幼兒園管理構建完善

前言：本站為你精心整理了幼兒園管理構建完善范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、強化領導素養，提高領導效能

一所好的幼兒園必須有一個好的當家人。而團長一人，縱然有再大的本事也是孤掌難鳴。只有建立健全一支團結奮進的領導班子，才能起到領頭雁的作用。幼兒園集體要致力營造一個民主、團結、融洽、活躍的工作環境，創設相互尊重、相互信任、協調和諧的氛圍。同時，幼兒園各層領導要加強自身和人文素養，提高道德水準，不擺官架子，與人相處時要有一種大氣。一種風度，做到言行一致，縮短與教師的“角色距離”，減少“位差”。經常換位思考，多以普通一員的身份與教師進行感情的雙向交流。真心實意關心教師的疾苦。

二、完善管理制度。提高管理水平

制度建設是管理的基礎。任何組織的管理都要靠制度來保障。制度同樣是幼兒團管理的依據，是所有幼教職工必須共同遵守的規則。我園根據《幼兒園綱要》的要求，結合本園實際。制定了切實可行的各種規章制度，由園領導監督執行。制度面前人人平等，對事不對人，管理者首先要以身作則，嚴格遵守，正人先正己，只有自己做到了。才能要求別人。尤其是在獎懲和年度考核方面。本著公正、公開、公平的原則。一碗水端平，一視同仁，杜絕好人主義。在遵規守章的理念下，領導與教師之間、教師與教師之間，互敬互愛、互尊互讓、互幫互助，使我園形成了團結、奮進、和諧的園風。

三、加強隊伍建設。提高保教質量

教師作為幼兒園工作的主力軍，是幼兒園發展必不可少的積極因素。因此，加強隊伍建設，提高教師的整體專業素質是幼兒園管理的關鍵所在。我園對教師的管理，做到：知人善任、培養提高、優化組合。知人善任——根據教師的個性特點和保教工作水平來合理安排教師工作，因才分工，合理調配，各顯其能，使教師在適合自己的崗位上施展自己的才華，能快樂地工作。培養提高——教師管理工作要做到使用和培養相結合。優化組合一我們緊緊圍繞能力互補、經驗互補、年齡互補、個性互補的準則，合理搭配教師。優化教師隊伍的結構，提高了教師隊伍的整體效能，使我園的保教質量得到進一步提高。

四、美化育人環境．愉悅文化氛圍

俗話說：人是衣裳馬是鞍。良好的環境對幼兒有著不可估量的潛移默化的影響，是幼兒園的隱性課程。優美的文化底蘊和和諧的育人環境直接體現幼兒園的精神風貌，對教師和幼兒產生著潛移默化的陶冶作用。因此，創設良好的因所環境是幼兒園管理的重中之重。我們結合本園實際，針對孩子們的年齡特點和認知需求，就地取材，因園制宜創特色。美化了環境和墻壁裝飾，創設了豐富多彩的區域活動和戶外活動，使幼兒在寬松、和諧、愉悅的活動樂園中健康快樂地成長。

五、優化安全管理。增強安全意識

安全，是人類生存最基本最重要的需求，安全就是生命。《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”我們結合本園的實際，采取了一系列措施，進一步加大管理力度。成立了安全工作領導小組．制定和落實各項安全制度，層層簽訂責任書，制定安全預案。園長作為安全工作第一責任人，認真落實幼兒園各項目標、管理責任制的實施。分管領導定期組織全體教師進行培訓和學習，掌握最基本的安全知識和防范措施，增強其安全意識和責任感。同時，我們把安全工作貫穿于一El活動中，有針對性地對幼兒進行自我保護能力的培養和演練。

六、優化家園互動。促進家園共育

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作。”幼兒園的工作離不開家庭和社區的理解和支持。如何搞好家因共育，及時地與家長進行情感溝通、交流，了解家長對孩子教育的需要，激發家庭關注和參與幼兒園的教育活動是十分重要的。因此，我們采取了多種方法和措施。如建立了《家園聯系冊》，各班教師根據孩子在園的表現情況，認真按時填寫。通過《家園聯系冊》讓教師和家長共同了解孩子在家在園的生活、學習情況，以及存在的問題，以便共同幫助和提高。在宣傳櫥窗和班級門前建立了《家園雙通道》，讓家長利用接送孩子的時間，了解科學的保教觀念、先進的幼教信息和本周的教學內容，達到家園互動。定期召開家長會、親子活動和家長開放日活動等，讓家長走進課堂與孩子一起活動，共同體驗活動的樂趣，增強親子情感。管理是藝術，管理者就是樂隊指揮。只要優化管理，把握機遇，創新求實。幼兒園就會在榆悅、祥和、健康、和諧的環境和氛圍中蒸蒸日上，蓬勃發展。