供電企業(yè)管理論文

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一、激勵機制構(gòu)建的價值取向分析

（一）基于企業(yè)層面的價值取向分析

梳理現(xiàn)階段的相關(guān)文獻可以感知到，諸多作者都將激勵機制的設(shè)計作用于員工個體，試圖通過激發(fā)員工的潛能來提升工作績效。實則不然，人作為社會動物生動的反映在企業(yè)團隊作業(yè)層面，但這種基于企業(yè)層面的激勵并不依賴于物質(zhì)，而是依賴于精神。因此，以企業(yè)文化為核心的企業(yè)組織生態(tài)，將通過構(gòu)建起企業(yè)的思想文化和精神文化來規(guī)范員工群體的行為，同時使員工群體獲得相似的心理素質(zhì)。這樣一來，將在整體上推動供電企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營績效。

（二）基于班組層面的價值取向分析

班組作為供電企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，應(yīng)成為激勵機制設(shè)計的重要對象。根據(jù)管理學原理可知，班組層面仍屬于團隊作業(yè)范疇，從而仍會形成群體意識影響個體意識的現(xiàn)象。正因如此，以精神激勵為主導的機制設(shè)計模式，同樣適用于班組層面。另外，班組又構(gòu)成了相對獨立的利益集體，這不僅歸因于當前的績效考核體制，也與供電企業(yè)的組織架構(gòu)不無關(guān)系。從而，還應(yīng)在績效考核指標的優(yōu)化和物質(zhì)激勵力度上做文章，最終提升班組的單位工效。

（三）基于個體層面的價值取向分析

基于個體層面的價值取向，則需要將供電企業(yè)員工的需求層次和職業(yè)發(fā)展需要納入到分析范疇之中來。以班組成員為例，由于處于班組層面員工的文化素質(zhì)整體不高，從而從個體層面出發(fā)則更依賴于物質(zhì)激勵。然而，在師父帶徒弟的班組傳幫帶模式下，師父在班組中的威信是不用質(zhì)疑的。這就意味著，還應(yīng)通過激發(fā)起班組中有資歷員工的工作熱情，來引導其他員工效仿。以上從三個層面所完成的價值取向分析，實則表明，即使在針對班組成員的激勵機制設(shè)計中，仍需要關(guān)注組織生態(tài)建設(shè)和班組文化建設(shè)，這些都是單靠績效獎金發(fā)放而不可能獲得的效果。

二、分析基礎(chǔ)上的優(yōu)化措施構(gòu)建

根據(jù)上文所述并在分析基礎(chǔ)上，優(yōu)化供電企業(yè)激勵機制的措施可從以下四個方面展開構(gòu)建。

（一）深化對激勵機制的認識

配電企業(yè)管理層和人力資源管理部門負責人，需要深化對激勵機制的認識。認識的邏輯路徑可沿著：激勵機制的功能、原則、實施辦法、效果評價來展開。就當前的認識重點來看，應(yīng)突出激勵機制原則和實施辦法環(huán)節(jié)。認識的形式可以通過組織培訓和舉辦專題講座來進行，也可以通過在電力集團公司范圍內(nèi)進行業(yè)務(wù)交流來實施。筆者這里強調(diào)，應(yīng)更為重視對班組層面激勵機制設(shè)計的認識，畢竟該層面直接關(guān)系到企業(yè)的價值創(chuàng)造。

（二）強化企業(yè)思想文化建設(shè)

隨著電力企業(yè)市場化改造的結(jié)束，包括配電企業(yè)在內(nèi)的供電企業(yè)仍然存在著經(jīng)濟效益和社會效益目標。不難發(fā)現(xiàn)，這兩大效益是互為依存、相互促進的關(guān)系。因此，需要通過企業(yè)思想文化建設(shè)來增強班組成員的崗位意識（特別是服務(wù)意識）；另外，還需要通過思想文化建設(shè)使得企業(yè)內(nèi)部形成健康、向上的組織文化。唯有這樣，才能在和諧、愉悅的環(huán)境中來完成各項配電工作。建設(shè)的模式可以提托企業(yè)黨建工作和思想政治教育工作來實施。

（三）重視班組合理利益訴求

班組之間實則形成了企業(yè)內(nèi)部競爭，而競爭的原動力便是對物質(zhì)利益的追求。筆者需要指出，在市場經(jīng)濟環(huán)境下企業(yè)管理層應(yīng)重視班組的合理利益訴求。合理性主要表現(xiàn)在，按照規(guī)章應(yīng)該發(fā)放的績效獎金應(yīng)準時、準數(shù)發(fā)放，以及對現(xiàn)行績效獎金政策不妥的方面，應(yīng)結(jié)合基層調(diào)研并結(jié)合企業(yè)實際及時給與政策調(diào)整?？梢姡聲r期做好供電企業(yè)的激勵機制工作，首先就應(yīng)改變管理層的“長官意識”，通過注意傾聽員工們的心聲來完善激勵措施構(gòu)建。

（四）關(guān)注班組中師父的作用

盡管在企業(yè)激勵機制設(shè)計中應(yīng)突出制度管理和制度規(guī)制，但結(jié)合供電企業(yè)班組特點仍需要重視發(fā)揮“師父”的作用，這或許是基于非正式組織環(huán)境下的一種激勵創(chuàng)新形式。因此，基層黨組織和政工干部應(yīng)積極看待班組中資深員工的工作能力，并號召其他員工向其學習；并在強化傳幫帶制度下，使得廣大員工從他們身上獲得積極的工作態(tài)度。

三、小結(jié)

本文通過構(gòu)建起本文主題分析的理論框架，從三個層面解構(gòu)出了激勵機制構(gòu)建的價值取向，即企業(yè)層面、班組層面、個體層面。在此基礎(chǔ)上激勵機制構(gòu)建的優(yōu)化措施可從：深化對激勵機制的認識、強化企業(yè)思想文化建設(shè)、重視班組合理利益訴求，以及關(guān)注班組中師父的作用等四個方面來展開。

作者：凌少麟單位：廣東電網(wǎng)公司江門蓬江供電局