高職院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)校園文化論文

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一、高職院校校園文化的特征

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的快速提高和社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，尤其是市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變和高等教育的大眾化發(fā)展，對(duì)全面技術(shù)型人才的需求愈加明顯，從而為我國的高職教育提供了更多的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，這也說明我國高職教育是時(shí)展的產(chǎn)物。通過對(duì)我國高職院校的建校特征分析發(fā)現(xiàn)，我國的高職院校具備了鮮明的特征，具體有如下幾方面:

1．鮮明的時(shí)代性20世紀(jì)90年代以來，我國的經(jīng)濟(jì)取得了快速的發(fā)展，人們的生活質(zhì)量得到提高，對(duì)精神教育有了更高的要求，高等教育逐漸趨向大眾化，這就推動(dòng)了我國高職教育的發(fā)展進(jìn)程。經(jīng)濟(jì)體制和市場結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變需要更多的一線高素質(zhì)生產(chǎn)人才，現(xiàn)代化發(fā)展步伐要求一線生產(chǎn)者和管理者具備精湛的技術(shù)和綜合素質(zhì)，這就為我國的高職教育提出了更高標(biāo)準(zhǔn)的要求。高等教育需要與社會(huì)化經(jīng)濟(jì)、時(shí)代特征相適應(yīng)，為我國培養(yǎng)多層次、多類型、多標(biāo)準(zhǔn)的人才。

2．職業(yè)的獨(dú)特性高職院校雖然是構(gòu)成高等教育的重要部分，但是其具備自身的特性，高職教育的教育目標(biāo)主要是培養(yǎng)技術(shù)型和技能型人才。教育部門關(guān)于我國高職院校培養(yǎng)工作的相關(guān)文件明確指出，高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)是專注于生產(chǎn)、建設(shè)、管理與服務(wù)等行業(yè)的第一線人才，并注重培養(yǎng)德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。由此可見，高職院校學(xué)生的職業(yè)能力要高于普通大學(xué)生，技術(shù)水平也要高于中職類學(xué)生。高職院校是直接為行業(yè)輸送建設(shè)、生產(chǎn)和地方服務(wù)人才的教育機(jī)構(gòu)，從而與人才市場建立了緊密的聯(lián)系，直接為社會(huì)提供就業(yè)服務(wù)。

3．歷史的短暫性分析我國高職院校的建校特征可知，多數(shù)高職院校是由中職院校升格或者成人高校轉(zhuǎn)型而來，而高職院校的建校時(shí)間多集中在20世紀(jì)末和21世紀(jì)初，其建校時(shí)間與普通高校相比較短，辦校歷史和經(jīng)驗(yàn)也是短暫和欠缺的。因此，高職院校的建校短暫性決定了其校園文化建設(shè)也處于初級(jí)階段，還存在很多不成熟的地方，明顯缺乏深厚的歷史教育沉淀和積累。

二、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)校園文化的影響作用

體育是學(xué)校教育的重要構(gòu)成部分和普遍陣地，更是建設(shè)高職院校校園文化的重要內(nèi)容，而高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建立是聯(lián)系體育運(yùn)動(dòng)與校園文化建設(shè)的重要橋梁與載體。我國的“女排精神”深刻地影響了幾代人投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化和體育事業(yè)發(fā)展中，汲取我國女排的成功育人經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該在職業(yè)類院校等高等學(xué)校中積極建設(shè)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，為我國高職類院校校園文化提供多層次、多渠道的發(fā)展方向，提升職業(yè)類學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1．加強(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)競技水平高職院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)是構(gòu)成高職教育的有機(jī)部分，是逐漸完善高職教育的重要方面，也是促進(jìn)我國競技體育良性發(fā)展的重要途徑之一。高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)可以作為建設(shè)校園文化的載體，加快高職院校校園文化的發(fā)展速度。高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)可以直接體現(xiàn)出校園的競技體育發(fā)展水平:一是因?yàn)閷W(xué)校的優(yōu)秀競技體育可以代表本校的形象，因此競技體育對(duì)校園社會(huì)影響力的提升作用較大;二是隨著數(shù)字媒體技術(shù)的提高，現(xiàn)如今人們?cè)絹碓疥P(guān)注競技體育的發(fā)展情況，競技體育已經(jīng)成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中的重要組成部分。西安工業(yè)大學(xué)的女籃就是一個(gè)成功的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)實(shí)例，該女籃隊(duì)伍成立于20世紀(jì)50年代，經(jīng)過長期嚴(yán)格的訓(xùn)練并樹立永不服輸?shù)木瘛⒍分荆饾u提升自身水平，在2009年第四屆女籃超級(jí)賽中獲得冠軍，并獲得世界大學(xué)生女籃錦標(biāo)賽七連勝，成為有史以來大學(xué)生女籃第一個(gè)世界冠軍。女籃精神和品質(zhì)在校園中不斷地沉淀和傳播，形成了“團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、拼搏爭光、勇于超越”等女籃精神，在校園中得到學(xué)生的廣泛認(rèn)可和追求，成為發(fā)展本校校園文化的重要載體。由此可見，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成功建立可以以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)校園文化建設(shè)的發(fā)展。

2．加強(qiáng)帶動(dòng)示范作用，豐富校園體育活動(dòng)貫徹健康教育和“終身體育”思想，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力是高職院校開展學(xué)校體育活動(dòng)的宗旨目標(biāo)。因此，為了提高陽光運(yùn)動(dòng)的普及程度，吸引更多的學(xué)生邁入大自然、操場中，積極參加到體育鍛煉的過程中，營造濃厚的體育鍛煉氛圍，同時(shí)也促進(jìn)我國學(xué)校體育水平的不斷提升，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生為主體積極建設(shè)體育社團(tuán)，逐步形成正規(guī)的競賽訓(xùn)練制度，促進(jìn)并推動(dòng)我國高職院校全民健身活動(dòng)的開展。

3．有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭和團(tuán)結(jié)意識(shí)競爭意識(shí)屬于社會(huì)適應(yīng)能力的重要因素之一，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競賽正是競爭和拼搏精神的體現(xiàn)。在體育競賽中，學(xué)生需要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，在公平的條件下創(chuàng)造成績，犯規(guī)行為會(huì)受到同等的懲罰。在不分尊卑、法制規(guī)范、不徇私情的體育運(yùn)動(dòng)比賽中，學(xué)生能夠切實(shí)體會(huì)到競爭意識(shí)和拼搏精神。在集體性的體育運(yùn)動(dòng)比賽中，學(xué)生會(huì)逐漸意識(shí)到合作團(tuán)結(jié)的力量，同時(shí)，欣賞比賽的學(xué)生也會(huì)懂得規(guī)則、制度、社會(huì)意識(shí)，從而利于學(xué)生培養(yǎng)良好的社會(huì)道德和遵紀(jì)守法的行為。

4．有助于學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提高參與校園中的體育社團(tuán)和競技比賽能夠開闊和拓展學(xué)生的視野，塑造強(qiáng)大的內(nèi)心和性情，同時(shí)增加學(xué)生與社會(huì)、他人的交流機(jī)會(huì)。通過參與對(duì)抗激烈的體育競賽，學(xué)生在汗水和奮斗中會(huì)坦然地面對(duì)成功和失敗、榮譽(yù)與批評(píng)。在與他人的交流和沖突中，學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力和心理承受能力也會(huì)逐漸得到提升，從而能夠正確認(rèn)識(shí)生活和學(xué)習(xí)中的壓力，并能夠自我調(diào)節(jié)、自我超越。高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)還能培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)開展過程中的管理能力和服從能力，并考驗(yàn)自身的良好控制能力。高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任、正確決定、影響他人等方面有很好的鍛煉效果。另外，學(xué)生的社會(huì)道德準(zhǔn)則、做人原則、人生價(jià)值等方面也可以在體育競賽中得到自身的理解和判定，競賽活動(dòng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力具有實(shí)效性的塑造和培養(yǎng)作用。

三、結(jié)論

高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)對(duì)高職院校校園文化內(nèi)涵具有很好的推廣作用，其教育價(jià)值不容忽視。在高職院校體育教育中，要正確把握高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和教育尺度，使得競技體育運(yùn)動(dòng)取得最佳效果。高職院校的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)要盡快與國際接軌，讓學(xué)生走出校門，為學(xué)生提供更多的體育運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

作者：李中武單位：湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院