新生班級(jí)建設(shè)的重要性

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同時(shí)，現(xiàn)階段的許多評(píng)獎(jiǎng)，如“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀班干部”、“我的班級(jí)我的家”等也是以班集體為評(píng)比單位，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了各項(xiàng)評(píng)比。由此可見，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)是推進(jìn)素質(zhì)教育、加強(qiáng)學(xué)生思想道德修養(yǎng)的重要途徑。一個(gè)凝聚力強(qiáng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)過硬的班級(jí)，不僅能夠促使大學(xué)新生更快更好地適應(yīng)新環(huán)境，還能促進(jìn)大學(xué)生在集體中健康輿論的影響下向先進(jìn)分子靠攏、看齊并最終樹立健康正確的價(jià)值觀。總之，新生班級(jí)建設(shè)對(duì)大學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，而其形成和發(fā)展也是有內(nèi)在規(guī)律的，研究這些規(guī)律對(duì)于建設(shè)優(yōu)秀的班集體、培養(yǎng)優(yōu)秀的青年人才有著極其重要的意義。

1新生班級(jí)建設(shè)的內(nèi)容

1.1如何進(jìn)行班級(jí)制度建設(shè)

班級(jí)制度是班級(jí)發(fā)展的基礎(chǔ)保證，一種制度作為物質(zhì)意義的存在，從根本上保證了班級(jí)理論的穩(wěn)定性和可執(zhí)行性。班級(jí)制度的建立將會(huì)把班級(jí)管理變得更加科學(xué)化，從而使班級(jí)成員在做事做人方面都能做到有章可循，杜絕不良個(gè)體對(duì)班級(jí)整體的影響，最終為今后的工作奠定公平、公正的氛圍。班級(jí)制度的建立。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，班委、團(tuán)委要分工合作，由于班級(jí)事務(wù)較多，僅靠班長和團(tuán)支書是無法全面有效地完成任務(wù)，所以就要求班委、團(tuán)委分工合作，多頭配合，以宿舍為開展工作的基本單位，開展各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)要用日常行為積分的方法對(duì)每一位同學(xué)進(jìn)行考核，學(xué)年結(jié)束進(jìn)行評(píng)比，也可作為其他評(píng)選獎(jiǎng)項(xiàng)的參照。從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極參加班級(jí)、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，提升能力。這樣一方面加大了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，提高活動(dòng)質(zhì)量，另一方面也大大減少了其他違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

1.2如何進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)

所謂班級(jí)文化，就是班級(jí)成員在班級(jí)建設(shè)、相互交往過程中形成的，為大多數(shù)成員接受認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo)、價(jià)值觀念、行為規(guī)范、外部形象。班級(jí)文化是個(gè)“微妙的領(lǐng)域”，在這個(gè)領(lǐng)域中，我們要用身邊的環(huán)境，用師生共同營造的周圍情境，用豐富的集體精神生活的一切東西來完成教育的過程，從而達(dá)到教育的最終目的。建設(shè)好的班級(jí)文化，首先要構(gòu)建核心價(jià)值觀，使同學(xué)們?cè)谒枷肷夏軌蚪y(tǒng)一認(rèn)識(shí)，從而對(duì)其行為產(chǎn)生根本性的影響。核心價(jià)值觀應(yīng)該在愛國、愛校、愛班的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)班級(jí)存在的意義，為班級(jí)的發(fā)展和同學(xué)的成長提供精神動(dòng)力。建設(shè)好的班級(jí)文化，其次要培養(yǎng)好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班風(fēng)、二者之中，學(xué)風(fēng)更為重要，好的學(xué)風(fēng)一旦形成，就會(huì)對(duì)班級(jí)整體的發(fā)展和成員個(gè)體的發(fā)展發(fā)揮重大作用，從而影響班風(fēng)。這就要求建立激勵(lì)機(jī)制，在校級(jí)評(píng)選“獎(jiǎng)學(xué)金”、“三好生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“優(yōu)秀班集體”的基礎(chǔ)上，不僅在班級(jí)內(nèi)部設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，還可以在同專業(yè)的班級(jí)之間進(jìn)行專業(yè)競賽，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，還可以邀請(qǐng)已畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生回校做報(bào)告，請(qǐng)某一科的學(xué)習(xí)佼佼者給同學(xué)們介紹先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，從而促進(jìn)后進(jìn)變先進(jìn)，以學(xué)風(fēng)的發(fā)展促進(jìn)班風(fēng)的發(fā)展。除此之外，還要加強(qiáng)科技立項(xiàng)活動(dòng)的參與和文體活動(dòng)的舉辦，給學(xué)生提供全方面的鍛煉能力、展示才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，從而使同學(xué)自覺地融入班級(jí)建設(shè)之中，激發(fā)、強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)體榮譽(yù)感。

2新生班級(jí)建設(shè)的方法

2.1開展新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)

新生入學(xué)伊始，以傳統(tǒng)入學(xué)教育為主，加強(qiáng)新生的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，會(huì)更加有效地提高入學(xué)教育的效果。通過團(tuán)體心理輔導(dǎo)，輔導(dǎo)員會(huì)更快地掌握新生的性格特點(diǎn)，從而在師生間建立信任感，為今后對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作打下良好的基礎(chǔ)。團(tuán)體心理輔導(dǎo)還可以促使新生在較短的時(shí)間內(nèi)彼此熟悉、接納、信任，進(jìn)而相互幫助、共同合作，從團(tuán)體中汲取情感支持，學(xué)會(huì)交往技能，從而獲得自尊、自信，收獲友情和樂觀的人格。一般開始進(jìn)行的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)可以選取能夠了解同學(xué)的個(gè)人信息為主的“獨(dú)特的我”、“對(duì)對(duì)碰”、“知你識(shí)我”，通過這些活動(dòng)來增進(jìn)同學(xué)間的彼此了解和熟悉。接下來可以進(jìn)行“信任圈”、“信任跌倒”、“無家可歸”等活動(dòng)，從而增加成員間的相互信任，消除新生的孤獨(dú)感，盡快適應(yīng)新群體的新生活。第三個(gè)環(huán)節(jié)就可以進(jìn)行“腦力激蕩”、“熱座”、“循環(huán)溝通”等活動(dòng)，來加強(qiáng)新生間的相互溝通，體會(huì)真誠交流的快樂。最后可以進(jìn)行“突圍闖關(guān)”“、同舟共濟(jì)”、“故事完成”等活動(dòng)，通過成員之間的合作練習(xí)，促進(jìn)成員積極互動(dòng)，讓成員體會(huì)感受個(gè)人與團(tuán)體的關(guān)系，團(tuán)體對(duì)個(gè)人的重要性，感受團(tuán)結(jié)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)體的力量，從而體會(huì)團(tuán)結(jié)與友愛。

2.2加強(qiáng)宿舍建設(shè)

隨著學(xué)分制的逐步展開和現(xiàn)今大學(xué)生宿舍條件的逐步改善，學(xué)生在宿舍的生活時(shí)間日益增加，大學(xué)生寢室的功用也日益突顯，從單純的生活場所逐漸延伸到學(xué)習(xí)場所，在給高校工作者的管理帶來難度的同時(shí)，也給高校工作者進(jìn)行品行教育和思想政治教育提供了極大的空間。另一方面，實(shí)踐告訴我們，一個(gè)作風(fēng)優(yōu)良的班集體必定是由幾個(gè)整個(gè)風(fēng)氣較好的宿舍構(gòu)成的。宿舍成員間的相互影響可以成就一個(gè)學(xué)生、一個(gè)宿舍，也可以毀掉一個(gè)學(xué)生，甚至影響到整個(gè)班級(jí)。加強(qiáng)宿舍建設(shè)也要從制度、文化等多方面入手。在制度方面，要依據(jù)責(zé)權(quán)明確、監(jiān)管嚴(yán)格，評(píng)比公正等原則，科學(xué)合理地制定管理制度，從而確保宿舍的安全穩(wěn)定。在文化建設(shè)方面，則要依據(jù)主體性原則、系統(tǒng)性原則和創(chuàng)新性原則，堅(jiān)持以學(xué)生主體的管理理念、根據(jù)學(xué)生思維活躍、視野開闊的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)背影，長期地、有目標(biāo)地開展豐富多彩的宿舍文化競賽活動(dòng)，如“我舍我秀”，通過匯報(bào)演出的形式多方面地展現(xiàn)宿舍成員的風(fēng)采，如女生宿舍中的手工比賽、宿舍命名大賽，男生宿舍中的攝影比賽、宿舍設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)，既可以加強(qiáng)宿舍成員間的溝通交流，增強(qiáng)宿舍的凝聚力，也可以陶冶學(xué)生的情操，營造良好的生活氛圍。

2.3引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展

學(xué)生干部的選拔。學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)是班級(jí)制度建設(shè)的重要方面。新生剛?cè)胄＃瑢W(xué)之間，輔導(dǎo)員對(duì)同學(xué)之間都不夠了解，所以，一般是先指定毛遂自薦的學(xué)生作為班級(jí)事務(wù)的臨時(shí)負(fù)責(zé)人。軍訓(xùn)是新生之間接觸較多的一個(gè)好時(shí)機(jī)，在進(jìn)行完軍訓(xùn)后，就要請(qǐng)準(zhǔn)備競選班干部的同學(xué)準(zhǔn)備競選演說，以此種方式選出第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部。在第二學(xué)年，則需要班干部、團(tuán)干部進(jìn)行述職，對(duì)于同學(xué)不滿意的干部或成績不合格者，通過民主程序進(jìn)行改選，從而能夠組建起能成為班級(jí)核心的學(xué)生干部。學(xué)生干部的培養(yǎng)。好的學(xué)生干部是在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐中成長起來的。因此，在日常工作中，輔導(dǎo)員就要幫助他們樹立為同學(xué)服務(wù)的堅(jiān)定信念，要做到心中有集體、有他人，要以身作則，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作技巧，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，培養(yǎng)處理復(fù)雜問題和矛盾的能力，最終樹立威信，從而成為班級(jí)的核心，成為思想政治工作的重要力量。當(dāng)然，輔導(dǎo)員在工作的初期會(huì)比較辛苦，但是只有在前期做好培養(yǎng)、指導(dǎo)工作，才會(huì)切實(shí)地提高學(xué)生干部的能力，從而推動(dòng)班級(jí)整體水平的發(fā)展。

鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)：大學(xué)生活應(yīng)該提倡自我教育、自我管理和自我服務(wù)。所以明確班級(jí)目標(biāo)，從而使每個(gè)學(xué)生進(jìn)行都能將這一內(nèi)涵融入自身的發(fā)展目標(biāo)中，將兩者相結(jié)合，將個(gè)人的近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)緊密結(jié)合，努力提升素質(zhì)，通過每個(gè)成員的自身發(fā)展促進(jìn)班級(jí)整體的發(fā)展，這是一個(gè)漫長的過程，對(duì)于新生班級(jí)可以廣泛征求班歌，共同制定班訓(xùn)，討論班級(jí)口號(hào)，從精神層面上將學(xué)生納入共同的奮斗目標(biāo)中，慢慢內(nèi)化為學(xué)生的共同精神，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到班級(jí)建設(shè)中，通過服務(wù)班級(jí)、建設(shè)班級(jí)成就自我。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃：建班伊始，高校工作者應(yīng)幫助新生盡快樹立正確的人生觀和世界觀，樹立高遠(yuǎn)的人生追求，科學(xué)地制定人生規(guī)劃，從而縮短從高中到大學(xué)的適應(yīng)時(shí)間。這就要求高校工作者應(yīng)幫助學(xué)生制定大學(xué)四年的發(fā)展規(guī)劃：一年打基礎(chǔ)，二年重專業(yè)，三年增技能，四年促就業(yè)。學(xué)生可以在一、二年級(jí)時(shí)到校做些餐飲服務(wù)、促銷之類的工作，以此豐富閱歷，提高自身的溝通能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。多參加社會(huì)實(shí)踐，盡早融入這個(gè)社會(huì)，為社會(huì)奉獻(xiàn)一份自己的力量。進(jìn)入高年級(jí)后，則要以專業(yè)為依托，進(jìn)行與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)工作，盡早培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)意識(shí)，為最終的成才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

作者：陳奕璇單位：北京聯(lián)合大學(xué)生物化學(xué)工程學(xué)院