校園廉政文化建設(shè)意義和措施

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摘要：學(xué)校是傳授學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能力的重要場(chǎng)所，學(xué)校的整體環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、認(rèn)知無(wú)時(shí)無(wú)刻不進(jìn)行著潛移默化的影響。同時(shí)，學(xué)生又是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者和接班人，擔(dān)負(fù)著國(guó)家榮辱和興盛的責(zé)任，因此加強(qiáng)學(xué)習(xí)廉政文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的廉政思維意識(shí)，不僅能夠幫助學(xué)生成長(zhǎng)成材，對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)也有重要推動(dòng)作用。文章從校園廉政文化建設(shè)的重要性著手，著重介紹了幾種有效的建設(shè)措施。

關(guān)鍵詞：學(xué)校環(huán)境；校園文化；廉政建設(shè)；措施

1加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)的重要性

1.1只有加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)才能培養(yǎng)出高素質(zhì)人才

學(xué)校教育對(duì)于學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅是單純的理論知識(shí)和教材內(nèi)容傳授，更重要的是對(duì)于學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的培養(yǎng)。當(dāng)今世界激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底還是對(duì)于高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，校園作為人才培養(yǎng)的搖籃，對(duì)于學(xué)生的思想道德教育有著至關(guān)重要的影響作用。其中的廉政文化建設(shè)能夠?qū)W(xué)生的文化觀念和思維認(rèn)知帶來(lái)積極影響[1]。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)人才的定義，除了要求具備較高水平的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，更重要的是看重人才的思想教育水平。因此，在學(xué)生接受校園文化教育過(guò)程中，教師不但要做好“教書(shū)”工作，更重要的是注重“育人”工作。

1.2只有校園廉政文化建設(shè)才能保證校園正常發(fā)展

傳統(tǒng)意義上的校園廉政文化建設(shè)，是針對(duì)校園內(nèi)的黨員班子、高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的廉政教育，這既是強(qiáng)化校園管理人員思想政治建設(shè)的重要體途徑，也是凈化校園風(fēng)氣的有效手段。現(xiàn)階段，隨著廉政建設(shè)的廣泛開(kāi)展，國(guó)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校整體上保持了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，但不可否認(rèn)的是，仍然存在個(gè)別的腐敗現(xiàn)象，給整個(gè)教育事業(yè)帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。為了提升教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校的信譽(yù)，保證教育事業(yè)的高效開(kāi)展，必須在各院校內(nèi)部開(kāi)展廉政文化建設(shè)，將學(xué)校財(cái)務(wù)、政務(wù)、校務(wù)進(jìn)行公開(kāi)透明處理，從根本上消除腐敗問(wèn)題滋生的土壤，還廉政文化建設(shè)一片綠地。只有校園廉政文化建設(shè)開(kāi)展順利了，才能顯著提升社會(huì)各界對(duì)校園建設(shè)的認(rèn)可度；只有真正將廉政文化當(dāng)做一項(xiàng)教育功課，才能在校園內(nèi)部形成一股清正廉潔的積極風(fēng)氣。

1.3加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)是提高師生思想素質(zhì)的重要保障

廉政文化建設(shè)能夠在校園內(nèi)構(gòu)筑起一道防腐城墻，除了抵御社會(huì)外界的各種不良風(fēng)氣習(xí)慣和歪風(fēng)邪氣之外，還能夠?qū)π?nèi)的師生起到警示和規(guī)范作用。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，通過(guò)加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)，一方面能夠使教師自覺(jué)的將廉政文化概念融入到日常教學(xué)中，起到潛移默化的教學(xué)作用；另一方面，教師通過(guò)學(xué)習(xí)廉政文化，能夠提升自身道德思想素質(zhì)，在學(xué)術(shù)研究中不做假、在教書(shū)過(guò)程中不受賄，真正身體力行的做到公平教育和一視同仁[2]。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園內(nèi)開(kāi)展廉政文化建設(shè)，能夠營(yíng)造出更加良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅能夠公平的享受教育資源，而且將政治思想建設(shè)和文化學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，鍛煉自己成為綜合型高素質(zhì)人才。

2加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)的措施

校園廉政文化的建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，必須通過(guò)多方協(xié)作、共同努力才能真正構(gòu)筑起“廉政城墻”，僅從校園內(nèi)部的廉政文化建設(shè)看，大體上可以分三步進(jìn)行：

2.1加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和黨組織的廉政文化建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和黨組織對(duì)學(xué)校的整體廉政環(huán)境和廉政建設(shè)開(kāi)展起著總指揮作用，因此，要想做好校園廉政文化建設(shè)的廣泛開(kāi)展和深入推進(jìn)，必須從“上層”工作開(kāi)始做起。首先，領(lǐng)導(dǎo)干部和黨組織要自覺(jué)加強(qiáng)政治思想建設(shè)和廉政文化學(xué)習(xí)，以正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀武裝自己，從思想上形成“不敢腐的懲戒機(jī)制、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制”，在引領(lǐng)全學(xué)校形成廉政文化氛圍的同時(shí)以身作則，起到榜樣和帶頭作用。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和黨組織要定期進(jìn)行廉政文化學(xué)習(xí)，通過(guò)集體觀看警示影片、閱讀廉政書(shū)籍、聽(tīng)取政治教育課等多種方式，不斷加強(qiáng)自身的廉政思想意識(shí)，提升反腐能力。

2.2培養(yǎng)受教者主動(dòng)自覺(jué)提升自身素養(yǎng)的意識(shí)

個(gè)人的整體思想道德水平和政治思想教育很大程度上依靠學(xué)校教育建設(shè)起來(lái)的，因此，學(xué)生在校期間接受思想道德教育水平的高低，將在很大程度上決定學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生除了學(xué)習(xí)必要的科學(xué)知識(shí)和理論基礎(chǔ)知識(shí)外，更重要的是培養(yǎng)和樹(shù)立起正確的價(jià)值觀念。通過(guò)廉政文化建設(shè)活動(dòng)加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè),使學(xué)生學(xué)會(huì)辨別真、善、美,為今后打下廉潔、廉政的思想基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的艱苦奮斗教育。生活上不追求享受,要樸素節(jié)儉;事業(yè)上努力工作,要有所作為,要不懈奮斗,不畏艱苦。良好的基礎(chǔ)會(huì)使學(xué)生畢業(yè)后在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),懷著一種感恩心情對(duì)社會(huì)和他人表示由衷認(rèn)可.加強(qiáng)學(xué)生感恩教育,能夠使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育。誠(chéng)信作為公民的道德之本,就是重諾言、講信譽(yù)、守信用[3]。

2.3學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)抓教育工作者的廉政建設(shè)

教師在校園廉政文化建設(shè)過(guò)程中起著上傳下達(dá)的作用，其自身的師德師風(fēng)和思想素質(zhì)水平對(duì)于廉政文化教育有著重要影響，優(yōu)秀的教師能夠合理運(yùn)用教學(xué)手段，在教學(xué)過(guò)程和日常生活中潛移默化的加強(qiáng)學(xué)生的廉政意識(shí)。在廣大教師中開(kāi)展學(xué)術(shù)道德和法規(guī)紀(jì)律以及師德師風(fēng)教育，做到為人師表、嚴(yán)以律己，形成以廉為榮、以貪為恥的校園文化。教師作為學(xué)校的主體之一，他們的行為對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)、建設(shè)和發(fā)展，以及對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)起著潛移默化的引導(dǎo)作用。向廣大教師進(jìn)行黨風(fēng)廉政建設(shè)、廉潔從教以及反腐敗工作的思想教育，使得他們充分認(rèn)識(shí)反腐敗斗爭(zhēng)的形勢(shì)，明確教師的社會(huì)化角色道德準(zhǔn)則和規(guī)范，注重道德修養(yǎng)，自覺(jué)抵制落后思想的侵蝕，真正作到愛(ài)崗敬業(yè)。

3結(jié)論

校園廉政文化建設(shè)不僅是針對(duì)學(xué)生的思想教育，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員班子和廣大教職工的思想教育，校園廉政文化的建設(shè)，需要學(xué)校內(nèi)的各個(gè)部門(mén)、每個(gè)成員做到身體力行，以自覺(jué)、開(kāi)放、學(xué)習(xí)的心態(tài)積極的接受廉政文化教育，從而共同創(chuàng)建一個(gè)文化積極向上、校風(fēng)清正廉明的和諧校園。

參考文獻(xiàn)：

[1]李強(qiáng).加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)營(yíng)造高等學(xué)校廉政建設(shè)良好氛圍[J].福州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2011(4):32.

[2]陳俊.論高校廉政文化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義和路徑選擇[J].東華理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2011(12).

[3]許青云.加強(qiáng)高校廉政文化建設(shè)的思考[J].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào),2013(10).

作者：陳茜 單位：哈爾濱理工大學(xué) 哈爾濱市國(guó)家稅務(wù)局直屬稅務(wù)分局