校園文化對高校科學發(fā)展的啟示
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一、軍校文化是加強思想政治建設(shè)、構(gòu)建軍人核心價值觀的重要載體
校園文化的本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍，代表著學校的“個性”。當遇到問題時，軍校文化通過潛移默化的思想途徑來約束學員行為——這就是人民軍隊做事的方式，并對問題進行概念化、定義、分析和解決。所以說軍校文化建設(shè)絕不是一種簡單的物質(zhì)建設(shè)和一般意義上的文化建設(shè),而是具有深刻的教育功能與政治意義。“文化是一個民族的精神和靈魂，也是一支軍隊的精神和靈魂。校園文化陣地是建設(shè)、發(fā)展、創(chuàng)新先進軍事文化的重要載體，是確保培養(yǎng)的人才永遠聽黨的話、跟黨走的有力抓手。”在當前國內(nèi)外敵對勢力千方百計通過各種形式尤其是文化滲透的方式，向中國社會各個方面灌輸腐朽思想文化的情況下，更要加強軍校文化建設(shè)，以謳歌軍營新風、弘揚軍人精神為主旋律，保證官兵政治上的堅定和思想道德上的純潔，切實履行“永遠做黨和人民忠誠衛(wèi)士”的誓言。后勤工程學院利用駐地特色，堅持以紅巖精神育人，與紅巖革命紀念館、歌樂山革命烈士陵園簽訂了“共建共育”協(xié)議，經(jīng)常組織學員實地參觀紅巖村、白公館、渣滓洞等教育基地和院史陳列館，在緬懷革命先烈中進一步激發(fā)學員報效國家、獻身使命的責任感和使命感。拍攝了傳承紅巖精神電視宣傳片，建立了專題網(wǎng)頁，開辟了院報專版，布置了櫥窗展板，建設(shè)了文化走廊，并且每年開展“紅巖精神在軍校閃光”歌詠比賽、文藝晚會、書畫展覽等系列活動。使學員身臨其境感知紅巖精神，鑄牢永遠聽黨話、跟黨走的思想根基。在紅巖文化的全面感召下，學院先后涌現(xiàn)出一大批先進模范人物。學員高建棟在回鄉(xiāng)探親期間突遇山洪爆發(fā)，當人民群眾的生命財產(chǎn)安全面臨嚴重威脅時，他奮不顧身與洪水連續(xù)搏斗4個多小時，救出73名遇險群眾，被評為“全國搶險愛民模范”，重慶市團委授予他“紅巖驕子”榮譽稱號，榮立一等功。學院還充分發(fā)揮院校人才、技術(shù)和裝備優(yōu)勢，多次組織官兵參加抗震救災行動。汶川抗震救災期間，學院及時編發(fā)宣傳教育提綱，加強思想政治工作組織領(lǐng)導，全院官兵也踴躍參加救災行動，涌現(xiàn)出一大批先進典型。
二、軍校文化是傳承軍隊優(yōu)良傳統(tǒng)、鑄魂育人的主要方式
任何組織的文化都反映了創(chuàng)始人的遠見，創(chuàng)始人通過描繪組織應該是什么樣子的方式來建立早期的文化，并隨著時代而發(fā)展，使得文化深刻地影響著全體成員。在人民軍隊創(chuàng)建之初，同志就充分認識到了軍隊文化的戰(zhàn)略意義。在軍隊80多年的發(fā)展過程中，幾代國家領(lǐng)導人始終將軍隊文化建設(shè)作為核心工程納入到部隊的全面建設(shè)中去，形成了特色鮮明的軍事文化，鍛造了優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風，為軍隊的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。作為軍隊各類人才密集的軍校，在繼承軍隊先進文化的基礎(chǔ)上，要根據(jù)自身特點，形成獨具特色的軍校文化。所以，軍校文化具有相對持久和穩(wěn)定的特征，是軍事先進文化在校園中的體現(xiàn)，是人民軍隊隨時間演變的價值觀、信條及實踐的體系或模式。這種思想體系在很大程度上支配著校園里每名學員的行為，決定了學員對周圍世界的看法和反應，是實現(xiàn)“鑄魂育人”目標的主要方式。后勤工程學院建設(shè)高質(zhì)量的校園景觀文化，營造了良好的校園人文環(huán)境。走進學院大門，主題雕塑“濃墨飄香鋼槍閃亮”便映入眼簾，彰顯了科技校園、書香校園、人文校園、和諧校園的精神風貌，將大學的人文氣息與軍隊忠誠于黨、斗志昂揚的精神內(nèi)涵融合在一起，充分體現(xiàn)了胡主席關(guān)于國防和軍隊建設(shè)的主題主線思想。在“八一大道”兩旁矗立著開國元帥、大將和建國前犧牲的將軍的塑像，圖書館周圍矗立著建國至今的八位英模人物銅像，下面還附有每個人的事跡。每尊雕塑都是一部生動的教材，讓人回到歷史長河中遨游，感受到我軍發(fā)展壯大的80多年的光輝歷程，促使人發(fā)揚革命傳統(tǒng)，肩負光榮使命，創(chuàng)造輝煌未來，使“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”這些神圣的字眼兼具了歷史的根脈和時代的色彩。一個個光輝形象不僅是人民軍隊的杰出代表，更是當代軍人核心價值觀的最佳體現(xiàn)，使人的靈魂在無形中得到滌蕩和洗禮。教學樓和圖書館前矗立的老子、孫子、墨子、牛頓、愛迪生等十多位思想家、科學家的雕像形象地表現(xiàn)了人類的思想和理念，給人一種精神情感的滋養(yǎng)，一種歷史血脈的傳承；樓后矗立著傳統(tǒng)兵家文化的“道、天、地、將、法、智、信、仁、勇、嚴”十大箴言文化柱，鮮明、簡潔、凝練、易懂、易記、易表達，使之走進學員的心靈，不斷強化戰(zhàn)斗精神，有效提高履行使命的能力。在新校區(qū)顯著位置矗立著黨和國家領(lǐng)導人的題詞，精選了900多條古今中外勵志名言懸掛在教室內(nèi)，許多勵志標語、宣傳燈箱和櫥窗分布在校園各處，讓官兵時時刻刻感受到黨和軍隊的關(guān)懷，分享人類思想的共同財富，深切思索著自己的理想信念。這種無所不在的文化氛圍使學員在潛移默化中鑄魂勵志，自覺踐行軍人的核心價值觀。
三、軍校文化是官兵全面發(fā)展的重要途徑，是推動院校建設(shè)科學發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力
當今世界軍事技術(shù)飛速發(fā)展，戰(zhàn)爭模式從制陸權(quán)轉(zhuǎn)換到制海權(quán)、制空權(quán)，現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的科技知識含量越來越高。而且國際形勢日趨復雜，各國間為了本國利益的競爭變得日益激烈，我國海洋周邊摩擦不斷。作為我軍人才最重要的培養(yǎng)基地，軍校擔負著為全軍輸送打贏未來戰(zhàn)爭的軍事人才的重任。這就要求軍校必須提高教學質(zhì)量，拓寬視野，啟迪智慧，創(chuàng)新思維，全面提高學員綜合素質(zhì)，從而面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。要做到這一點，學校和教員的努力固然重要，學員參與教學實踐活動的積極性也極為必要。這就需要培養(yǎng)積極向上、奮發(fā)好學的學風，而實現(xiàn)這一點的最佳途徑就是校園文化。從人民軍隊的規(guī)模、歷史、人員的流動程度及文化起源的強烈程度，可以看出軍校文化屬于“強文化”，對軍校官兵思維和判斷產(chǎn)生深刻影響，使軍校官兵擁有共同的價值觀。因為校園文化確立了對人們應做什么不應做什么的約束，確立了什么是重要的，什么是正確的，什么是提倡的等問題。這些內(nèi)容很少是清晰的，也沒有用文字寫下來，甚至很少聽到有人談論它們，但它們確實存在。而且這種“強文化”影響模式的實際效果要優(yōu)于傳統(tǒng)的行政管理模式。學院堅持開展“銘校訓、唱校歌、讀經(jīng)典、傳箴言”等活動，積極參加重慶市各項文體活動，既豐富了校園文化生活，又促進了當代革命軍人的核心價值觀培養(yǎng)，被評為“全軍校園文化建設(shè)先進單位”。如今，學院的話劇節(jié)、研究生文化節(jié)、英語演講大賽、“弘毅杯”辯論賽、“核心價值觀引領(lǐng)我成長”演講比賽、數(shù)學文化節(jié)、模擬聯(lián)合國大會、國內(nèi)外知名專家系列學術(shù)講座、名家訪談、學員綜合素質(zhì)平臺、外語沙龍、人文大講堂、創(chuàng)先爭優(yōu)系列活動等，一年四季推陳出新，一系列活動如火如荼地開展，深受官兵喜愛。學院編輯發(fā)行全軍的《部隊基層官兵素質(zhì)教育叢書》、《軍事美學原理》和《思想政治教育教材學員讀本》受到普遍好評，《紅巖精神育人的政治教育模式研究與實踐》獲得軍隊院校教學成果一等獎。學院聘請名人名家擔任客座教授、藝術(shù)顧問，從文化活動的主題設(shè)定、活動策劃、創(chuàng)新編排到演藝技巧、場地布置等環(huán)節(jié)全面介入、全程指導，使校園文化活動創(chuàng)作、展演不斷提速提質(zhì)、上檔升位，向品牌化、系列化方向拓展延伸。該院開設(shè)的《軍事美學》《藝術(shù)與人生》等已成為精品人文課程，并組建了合唱團、藝術(shù)團、軍樂隊、威風鑼鼓隊，經(jīng)常為官兵服務和參加軍地大型演出。正是在這些活動中，學員素質(zhì)得到全面發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀人才，推動學院建設(shè)不斷向前發(fā)展。學員李慶章被評為總后文化工作先進個人。在第四屆全國軍校大學生演講辯論賽中，學院榮獲辯論賽金獎。學員紅歌合唱團多次參加駐地的“唱讀講傳”活動，已成為重慶市一張鮮亮的軍校文化新名片。組織創(chuàng)作了近百個具有鮮明時代特點和軍校特色的優(yōu)秀文藝作品，其中小品《回家》獲國家“群星獎”金獎，學員表演的話劇《睡在我上鋪的兄弟》在第二屆重慶大學城文化節(jié)中榮獲一等獎。學院被評為全軍校園文化建設(shè)先進單位和重慶市“唱讀講傳”先進集體。通過后勤工程學院特色校園文化建設(shè)的實踐可以看出，軍校文化緊緊圍繞著深化創(chuàng)新理論武裝，強化軍魂意識，持續(xù)培育當代革命軍人的核心價值觀，貫徹落實主題主線重大戰(zhàn)略思想，促進官兵全面發(fā)展。只有堅持思想引領(lǐng)、教育塑造、環(huán)境浸潤、氛圍熏陶、活動感染、儀式規(guī)范、行為強化，形成目標明確、主題鮮明、平臺多樣、載體豐富、抓手具體、活動經(jīng)常、參與廣泛、效果明顯的校園文化體系，才能不斷豐富校園文化生活，滿足學員日益增長的文化需求，進一步提高辦學育人的質(zhì)量，增強學院建設(shè)發(fā)展的軟實力。
作者：孫凌滕超單位：重慶人文科技學院解放軍后勤工程學院
