有機化學實驗考核方法探究
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1.1實驗平時成績考核
（1）實驗預習報告。學生應該對以下幾部分進行充分預習，并體現在預習報告上：實驗原理和實驗目的（查閱相關資料認真理解）；實驗所用儀器設備的性能和使用方法；實驗所用原料和產物的物化性質；實驗的難點；實驗存在的安全隱患以及處理方法。這五項占5分。
（2）課堂問答。課堂問答不僅能夠檢查學生預習的情況，而且能夠加深學生對預習知識的再次理解。例如在講授重結晶提純法的時候，當老師提問重結晶的概念時，此時學生立即在腦海中搜索重結晶的概念，已經會的同學相當于又復習了一遍，而記憶不牢固的學生此時會翻書找到對應的答案，加深對重結晶概念的理解。課堂問答占5分。
（3）實驗操作。在課堂上認真、全面地評價學生的實驗操作是非常必要的。實驗操作以20分計。
（4）實驗能力。實驗能力的考核是建立在正確的實驗操作上的，實驗能力的考核包括：實驗現象的正確觀察、實驗結果的處理、實驗臺的整潔、實驗紀律共計15分。以簡單分餾為例：實驗現象的正確觀察，通過觀察溫度計的讀數，準確收集各餾分計5分。實驗結果處理的規范性、準確性、真實性計6分。實驗臺的整潔占2分。實驗紀律占5分。
（5）實驗報告。實驗報告應該是對整個實驗過程的真實寫照。一份不具有真實性的實驗報告寫得再好也要以零分計，這樣既可以督促學生認真做實驗，也能培養學生嚴謹的科學態度。一份真實的實驗報告同樣也有著質量的優劣，一份好的實驗報告應該包括以下幾部分：實驗目的、實驗原理、實驗儀器及藥品（藥品包括物化性質）、實驗裝置圖、實驗過程、實驗結果及處理、思考題、實驗反思八部分組成。共計10分。
（6）文獻翻譯。閱讀文獻是科研能力中至關重要但又最為簡單的一種技能，在整個學期的過程中要求學生翻譯2篇英文文獻，這樣既開闊了學生的眼界，又加深了學生對有機化學實驗的理解。文獻翻譯計5分。
1.2期末成績
期末成績應該由筆試成績和操作成績兩部分組成。筆試成績主要考察平時上課提問的問題，以及一些在此基礎上延伸的問題，計20分。操作考試主要是針對平時實驗操作、實驗能力的再次考察，計20分。
（1）筆試。筆試的出題范圍主要是課后習題、課堂問答以及在此基礎上的延伸。筆試卷面分占50分，換算成最終成績的20分。
（2）實驗。實驗的考核主要是對平時實驗操作、實驗能力、實驗報告等多種形式的綜合考查。占20分。
2有機化學實驗新考核方法的意義
2.1提高了學生學習實驗的主動性積極性
通過課前、課中、課后平時成績的考核方式，使學生意識到實驗報告只是實驗成績的一部分，其他很多方面都是組成實驗成績的重要部分，這就使學生的注意力很大一部分轉移到課堂上來，提高了學生學習實驗的主動性和積極性。
2.2培養了學生的科研能力
新的有機化學實驗考核方法中涉及文獻閱讀，學生通過對文獻的閱讀、翻譯，對有機化學實驗的認識不僅僅停留在實驗課本上，這樣就激發了部分學生對新穎的有機實驗產生興趣，促使部分學生積極參加到教師的科研項目中來，使學生的科研能力得到一定的鍛煉。
作者：田林岳瑋吳瓊單位：徐州工程學院化學化工學院
