鐵路實(shí)訓(xùn)報(bào)告范文精選

一、應(yīng)用型本科公安院校人才培養(yǎng)目標(biāo)

鐵路公安院校由高職高專升格為本科，是鐵路公安教育的重大進(jìn)步。不論是?？七€是本科，培養(yǎng)合格的人民警察的要求并沒(méi)有發(fā)生改變，人才規(guī)格都定位為應(yīng)用型人才，強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)和以就業(yè)為導(dǎo)向。但是，辦學(xué)層次和人才培養(yǎng)規(guī)格的提高對(duì)專業(yè)課程體系、課程教學(xué)模式提出了新的要求。應(yīng)用型本科培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)滿足公安工作發(fā)展的需求，既能完成實(shí)際公安工作的基本操作，又能應(yīng)用新技術(shù)、執(zhí)行新方案，還能利用所學(xué)的知識(shí)、理論積極主動(dòng)地解決所面臨的問(wèn)題。這就要求學(xué)員具有較寬專業(yè)知識(shí)面，技術(shù)知識(shí)有一定系統(tǒng)性，具備理論知識(shí)運(yùn)用能力、綜合操作能力，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、有一定可持續(xù)發(fā)展能力。

二、鐵路消防管理課程教學(xué)模式構(gòu)建

（一）應(yīng)用型本科教學(xué)模式的確定必須滿足教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)際需求。從根本上來(lái)講，應(yīng)用型本科教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)或理論應(yīng)具有系統(tǒng)性、完整性和應(yīng)用性，在實(shí)踐教學(xué)中要求實(shí)用、實(shí)際、實(shí)效、綜合。因此，應(yīng)用型本科教學(xué)模式的構(gòu)建要著眼于體現(xiàn)學(xué)生的主體性，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生有較強(qiáng)的適應(yīng)性、應(yīng)變性和競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生實(shí)踐能力的提高必須經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)、模擬訓(xùn)練、實(shí)踐探索逐步實(shí)現(xiàn)，這是一個(gè)實(shí)踐、自我反思和再實(shí)踐的復(fù)雜過(guò)程。在此過(guò)程中，完善的專業(yè)知識(shí)與理論是基礎(chǔ)，教師的循循善誘是前提，學(xué)生的親身實(shí)踐是關(guān)鍵。

（二）鐵路消防管理課程教學(xué)模式構(gòu)建鐵路消防管理課程教學(xué)模式的構(gòu)建主要是根據(jù)應(yīng)用型本科教學(xué)理論，從課程特性、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)條件、教學(xué)評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面結(jié)合鐵路消防管理自身的特點(diǎn)等方面進(jìn)行綜合考量。

1.課程的特性。在治安學(xué)專業(yè)課程體系中，不同的課程具有差異性，每門(mén)課程都有自己的教學(xué)特點(diǎn)和要求。如果要塑造學(xué)生的應(yīng)用能力，就應(yīng)構(gòu)建相應(yīng)的符合課程內(nèi)在規(guī)律的教學(xué)模式。鐵路消防管理課程的教學(xué)模式的構(gòu)建必須依據(jù)其理論豐富、專業(yè)技術(shù)性和實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。教學(xué)模式中要注意理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。理論性和實(shí)踐性不強(qiáng)，不符合公安機(jī)關(guān)的要求；實(shí)踐性強(qiáng)，而理論欠缺，在今后的工作中進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)受到限制。

一、再就業(yè)專項(xiàng)資金管理的基本模式

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)為保證資金管理使用的規(guī)范性、安全性、長(zhǎng)效性，烏魯木齊鐵路局下發(fā)專門(mén)管理文件，成立烏魯木齊鐵路局失業(yè)保險(xiǎn)促進(jìn)再就業(yè)資金管理使用領(lǐng)導(dǎo)小組，按照責(zé)任分解、整體推進(jìn)的工作要求，從工作程序、政策落實(shí)、財(cái)務(wù)管理、資金稽核、責(zé)任追究等方面界定管理職責(zé)，落實(shí)管理措施，確保鐵路企業(yè)依法合規(guī)、安全有效管理使用專項(xiàng)資金。

2.實(shí)施預(yù)算管理，細(xì)分使用類別烏魯木齊鐵路局嚴(yán)格落實(shí)全面預(yù)算管理，對(duì)專項(xiàng)資金使用采取年度預(yù)算控制管理和月度申報(bào)審批相結(jié)合的方式。即：依據(jù)各單位提報(bào)的需求計(jì)劃申請(qǐng)，結(jié)合全局運(yùn)輸生產(chǎn)、施工建設(shè)、勞動(dòng)組織、職工就業(yè)等實(shí)際情況，深入生產(chǎn)站段單位和經(jīng)營(yíng)困難的企業(yè)開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，形成專題匯報(bào)材料和初步預(yù)算方案，報(bào)請(qǐng)路局領(lǐng)導(dǎo)小組研究、審定后，下達(dá)各單位專項(xiàng)資金年度預(yù)算使用計(jì)劃；本著“突出重點(diǎn)、講究效益、科學(xué)規(guī)范、?？顚Ｓ谩钡脑瓌t，結(jié)合鐵路局實(shí)際，具體細(xì)化分三類資金進(jìn)行管理使用：一是富余人員再就業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼和職業(yè)技能競(jìng)賽補(bǔ)助；二是就業(yè)再就業(yè)宣傳費(fèi)；三是公共實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施設(shè)備購(gòu)置補(bǔ)助費(fèi)。

3.完善監(jiān)管制度，確保資金安全為進(jìn)一步加強(qiáng)專項(xiàng)資金的規(guī)范使用，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，強(qiáng)化監(jiān)管手段，完善各項(xiàng)內(nèi)控監(jiān)督機(jī)制。一是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、公示欄等宣傳媒體，公布年度專項(xiàng)資金使用情況，接受社會(huì)監(jiān)督；二是建立通報(bào)、報(bào)告制度，接受鐵路局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的跟蹤評(píng)價(jià)和監(jiān)督檢查。三是在鐵路局紀(jì)委監(jiān)察處和社保處分別設(shè)立專項(xiàng)資金管理使用情況舉報(bào)信箱和舉報(bào)電話，保證專項(xiàng)資金依法、規(guī)范管理使用。

二、再就業(yè)專項(xiàng)資金管理的效果體現(xiàn)

近年來(lái)，烏魯木齊鐵路局經(jīng)營(yíng)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，鐵路局立足自身挖潛，深入開(kāi)展增運(yùn)增收、節(jié)支降耗攻堅(jiān)活動(dòng)。在這種情況下，失業(yè)保險(xiǎn)促進(jìn)再就業(yè)專項(xiàng)資金的注入，間接為增援路局整體經(jīng)營(yíng)成本給予了有力的幫助。

摘要：高職教育注重技能訓(xùn)練和綜合實(shí)踐能力的訓(xùn)練，綜合實(shí)訓(xùn)是高職教育中重要的課程類型，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力發(fā)揮了積極的作用。水利工程測(cè)量是水利工程、水利水電建筑工程等水利相關(guān)專業(yè)的核心課程，水利工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)是重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。本文通過(guò)分析工程測(cè)量的主要任務(wù)和工作，對(duì)水利工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行選取、設(shè)計(jì)，根據(jù)相關(guān)規(guī)范，確定了相關(guān)的技術(shù)要求，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了可操作性強(qiáng)的實(shí)踐探討。

關(guān)鍵詞：高職教育；水利工程測(cè)量；綜合實(shí)訓(xùn)；教學(xué)設(shè)計(jì)

高職教育培養(yǎng)面向生產(chǎn)一線的應(yīng)用型人才，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力是高職教學(xué)的重點(diǎn)。綜合實(shí)訓(xùn)課程是高職教育中重要的課程類型，為學(xué)生的綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)發(fā)揮了積極的作用。水利工程測(cè)量是水利工程、水利水電建筑工程等水利相關(guān)專業(yè)的核心課程，要求學(xué)生要有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。水利工程測(cè)量綜合實(shí)訓(xùn)是水利工程測(cè)量課程后的一門(mén)綜合實(shí)踐性教學(xué)課程。實(shí)訓(xùn)有利于加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于加深對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，有利于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，提高理論知識(shí)的應(yīng)用能力，通過(guò)各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與操作提高學(xué)生在工程實(shí)踐活動(dòng)中解決問(wèn)題的能力。

1實(shí)習(xí)目的

水利工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)是重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生了解工程測(cè)量在水利、建筑工程中的工作過(guò)程，熟練地掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法和記錄計(jì)算方法；能夠根據(jù)工程情況編制施工測(cè)量方案，掌握施工放樣的基本方法；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的工作作風(fēng)。由于時(shí)間關(guān)系，本次實(shí)訓(xùn)弱化測(cè)繪地形圖的模塊，重點(diǎn)教學(xué)施工測(cè)量模塊，實(shí)習(xí)中需要用到的地形圖提前先提供給學(xué)生。

2注意事項(xiàng)

【摘要】創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)是創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。目前我國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育重理論缺實(shí)操，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足。文中就如何在專業(yè)教育中融入創(chuàng)業(yè)教育并開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行了研究探討。

【關(guān)鍵詞】高職院校;物流管理;創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)

1引言

越來(lái)越多的高職院校開(kāi)始重視大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，盡管不少高職院校取得了不錯(cuò)的創(chuàng)業(yè)教育成果，但總體上我國(guó)高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀仍然不盡如人意。主要原因是目前高職院校的創(chuàng)業(yè)教育大多停留在理論知識(shí)上，沒(méi)有和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)。有些高職院校即使建立了專業(yè)實(shí)訓(xùn)室等，但創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育分離，不能將創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)實(shí)訓(xùn)中，致使創(chuàng)業(yè)學(xué)子們無(wú)法學(xué)習(xí)到真正有用的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能。因此，在高職院校物流管理專業(yè)教育中，迫切需要探索合適的專業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)模式，真正的把創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)教育中去。

2高職院校物流專業(yè)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的必要性

開(kāi)展專業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)目的是為了讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，增加學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。這就需要專業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)老師懂理論又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們可以是高校教師，也可以是行業(yè)專家。高職院校需要整合多方資源，可以邀請(qǐng)政府相關(guān)部門(mén)或物流企業(yè)的專家為學(xué)生指點(diǎn)迷津。

主任、各位副主任、秘書(shū)長(zhǎng)、各位委員：

根據(jù)市人大常委會(huì)的安排，我受市人民政府委托，現(xiàn)就我市職業(yè)教育工作情況報(bào)告如下，請(qǐng)予審議。

一、基本情況

圍繞省委省政府“建設(shè)職教大省”和我市打造皖中南職教基地的戰(zhàn)略目標(biāo)，近年來(lái)，我市結(jié)合《銅陵市職業(yè)教育“十一·五”發(fā)展規(guī)劃》，不斷加大職業(yè)教育的統(tǒng)籌和投入力度，職業(yè)教育得到快速健康發(fā)展。目前，全市共有職業(yè)院校10所，其中高職學(xué)院兩所，分別是：銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；中等職業(yè)學(xué)校6所，分別是：銅陵市工業(yè)學(xué)校、銅陵經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校、銅陵縣職業(yè)與成人教育中心、銅陵市鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)校、安徽玉成汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)校（民辦）、銅陵智通職業(yè)技術(shù)學(xué)校（民辦）；技工學(xué)校2所，分別是：銅陵車輛廠技校、長(zhǎng)江電子技校。

截止到今年9月，全市職業(yè)院校在校生共計(jì)22697人，其中，高職在校生13255人，中職在校生9442人。教職工1130人，其中高職641人，中職489人。從教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)來(lái)看，95%的專任教師具有本科及以上學(xué)歷，74.4%的教師具有中高級(jí)職稱，雙師型教師占專任教師總數(shù)的36.4%。同時(shí)，各職業(yè)院校共聘請(qǐng)了193名專家、工程技術(shù)人員或技術(shù)能手在校任教。

目前，全市職業(yè)院校共開(kāi)設(shè)機(jī)電一體化、金屬礦開(kāi)采、數(shù)控技術(shù)等101個(gè)專業(yè)，其中高職開(kāi)設(shè)77個(gè)專業(yè)、中職開(kāi)設(shè)24個(gè)專業(yè)。中職學(xué)校的“計(jì)算機(jī)技術(shù)及應(yīng)用”、“旅游管理”、“保安”等3個(gè)專業(yè)被省教育廳認(rèn)定為“安徽省重點(diǎn)建設(shè)示范專業(yè)”，高職學(xué)校的“文秘”和“護(hù)理”兩個(gè)專業(yè)被評(píng)為省級(jí)試點(diǎn)和特色專業(yè)。市工業(yè)學(xué)校和銅陵縣職業(yè)與成人教育中心被教育部評(píng)為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！?。