初中思想品德創(chuàng)新教學(xué)策略

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一、創(chuàng)新教學(xué)的策略

1.改變傳統(tǒng)教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，老師在講臺上面講課，學(xué)生在下面聽，做筆記。這種“說教式“”填鴨式”的教學(xué)模式，不利于學(xué)生獨立思考，更不利于學(xué)生對知識的有效吸收。所以摸索出一套行之有效的教學(xué)模式是當(dāng)務(wù)之急。通過創(chuàng)新式教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上，老師可以通過演講的形勢開展思想品德教學(xué)，也可以組織學(xué)生通過小品表演或者以辯論賽等形式開展教學(xué)。這樣可以給學(xué)生營造一個輕松愉快的課堂環(huán)境，有利于學(xué)生隨時發(fā)表自己的學(xué)習(xí)看法，同時更有利于學(xué)生對知識的有效掌握。

2.教師自我提升，提升教學(xué)質(zhì)量

老師在教學(xué)過程中發(fā)揮的作用至關(guān)重要，他們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以老師的綜合素質(zhì)也是影響教學(xué)水平的重要因素之一。老師的自我提升主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）老師的一言一行學(xué)生都看在眼里，更會記在心里。學(xué)生的思想意識不成熟，有時候會對老師的思想全盤接收，老師的言行舉止極易影響學(xué)生。因此，老師只有具備很高的道德水平，才能為學(xué)生樹立一個好的榜樣，被學(xué)生效仿。

（2）老師也要提高自己的實踐能力，提高實踐教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

（3）老師要了解每個學(xué)生的情況，因材施教。所以，老師只有不斷地自我提升，提高自身的綜合素質(zhì)，才能更有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

3.應(yīng)用多媒體技術(shù)

使之與思想品德課堂相結(jié)合思想品德課與其他學(xué)科最明顯的特點就是與時俱進(jìn)，課堂內(nèi)容也具有時代性和拓展性。傳統(tǒng)課堂中很難把這些內(nèi)容完全表現(xiàn)出來，此時多媒體教學(xué)的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了。它包含聲音、圖像、動畫等多種信息，極易引起學(xué)生的注意力，枯燥的知識點也可以生動地表現(xiàn)出來。多媒體還具有豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，老師在課堂中可以利用多媒體搜索最新時事，為學(xué)生有針對性地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實時講解，加深學(xué)生的印象，讓學(xué)生掌握得更加牢固。

二、創(chuàng)新教學(xué)要注意的問題

1.有針對性地開展教學(xué)

新課程理念下，老師在課堂地位發(fā)生了一些變化，由知識的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。學(xué)生把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，老師要有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)，做到課堂內(nèi)容與教學(xué)安排一致，不能超越教學(xué)安排。

2.評價應(yīng)客觀

思想品德課上會涉及很多提問或者其他教學(xué)活動。老師對學(xué)生的評價應(yīng)該客觀，同時要格外注意學(xué)生的自尊心，不傷害孩子。老師要對學(xué)生區(qū)別對待，不能用同一標(biāo)準(zhǔn)要求所有學(xué)生。若學(xué)生取得了一定的成績，老師要給予學(xué)生鼓勵，讓學(xué)生對自己的才能更有信心。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的教學(xué)需要了。傳統(tǒng)教學(xué)無論是教學(xué)理念還是教學(xué)方法都過于陳舊，限制了學(xué)生的思維，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這就要求老師一定要提高自己的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，不斷地自我優(yōu)化，探索創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

作者：安衛(wèi)東 單位：遼寧省鐵嶺市實驗學(xué)校