地理納入中考范圍的重要性

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一、地理學(xué)科與其他學(xué)科知識(shí)聯(lián)系緊密

由于地理是一門文理兼有的綜合學(xué)科，它處在自然學(xué)科與社會(huì)學(xué)科交叉的位置上，因此與其他的學(xué)科知識(shí)密切相關(guān)，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。例如通過地理知識(shí)的學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地掌握數(shù)學(xué)中球的知識(shí)，可以培養(yǎng)我們的立體空間感。地理知識(shí)還與物理知識(shí)存在交叉，學(xué)好地理有助于我們領(lǐng)悟復(fù)雜的天體物理知識(shí)。地理知識(shí)還對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生影響。例如上海，它位于太平洋西岸，亞洲大陸東沿，中國(guó)南北海岸的中心點(diǎn)，長(zhǎng)江和黃浦江入海匯合處，是水上交通要道。北界長(zhǎng)江，東瀕東海，南臨杭州灣，西接江蘇和浙江兩省。這使得上海成為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易中心。再例如新疆，它擁有全國(guó)最長(zhǎng)的邊境線，與8個(gè)國(guó)家接壤。而周邊的國(guó)家都屬于不發(fā)達(dá)或者發(fā)展中國(guó)家，需要和新疆互通貿(mào)易。新疆的石油、棉花、礦物等在中國(guó)乃至世界上都是數(shù)一數(shù)二的。因此新疆自古以來就是中亞經(jīng)濟(jì)交流的中心。

二、學(xué)習(xí)地理有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力

由于地理學(xué)科是一門文理兼有的綜合性學(xué)科，同時(shí)地理學(xué)科涉及的知識(shí)面非常廣，因此通過地理教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在地理教學(xué)中，學(xué)生的空間想象能力、邏輯思維能力、歸納演繹能力、以及記憶能力等都可以得到有效地培養(yǎng)，這有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

三、將地理納入中考范圍能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的完整性

目前，雖然在重慶市，中考不考地理，但這并不意味著高考不考地理。由于在初中階段，重慶市各學(xué)校沒有好好重視地理教學(xué)，地理教學(xué)效果差，學(xué)生在應(yīng)試的壓力下也沒有好好學(xué)習(xí)地理，導(dǎo)致地理知識(shí)基礎(chǔ)薄弱。而這些學(xué)生進(jìn)入高中之后，面對(duì)學(xué)習(xí)難度的加大，就很難適應(yīng)，從而不利于高中地理教學(xué)的有序開展。不將地理納入中考范圍，以及初中地理教學(xué)的缺失，導(dǎo)致重慶市初、高中地理教學(xué)難以有效銜接，同時(shí)也不利于重慶市中學(xué)生地理知識(shí)學(xué)習(xí)的完整性。不僅如此，不將地理納入中考范圍，不重視初中地理教學(xué)，也不利于重慶市中學(xué)生參加地理高考。這一方面是由于地理學(xué)科的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)過程，沒有初中地理基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊，在高中地理課堂教學(xué)中，很多知識(shí)學(xué)生就難以很好地把握。例如學(xué)生如果沒有學(xué)好初中地理部分的世界地理，那么就不是很好把握高中地理部分的洋流、大陸板塊等內(nèi)容，因?yàn)閷W(xué)生缺乏一個(gè)完整的地理空間概念。另外，在高考中，地理科目的考試涉及內(nèi)容非常廣泛，初中所學(xué)的部分也納入高考范圍。雖然中考也不考生物，但是生物畢竟與地理不同，高中生物課程與初中生物課程差別較大，而且高考也不考初中所學(xué)的生物知識(shí)。

四、地理學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

學(xué)好地理還有助于學(xué)生形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想，養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。眾所周知，我國(guó)的國(guó)情是人口多、底子薄、自然資源少、可持續(xù)發(fā)展水平不高。面對(duì)日益嚴(yán)重的人與自然的沖突，我們必然要走既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求能力的可持續(xù)發(fā)展的道路。我們既要達(dá)到發(fā)展經(jīng)濟(jì)的目的，又要保護(hù)好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)。相比于其他學(xué)科，這正是地理所能傳達(dá)給學(xué)生的思想，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)。通過地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是中國(guó)地理的學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行愛國(guó)主義教育，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)，使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感，從而以后更好地建設(shè)祖國(guó)。

五、總結(jié)

總之，將地理學(xué)科納入重慶市中考范圍，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維能力，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，也有利于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)付高考。

作者：田青松單位：重慶市南川區(qū)道南中學(xué)