可以自己找出問題的原因，在糾正后要讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生加深對素描元素的認(rèn)識。久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式，并在日后繪畫中少犯或者不犯類似的錯誤。

（四）培養(yǎng)學(xué)生獨特的素描風(fēng)格美術(shù)作品是充分展現(xiàn)個人設(shè)計才華的直接體現(xiàn)，作為一名設(shè)計者，最基本的能力就是用作品把自己的想法表現(xiàn)出來。這就需要高職院校的教師打破傳統(tǒng)素描教學(xué)思維的習(xí)慣，構(gòu)建全新的思維方式，以視覺上的審視就可以判斷出原作品中作者的想法和觀點，從而轉(zhuǎn)變?yōu)樽约邯毺氐膭?chuàng)作風(fēng)格。法國畫家德加曾說過：“素描畫的不是形體，而是對形體的觀察。”也就是說，教師在素描教學(xué)中，要先培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，從物象的全貌中觀察出主要部分，然后根據(jù)局部細節(jié)部分找出作品的精髓。當(dāng)然，從很多畫家的作品中可以看出，素描的風(fēng)格多樣，而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往會遵照教師的風(fēng)格進行復(fù)制，缺乏屬于自己的藝術(shù)特色。因此，教師在教學(xué)中，要結(jié)合素描本身的多種因素引導(dǎo)學(xué)生追求屬于自己的素描風(fēng)格，只有這樣，才能幫助學(xué)生形成屬于自己的獨特藝術(shù)風(fēng)格。

三、結(jié)語

素描是體現(xiàn)藝術(shù)作品的重要元素，也是體現(xiàn)一切藝術(shù)造型的基礎(chǔ)，要想優(yōu)化高職院校美術(shù)專業(yè)素描教學(xué)，就必須重視素描聯(lián)系，對素描的各項元素一定要有深刻的認(rèn)知。教師作為知識的傳播者，其作用不僅僅是按照傳統(tǒng)方式完成課程任務(wù)，而是在傳授學(xué)生知識的同時，要以提高學(xué)生綜合能力為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中善于摸索、善于表達。素描教學(xué)要以基礎(chǔ)教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生掌握素描的技術(shù)要點，并以創(chuàng)造和設(shè)計為目的，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會培養(yǎng)創(chuàng)新型藝術(shù)設(shè)計人才。

參考文獻：

[1]陳晶.試論如何搞好高職專美術(shù)素描的教學(xué)工作[J].魅力中國,2010(33):167.

[2]楊小峰.論高職院校美術(shù)教育專業(yè)肖像素描教學(xué)[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2012(5):61-62.

作者：楊棟昉 單位：貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院