高職院校學風建設研究與實踐

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【摘要】我國高職院校的學生普遍存在缺乏自信心、嚴重厭學、學風紀律松懈等不好的學風問題，嚴重制約了高職院校學生的綜合全面發展。而我國的高職院校對學生的教育使為了培養高技能的應用型人才，因此各高職院校必須通過加強學生的思想建設、構建相應學風建設機制、加強高職院校的師資建設等方式來加強對學生的學風建設。

【關鍵詞】高職院校;學風建設;現狀;措施

我國高職院校是培養高技術應用型人才的主要基地，但由于大多數的高職院校僅重視對學生的知識技能教育而忽略對學生的學風培養，造成了高職院校學生普遍存在缺乏自信、嚴重厭學、學風不正等不良的學風問題，因此，為了實現對人才培養的主要目的，高職院校必須采取一定的措施來加強對高職院校學生的學風建設。

一、我國高職院校學風建設的現狀

(一)高職院校學生的特點

相較于普通高校的學生而言，高職院校的學生的文化基礎普遍較低，學習成績普遍較差，這主要是因為高職院校在我國的高等教育中排在末尾，而錄取分數線也相對較低。相較于普通的高等教育而言，高職院校往往更加注重對學生專業技能的應用培養，但這并不代表高職院校的學生就可以忽略文化知識學習的重要性，而在現實情況中高職院校的學生文化成績普遍較低也是被大眾所認知的事實。同時，高職院校的學生還有無法明確人生目標、無法養成良好學習習慣等特點。這主要是因為大多數高職院校的學生在以往的學習中就不具備良好的學習習慣，且文化知識一直是自身相對薄弱的環節，導致其在進入大學之后仍然保持以往學習的一貫作風，缺乏學習的積極主動性也沒有學習的目標。

(二)高職院校學風建設的主要問題

在對高職院校的學風建設調查中可以看出，我國高職院校學風建設的主要問題主要體現在以下的是三個方面:首先，高職院校的學生普遍缺乏自信和學習動力。相較于普通高校的學生，高職院校的學生往往是學習成績較差或是高考失利的那部分，因此高職院校的學生在心理上明顯會缺乏自信，同時也導致他們沒有足夠的學習動力。其次，高職院校的學生普遍存在厭學等不良情緒。有很多高職院校的學生由于缺乏學習的目的性，而出現翹課、逃課等現象。最后，大多數高職院校的學生普遍缺乏紀律性，學風紀律松懈，有的學生過于沉迷于網絡而有的學生則會做出違反校紀校規的行為。

二、高職院校加強學風建設的措施

(一)加強對高職院校學生的思想建設

通過對高職院校學生進行的思想教育能有效提高學生的學習主動性，使其能明確自身學習的目的。由于高職院校的學生普遍存在學習成績較低、缺乏學習興趣的現象，因此，各高職院校應當加強對學生的思想教育，并引導他們轉變對學習的觀念，在學習用用技能的基礎上重視文化課程的學習，以激發學生的學習興趣為主要目標，提高學生學習的積極性和主動性。同時高職院校的各輔導員也可以通過職業規劃這一思想建設來幫助高職院校的學生明確人生目標，使其在學校的學習生活更加具有目的性，從而使學生的學習更加具有動力。

(二)構建高職院校學風建設的相應機制

1、激勵機制的構建

通過激勵機制的構建能有效激發高職院校學生在學習中的動力。在市場競爭中高職院校學生的優勢在于既擁有專業的應用技術，又具備一定的倫知識。因此，關于高職院校相應肌理機制的構建應當將重點放在學生的理論知識和實踐技術方面，并形成一種學生個體之間、班級群體之間相互競爭的氛圍，同時建立相應的獎勵機制，在競爭中調動學生學習的積極性和主動性。比如學校可以為在競爭中獲得優異成績的學生舉行一個隆重的頒獎典禮，以此來對學生進行激勵。

2、監督機制的構建

通過建立有效的監督機制能對高職學校學生的行為進行約束，并以此來保障學校的學風建設。高職院校監督機制的構建主要可以從以下的四個方面出發:首先，要完善學校相應的規章制度，以教育法為建設基礎根據國家相關部門的規定，并結合各高職院校的實際情況，來進行相關規章制度的完善。同時要讓學校的所有學生都能了解規章制度的相關內容并做到自覺遵守。其次，構建相關的學生監督團隊，通過學生與學生之間的相互進度和相互引導，進行對學生之間不良行為的約束，并以此來改變學生的作風問題。再次，根據高職院校中普遍存在的遲到早退、翹課曠課等問題，構建相應的談話制度對學生進行具有一定針對性的教育，并制定相應的處分的機制，從而對學生在學習中的不良習慣進行約束。最后，要建立目標引導制度，讓高職院校的學生根據自身的情況制定每學期的學習和行為目標，并監督學生對自己所之目標的按時完成。

3、評價機制的構建

針對高職院校對學生的培養重點所制定的評價機制，除妖要針對學生的學習成績之外，還要針對學生的專業技能、專業素養等在。因此，高職院校針對學生的評價機制的構建出了針對文化理論知識的考試之外，還要針對學生技術的實際運用能力以及在實際工作中的職業素養進行評價，紀要注重評價的結果，也要注重評價的過程。

【參考文獻】

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［2］孫勇．生源多樣化背景下高職院校學風建設的研究與實踐［J］．價值工程，2014(27)

［3］劉旭萌．高職院校思想政治工作視野下的學風建設［J］．北京工業職業技術學院學報，2009(3)

作者：肖增啟 單位：遼寧機電職業技術學院