第二個(gè)家

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第二個(gè)家范文第1篇

剛進(jìn)附小的大門時(shí),抬頭仰望,門口的墻壁上掛著六塊金光閃閃的獎(jiǎng)牌,上面分別用特別醒目的字刻著"市國家得譽(yù)重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校"、"湖北省素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校"、

"現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校"、"藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校"、"省教育科研實(shí)驗(yàn)基地"、"十堰市示范學(xué)校"這些獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng),讓人看了不覺引以為譽(yù),替附小自豪、驕傲。

當(dāng)我融入到附小這大家庭以后，總能感覺到家的溫暖。高高的科技樓,桔紅的橡膠跑道,再加上周圍的花花草草,使附小顯得格外美麗。我最喜歡冬天下雪后的附小,那時(shí),整個(gè)附小顯得格外寧靜,像溫和的母親,又像潔白的百合,美麗而又充滿溫馨。那小小的樹苗,像在成長的我們;落在上面的白雪,像我們成長的煩惱、肩負(fù)的重和親人無限的希望。我愛我的這個(gè)家,在我眼里,附小這家永遠(yuǎn)都是最美的!這時(shí),我不禁想到一個(gè)問題:附小的昨天也像今天這樣美麗嗎?于是,我便去請(qǐng)教我的班主任老師。老師輕輕地嘆了口氣,但馬上又露出了慈祥的微笑,說道:"以前的附小比現(xiàn)在差多了。以前附小只有兩幢破舊的小樓,沒有操場(chǎng).全校僅有五個(gè)班，因知名度不高，每班只有十幾個(gè)學(xué)生，全校只有12名教職工,"說著,老師擰緊了眉毛,走到窗前接著說:"那時(shí),校園內(nèi)沒有綠化帶,整個(gè)學(xué)校只有為數(shù)及少的簡(jiǎn)單體育器材,如:羽毛球、乒乓球……是一所條件及差的不知名小學(xué)。但在后來幾次的期末考試成績(jī)公布以后，我校分?jǐn)?shù)占全市第一名。此后，我校屢屢奪魁，知名度也越來越高，學(xué)校人數(shù)一下突飛猛進(jìn)，學(xué)校也在逐漸擴(kuò)大，改修，越發(fā)先進(jìn)。直到現(xiàn)在，附小還在一直前進(jìn)呢！"說完，老師高興地莞爾一笑，仿佛一下年輕了十歲，回到了從前。聽完老師的講解，我終于弄清了這個(gè)問題。但為了不打斷老師那美好的回憶，我把另一個(gè)問題留給了自己解決。

在我不斷的調(diào)查中，另一個(gè)問題終于有了解答："現(xiàn)在學(xué)校占地面積11000平方米,建筑面積是16880平方米。擁有44個(gè)專用實(shí)驗(yàn)室,計(jì)算機(jī)校園網(wǎng),高標(biāo)準(zhǔn)營養(yǎng)食堂。學(xué)校現(xiàn)有41個(gè)教學(xué)班,2138名學(xué)生,132名教師,教師平均年齡33歲。"看到這兒,你該明白我想問的問題了吧?那就是:"現(xiàn)在學(xué)校情況怎樣，教師素質(zhì)怎樣，曾獲過那些獎(jiǎng)項(xiàng)？"想知道后幾問的答案,那就請(qǐng)繼續(xù)往下聽。"學(xué)校教師其中92%有大專以上學(xué)歷,32名省市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人,16名省市級(jí)教師、教育工作者。我校曾容獲過湖北省文明單位,全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位等市級(jí)以上榮譽(yù)90多項(xiàng)，師生獲市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)3000多項(xiàng)，中央電視臺(tái)等20多家新聞媒體，報(bào)告學(xué)校先進(jìn)事例500多次。"聽了以上介紹,你肯定要問我對(duì)這些數(shù)字怎么這么清楚,那當(dāng)然,不枉費(fèi)我的調(diào)查呀!現(xiàn)在的附小人人皆知,知名度當(dāng)然也不在話下!老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也在日益懼增。

有一次，我上體育課時(shí)，不小心把腳給扭傷了，疼得我"哇哇"大哭起來。當(dāng)班主任老師知道后,立馬走向我,徑直把我抱到醫(yī)務(wù)室。接骨時(shí)，我淚流滿面，而班主任卻對(duì)我說："人要堅(jiān)強(qiáng),在人生的道路上會(huì)遇到許多挫折和困難,只要你敢于面對(duì),接受事實(shí),就一定會(huì)度過難關(guān)的."聽您一席話,勝讀十年書。我不再流淚，而是堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)醫(yī)生說:"您接骨吧!我準(zhǔn)備好了!"在我疼得要發(fā)瘋地亂動(dòng)時(shí),想起了您的話,制止、控制了自己這樣做。此后，您的話時(shí)常在我遇到困難時(shí)在我耳邊回蕩。

第二個(gè)家范文第2篇

（女）我是五（9）班的潘峙璇

（男）我是五（9）班的馬霆威

（女）暑假過后，我們班又注入了一批新鮮的血液，有來自南京的，有來自浙江的，有來自常熟的，還有來自吉林的。

（男）他們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，逐漸喜歡上了這所學(xué)校，今天我們演講的內(nèi)容就是聽聽他們的聲音。

（女）《我的“第二個(gè)家”》，作者：劉鈺竹。

（男）時(shí)光匆匆，歲月荏苒。在求學(xué)的五年里，我從一個(gè)少不更事的小女孩變成了一個(gè)能獨(dú)立思考，積極進(jìn)取的小學(xué)生。今年我從遙遠(yuǎn)的北方來到這里，來到這個(gè)美麗的城市，來到了我的“第二個(gè)家”——北京新東方揚(yáng)州外國語五（9）班。（女翻譯）

（女）我的“第二個(gè)家”是和諧美麗的。當(dāng)清晨的第一縷陽光投射進(jìn)窗戶，耳邊吹來徐徐清風(fēng)的時(shí)候，我們便在教室里愜意地背誦英語單詞，舒心地呤誦詩詞歌賦。每當(dāng)這時(shí)，我的記憶力出奇地好。那被陽光射得閃亮的窗子里，傳出陣陣?yán)世实臅?，多么像跳躍的音符，奏出我們心中的渴望。（男翻譯）

（男）我的“第二個(gè)家”是快樂幸福的。老師辛勤地工作到深夜，每本本子上都寫上了激勵(lì)的話語。我們也在努力地學(xué)習(xí)，報(bào)答老師的每一份辛勞。老師給予我們親人般的關(guān)懷，同學(xué)之間也親如兄妹。這一切，讓我感到幸福，感到溫暖。（女翻譯）

（女）我的“第二個(gè)家”充滿書卷的香氣。圖書角上整齊地?cái)[放著各種各樣的書籍。正如莎士比亞所說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”在這融融的學(xué)習(xí)氛圍中，我每天都在閱讀，那種收獲知識(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。（男翻譯）

（男）我的“第二個(gè)家”，除了這些，最重要的是還有幾位盡心盡責(zé)的老師。語文老師的博學(xué)深沉，澆灌給我們成長的雨露；英語老師的博聞精思，播撒給我們知識(shí)的種子；數(shù)學(xué)教師的機(jī)敏睿智，輸送給我們奮進(jìn)的動(dòng)力。（女翻譯）

第二個(gè)家范文第3篇

一、藥要對(duì)癥才有效

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)新生大致分為兩種類型，依戀型、抗拒型，對(duì)待不同類型的學(xué)生，要對(duì)癥下藥，方有成效。

首先是依戀型的孩子，他們?cè)诩依镆话惴浅ｐと耍缿俑改?，而到幼兒園以后沒有了父母的依靠，往往會(huì)選擇第一個(gè)去迎接他的老師為依戀對(duì)象，對(duì)于依戀型的孩子，我們老師要讓他認(rèn)識(shí)到我們不僅僅是他的老師，更是他可以依靠的肩膀，可以依戀的親人。明明小朋友剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，一直跟著第一個(gè)去迎接他的我，不愿意參加任何日?；顒?dòng)，于是其他老師就親切地拉拉他的小手，跟他聊天，喂他吃飯等等。讓他感受到老師媽媽般的溫暖。一天下來，老師們基本得到了明明的信任。但對(duì)于這類的孩子，我認(rèn)識(shí)到身為老師也不能一味的安撫，在他情緒相對(duì)穩(wěn)定后，我便多引導(dǎo)他與其他小朋友接觸，通過一些游戲活動(dòng)融入到小朋友的圈子里去。因?yàn)橐恢闭持蠋煂?duì)他的社會(huì)交往能力的發(fā)展很不利，所以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候老師應(yīng)懂得放手。到最后，明明也很好地融入了這個(gè)新的環(huán)境，并能與其他小朋友十分愉快地玩樂。

然而對(duì)于抗拒型的孩子性格相對(duì)比較倔，對(duì)他們講一大堆空洞的大道理往往是行不通的，而是要根據(jù)每一個(gè)孩子的特點(diǎn)來選擇他們所樂意接受的方式。玉玉從小由保姆帶大，什么事情都依她，比較嬌慣。來園后天天哭，我抱她就躲開，跟她講道理她就跟你煩，嘴巴里不停的念“媽媽來接，阿姨來接”，不吃東西也不喝水。有一天我看她實(shí)在哭得渴了，就倒了杯水給她喝，她不肯喝，于是我就說：“媽媽喜歡喝水的小朋友”，于是她就勉強(qiáng)地喝了一口，邊喝邊說：“喝光了媽媽就來了”。于是我就順著她說：“對(duì)”。就在這她說我哄的過程中，一杯水喝光了。吃飯的時(shí)候，我又用同樣的方法哄她吃了飯，雖然沒有吃光，但總也吃了一些。暫時(shí)答應(yīng)孩子的要求是對(duì)孩子的慰籍，因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子時(shí)間觀念還沒有建立，在一個(gè)個(gè)的慰藉中，孩子會(huì)在滿懷希望的過程中渡過在幼兒園的一天。從而逐步適應(yīng)幼兒園的生活。當(dāng)然我們老師要對(duì)他們的進(jìn)步及時(shí)作出鼓勵(lì)和表揚(yáng)，樹立孩子的自信心。也要及時(shí)的跟家長進(jìn)行溝通，讓家長在家里多給孩子講一些幼兒園里有趣的、好玩的故事等等。還有就是新奇型的孩子了，這類孩子往往剛?cè)雸@的前幾天不哭不鬧，反而很開心地玩玩具，也很愿意參加日?；顒?dòng)。但是老師切不可以為沒哭沒鬧就“萬事大吉”了，而要積極主動(dòng)地去親近他們，培養(yǎng)良好的師生感情，并引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)新伙伴，進(jìn)而加入到同伴的集體活動(dòng)中。不然，一但他的新鮮勁過去了反而會(huì)哭的更厲害。

二、環(huán)境潤物細(xì)無聲

剛開始進(jìn)入幼兒園的初期，孩子們正處于焦慮期，他們需要面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的群體，身為教師的我們應(yīng)當(dāng)優(yōu)化校園環(huán)境，讓孩子有家的感覺，加快孩子適應(yīng)幼兒園新環(huán)境的速我在環(huán)境的設(shè)置上遵循“軟、園、矮、趣、變”的原則，創(chuàng)設(shè)自由、寬松、舒適、安全的游戲環(huán)境，營造溫馨、快樂的“家”的氛圍。在開學(xué)初，新生還沒有入園我們老師就做在一起研究環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在最初的階段，由于寶寶并不熟悉幼兒園的環(huán)境所以不適合分區(qū)游戲，所以在這個(gè)大的娃娃家里我們將所有的材料集中在一起便于寶寶取放。根據(jù)寶寶的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，我們?cè)谔ＬＣ咨喜贾昧艘粋€(gè)大的家庭環(huán)境。墻飾制作成歡迎小朋友入園的畫面，另一個(gè)墻飾設(shè)置為天線寶寶的一家。小班孩子年齡小，玩具及空間布置要富有童趣。投放的玩具材料有小廚房、床、餐桌椅、抱抱熊、天線寶寶、各種成型的玩具串珠架、打樁、泡末積木、套碗、大肌肉材料有小爬滑、按摩球等。對(duì)與剛?cè)雸@的孩子來說，新奇的有趣味的游戲玩具能吸引他們的注意力，調(diào)整孩子的不良情緒，激發(fā)幼兒參與游戲的愿望，積極進(jìn)入到游戲情景中。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)可以說對(duì)初入園孩子來說是非常適宜的，三名教師與所有的孩子共同游戲。首先從孩子的從眾心理來說，有了安全感，其次便于教師及時(shí)關(guān)注每一個(gè)孩子，照顧孩子的需要，建立密切的關(guān)系。

三、細(xì)微之處見真情

第二個(gè)家范文第4篇

2、進(jìn)入路由器A的web管理界面,網(wǎng)絡(luò)參數(shù)-打開LAN口設(shè)置,查看LAN口的IP,假設(shè)為192.168.1.1。

3、路由器B LAN口的IP修改，若路由器B的LAN口的IP跟路由器A是一樣的,則LAN口的IP要修改成不同的.比如改成192.168.2.1。

4、路由器B WAN口設(shè)置的修改,點(diǎn)擊WAN口設(shè)置,將路由器B的WAN口連接類型 設(shè)置為 動(dòng)態(tài)IP，然后保存。

第二個(gè)家范文第5篇

“跟我過來?！备缍挷徽f就把我拉到別的地方去了。我也高興地走啦??！所有人的目光都轉(zhuǎn)向我，和我哥……還覺得我整個(gè)人被可疑的眼光包圍著！哎呀，哎呀~~懶得理那些垃圾事情。

遠(yuǎn)離那些人之后。哥馬上詢問我：“你怎么在這里呀？你不讀書啦？怎么來這里？”哥超恐怖得看著我，就好像我是什么妖魔鬼怪似的。

“哎呀！有什么關(guān)系。我來跟你作伴不可以?。吭趺?，你不想我？”我撒嬌得說著，還搖著他的手！

“不是啊。你這么突然來，讓我有點(diǎn)吃驚~~你怎么不事先說聲呢？”哥假惺惺得說著。嘁！

“我想給你一個(gè)‘大——驚喜’嘛！”我又撒嬌著說！！

“好了好了，你先回去吧。有什么事就待會(huì)再說吧！”哥打發(fā)我走了。哼，有什么了不起的??！以防萬一，不能讓任何人知道我是北冥幽的妹妹，尤其是那些人，好像是哥的朋友。如果別人知道我是北冥幽的妹妹那可就不好玩兒了，因?yàn)槲沂呛趲屠洗蟮呐畠海懒耍切┤司蜁?huì)怕我，就不會(huì)好玩兒了！！我可不想就這么砸了！

“過來！”我用手勢(shì)讓哥哥的耳朵撲進(jìn)，告訴他：“不能把我是你的妹妹北冥雪告訴任何人——還有，現(xiàn)在先別叫我的真名~~我現(xiàn)在的名字只是’白雪‘！知道了么？！”

哥振了一下下，馬上回過神來。一直點(diǎn)頭！

“好了，你先回家吧！”哥催我馬上回家？！

“我倒是想?yún)?！可是……我……我的腳……你的家……”我為難得說著，還看著我的腳?。『邁~憑我，就這路。我是不可能覺得累的，只是一開始就不想跑而已。所以覺得比平時(shí)難跑罷了！

“你腳？！怎么可能，你……”哥剛剛笑話得說到一半，可看到我立即瞪大眼睛看，兇神惡煞得看他，你不可能不懂的吧，“你，你，你腳沒有氣泡吧？快來，我?guī)慊厝ィ?！”哥哥理解偶滴話啦?。≥d我回去咯~~

“哈哈…謝謝啦?。∮H愛的……”呼哇~~我高興得差點(diǎn)說出“哥哥”兩個(gè)字了。怎么總不好的感覺??？呵、呵呵~~“親愛的”！暈內(nèi)。哎呀~~管他的呢。我坐著哥的車飛快得“奔”去哥哥家??！

有人！

立即轉(zhuǎn)頭~呼呼。沒有？不可能，我的感覺從來都沒有錯(cuò)過，一定有人看！再次轉(zhuǎn)頭。哈~我看到了，雖然很迅速的躲開了，但還是被我看得一清二楚~~是幾根頭發(fā)出賣了他……們?？隙ㄊ歉绲哪切┡笥?，這里這么偏僻，只有是他們跟蹤來的！！哼~你們是不可能逃過我的雙眼的！你們還敢看，我要玩死你們！哼！

還敢追來。我迅速地抓把小石子！我得輕點(diǎn)，不然死了可就不好玩兒了！唰唰唰……響起了幾聲，沒什么，是我的小石子。嘿嘿~~都被我掃中了！你們不會(huì)再追來了吧！?。?/p>

我裝做沒看見。坐上哥的車飆會(huì)家去了?。?！

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靠……這就是哥哥的房子啊？！還真不一般?。?！豎式的洋房，顯得獨(dú)立+尊貴…灰色系外墻顯得“不可侵犯”的感覺，老大一樣~~寬大的大門，顯得優(yōu)（幽）雅大方……

“幽，這房子的外部是你設(shè)計(jì)的么？帥呆了??！很顯得我們……的威風(fēng)呢！！”靠~這么拽的挖！設(shè)計(jì)成這樣！

偶激動(dòng)地?fù)е绲氖帧?/p>

“幽……？”沒反應(yīng)過來吧！沒啥的內(nèi)！！

“對(duì)啊，幽！呵呵…”你懂不？

“?。∨?。恩……是‘幽’。呵、呵呵……”恩恩，懂啦??？還干笑內(nèi)？！

“幽，你在哪兒學(xué)的？設(shè)計(jì)出這么帥的房子??！”

“我還不就是在……你猜??！”

“喂！別這么無聊好不好啊？”

“呵！走，進(jìn)去”我親愛的哥哥，你還真是好興致！搭著我的肩膀！還笑…

“OK！”兄妹這樣兒，有啥關(guān)系內(nèi)？！

嘿嘿……不知道這房子的“內(nèi)心”素咋樣兒的?。?/p>

屋內(nèi)

…·

這……這……天哪！天哪！這就是屋內(nèi)？？除了沙發(fā)、電視、桌子這類的東西，別的就什么都沒有了？不會(huì)吧！？這屋滴“內(nèi)心”未免也太“冷”了吧…這表里不一的“情形”還真是……

天哪~~房?jī)?nèi)竟然是這個(gè)樣子，真令人失望…我現(xiàn)在的表情一定又僵又落吶…哼！都怪哥…“外貌”搞得那么OK！可“內(nèi)心”卻素賊樣的“冷”。

“喂，里面怎么是這個(gè)樣子??？”我有氣無力得講著，真是·天哪。天都要被我叫破了…

“……”哥哥低著頭，委屈得弄著食指…真是暈死…

“哎呀，別裝可憐了…我?guī)湍愀脑?！”偶拿出“大姐大”的氣?shì)來“教訓(xùn)”哥！哼~這會(huì)兒要本姑奶奶出馬了，讓你看看我的厲害了。