民間游戲教學幼兒園教育論文
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1.1有利于幫助幼兒樹立自信心能讓幼兒積極主動地參與到各項活動當中，幫助幼兒樹立自信心，培養幼兒開朗樂觀的性格。從傳統民間游戲的角度進行分析，其集合于趣味性、娛樂性、教育性為一體，凸顯出活潑、輕松的教育模式。并且，在實施教育的過程中，通過朗朗上口的節奏兒歌和繞口令的配合，能激發幼兒的興奮度，強化幼兒的喜歡程度，從而在游戲的過程中讓孩子們體會到強烈的情感體驗，體會到團隊合作的精神。
1.2強化幼兒對社會的認知認知教育對于幼兒來說是一種較陌生、抽象性強、理解非常難的一種教育。單純的依附于教師的講解和說教會讓幼兒感覺到迷茫。但是，將民間游戲和幼兒教育活動教學結合在一切，卻能拓展幼兒的知識面，強化幼兒的整體感知意識。這主要是因為民間游戲包含了社會的各個方面，讓幼兒潛移默化地從游戲當中幫助幼兒汲取難懂的一些知識和內容，從而更好地教育幼兒強化幼兒對社會的認知。
1.3強化幼兒語言表達能力和求知欲望很多民間游戲在玩的過程中，都將繞口令、歌謠等結合在一起。比如說，丟手絹等，這些游戲能強化幼兒對語言辨識能力，強化幼兒的口齒清晰的表達能力，讓幼兒在游戲的過程中鍛煉自身的表達能力，從而讓幼兒變得更加大方、得體。并且還能引起兒童的好奇心，并且達到產生共鳴的目的，從而讓兒童在這些游戲基礎上對新鮮事物進行進一步的探究和完善。
1.4強健幼兒的體魄，增強幼兒的體能伴隨著我國經濟的不斷發展和完善，幼兒出現肥胖等狀況。通過民間游戲和幼兒教育活動相結合，能全方位地提高幼兒的體質和體能。例如，打沙包、蕩秋千、跳格等相關的游戲模式，能幫助不愿意運動的幼兒成功減脂，并且對提高幼兒的健康程度具有積極影響。讓幼兒能擁有一個健康的體魄，不僅讓幼兒，在游戲當中獲得了樂趣，還能讓幼兒得到很大的滿足感。
2.1為幼兒創造游戲環境，激發幼兒玩游戲的欲望在幼兒教育過程中，創建環境非常重要。比如說，飛盤游戲，教師可以在走廊引導學生進行飛盤游戲。讓兒童將飛盤當作帽子頂在頭上走路，保持平衡，不讓飛盤掉下來。教師還可以讓家長參與到這個游戲當中，讓幼兒和家長一切頭頂飛盤進行比賽，從而提高幼兒的參與意識和整體感知意識，強化幼兒的游戲積極性。在這一過程，不僅增強了幼兒和家長的親密感，并且對幼兒的想象力、動手能力有很大的提升。
2.2針對民間游戲進行創新民間游戲本身來源于民間，其具有很大的危險性。因此，在進行幼兒游戲教學的過程中，必須要保障幼兒的安全性、健康性，才能實施民間游戲。筆者認為，教師在進行民間游戲教學過程中，應將其不安全因素剔除掉，在完成改變和創新之后實施游戲教學，從根本上保障幼兒的安全性、健康性。例如，在進行沙包游戲教學過程中，筆者認為，教師可以將原來的沙包換成軟質沙包，從而降低對幼兒的身體傷害，使其愉快地進行游戲教學。讓每個幼兒把沙包拿在手中，使勁往上拋哪個幼兒拋得最高，哪個幼兒就獲得勝利。同時，教師還可以引導幼兒玩踢沙包的游戲，將沙包放在腳面上，向前或者是向上方用力踢沙包使勁向上拋，看哪個幼兒拋得最高哪個幼兒就是勝利者。讓幼兒參與這樣的民間游戲能提高幼兒的學習效果，強化幼兒的整體意識，對幼兒未來的發展具有積極影響。
2.3引導啟發性思維，推動幼兒積極參與為了使幼兒游戲變得更加寓教于樂，應將傳統民間游戲融入其中，讓幼兒教師參與其中。在幼兒需要指導和幫助的基礎上，通過幼兒教師的示范和引導將自己的行為和意圖傳達給幼兒，能起到積極創新的作用，給予幼兒新活力和新方法，不斷對民間游戲進行改變和創新。通過新的玩法和活力能吸引幼兒更好地參與其中。例如，拔河比賽，這是民間游戲中最常見和團隊合作精神最濃厚的一種游戲，孩子在進行這項游戲的過程中更容易掌握，并且能提高孩子和同伴勇敢較量的精神。教師可以讓每一面繩子站兩個或者是三個幼兒，然后教師在中間擔當裁判的角色，通過教師的一聲令下繩子兩端的幼兒開始進行拔河比賽，自己和隊友和合作完成游戲，使孩子能擁有團隊精神，在遇到困難的時候充滿信心地克服所遇到的困難。這充分表明，民間游戲對幼兒的幫助是百利無一害的，具有非常強的應用價值和實用性。每當孩子們克服某種困難或者是學習到某種動作的時候，能感受到整體團隊合作精神，并且體會到自身的進步，強化了學生的自信心。
3結語
總而言之，民間游戲作為幼兒游戲活動的中心和重點內容。無論對幼兒的學習、智力培養、體魄鍛煉、團隊合作精神培養等都具有積極影響。筆者認為，應該對其進行不斷的改革和完善，在具有安全性、健康性的基礎上針對幼兒采用民間游戲教學策略，達到提升幼兒綜合素養的最終目的。一定要合理利用好傳統的民間游戲，在幼兒在快樂的游戲中更好地成長，使民間游戲能更好地延伸和發展。
作者：王艷紅單位：杭州市蕭山區瓜瀝鎮第一幼兒園
