探求技能賽對(duì)高職教育教學(xué)的啟示

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1職業(yè)技能大賽對(duì)課程建設(shè)也起到了不可忽視的作用

職業(yè)技能大賽的賽項(xiàng)通常具有行業(yè)示范的意義，賽項(xiàng)內(nèi)容大多是基于工作過程并涵蓋一定比例的基礎(chǔ)訓(xùn)練項(xiàng)目。通過參加技能大賽，研究大賽題目，明確社會(huì)和企業(yè)對(duì)高職學(xué)生所必需掌握的知識(shí)與技能的要求，以及所需技能的深度與廣度。在課程建設(shè)中，把技能大賽融入課程標(biāo)準(zhǔn)，將技能大賽的考核內(nèi)容作為課程項(xiàng)目化教學(xué)內(nèi)容，將技能大賽的考核標(biāo)準(zhǔn)作為課程考核標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)方式從原有的完成教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ｆ蠛献鳌⑴c開發(fā)項(xiàng)目，按照大賽標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，把知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為技能。教師通過指導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽，可以全面掌握企業(yè)對(duì)人才的需求和相關(guān)職業(yè)崗位的技能要求，及時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)、改進(jìn)教學(xué)方法，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)與實(shí)際生產(chǎn)過程緊密相連，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通交流能力。學(xué)生的理論知識(shí)和操作技能得到了同步提高，個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)道德得到了鍛煉，同時(shí)也有效提升了學(xué)生的創(chuàng)造性。從而使職業(yè)教育能真正走向?qū)嵺`、走進(jìn)企業(yè)、走入社會(huì)，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后“零距離”上崗。

2職業(yè)技能大賽促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

職業(yè)技能大賽是實(shí)際生產(chǎn)的再現(xiàn)，重點(diǎn)考核選手對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的掌握，生產(chǎn)設(shè)備的操作、維護(hù)維修，先進(jìn)工藝、技術(shù)的靈活運(yùn)用。所以，技能大賽必須借助相關(guān)先進(jìn)的設(shè)備、儀器儀表和比賽場(chǎng)所。為了使學(xué)生掌握生產(chǎn)一線必需的實(shí)用操作技能，將學(xué)生培養(yǎng)成復(fù)合型高技能人才，實(shí)訓(xùn)基地就必須接近生產(chǎn)實(shí)際。職業(yè)院校學(xué)校都努力加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的投資力度，不斷購置先進(jìn)的設(shè)備和儀器儀表，改善實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的硬件環(huán)境。有了這些先進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的支撐，學(xué)生在各類比賽中均取得了優(yōu)異成績(jī)，得到了企業(yè)的認(rèn)可。職業(yè)技能大賽在得到用人單位認(rèn)可的同時(shí)，許多行業(yè)、企業(yè)會(huì)積極聯(lián)系職業(yè)院校，從培養(yǎng)源頭進(jìn)行人才選拔。企業(yè)會(huì)提出合作意向，利用學(xué)校的教學(xué)資源平臺(tái)，共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，或提供校外頂崗實(shí)習(xí)基地。校企合作共建的實(shí)訓(xùn)基地，可以為行業(yè)提供社會(huì)培訓(xùn)考證，提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。

3職業(yè)技能大賽為提升教師教育理念及職業(yè)技能搭建了平臺(tái)

傳統(tǒng)教學(xué)主要考核標(biāo)準(zhǔn)是課程知識(shí)和技能的掌握，而職業(yè)技能大賽主要比拼的是學(xué)生對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，面對(duì)新問題新情況的隨機(jī)應(yīng)變能力等。這就使我們的教育教學(xué)理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我們必須改變舊的教育模式，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，融教、學(xué)、做為一體，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過技能大賽這樣的好項(xiàng)目，逐步提高學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。作為大賽的指導(dǎo)教師，要視野開闊，善于鉆研，勇于實(shí)踐，創(chuàng)新思維，能夠及時(shí)了解專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，掌握相關(guān)專業(yè)的新材料、新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝。技能大賽所涉及的各個(gè)專業(yè)范圍都融入了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的培養(yǎng)教育理念。教師要在保證學(xué)生知識(shí)理論夠用的前提下，采用最新教法、練法，由知識(shí)組合型學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)、企業(yè)文化滲透性的學(xué)習(xí)。逐步培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。參加職業(yè)技能大賽時(shí)，學(xué)校都會(huì)組織一些集訓(xùn)，教師會(huì)接觸到很多先進(jìn)的設(shè)備及技術(shù)，從而提升了教師的能力，開闊了教師的視野。技能大賽還為各職業(yè)院校教師之間提供了技術(shù)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提升專業(yè)知識(shí)及技能。

4職業(yè)技能大賽鍛煉和提升了學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力

參加職業(yè)技能大賽的學(xué)生經(jīng)過層層選拔，強(qiáng)化集訓(xùn)，到企業(yè)接受培訓(xùn)，和兄弟院校選手較量切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短。他們不但學(xué)會(huì)了整合、利用各種社會(huì)學(xué)習(xí)資源，而且具備了利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能的能力。同時(shí)，學(xué)生懂得了好的比賽成績(jī)來源于扎實(shí)的基本功、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、超強(qiáng)的心理素質(zhì)，參賽學(xué)生親身體會(huì)到細(xì)節(jié)決定成敗。培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，頑強(qiáng)的拼搏精神和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)過參加大賽，他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、隨機(jī)應(yīng)變及心理素質(zhì)等都得到了大幅提升。在今年的職業(yè)技能大賽參賽選手現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)上，那些參賽、獲獎(jiǎng)的學(xué)生更加受到企業(yè)的青睞。高職選手招聘月薪全部超過5000元，中職選手招聘月薪全部超過3000元。參加招聘都是一些知名企業(yè)，其中70%是企事業(yè)單位“。全國(guó)職業(yè)院校技能大賽參賽選手不僅操作能力強(qiáng)、領(lǐng)悟力強(qiáng)，而且經(jīng)過大賽的磨練，抗壓能力也比較強(qiáng)。”這也是企業(yè)看中的重要因素。職業(yè)技能大賽對(duì)人才培養(yǎng)方案制定和課程建設(shè)具有重要的參考價(jià)值；加快了職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)；提升了職業(yè)院校教師的教育教學(xué)能力；在為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型高技能人才中起到了不可輕視的作用。未來，職業(yè)技能大賽將進(jìn)一步推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展，使職業(yè)教育更好地服務(wù)于企業(yè)，服務(wù)于社會(huì)。

作者：田華單位：西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院