身邊的風(fēng)景作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇身邊的風(fēng)景作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

身邊的風(fēng)景作文范文第1篇

我們的世界就像一個(gè)不斷變化的大花園，我們身邊時(shí)時(shí)刻刻都會出現(xiàn)美麗的風(fēng)景，是因?yàn)橛性S許多多好人好事發(fā)生，形成美麗的風(fēng)景。

那是去年暑假的一天，我和我的小學(xué)同學(xué)一起去游泳館游泳。那天驕陽似火，烈日炙烤著大地，我站在那里等公交車。過了一會兒，車終于來了，我們上車后，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，真是舒服極了！突然，一位老太太“哇”地一聲大吐起來，胃液的腥臭味霎時(shí)間彌漫開來。我想，罪真是受不完啊！

我正踮著腳尖，捏著鼻子準(zhǔn)備走開時(shí)，我的朋友突然走上前去，把那位老太太扶到座位上，還拿出塑料袋給老太太繼續(xù)嘔吐。他回來之后，我皺著眉頭問他：“那些嘔吐物這么難聞，大家都避之不及呢！你還上去干什么呀？干什么上去找罪受啊？”他的回答簡直出乎我的意料，我感觸更大了：“老師不是經(jīng)常教育我們要有同情心，要幫助老人，要有樂于助人的品質(zhì)，我們都已經(jīng)是初中生了，你怎么連這點(diǎn)也不明白啊？”我想起在戴上紅領(lǐng)巾時(shí)許諾的話：“我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔，做一個(gè)樂于助人的好孩子。”而現(xiàn)在我卻連幫老太太一把也做不到。

這件事過后，我回家一個(gè)人靜靜地坐著，想了許許多多，如今社會，人們都忙著，爭名于朝，爭利于市，哪里還有閑心來關(guān)心別人的得失。就算在一個(gè)班級里，同學(xué)嘔吐了大家也不會去幫忙，老師下令了也才極不情愿地去拖掉，更不要說去幫助不認(rèn)識的老太太了。我的朋友，我想對你說：“你的精神真高尚啊！”

由此我還想到一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。在這個(gè)同情心越來越缺稀的年代，我的朋友竟對一個(gè)陌生的老太太如此有愛心。如果更多人可以像他一樣，那么我們身邊就會有更多美麗的風(fēng)景線，這個(gè)社會也會更加美好。

身邊的風(fēng)景作文范文第2篇

在為月考埋頭苦干時(shí)，你是否注意到了在書房門口有一個(gè)人，她端著一杯熱牛奶，躊躇不前。想送給你喝，但又害怕打擾到你；想離開，又害怕你累壞了身子。也許你沒有看到，月光披在她身上，映出她焦急的神色。那時(shí)的她有多美麗，你要長成她那么大才會懂吧。

為了一份漂亮的答卷，你錯(cuò)過了身邊更加美麗的母親。當(dāng)你為了奪得籃球比賽的冠軍時(shí)，你是否注意到了教練烈日下那件濕透了的籃球衣。那件火紅的籃球衣與汗水融合在一起，也許你沒看到，日光照耀在籃球衣上，籃球衣穿在教練的身上，此刻的教練比任何時(shí)候都帥氣。

呵！你當(dāng)然不會看到，因?yàn)槟阍跒榱斯谲姸床铩?/p>

當(dāng)你在為了班級板報(bào)而冥思苦想時(shí)，你的伙伴也在你身邊默默思考，你是否注意到了？你和她從小玩到大，只是上了初中，學(xué)業(yè)繁重，你忘了還有友誼這種東西。也許你忘了，以前她也是在你身邊為你想辦法，也是這樣勸你不要著急。也許你沒看到，燈光映在你和她倆那略顯稚氣卻又假裝成熟的臉上，構(gòu)成了唯美的圖像。

為了辦好板報(bào)、得到老師的夸獎(jiǎng)，你忽略了更加珍貴的友誼！

身邊的風(fēng)景作文范文第3篇

一路歡歌笑語，一山坎坷崎嶇，一心披荊斬棘，一意感受美好。這一切被我做成了記憶的卡片，放進(jìn)了收藏夾。返還現(xiàn)實(shí)，重歸生活，開始重復(fù)著那永不改變的旋律。可是不知是操作出了錯(cuò)，還是程序有問題，總有那么幾處風(fēng)景縈繞腦際，揮之不去，我還是靜下心來，一吐為快吧。

風(fēng)景一：領(lǐng)隊(duì)——林風(fēng)

你話不多，卻最有權(quán)威，“這兒小心點(diǎn)。”“原地休息！”“注意腳下！‘簡短的一句話，沒有人不敢不聽從。”怎么還不走呀，前面的？“”領(lǐng)隊(duì)在找路，別急。“找路？路還要找？山上不是原本就有路嗎？我不懂。”走錯(cuò)了，前面沒有路了。轉(zhuǎn)回頭！“走在前面的人說。哦，原來領(lǐng)隊(duì)也不知道路在何方呀？我心里想。等問過當(dāng)?shù)氐娜撕螅胖绖偛抛叩氖菍Φ模覀冇肿吡嘶貋怼＿@次我走在大家的前面，領(lǐng)隊(duì)的后面，想揭開心中的疑惑。”棍兒借我用以下“”哦“他接過我手中的棍子，向身邊一人高的荒草掄去，”這兒有個(gè)坑，叫后面的小心點(diǎn)！“我扭回頭重復(fù)你的話語。你把棍子給我后，又繼續(xù)前行。看著前面的領(lǐng)隊(duì)，一絲敬意油然而生：好個(gè)領(lǐng)隊(duì)，你盡職盡責(zé)，細(xì)心周到！

風(fēng)景二：成員——帕拉丁

風(fēng)趣幽默的自我介紹，真情演繹的一首勁歌，從容自如的節(jié)目主持，瀟灑酣暢的一曲熱舞．一位充滿活力與激情的大男孩，便成了咱們這道風(fēng)景線中的亮點(diǎn)．你的出現(xiàn)如急風(fēng)暴雨，所到之處不是叫聲，就是笑語．你給咱們團(tuán)隊(duì)帶來了八分的快樂，一分的氣憤還有一分的心存余悸．更給整個(gè)風(fēng)景區(qū)送來了風(fēng)景之外的風(fēng)景．因?yàn)槟氵@里的風(fēng)景才更美麗．

風(fēng)景三：成員——冷月冰藍(lán)

你溫柔美麗，秀外慧中；你堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，勇敢睿智．你巾幗不讓須眉！是咱們的驕傲，更是咱們團(tuán)隊(duì)的自豪．“你看人家冷月都走過來了，你還不行嗎？”呀！冷月真是不簡單！“這女孩，真中！”不只何時(shí)你已成為咱們前進(jìn)的動力．你的意志，你的不屈時(shí)刻在鼓舞著大家．每次看到你的總是那迷人的微笑：上翹的嘴角，彎彎的笑眼，宛如寒凍那展放在枝頭的臘梅．——誰能說咱們這里的風(fēng)景不美？

風(fēng)景四：守隊(duì)——雷達(dá)

“一，二，三……”你的嘴里念念有詞，幾次休息后又起程時(shí)，路過你的身邊總能聽見．開始不明白，還在猜你在做什么，后來終于知道了：你在數(shù)咱們的人數(shù)：也就是走在你前面的人數(shù)．你要永遠(yuǎn)走在最后，使前面的加上你成為咱們的整體．還記得在行程結(jié)束時(shí)我問你的一句話嗎？“這次活動你感觸最深的什么？”你說“英雄難過美人關(guān)。”幾位美女邀請你合影，你正美呢，卻被拉進(jìn)了水里．哈，哈，哈．你的直率，你的童心不也是一道風(fēng)景嗎？

我曾說這次活動給我留下最深的印象是青要山的穿越，但是一覺兒醒來，占領(lǐng)記憶重地的卻是那一張張笑臉。知道嗎？你們才是最美的風(fēng)景！哦，應(yīng)該是咱們就是最美的風(fēng)景！！！

身邊的風(fēng)景作文范文第4篇

關(guān)鍵詞：師法生活 多讀多練 豐富辭采

作文，只不過是把學(xué)生生活中的見聞感受及其與之相關(guān)聯(lián)的事物用文字記錄在紙上。這本不是困難之事，但卻被學(xué)生認(rèn)為是作難。每次寫作，假話、套話成堆，有真情實(shí)感的東西如鳳毛麟角。原因何在？以往抄背式的作文教學(xué)方法還在延續(xù)；加之平時(shí)農(nóng)村學(xué)生課外閱讀量太少，這樣的教學(xué)封鎖了學(xué)生的生活空間。那么怎樣改變這種現(xiàn)狀呢?只有放開學(xué)生的手腳，向開放的生活要素材，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，才能提高學(xué)生的寫作水平。

筆者在教學(xué)過程中做了有益的嘗試，取得了較好的教學(xué)效果。

一、師法生活，積累創(chuàng)新素材

大自然是孩子們觀察、求知和思維的活水源頭。法國著名教育家盧梭曾明確地指出寫作的素材來源于生活。作家柳青認(rèn)為，生活就是寫作的基礎(chǔ)，要想寫作，就先生活。因此，教師不能把學(xué)生這群本該自由飛翔的鳥兒整天關(guān)在籠子里，而應(yīng)適當(dāng)?shù)匕阉麄兎艢w自然，讓他們走進(jìn)生活，去觀察、去感悟、去積累創(chuàng)新的素材。

在教學(xué)過程中，筆者總是結(jié)合生活實(shí)際來指導(dǎo)學(xué)生寫作，捕捉學(xué)生創(chuàng)新的火花。例如，在作文訓(xùn)練時(shí)要求寫校園風(fēng)景線，要求學(xué)生從身邊小事入手，把風(fēng)景寫活，并介紹了很多范文，比如，《荷塘月色》等，先讓學(xué)生去感知、欣賞美文，感受作者獨(dú)特的視角，接著帶領(lǐng)學(xué)生從校園中找材料，繼而構(gòu)思，最后寫作。從作文情況來看，還是令人滿意的，學(xué)生基本能選取一到兩個(gè)有代表性的點(diǎn)，從新穎的角度去發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的風(fēng)景寫得非常活，有自己的一種精神力量在里面，有自己的獨(dú)特感受。為了讓學(xué)生尋求更多的活水源頭，積累更多的創(chuàng)新素材，筆者還讓學(xué)生評論影視劇，觀察人們的生產(chǎn)勞作，講述身邊的酸甜苦辣……并力求每人都有自己獨(dú)到的見解、感受。正是在這種不知不覺的訓(xùn)練中，學(xué)生的眼界開闊了，生活充實(shí)了，作文水平也不斷提高了。

二、要求學(xué)生多閱讀多練寫，提高創(chuàng)新能力

好的文章是寫出來的，但僅靠每學(xué)期的幾次習(xí)作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就需要積極引導(dǎo)學(xué)生在課外多寫上下工夫。魯迅先生認(rèn)為自己的作文是由于多看和練習(xí)。李伯棠教授也認(rèn)為，作文即多讀多寫。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所讀文章進(jìn)行練寫，借此提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（一）結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行練寫。

教材中所選編的課文，或贊美祖國山河，或抒發(fā)親情友情，或闡述是非善惡，內(nèi)容十分廣泛，是對學(xué)生進(jìn)行作文訓(xùn)練的好材料。比如，在學(xué)習(xí)了古詩詞之后，堅(jiān)持讓學(xué)生進(jìn)行改寫，既能加深對詩句的理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的作文能力，真是一舉兩得。

（二）結(jié)合課外閱讀進(jìn)行練寫，為學(xué)生閱讀提供豐富的精神食糧。

在課外閱讀中學(xué)生所閱讀的書籍，不僅趣味性強(qiáng)，而且能開闊學(xué)生的視野。既有童話、寓言，也有作文、名著，為學(xué)生練寫奠定了基礎(chǔ)。因此，筆者經(jīng)常利用大閱讀課讓學(xué)生編寫童話、笑話、想象作文，改寫名著，讓學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)意廣告。有的學(xué)生寫出了很多新廣告，盡管稍顯幼稚，但對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有很大的幫助。

三、豐富學(xué)生辭采，形成創(chuàng)新風(fēng)格

言之無文，行而不遠(yuǎn)。就是說，有言無文難以流傳久遠(yuǎn)，這也道出了辭采的重要性。在教學(xué)過程中，為了強(qiáng)化辭采，錘煉學(xué)生語言，使學(xué)生作文形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，教師應(yīng)組織學(xué)生開展多種形式的活動：

（一）古詩詞賞析會。

我們祖國的古詩詞源遠(yuǎn)流長，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，辭采華美。如果恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于作文之中，能使作文增色不少。因此，教師可經(jīng)常組織學(xué)生開展古詩詞賞析會，給學(xué)生講解古詩詞美妙之處，并讓學(xué)生把妙文佳句熟讀成誦，使其在作文時(shí)運(yùn)用自如。比如，推薦辛棄疾、蘇軾的豪放派詞作，與柳永等人的婉約派詞作作比較，寫感受，同時(shí)也介紹一些唐代詩人的優(yōu)秀詩篇，幫助學(xué)生了解詩歌，了解各種語言風(fēng)格。

（二）幽默語言交談會。

幽默語言有很多種，如，歇后語、諺語、俗語方言、打油詩等。這些語言一般來自于民間，通俗易懂，富有哲理。一代大儒錢鐘書先生就被譽(yù)為幽默大師，可見他的語言尤其富有特色了。在作文中多使用些幽默性語言，能使文章生動活潑，形成獨(dú)特的風(fēng)格。教師在教學(xué)中可經(jīng)常開展成語接龍比賽，歇后語填補(bǔ)等活動。鼓勵(lì)學(xué)生把學(xué)到的這些語言運(yùn)用于作文之中，以便使文章生動、形象，富有創(chuàng)意。

（三）佳句點(diǎn)評賽。

身邊的風(fēng)景作文范文第5篇

江南風(fēng)光好！我多次聽別人這么告訴我。江南的風(fēng)美、水美、景美、人更美。似一塊晶瑩的水晶，透明卻又渺渺的。

我懷著閑適的心情，坐在江南人家的小舟上，穿過一座座石拱橋，聽著岸上那江南人柔軟的口音，輕輕地，槳與舟碰撞的聲音。不覺似有一股濃厚的醇香慢慢溢進(jìn)心底，就像是種植在609米以上藍(lán)山地區(qū)的牙買加咖啡，馥郁芳香。

周莊，江南第一水鄉(xiāng)，一座繞水而居的江南小鎮(zhèn)。

我漫步在周莊的鎮(zhèn)子內(nèi)，感受著他們淳樸閑適的生活，突然覺得城市的燈紅酒綠未免太過媚俗，待在這么個(gè)清雅淳樸的古鎮(zhèn)上也蠻好。

我拿起攝像機(jī)，在周莊的一座古橋上捕捉風(fēng)景。江南的風(fēng)光好，攝影可是好地方。

我在攝像機(jī)小小的鏡頭里。捕捉著周莊最迷人的樣子。

遠(yuǎn)處款款走來一位少女，有著古典美所應(yīng)具有的氣質(zhì)，在腦后輕輕綰著一個(gè)小髻，額頭飽滿，媚眼動人。嘴唇揚(yáng)起一個(gè)好看的弧度，在水邊輕輕撫弄著楊柳搖搖的臂被風(fēng)托起的桃花瓣，飄飄然的落在她的肩頭、睫毛……

我驚呆了，就那么一動不動的站在那里。看著她抬起頭，向我微笑，然后朝我走來。我的心也就隨著她的腳步愈跳愈快。

“先生是在拍周莊的風(fēng)景嗎？”她的聲音輕輕的，略帶著一絲南方的細(xì)軟的口音。我回了回神，笑道：“周莊的風(fēng)景非常美，我都不知道怎么拍了。”奇怪奇怪，我一個(gè)堂堂正正的北方漢子，怎么會這么扭扭捏捏呢，我沖她笑笑：“周莊的水美、景美、底蘊(yùn)更美。我想拍完風(fēng)景，再拍拍它的生活和小鎮(zhèn)上的居民們。”女孩笑了笑，指向橋下一條小巷說：“那可好！你可以去拍拍我們的周莊的戲。”

我隨她向古戲臺走去，天邊的云兒隱隱地映著紅霞，身邊是潺潺的流水于古樸的橋，門前是一樹嬌艷的桃花，清風(fēng)徐徐，落英繽紛。隱隱傳出淡淡的歌韻聲。

我聆聽著，那江南獨(dú)特的昆曲，似是一種別樣的柔美。

“甚良緣，把青春拋遠(yuǎn)；這衷懷，向哪處得言？”我不禁念出了作家秦螢亮，在描寫周莊時(shí)的一句話。

我看得聽得入了迷，深深地浸在了別樣的曲調(diào)中。女孩拉起我的手，帶我走向周莊的一葉小舟。在舟上聽船娘的船歌，看周莊人的盈盈歌舞，品味這周莊的一草一木。

街邊景色變得飄渺起來，霧來湊熱鬧，將周莊籠罩在了神秘的面紗中。女孩不知何時(shí)捧出一只竹笛，吹奏著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)。我聽著，心里又溢進(jìn)一股股淳香，圍繞著我，久久都沒有散去……

碧云隱映紅霞，直下小橋流水，門前一樹桃花。

我告別了周莊，告別了這江南的尋常燕子家。

我?guī)ё吡诉@小鎮(zhèn)最古樸的氣息，最溫婉的美。