管窺電子商務表面和實務課程

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一、實踐教學的硬件要求

1.機房

為了便于教學管理，要求一間擁有40臺計算機的機房。

2.軟件

現在社會社會上的模擬軟件較多，大多數才去的是單機模擬，缺乏對抗性，為了增強學生的學習熱情，我校采用的是浙科軟件提供的電子商務模擬實訓軟件，該軟件通過廠家、商場、物流企業、外貿公司、銀行以及消費者六大主要角色之間的自主商務交互，集中展現電子商務主要的交易流程與核心理念。

二、實踐教學設計

1.實踐教學目標

通過對軟件的使用，學生電子電子商務各種交易模式的詳細流程，并以不同的角色、從不同的角度參與其中，自主的開展和使用電子商務，在掌握電子商務整體理論框架的同時，具備一定的電子商務系統的實踐應用操作能力。

2.實踐教學組織方案

①實踐任務組織方案采用學生單角色多流程實驗。由于整個電子商務實驗系統分為六大角色，缺一不可，為了讓學生實踐每個角色，同時營造出接近現實的市場環境，將實驗課按時間分為六節，每節實驗期間設置學生進入一個班級，所有參加實驗的學生均分為六組，每一組在一節實驗課期間扮演不同的角色，同一個學生在六節實驗課分別注冊用戶到相應的班級扮演不同的角色。這樣，在每節實驗課，學生進入不同的班級扮演唯一不同的角色，各個角色間同時展開不同的商務流程，提高了學生的興趣，加深了對角色的理解。

②實踐任務實施細則。將學生分為6組，每組7人，每個實驗項目實施方案如下表：角色時間8:30-8:508:50-9:209:20-9:4010:00-10:2010:20-10:4010:40-11:00第一組廠家商場消費者出口商銀行物流公司第二組商場消費者外貿公司銀行物流企業廠家第三組消費者外貿公司銀行物流企業廠家商場第四組外貿公司銀行物流企業廠家商場消費者第五組銀行物流企業廠家商場消費者外貿公司第六組物流企業廠家商場消費者外貿公司銀行

3.內容設計

實驗一：B2B實驗實訓目標：通過此實驗，使學生了解：實驗流程：A.參與一次實際的電子商務交易，如銷售與采購——用定單管理模塊；產品與客戶管理；財務管理；庫存管理；運輸管理等；B.熟悉電子商務企業在B2B流程中的各角色的功能管理模塊。實驗二：B2C實驗實訓目標：通過此實驗，使學生了解：實驗流程：A.一個商業流通企業是如何在網絡環境中運行的；B2傳統商業流通企業又是如何在網絡中實現電子商務的功能；C2要想實現電子商務，傳統商業流通企業如何整合其資源使之適應電子商務時代的要求。

4.實踐教學考核辦法實踐考核包括：

（1）實際利潤排名。實訓軟件具有統計收益排名功能，將學生參加的36次實訓總收益進行統計和排名。

（2）系統操作完成度。為防止學生不完成或者少完成操作環節，促進學生多練習，將系統統計的操作完成度得分納入考核。等級標準優秀實際利潤排名前10%，系統操作完成度90%以上良好實際利潤排名前30%，系統操作完成度70%以上中等實際利潤排名前60%，系統操作完成度60%以上及格實際利潤排名前100%，系統操作完成度60%及以上不及格實際利潤排名前100%，系統操作完成度60%以下

三、實踐教學效果分析

從2011年實施以來，對三屆學生考核統計統計，優秀占10%中等占20%，良好占57%，及格占13%，無不及格。從出勤來看98%的學生滿勤，2%的學生缺勤兩次以內。從2012年，對畢業生回訪統計90%認為完全滿足工作崗位要求，10%認為基本滿足崗位要求。

四、結論

通過實踐教學，提高了學生的學習積極性和主動性，使學生在實踐中發現問題，主動彌補知識缺陷。通過實踐教學，學生能夠更好的、更快速的適應崗位要求，提高了學生的擇業能力。

作者：丁亮單位：南京城市職業學院