高職院校思想政治教育探討
前言：本站為你精心整理了高職院校思想政治教育探討范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。
（1）高職院校的人才培養(yǎng)目標
高職院校作為專門為國家建設和經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才的主要陣地，其思想政治教育水準同辦學理念和教學水平一樣，對能否培養(yǎng)出滿足中國發(fā)展需要的人才至關重要。我們國家歷來宣揚的集體主義精神，在當今社會發(fā)展洪流中越來越顯示出旺盛的生命力。俗話說，"無木不成林"，但是一棵樹也成不了森林，對于經(jīng)濟社會發(fā)展來說，個人的力量太過渺小，需要發(fā)揮集體、全社會、全民族的力量，這就需要有一股"正能量"把人們團結(jié)起來，這就是思想政治教育所能達到的目標。高職院校培養(yǎng)的人才只有具有較高的思想政治修養(yǎng)和道德節(jié)操，才會被社會認可和重用。
（2）高職院校大學生的特點
伴隨著高職院校的連年擴招，高職院校的大學生數(shù)量急劇膨脹，但是學生的質(zhì)量卻提升不多。這些學生大都不滿足全日制高校的招生標準，他們一般思想比較活躍，對新事物的接受能力也較強，有很強的自尊心，也會出現(xiàn)由于院校的差異以及就業(yè)的壓力會讓他們產(chǎn)生對社會的恐慌和不滿，進而產(chǎn)生消極的情緒。這就需要發(fā)揮思想政治教育的引導作用，是高職院校的大學生能夠建立起自尊心和自信心。
2增強高職院校思想政治教育的必要性
（1）價值多元時代，大學生需要正確的價值導向
進入21世紀以來，改革開放在中國實行了三十余年，中國大門在向世界敞開的同時，全球化衍生出價值觀的多元化隨之涌入包括大學生在內(nèi)的所有國人的視野。在大學生"抬眼看世界"的同時，也使當代大學生對社會道德規(guī)范的適應或選擇，顯得較以往更加困難和復雜。在價值多元時代，高職院校大學生需要認清政治形勢，樹立正確的思想政治理念，這就需要高職院校在此發(fā)揮其作用，成為高職院校大學生正確思想政治教育的引路人。對高校思想政治教育來講，如何在價值觀無多元化發(fā)展的趨勢下，有效幫助大學生樹立正確的社會主義價值觀念和道德觀念，就成為一個時代性課題。
（2）素質(zhì)教育跟進，符合大學生長遠發(fā)展需要
思想政治教育在我國教育傳統(tǒng)上有著比較久遠的歷史，但是從總體上而言，具有相對封閉、片面灌輸?shù)奶卣鳎惨虼藢е陆逃虒W中對學生主體性關照不足，忽視了素質(zhì)教育中對獨立人格培養(yǎng)的關鍵性指標。大學生正處于思想活躍和崇尚思想解放時期，他們對外事外物有著積極的看法，易于按照自己的想法一意孤行，也容易受到多重價值觀念的沖擊造成認知障礙。大學生面對如此龐雜的多元價值氛圍、層出不窮的新的社會現(xiàn)象和思想問題已經(jīng)無所適從，進而加之傳統(tǒng)思想政治教育忽視學生的主體性，更加使得大學思想政治教育收效甚微。改變以往只強調(diào)思想灌輸?shù)乃枷胝谓逃?，建立起真正為學生未來發(fā)展著想的思想政治教育體系，迫在眉睫。
3高職院校思想政治教育創(chuàng)新方法對策
（1）以人為本，激發(fā)學生主動性和積極性
任何教育都不是能夠強加于學生身上的，即便能夠讓學生勉強接受也不會受到應有的效果，甚至會物極必反，高職院校思想政治教育也是如此。教育最根本的目的是喚起學生心靈的覺醒和共鳴，思想政治教育更應自覺地把喚醒學生的主體意識作為目標。高職院校要想提高其思想政治教育的吸引力，就要從激發(fā)學生的學習主體意識開始。因為只有在充分尊重受教育的人格尊嚴和身心發(fā)展規(guī)律的基礎上，堅持以人為本，堅持將學生作為主體進行教育，使教育者卸下"高大上"的光環(huán)，以平等的姿態(tài)去教育教導學生，學生會在彼此交往的過程中形成身份認同，也會對自己的權(quán)利和義務、職責和擔當有著充分的體驗，更會激發(fā)學生樹立正確的價值觀、高尚的人生觀的愿望，使其自覺地承擔起國家賦予的責任和使命。
（2）與時俱進，恰當運用網(wǎng)絡資源
現(xiàn)代科學技術(shù)的應用對教育事業(yè)產(chǎn)生了極大的促進作用，高職院校思想政治教育完全有必要也有能力利用現(xiàn)代科技帶來的便捷，實現(xiàn)教育效果的顯著提升?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅帶來了豐富的思想政治教育信息資源和可供借鑒的案例，同時也提供了嶄新的思想政治教育途徑，利用互聯(lián)網(wǎng)的實時互動性有效地突破了時空局限，提高了思想政治教育的效率和效果。但是，狂轟濫炸式的信息沖擊也讓部分網(wǎng)絡使用者特別是大學生逐漸對其產(chǎn)生一定程度的認同與依賴，產(chǎn)生對自己國家、民族的心理隔閡。這就提醒高職院校思想政治教育在與時俱進利用網(wǎng)絡資源的同時要善于甄別網(wǎng)絡資源的可靠性，并且要密切關注學生的心理動態(tài)，做到網(wǎng)上、網(wǎng)下相結(jié)合。
（3）師生互動，發(fā)揮高職院校輔導員作用
高校輔導員是大學生健康成長的指導者和引路人，是大學生的人生導師，肩負著提高大學生的思想道德素質(zhì)和完善人格的歷史使命。輔導員作為與學生朝夕相處，又具有較高思想政治素質(zhì)的一線教育工作者，自然成為高校思想政治教育的主體，是高校思想政治理論課的組織者和實施者，這一群體對于提高思想政治理論課的實效性，培養(yǎng)大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定走中國特色的社會主義道路起著至關重要的作用。這些任務須花費大量的時間投入大量的精力了解學生的思想實際，用心關注和研究學生的思想狀況，與學生溝通、對話、交流，在日常思想政治教育主陣地中以春風化雨、潤物無聲的技巧，做學生艱苦細致、耐心深入的思想政治工作，通過日常生活實踐，把思想政治理論內(nèi)化為學生的自覺行動。
4結(jié)語
增強高職院校思想政治教育的吸引力，提升思想政治教育在指導學生樹立正確價值觀念和積極向上的人生態(tài)度方面的影響力，注重思想政治教育的教育方法的創(chuàng)新和完善，對于高職院校思想政治教育實踐者來說任重而道遠。
作者：姜婷婷 單位：黑龍江職業(yè)學院
