綠色化學(xué)原理范文精選

摘要:“綠色”是五大發(fā)展理念的重要組成部分，通過將“綠色”發(fā)展理念融入到高校化學(xué)教育中，不僅可以提高化學(xué)教育質(zhì)量，而且可以增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。因此，高校需要基于綠色化學(xué)理念設(shè)計化學(xué)教育方案，鼓勵學(xué)生以綠色理念指導(dǎo)自身學(xué)習(xí)化學(xué)知識，開展化學(xué)實驗操作活動。

關(guān)鍵詞:綠色化學(xué)理念;高校;化學(xué)教育;應(yīng)用

在社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，我國人民群眾的經(jīng)濟(jì)收入水平處于日益提升的狀態(tài)，但是自然環(huán)境因受人類生產(chǎn)生活的影響而逐漸惡化，這并不利于社會可持續(xù)發(fā)展。所以，當(dāng)前我國倡導(dǎo)綠色發(fā)展理念，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，以改善環(huán)境，保護(hù)人類賴以生存的家園。在此背景下，高校有必要應(yīng)用綠色理念化學(xué)理念，優(yōu)化化學(xué)教育活動，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識，調(diào)動學(xué)生參與環(huán)保工作的積極性。

1綠色化學(xué)理念的含義

綠色化學(xué)理念指的是通過應(yīng)用先進(jìn)的化學(xué)技術(shù)，降低化學(xué)品在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到綠色生產(chǎn)，保護(hù)環(huán)境，提升人類身體健康水平等目的［1］。為踐行綠色化學(xué)理念，要做好化學(xué)生產(chǎn)條件的控制工作，使得整個化學(xué)反應(yīng)在無毒無害的反應(yīng)條件下進(jìn)行。綠色化學(xué)理念可滿足社會發(fā)展需求，即對降低環(huán)境污染，減少能源消耗等的需求。為此，更加需要重視綠色化學(xué)理念，應(yīng)用綠色化學(xué)理念指導(dǎo)工作。

2在高校展開綠色化學(xué)教育的意義

作為化學(xué)教育開端的初中化學(xué)，要如何在教學(xué)過程中將綠色化學(xué)理念滲透到化學(xué)教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中從思想上增強(qiáng)對環(huán)保的意識，體會綠色化學(xué)理念對社會的發(fā)展及人民生活具有的重大意義，這已成為眾多教師不得不思考的問題。

一、滲透綠色化學(xué)理念的意義

隨著我國新課改的不斷推進(jìn)，化學(xué)與生活、化學(xué)與環(huán)保等聯(lián)系極為緊密。學(xué)生通過對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)了解綠色化學(xué)這一理念，并根據(jù)綠色化學(xué)理念進(jìn)行實驗操作，以此降低學(xué)生在化學(xué)實驗過程中產(chǎn)生的污染物，樹立學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識，提高學(xué)生對綠色化學(xué)的認(rèn)知，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感與參與意識。教學(xué)中，分析傳統(tǒng)工業(yè)的發(fā)展，雖給人們帶來了經(jīng)濟(jì)財富，但也造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染問題。在新時代背景下，我國經(jīng)濟(jì)與科學(xué)雖取得了很大的成就，可資源枯竭、氣候變暖等諸多問題迫在眉睫。而青少年作為國家未來建設(shè)的棟梁，其環(huán)保意識關(guān)系著未來世界環(huán)保行為，所以，對青少年普及綠色環(huán)保意識，建立綠色化學(xué)理念是促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要戰(zhàn)略支撐點。

二、滲透綠色化學(xué)理念的措施

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透綠色化學(xué)理念。

化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)充分抓住學(xué)生心理特征，用化學(xué)實驗與知識相結(jié)合的方法激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師在做教案工作的過程中，可以將課本知識與環(huán)保知識、綠色環(huán)保理念進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生根據(jù)日常生活經(jīng)驗及理論知識對化學(xué)這門學(xué)科知識進(jìn)行思考。教師在為學(xué)生講解空氣的組成成份的時候，可以通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量。例如，生活中的汽車由于排放二氧化碳導(dǎo)致大氣中的臭氧層破壞，產(chǎn)生溫室效應(yīng)，致使全球氣候變暖，以及化石的燃燒、廢棄物的燃燒過程中產(chǎn)生的二氧化硫?qū)е滤嵊甑男纬桑粌H污染水資源，土壤酸化，還給人體造成很大的影響等，這些化學(xué)課能夠讓學(xué)生對保護(hù)環(huán)境的重要性有更深的認(rèn)識。又如，實驗室制取氧氣，為何要讓氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，而不是高錳酸鉀和二氧化錳相混合制取氧氣，教師將這兩種制取氧氣的方法向?qū)W生進(jìn)行產(chǎn)物分析，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)得知原來前一個反應(yīng)物分解的產(chǎn)物只有氧氣和水，不會出現(xiàn)副產(chǎn)物，不會對環(huán)境造成污染，而后一個反應(yīng)就會產(chǎn)生副產(chǎn)物高錳酸鉀，如果不對副產(chǎn)物進(jìn)行相關(guān)處理或處理不當(dāng)，就很有可能污染環(huán)境。化學(xué)教師以教學(xué)知識作為講解，對學(xué)生環(huán)保意識引導(dǎo)，讓學(xué)生充分認(rèn)識到綠色化學(xué)理念環(huán)境保護(hù)的重要性。

[摘要]隨著綠色化學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展，綠色化學(xué)教育受到越來越多的關(guān)注。本文以綠色化學(xué)理念為指導(dǎo)，結(jié)合有機(jī)化學(xué)實驗特點，在實驗教學(xué)中通過精選實驗內(nèi)容，引入儀器操作升級傳統(tǒng)實驗方式，優(yōu)化反應(yīng)條件，加強(qiáng)試劑回收與循環(huán)使用等方面進(jìn)行了探索與實踐。增強(qiáng)了學(xué)生的綠色化學(xué)意識，為培養(yǎng)更多具有綠色環(huán)保意識的優(yōu)秀人才和化學(xué)實驗教學(xué)改革提供參考。

[關(guān)鍵詞]綠色化學(xué)；有機(jī)化學(xué)；教學(xué)改革；實驗教學(xué)；安息香

近年來，“綠水青山就是金山銀山”這一科學(xué)論斷的提出，環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的理念越來越受到業(yè)界的重視。冠以綠色的概念不斷產(chǎn)生和發(fā)展，如綠色化學(xué)，又稱環(huán)境無害化學(xué)、環(huán)境友好化學(xué)、潔凈化學(xué)等。綠色化學(xué)現(xiàn)已成為一門重要的化學(xué)學(xué)科分支，要求從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保和技術(shù)上設(shè)計可行的化學(xué)反應(yīng)，用化學(xué)的技術(shù)，原理和方法去消除對人體健康，安全和生態(tài)環(huán)境有毒有害的化學(xué)品[1]。有機(jī)化學(xué)實驗是我校化學(xué)專業(yè)的必修課程，包括基礎(chǔ)操作、驗證性有機(jī)合成及天然產(chǎn)物提取和設(shè)計性綜合實驗。實驗中用到的有機(jī)試劑品種繁多、有毒且揮發(fā)性強(qiáng)，這些物質(zhì)容易經(jīng)口或經(jīng)皮吸收，影響人體健康，同時實驗中的各種有毒有害物質(zhì)的后處理也加重了環(huán)保壓力，所以在有機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)中倡導(dǎo)綠色化學(xué)教育尤為重要。本文遵循綠色化學(xué)十二基本原則[2]和5R原則[3]在實驗教學(xué)中做了一定的探索和實踐，從經(jīng)濟(jì)、環(huán)保和安全的角度出發(fā)優(yōu)化實驗方案，精選教學(xué)內(nèi)容，引入綠色化學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)的思想意識，使學(xué)生掌握綠色化學(xué)的原理和核心概念，將有助于他們在日后學(xué)習(xí)與工作中注重綠色化學(xué)。

1精選實驗內(nèi)容，加強(qiáng)試劑回收與循環(huán)重復(fù)利用

綠色化學(xué)5R原則，即減量、重復(fù)使用、回收、再生和拒用。按照5R原則，我們對實驗內(nèi)容、試劑回收及循環(huán)利用做了調(diào)整。牢固地掌握各種分離和提純的操作技術(shù)對于化學(xué)專業(yè)的學(xué)生來說是十分重要的。在教學(xué)中，將基礎(chǔ)操作實驗獨立開設(shè)，可以使學(xué)生反復(fù)多次的進(jìn)行練習(xí)以達(dá)到極其熟練的程度，提升學(xué)生的基礎(chǔ)實驗技能，有利于學(xué)生在后期的合成實驗中能夠得心應(yīng)手地操作。遵循綠色化學(xué)的指導(dǎo)，精選實驗內(nèi)容至關(guān)重要。在選擇基礎(chǔ)操作和合成實驗內(nèi)容時，注重試劑的回收與循環(huán)、重復(fù)利用，精選了基礎(chǔ)操作“重結(jié)晶”、“熔點測定”和合成實驗“乙酰苯胺的制備及其物理常數(shù)測定”系列實驗內(nèi)容。在教學(xué)中，回收上一輪學(xué)生合成的乙酰苯胺后，格外添加其它雜質(zhì)，將其作為下一輪學(xué)生基本操作“重結(jié)晶”的實驗樣品，再將純化后得到的樣品收集、干燥并保存，作為“熔點測定”實驗的樣品加以利用。三個實驗通過乙酰苯胺這個化學(xué)品形成循環(huán)：“重結(jié)晶→熔點測定→乙酰苯胺的合成→重結(jié)晶→熔點測定”，避免了做單一實驗造成試劑的浪費。通過實驗內(nèi)容的精選，試劑得到充分的利用，合成的產(chǎn)物得到了無限循環(huán)的使用。在教學(xué)中講述綠色化學(xué)知識，啟迪學(xué)生綠色化學(xué)意識，通過學(xué)生的親身實踐去踐行綠色化學(xué)教育理念。既保障了教學(xué)質(zhì)量，又達(dá)到了教學(xué)目的。更重要的是通過試劑的回收、循環(huán)、重復(fù)使用有效實現(xiàn)了“省資源、少污染、減成本”的目標(biāo)。

2引入儀器操作升級傳統(tǒng)實驗方式，降低實驗風(fēng)險

【目的要求】:1.通過演示實驗使學(xué)生掌握氯氣的性質(zhì),并從原子結(jié)構(gòu)上認(rèn)識

氯氣的化學(xué)活性.

2.了解氯氣的用途.

3.掌握實驗室制取氯氣的原理和方法.

【重、難點】:氯氣的化學(xué)性質(zhì)

【教學(xué)方法】:觀察實驗---理解原理---比較歸類---串成知識線條

摘要：化學(xué)工程行業(yè)的發(fā)展推動了社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，與此同時，也誘發(fā)了一系列環(huán)境污染問題。隨著時代的發(fā)展，如今世界范圍內(nèi)出現(xiàn)了愈發(fā)嚴(yán)重的環(huán)境問題，能源不足問題和污染物對環(huán)境的破壞導(dǎo)致人類社會與自然之間產(chǎn)生了矛盾，為了進(jìn)一步解決這些問題，必須采取綠色化學(xué)工程工藝，實現(xiàn)對化學(xué)工程資源的合理利用，加強(qiáng)對環(huán)境的保護(hù)，促進(jìn)化工行業(yè)綠色發(fā)展。

關(guān)鍵詞：化學(xué)工程節(jié)能；綠色；工藝；促進(jìn)

0引言

化工生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生一些有毒有害物質(zhì)，對環(huán)境造成嚴(yán)重危害，而解決這一問題正是綠色化學(xué)工程工藝的基本理念，雖然我國如今已經(jīng)提出了這一設(shè)想，但是仍然需要對相關(guān)技術(shù)工藝進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，才能達(dá)到最佳的降低有毒有害化學(xué)物質(zhì)產(chǎn)生的目的。隨著近些年來人們生活水平的提升，人們也逐漸意識到了環(huán)境保護(hù)的重要性，更加提倡綠色節(jié)能的生活理念，而綠色化學(xué)工程工藝正是貫徹這一理念的生產(chǎn)方式，可以通過在化工生產(chǎn)過程中采取有效化學(xué)手段，達(dá)到綠色生產(chǎn)目的。

1綠色化學(xué)工程工藝概述

綠色化學(xué)工程工藝又叫作環(huán)境無害化學(xué)，是一種利用化學(xué)反應(yīng)來避免化工生產(chǎn)過程造成環(huán)境污染的學(xué)科。綠色化學(xué)工程工藝主要研究的內(nèi)容就是利用化學(xué)原理、采取化學(xué)手段降低甚至完全去除化工產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的有毒有害物質(zhì)，從而保障化工生產(chǎn)全過程的綠色環(huán)保性，降低化工生產(chǎn)對環(huán)境、對人們身體健康造成的傷害，正是因為可以讓化工生產(chǎn)反應(yīng)過程實現(xiàn)無害化，所以被稱之為綠色化學(xué)工程工藝。在世界范圍內(nèi)應(yīng)用綠色化學(xué)工程工藝后取得了比較理想的效果，主要體現(xiàn)在可以從根本上治理化工污染問題，避免了污染物的產(chǎn)生，而非在發(fā)生污染之后進(jìn)行的凈化處理措施[1]。通過綠色化學(xué)工程工藝實現(xiàn)的化工產(chǎn)品設(shè)計生產(chǎn)，可以實現(xiàn)材料和能源利用率的最大化，避免了對不可再生資源的浪費。