管窺大學文化建設的經驗
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（一）重視完善管理制度及方法
縱觀西方大學文化發展史，我們會發現，世界名校大都具有嚴格的規章制度和民主科學的管理方法。在行政管理制度方面，哈佛實行學校自治、校友會民主選舉校長的制度，在民主管理、學術自由的融洽氛圍下，學校的科研和教學也在生機勃勃地展開；耶魯大學實行教授治校制度，學校的董事會并不具體參與校務管理，而是由教授組成教授會，具體管理校園的大小事務；牛津大學和劍橋大學實行的是學院制和導師制，行政管理制度非常松散，學院與“中央”大學之間的關系是一種聯邦制，學院是獨立的、自我管理的自治團體，僅通過導師制與學校連結。這些學校管理制度的嚴密與完善，避免了管理中的混亂，保障了學校教學、科研工作的順利展開。
（二）重視物質文化環境的育人功能
國外大學普遍重視大學的物質文化建設，都有著獨特的建筑風格和優美的校園環境，這是名校在物質文化上區別于一般大學的重要特征。牛津大學和劍橋大學都是建在古樸典雅的小鎮上的高等學府，校園的建筑風格按照中世紀庭院式格局設計，這種四合院式的和諧之美，無不給人一種賞心悅目的感覺；耶魯大學有著極具吸引力的全球化教育環境：一座座以巨大石塊砌成、尖頂直刺藍天的鐘樓和高塔帶有深深的宗教色彩烙印，加上間或從教堂里飄來的鐘聲，給行走在校園中的人一種神圣、高雅和寧靜的感覺。另外，西方大學的景觀文化建設還有一個明顯的特點——開放性。國外大學的大門兩側一般是沒有圍墻的，取而代之的是學校的一些實體建筑，大門與建筑融為一體，渾然天成。如美國、荷蘭、德國、日本等國家的大學都會向社會開放，與社會交錯融合，甚至有些高校被社區分割成不同的區域，體現出西方大學開放性、親民性的特征。
二、國外大學文化建設的啟示
（一）重塑大學精神
我國各高校要在繼承自己優良傳統的基礎上，積極吸收國外大學經驗，建立獨具特色的大學精神文化。一是要重視大學精神文化的建設和培養。學校領導層不應因學校精神文化建設的持久性特征而忽視其發展，相反，要以足夠的信心、耐心和膽識，來積極探索適合自己學校的特色精神文化。二是要積極倡導大學自治、學術自由。大學自治和學術自由是大學精神的內核，是重塑大學精神的內在要求，因此大學應該積極探索學術能夠自由進行的有效區域，給學術以充分的自由和空間，使大學精神能夠在真正意義上得到重塑。
（二）積極促進有效管理機制的設計和改革
大學制度的設計和改革，必須與大學的辦學理念相一致。通過制度的設計和執行把理念轉化為行動、精神轉化為物質。大學制度的設計和改革應該體現民主治校的理念，體現教育的本質規律，保障學校的科學可持續發展。新時期，我們要積極借鑒西方大學先進的管理體制，在保證黨對高校領導，堅持社會主義方向不變的情況下，積極探索黨委領導下的校長負責制的運行模式，堅決發揮校長的行政核心作用，繼承和創新辦學理念，逐步建立適應市場經濟、有中國特色的高校管理體制。
（三）加強特色大學環境文化建設
鑒于國外知名大學的物質文化建設經驗，我國大學的物質文化建設要注重以下兩方面的建設：一是要重視校園自然景觀和人文景觀的建設。景觀的建設，不僅要與校園總體規劃緊密結合，還要綜合考慮學校周圍的自然環境，達到建筑與自然環境的和諧統一。二是要加強大學文化載體的建設。完善校報、廣播站、電視臺、宣傳欄等宣傳大學精神和理念的諸多手段，加強文化載體的建設。這些文化載體對于傳承大學精神，營造文化氛圍的作用是巨大的，學校師生在接受信息時，會在不知不覺中受到文化的熏陶。總之，西方知名大學，在校園環境建設方面為我們樹立了很好的榜樣，對于我國的大學環境文化建設有著很好的借鑒作用。
作者：付曉彬單位：山東師范大學
