第二高級中學

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第二高級中學范文第1篇

【關鍵詞】中學 健美操運動 現狀 因素

1 前言

健美操教學是中學體育教學的重要內容之一，是在老師科學指導和學生主動參與下使學生系統的獲取健美操知識、技術、技能，增進健康，提高身體素質，培養綜合素質和能力的教育過程。在中學發展健美操運動，對青少年身體正常發育和身體的全面發展都具有重要意義。

本研究從古交市第二高級中學健美操的發展現狀出發，分析古交市中學健美操發展滯后的原因，結合自身所學知識，提出了改善古交市第二高級中學健美操教學狀況的建議，從而促進古交市中學健美操教學的發展。

2 研究對象與研究方法

2.1研究對象

古交市第二高級中學健美操現狀

2.2研究方法

本文運用文獻資料法、問卷調查法和數理統計法作為研究依據。

3 結果與分析

3.1.古交市第二高級中學健美操課的現狀

3.1.1 校領導的重視程度

通過調查可以看出，只有10%的教師認為校領導比較重視健美操運動，70%的教師認為校領導不太重視或者不重視健美操運動，有21%和49%的學生分別認為校領導對健美操的重視程度一般或就不太重視，還有18%的學生認為校領導不重視健美操運動。總的說，根據以上數據可以表明古交市第二高級中學的校領導對健美操運動重視度較低。

3.1.2古交市第二高級中學體育師資現狀

通過對古交市第二高級中學體育師資調查得出10名體育教師的學歷情況不容樂觀，只有三名教師是大學本科畢業；專科畢業的教師有6名；剩下的只是高中畢業1名，不難看出古交市第二高級中學的體育教師的學歷較低。

3.1.4古交市第二高級中學健美操場地設施建設的現狀

通過對古交市第二高級中學體育教師的調查問卷，以及對古交市第二高級中學的的實地走訪，發現該中學沒有專業的健美操運動場地，教師健美操的傳授、學生們健美操的學習和練習，都是在操場上進行，沒有體操鏡，音響設備也較為陳舊，不便于學生進行健美操運動。

3.2學生參與健美操運動的現狀

3.2.1 學生參與健美操運動的動機

針對古交市第二高級中學學生進行了健美操運動動機的調查和分析，可以看出，為豐富課余文化生活而參與健美操運動的學生占35%；享受健美操帶給他們樂趣的學生占27%；20%的學生是為了身心健康的動機而進行健美操運動；也有12%的學生認為健美操能塑造形體；6%的學生參與其中是為了學習健美操的動作技術。

中學生參加健美操運動的動機，不止停留在學習健美操技術動作上，正朝著更高層次需要延伸，在健美操課中，他們在豐富了課余文化生活的同時也享受著健美操帶給他們的樂趣。

3.2.2影響學生健美操運動興趣的因素

通過數據可知，有將近一半學生認為運動量小適合自己而對學習健美操運動感興趣；受周圍人影響耳濡目染從而對健美操運動感興趣的學生占12%；受明星效應的影響而學習健美操的學生有十分之一；25%的學生是由于其他原因而對健美操感興趣；只有5%的學生是因為學校多次組織健美操活動而對健美操感興趣。將近45%的學生認為在健美操運動中柔韌、靈敏、協調等身體素質差是影響他們不感興趣的主要原因；也有將近三分之一的學生對于健美操的技術動作難掌握而對健美操失去興趣；參與健美操運動容易使學生受傷占16%。

學校應大力推廣健美操運動，這不僅有利于學生培養良好的運動興趣，也有利于發展學生的身體素質，人體的身體素質包括五個內容：力量、速度、耐力、靈敏、柔韌。無論在任何體育運動項目中，完成一定的動作技術需要一定的身體素質，如果身體素質達不到需求，完成技術動作時就會產生困難，而健美操運動對柔韌、靈敏要求極高，如果學生柔韌靈敏素質差，就會對健美操動作的完成產生一定的困難，因此身體素質差是影響不感興趣的重要因素。

4 結論與建議

4.1結論

古交市第二高級中學的體育師資薄弱，而且學歷較低，健美操專業的老師更為更為短缺，不能有針對性的和專業的去指導學生合理規范的參與健美操運動，現有體育教師在健美操課中，教學模式較為單一，方法死板枯燥，不能很好的調動學生學習健美操的積極性，影響了健美操的教學效果。學生柔韌、協調等身體素質差，動作技術難掌握是阻礙健美操運動的開展重要原因之一。

【參考文獻】

[1]編委會編著.學校健美操與藝術體操創編及教學訓練，[M]中國教育出版社，2005，4

[2]曹錫璜田賜福.健美操，[M]高等教育出版社， 1991，4

[3]張紹程，牛乾元，溫慶榮等編著.健美操，[M]北京體育學院出版，1993，4

[4]黃寬柔等主編.形體健美與健美操，[M]高等教育出版，1995，10

[5]麻雪田等主編.健美操，[M] 知識出版社，1998，5

[6]健美操協會組織編寫.健美操指導員培訓教材，[M]高等教育出版1999，4

[7]樊臨虎主編.體育教學論，[M] 人民體育出版，2002.7

第二高級中學范文第2篇

1、教學任務：

（1）欣賞的基礎知識。

（2）中外美術作品欣賞及各藝術流派的藝術特征。

（3）建筑藝術的鑒賞學習2、教學目的要求：

（1）以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受，體驗鑒賞藝術美的能力，樹立正確的審美觀念。

（2）突出美術學科的特點，結合實踐練習，發展學生的個性與創造力，完善人格，提高藝術文化修養。

（3）進一步增強學生的美術興趣與愛好，引導學生學習必要的美術知識，掌握必要的美術欣賞方法，開闊視野，啟迪智慧，促進學生身心健康發展。

二、學生基本情況分析和提高教學質量的具體措施1、學生基本情況分析：

（1） 部分學生對美術學科認識不夠，思想意識淺薄。

（2）學生藝術經驗非常薄弱，藝術感受單一。

（3）大部分學生積極向上，有著提高自身藝術文化修養的美好愿望。

2、提高教學質量的具體措施：

（1 對美術作品進行深入的分析，階段性地縱向、橫向的聯系與對比，以更容易理解作品。

第二高級中學范文第3篇

二、做好開學前準備工作

1、推薦任課教師，對新教師進行試講，通過試講擇優上崗，本學期增加新教師六人，教學效果均都較好。

2、對新教師組織參加崗前培訓，組織學習教工大會文件，兩部教學規范有關文件，保證教學工作的正常進行；

3、開學前及時檢查了任課教師的授課計劃、教案，合格才能上崗。

三、做好正常的教學工作

1、每周聽課二人次以上，截止本周12周，共聽課54人次，其中所聽試講11人次，對教學過程中發現的問題，都及時與任課教師進行了溝通，保證了教學質量；

2、實行督導指導制，要求互聽課學期人均二人以上，互相學習，共同提高；

3、積極開展教研活動 （2）舉辦公開課二次，先后四名教師進行了公開課講課，共同按一定標準評價，效果較好。

（3）舉辦計算能力講座六次。

為解決20xx建管、商英同學在學習會計中的計算能力，開學以來，共舉辦六次“速算”知識講座，同學們在計算能力方面有所提高。

（4）進行優質課選評工作，正在進行。

四、做好領導交辦的其他工作

1、完成高職部布置的教學大綱三份；

第二高級中學范文第4篇

第一批次學校：

安順市第一高級中學：577分

安順市第二高級中學：557分

安順市民族中學：522分

西秀區高級中學：481分

平壩第一高級中學：498分

普定縣第一中學：392分

關嶺自治縣民族中學：481分

紫云自治縣民族中學：401分

配額生補錄情況：安順市第一高級中學補錄最低分529分，安順市第二高級中學補錄最低分539分，安順市民族中學補錄最低分513分。

第二批次學校：

安順學院附中：391分

安順市三中：421分

西秀區高級中學：455分

西秀區舊州中學：280分

平壩第一高級中學：389分

平壩集圣中學：280分

普定縣第一中學：353分

鎮寧自治縣民族中學：300分

關嶺自治縣民族中學：380分

紫云自治縣民族中學：325分

第二高級中學范文第5篇

沈丘縣

沈丘縣直高中提前批:418分錄取人數：50人

沈丘縣第一高級中學:497分錄取人數：2822人

沈丘縣第二高級中學:448分錄取人數：2044人

沈丘縣第三高級中學:329分錄取人數：613人

沈丘縣縣直高級中學:428分錄取人數：966人

沈丘縣醒民高級中學:354分錄取人數：1615人

鄲城

鄲城一高578分；

鄲城二高530分；

鄲城才源高中500分以上；

鄲城三高480分；

鄲城一中報該校志愿的500分以上，沒有報的520分以上；