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時(shí)間如行云流水般從指縫滑過(guò)。一晃,六年就這么過(guò)去了,還真是來(lái)也匆匆去也匆匆。
記得剛讀初一的時(shí)候,還不懂得什么叫愛(ài),那是的我很單純,很天真,像許多愛(ài)做白日夢(mèng)的女生一樣,總想著我一定也有一個(gè)屬于我的白馬王子。但是,只因?yàn)橐粋€(gè)男生,打碎了我原先純真的夢(mèng)。
我已記不清我到底有多恨他了,因?yàn)闀r(shí)間真的會(huì)沖淡一切往事的。那是一個(gè)冬天,我很是郁悶的在班上徘徊,我該不該答應(yīng)他呢?他送了情書(shū)過(guò)來(lái),卻被我當(dāng)眾撕了,其實(shí)我沒(méi)有那么冷酷,這只是我在緊急情況下會(huì)做出的自然反映而已,我對(duì)突如而來(lái)的愛(ài)感到很迷惘,我還記得,那時(shí)我的一直傻傻的笑,笑為什么我長(zhǎng)的并不漂亮,卻會(huì)有人喜歡我,但是最后我還是傻傻的答應(yīng)了,在后面就是我跟他分了3次手,又和了的笑話,我那時(shí)候還真的是夠傻得,連我都覺(jué)得我被欺騙的感情,好傻,真的好傻!!!!!!
因?yàn)檫@件事的陰影,我開(kāi)始不認(rèn)真的對(duì)待感情,只當(dāng)它是兒戲罷了。
初二第一學(xué)期,兩個(gè)男生同時(shí)向我告白,我做了我一生中最后悔的決定。我選了一個(gè)我并不愛(ài)的人。我愛(ài)的只是他的錢(qián)罷了,等到他沒(méi)有利用價(jià)值的時(shí)候,我毅然的拋棄了他。那是發(fā)生在我們交往一個(gè)月后的晚上,我說(shuō)了很多傷害他的話,他卻一直沒(méi)有怪我,我不明白,我傷害了他,他為什么還可以像朋友一樣慰問(wèn)我,難道他跟我不一樣,你不會(huì)因愛(ài)轉(zhuǎn)恨?但無(wú)論你對(duì)我多好,我也不會(huì)愛(ài)你,因?yàn)橹钡阶詈笪也虐l(fā)現(xiàn)我愛(ài)的是我沒(méi)選的那個(gè)男生。
《家人》:先說(shuō)愛(ài)情吧。90后談到愛(ài)情的時(shí)候不會(huì)這么羞澀。
后博寒:周?chē)商旆诺亩际乔檠綈?ài)呀的電視電影,看得都沒(méi)新意了。不過(guò)我接觸到的最直觀愛(ài)情榜樣還是父母,對(duì)感情的認(rèn)知很大程度上也來(lái)自他們。比如他們以身示范了什么是“勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膼?ài)情”,就是不管怎么吵,最后都會(huì)有一方站出來(lái)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。
《家人》:你有過(guò)愛(ài)情經(jīng)歷嗎?念大學(xué)就要談戀愛(ài)好像是校園地下守則了。
后博寒:談戀愛(ài)又不是政治任務(wù),要看緣分。不是每個(gè)90后都愿意為了談戀愛(ài)而去找個(gè)男女朋友。都是講個(gè)性的人啦,要么你就酷點(diǎn),讓女生追你啊,要么你就去追個(gè)夠。像我一朋友,被七個(gè)女生拒絕過(guò),但他隨時(shí)準(zhǔn)備發(fā)出第八次告白。
《家人》:看來(lái)愛(ài)情在你的感情世界里不算頭件大事,但你寫(xiě)了很多關(guān)于愛(ài)恨情仇的故事。
后博寒:現(xiàn)實(shí)里的東西,有時(shí)太……不好把控,比故事還離奇。我不喜歡。我喜歡簡(jiǎn)單的東西。初中時(shí)喜歡過(guò)隔壁班的一個(gè)女生,暗戀了三年都沒(méi)和她說(shuō)過(guò)話,有過(guò)幾次擦肩而過(guò)。類(lèi)似于這種青澀的感覺(jué),很獨(dú)特,就寫(xiě)進(jìn)故事了。有的故事看上去很黑暗,但黑得也很簡(jiǎn)單,自然。我們這一代很倒霉啦,剛剛認(rèn)識(shí)世界時(shí)接觸到的丑陋的、不好的東西,估計(jì)是最多的,連童話都被打敗了,特沮喪失落,這種感覺(jué)也被寫(xiě)進(jìn)故事,比如我寫(xiě)白雪公主和王子在一起后,王子死了,公主消失了。這是潛意識(shí)里我對(duì)愛(ài)情、婚姻結(jié)局的看法。美好的東西不會(huì)永遠(yuǎn)美好。愛(ài)情尤其如此。大多數(shù)90后對(duì)愛(ài)情的態(tài)度總是有點(diǎn)悲觀和放縱。
《家人》:那你認(rèn)為美好的情感是什么?
后博寒:親情,尤其是父母對(duì)子女的。只有在他們那里你才會(huì)覺(jué)得自己是最重要的人。午飯時(shí)說(shuō)一句“想吃橘子”,下午的冰箱中就一定有橘子。很多人說(shuō)90后情感冷漠,不懂得感恩。這是對(duì)我們最大的誤解。記得很小的時(shí)候,父母都去上班了,我一個(gè)人拿著零花錢(qián)去菜市場(chǎng)買(mǎi)了一些菜。我不知道自己當(dāng)時(shí)是什么想法,但我母親認(rèn)為我是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始懂事,會(huì)體諒父母的辛苦。我的很多同齡朋友都有類(lèi)似的做法,只是我們?cè)诒磉_(dá)的時(shí)候會(huì)更自我些,沒(méi)那么聽(tīng)話,而且手段更取巧。老一輩的就喜歡把事情弄繁瑣。
《家人》:在生活中會(huì)很直接地表達(dá)自己的情感嗎?
后博寒:曾經(jīng)委婉過(guò),但是現(xiàn)在更希望直白,如果再遇到讓我心動(dòng)的女孩子,我肯定會(huì)馬上去告白,管人家怎么想呢,不說(shuō)才會(huì)后悔一輩子。別像上幾代人那樣扭扭捏捏瞻前顧后的。我很不喜歡年紀(jì)大點(diǎn)的
人那樣凡事拿利益算計(jì)感情,需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)才套近乎,或者明明是討厭還要維持關(guān)系。我喜歡就是喜歡,討厭就是討厭。
大多人在看到李賢宰的第一眼,都會(huì)認(rèn)為他更像是漫畫(huà)里走出的花美男。而現(xiàn)實(shí)中,這個(gè)花美男的確也擁有一樣秒殺眾人的“絕技”,那就是打架子鼓。受到父母是從事音樂(lè)行業(yè)的影響,李賢宰在幼年時(shí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴,但之后,出于對(duì)架子鼓的喜愛(ài),他毅然“轉(zhuǎn)行”做起了爵士樂(lè)隊(duì)的鼓手。2008年,還未正式出道的他,便以爵士樂(lè)鼓手的身份參與了車(chē)太賢主演的電影《超速緋聞》OST的錄制。隨后,李賢宰與另外兩位成員共同組成了一個(gè)新的獨(dú)立樂(lè)隊(duì)組合Mate。憑借出色的音樂(lè)才能和演奏技巧,樂(lè)隊(duì)成立后不久,就贏得了多個(gè)音樂(lè)節(jié)的新人獎(jiǎng),并被諸多音樂(lè)人稱(chēng)贊為實(shí)力派樂(lè)隊(duì)。盡管由于成員服兵役的緣故,樂(lè)隊(duì)在2011年4月之后暫停了活動(dòng),但熱愛(ài)音樂(lè)的美少年還是沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想,在2013年以全新組合Eden再度出發(fā)。
作為《小時(shí)代3》的新鮮血液,李賢宰能入郭敬明的“法眼”,“功力”自然了得。據(jù)說(shuō),在選角時(shí),李賢宰只試鏡了一次,就成功驚艷到整個(gè)劇組,并最終贏得了原著中可愛(ài)俊美的Neil一角。事實(shí)證明,郭敬明并未“賭輸”,在電影里,李賢宰時(shí)而調(diào)皮賣(mài)萌,時(shí)而英氣逼人的表現(xiàn),讓無(wú)數(shù)女粉絲感嘆“太養(yǎng)眼”。更有不少“顏控”,毫不遮掩地表示:“幸好有李賢宰這張360度無(wú)死角的臉才得以支撐看完兩個(gè)小時(shí)的‘奢靡時(shí)代’。”
在大多數(shù)人從“路人”轉(zhuǎn)“粉”的同時(shí),這個(gè)“洗眼”美男也在用實(shí)際行動(dòng)努力著。只因?yàn)樗钪骸巴獗砘蛟S能吸引來(lái)眾人的目光,但為了留住他們的關(guān)注,認(rèn)真努力是唯一的途徑。”
李賢宰快問(wèn)快答
Q: 《東方電影》
a:李賢宰
Q:當(dāng)初怎么會(huì)接拍《小時(shí)代3》?
a: 我記得好像是導(dǎo)演在哪里知道了我以后提議試鏡,所以我來(lái)到中國(guó)試了鏡。試鏡時(shí)試了片中的四個(gè)角色后,導(dǎo)演決定讓我出演Neil這個(gè)角色。
Q:你對(duì)任言愷的第一印象是什么?
a: 我羨慕他比我高。
Q:評(píng)價(jià)一下導(dǎo)演郭敬明吧?
a: 導(dǎo)演是一位很聰明,對(duì)電影有著極大熱情的人,也是一個(gè)很帥氣的人。
Q:現(xiàn)在被叫“男神”的人越來(lái)越多,會(huì)擔(dān)心自己被趕超嗎?
a: 謝謝大家稱(chēng)我為“男神”,但有很多很不錯(cuò)的人,所以我有很多可以學(xué)習(xí)的地方。
Q:接下來(lái)還會(huì)出演電影嗎?
a: 會(huì)。這部電影叫《電影大師》,還是和Ming(任言愷的英文名)一起合作。
關(guān)鍵詞:假面自白;性倒錯(cuò);死亡;暴力
日本作家三島由紀(jì)夫創(chuàng)作風(fēng)格復(fù)雜詭異。1949年創(chuàng)作的《假面自白》是他最優(yōu)秀的重要作品之一,在日本文學(xué)史上具有劃時(shí)代意義,被評(píng)價(jià)為“三島文學(xué)的核心和根子”。[1]它對(duì)“我”的青少年時(shí)代進(jìn)行了深入的剖析和坦率的告白,“映現(xiàn)在別人眼里的我的演技,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種試圖還原本質(zhì)的要求的表現(xiàn);映現(xiàn)在別人眼里的自然的我,才是是我的演技”。[2]即偽裝的一面是真實(shí)的一面,而自然的正常的一面卻是一種偽裝。所以“假面自白”就是一個(gè)變態(tài)的、分裂的真實(shí)自我的告白,它奠定了三島由紀(jì)夫創(chuàng)作的三個(gè)基本心理傾向:性倒錯(cuò)、死亡與暴力。
一、性倒錯(cuò)意識(shí)
在《假面的告白》中,三島描寫(xiě)了三次性倒錯(cuò)意識(shí)的發(fā)生。第一次是在描寫(xiě)幼時(shí)內(nèi)心世界所激發(fā)的官能欲望而自我陶醉,最終對(duì)著圣巴賽斯蒂安的畫(huà)像引發(fā)出第一次“惡習(xí)”。我的血液在沸騰,我的器官浮現(xiàn)出怒色。巨大的、行將脹裂的我的這一部分,前所未有地激烈地等待著我的使用,我的手不知不覺(jué)地開(kāi)始了不是受誰(shuí)教唆的動(dòng)作。”[3]。在《假面自白》中三島對(duì)圣塞巴斯蒂安進(jìn)行了具有浪漫主義色彩和官能性的描寫(xiě),其的身體“惟有青春,惟有閃光,惟有美,惟有逸樂(lè)”[4],圣者的殉教表現(xiàn)出的不是悲慘,而是從肉體折磨中得到了永恒的愉悅。死亡在他面前顯得微不足道。三島強(qiáng)烈的感受到青春和力量之美與殘酷的死亡之間的沖突,三島渴望成為這樣的男人,同時(shí)也希望被這樣的男人所愛(ài),內(nèi)心充滿(mǎn)了難以消除的矛盾,也就是倒錯(cuò)的沖動(dòng)。第二次性倒錯(cuò)意識(shí)表現(xiàn)在對(duì)男同學(xué)近江的愛(ài)戀,“一個(gè)生命在近江本人沒(méi)有察覺(jué)的情況下悄悄地潛入他的肉體,占領(lǐng)了他,突破了他。”[5]于是,這些不能滿(mǎn)足自己肉體的成長(zhǎng)進(jìn)而轉(zhuǎn)向了自我精神的磨練,開(kāi)始了性的覺(jué)醒。第三次表現(xiàn)在嘗試異性戀時(shí),“我”出于好奇心的原因開(kāi)始慢慢接觸園子,但“剩下我獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)候,陰郁的煩躁總是威脅著我,再加上今早看見(jiàn)園子時(shí)動(dòng)搖我存在的根基的悲傷,又鮮明地重新涌上我的心頭。”[6]后來(lái)在終結(jié)了和園子的初戀之后“我”終于感到釋然,“我看到他,尤其是看到他結(jié)實(shí)的胳膊上的牡丹刺青圖案,就被一股所襲擊。我熱烈的注視,固定在那粗壯而野蠻卻又無(wú)與倫比的美麗的肉體上,一陣莫名的悸動(dòng)爬向了我的心底里。我的視線已經(jīng)無(wú)法從他的身影上移開(kāi)了。我忘卻了園子的存在。”[7]由此發(fā)生了第三次性倒錯(cuò)意識(shí)。“這三次的性倒錯(cuò)都是作者筆下的我的與世人一般的的倒錯(cuò)。”[8]
葉渭渠曾說(shuō):“三島對(duì)生的欲求――性與愛(ài)的主題,與一般文學(xué)作品不同,更多的是繼承近世井原西鶴的好色文學(xué),關(guān)注‘男色’,而不是‘女色’……因?yàn)樗X(jué)得宣揚(yáng)‘男色’比‘女色’高尚,而且‘男色’可以表現(xiàn)得最真實(shí)最激烈。”[9]在三島看來(lái)“真正的愛(ài)情”是一種持之以恒的情感,而性倒錯(cuò)意識(shí)則是一種人類(lèi)最高尚、最圣潔、最完美、最自由、最純粹、最理想的愛(ài)情。
從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō),三島的這種性倒錯(cuò)意識(shí)的產(chǎn)生的根基是他特殊的生活環(huán)境。幼年的三島整天圈在昏暗的病室里,過(guò)著與戶(hù)外的自然環(huán)境隔絕,與母親隔絕,與同齡的玩伴隔絕的生活,祖母禁止他同附近的男孩子們玩,取而代之的是三個(gè)女孩子,陪三島玩一些女孩們玩的游戲。特殊的童年環(huán)境使三島認(rèn)為男性比女性更具吸引力,這些符合了弗洛伊德關(guān)于性倒錯(cuò)者的一些觀點(diǎn)。弗洛伊德認(rèn)為一些性倒錯(cuò)者是由于某些原因在童年時(shí)代與母性保持密切的關(guān)系,到了追求異性的年紀(jì)依然無(wú)法擺脫這種關(guān)系,從而導(dǎo)致自己與母性一體化,最終愛(ài)戀與自己一樣的同性。小說(shuō)《假面自白》就展現(xiàn)了同性戀者“我”對(duì)自身性取向的發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)心理過(guò)程。
二、死亡意識(shí)
死亡意識(shí)是《假面自白》中的另一條重要線索,貫穿于三島的創(chuàng)作中。但三島筆下的死亡不是代表恐怖,而是代表一種使人向往的美。三島憧憬死亡,特別是像圣塞巴斯蒂安般的殉教死。在小說(shuō)中“我”小時(shí)候在玩打仗游戲的時(shí)候常常希望被打死,“我想象著自己扭曲身軀倒下去的摸樣,覺(jué)得異常高興。在自我被擊斃的狀態(tài)下涌出一股不可言喻的愉。”[10]“我”還對(duì)童話世界里王子的死有特殊濃厚的興趣,“我涉獵了孩子們所能觸及的所有童話故事。但是,我不愛(ài)公主。我只愛(ài)王子,更愛(ài)遭殺害的王子們、遭死亡命運(yùn)的王子們。我愛(ài)所有遭殺害的年輕人。”[11]
三島不僅耽于幻想死亡,還有對(duì)生的執(zhí)著渴望。比如遇到空襲的時(shí)候比其他人更迅速的躲進(jìn)防空洞中等,“我的另一個(gè)聲音突然出現(xiàn)了:我本來(lái)就不曾想過(guò)死,哪怕是一次也罷。這句話,給我解開(kāi)了羞恥的繩結(jié)。”[12]
死亡是日本民族文化心理的一個(gè)顯著特征,日本人深信“變化無(wú)常”,“生為夢(mèng)幻,死為常往”。因此“三島認(rèn)為死是生的出發(fā)點(diǎn)。于是他通過(guò)生生死死的輪回來(lái)尋找歸宿,尤其是對(duì)死的述懷充滿(mǎn)了悔恨與諦念,帶來(lái)了肯定與否定的二重性,最終一切皆空。”[13]葉渭渠指出:“日本人的美意識(shí)中存在著一種‘瞬間美’的理念,即贊美‘美之短暫’。”古代日本人“更以櫻花自比,將那‘瞬間美’的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橐曌詺槿松畼O點(diǎn)的行為。他們的殉死,其意義也在于追求瞬間的生命的閃光,企圖在死滅中求得永恒的靜寂”。[14]死在生命的瞬間性和特殊性之中得到永恒,這也正是日本物哀思想的一種體現(xiàn)。
三、暴力美學(xué)意識(shí)
三島對(duì)美的意義進(jìn)行了重構(gòu),他崇尚暴烈而殘酷的美。在《假面自白》中,“我”在王爾德的詩(shī)句中找到了對(duì)美麗騎士死的贊美。“我”把神龍咬死王子的情節(jié)讀了上百遍,當(dāng)讀到“身上連一點(diǎn)蹭傷都沒(méi)有”這一行時(shí),就覺(jué)得作者犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,這樣的描寫(xiě)是不符合內(nèi)心要求和期待的。于是“我”自己幻想著這一行描寫(xiě)應(yīng)該是:“龍立即把王子咯吱咯吱的嚼爛了。王子在被咬成碎塊的過(guò)程中,疼痛難忍。直至整個(gè)被嚼碎之后當(dāng)場(chǎng)倒下就死了。”[15]這種對(duì)美的定義將美和生死聯(lián)系到了一起,葉渭渠先生用一個(gè)方程式來(lái)進(jìn)行了闡釋?zhuān)础把?死=美”。三島對(duì)鮮血的渴望如同對(duì)愛(ài)的渴望一樣強(qiáng)烈,用血和死這兩種直觀而鮮明的意象對(duì)美學(xué)進(jìn)行另類(lèi)解讀與重構(gòu),體現(xiàn)了三島的美學(xué)觀,即“心靈渴望著死亡、黑夜和鮮血”。唯有憧憬在風(fēng)華正茂擁有俊美的身軀時(shí)死去,圣塞巴斯蒂安式的殉教死正體現(xiàn)了這種蔓延于身軀上殘酷的死亡情緒,也正因如此,圣塞巴斯蒂安深深吸引著三島。
性倒錯(cuò),死亡和暴力這三種意識(shí)共同組成一個(gè)有機(jī)整體,是三島小說(shuō)的靈魂,而他最終也以自己獨(dú)特的方式追尋了內(nèi)心所深深向往的美與永恒的最高境界。(作者單位:遼寧師范大學(xué))
參考文獻(xiàn):
[1] 奧野健男.三島由紀(jì)夫傳說(shuō)[M].東京:新潮社,1993.
[2] [3][4][5][6][7][10][11][12][15]三島由紀(jì)夫.假面自白[M].唐月梅譯.北京:北京出版社,2003.
[8] [13]葉渭渠.《日本文學(xué)大花園》[M]武漢:湖北教育出版社,2007.
午后的外文書(shū)店里,一個(gè)身材頎長(zhǎng)、面容清秀的女孩從靠窗的座椅上站起來(lái),放下電話,微笑著迎向記者。
她叫李思靚,幾個(gè)月前被保送到杭二中。在今年上半年的“我是動(dòng)漫王”比賽中,從沒(méi)想過(guò)自己能拿獎(jiǎng)的李思靚成了最大的那匹黑馬,連過(guò)數(shù)關(guān),勇奪第一名。
可是,你絕對(duì)想不到,如此牛X的一個(gè)女生,居然連半節(jié)專(zhuān)業(yè)的素描課都沒(méi)有上過(guò)。莫非,她便是傳說(shuō)中萬(wàn)里無(wú)一的天才?
“畫(huà)畫(huà)是一件很隨性的事”
“天分嘛,或多或少有點(diǎn)吧,呵呵!” 李思靚嘴角微揚(yáng),眼中釋放出一種異樣的光彩。
“小時(shí)候,老師就常夸我,說(shuō)我畫(huà)的東西顏色好看,挺有個(gè)人風(fēng)格的,但我從沒(méi)覺(jué)得自己有多了不起。”
從小到大,李思靚參加過(guò)不少市里、區(qū)里舉辦的繪畫(huà)比賽,可畢竟“打醬油”的時(shí)候居多,發(fā)揮好了,也不過(guò)是帶回個(gè)三等獎(jiǎng)之類(lèi)的。
并不算太好的基本功,加上又是典型的“三分鐘熱度”——學(xué)過(guò)聲樂(lè)、器樂(lè)、書(shū)法、拉丁舞……可好像沒(méi)有一樣是能堅(jiān)持下來(lái)的——李思靚壓根沒(méi)想過(guò)自己有一天能脫穎而出。
可是,這并不妨礙李思靚對(duì)畫(huà)畫(huà)的那種發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)。
“畫(huà)畫(huà)能滿(mǎn)足虛榮心啊……”話沒(méi)說(shuō)完,李思靚自己就先笑了,“不是嗎?至少,我還拿過(guò)幾個(gè)獎(jiǎng)。不過(guò),說(shuō)真的,我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)是件令人開(kāi)心的事。想想看,一張白紙,因?yàn)橛辛四愕膭?chuàng)意和構(gòu)思,很快變成一件五彩繽紛的作品,這是多美的事呀!”
“我反感按部就班的過(guò)程,為了畫(huà)而畫(huà),我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)應(yīng)該是一件很隨性的事……”李思靚的目光輕輕地劃過(guò)窗外的天空,“興之所至,就在草稿紙上涂涂鴉咯,藍(lán)天、大海,孩子、動(dòng)物,夢(mèng)想、未來(lái)……呵,沒(méi)什么確定的主題啦。”
不過(guò),“隨性”并不等于不在乎。只要有比賽機(jī)會(huì),李思靚就絕對(duì)不會(huì)放過(guò)。這個(gè)貌似大大咧咧的姑娘,實(shí)際上是個(gè)不折不扣的“比賽型選手”,她喜歡競(jìng)爭(zhēng),不想輸給任何人。
也是這次的“我是動(dòng)漫王”比賽,“20進(jìn)10”前一晚,信心滿(mǎn)滿(mǎn)的李思靚忽然發(fā)起高燒,體溫直逼39度。“別去了,別去了……”媽媽一個(gè)勁地勸說(shuō)女兒,可李思靚不干。好不容易爭(zhēng)取來(lái)的機(jī)會(huì),她才不想放棄呢。
第二天一早,腦袋還暈乎乎的李思靚就裹著厚厚的棉襖走進(jìn)了賽場(chǎng)。可奇怪的是,當(dāng)她拿起畫(huà)筆,整個(gè)人立馬來(lái)了精神,好像根本就沒(méi)有發(fā)高燒這回事。
這個(gè)女孩有點(diǎn)“2”
說(shuō)到比賽,李思靚還記起一件事。那是初二的一次現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)比賽。到了快交作品的時(shí)候,她猛然發(fā)現(xiàn)自己少帶了好幾樣?xùn)|西,根本沒(méi)法完成創(chuàng)作!于是,李思靚同學(xué)只好在比賽現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)了N圈,向一幫早已是滿(mǎn)臉黑線的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,厚著臉皮借各種東西……
怎么樣,是不是有點(diǎn)“2”?別看李思靚又是重點(diǎn)高中保送生,又是漫畫(huà)比賽第一名,好像很厲害的樣子,其實(shí),平日里的她,卻常會(huì)干些讓人啼笑皆非的事兒。“我覺(jué)得有時(shí)候自己真的有點(diǎn)‘2’,哈哈!”
就說(shuō)幾個(gè)月前吧,剛得知自己被保送到杭二中的李思靚,竟然向一位老師“告白”了!
“他是我科學(xué)老師……”李思靚說(shuō),“一開(kāi)始我覺(jué)得他挺討厭的,常刺激我,說(shuō)一些‘女生總不及男生’之類(lèi)的話,我特生氣。”
為了讓這位科學(xué)老師好看,本來(lái)對(duì)科學(xué)課毫無(wú)興趣的李思靚發(fā)憤圖強(qiáng): 每次上課前,她都會(huì)低頭默念一百遍“我喜歡科學(xué)”、“我喜歡科學(xué)老師”……課后花很多心思做題……結(jié)果,在不久之后的一次考試中,她考了個(gè)讓所有人都吃驚得張大嘴巴的成績(jī):178分(滿(mǎn)分180分)。
不過(guò),正是從那之后,李思靚意識(shí)到了這位科學(xué)老師的良苦用心,兩人甚至還因?yàn)樾愿裆?“臭味相投”,成了好朋友。
于是,“向科學(xué)老師告白”就成了即將初中畢業(yè)的李思靚蓄謀已久的計(jì)劃。當(dāng)其他同學(xué)紛紛向自己喜歡的老師送上百合、康乃馨的時(shí)候,那位年輕的科學(xué)老師卻收到了11朵嬌艷欲滴的玫瑰,他的臉頓時(shí)紅得一塌糊涂。
類(lèi)似這種挺“2”的事,李思靚干過(guò)不少。有一回,看美劇已經(jīng)嚴(yán)重入迷、不可自拔的她在商場(chǎng)里跟媽媽通電話,一張口就是“Can you speak English”,接下來(lái)的對(duì)話中,李思靚非要把各種生澀的單詞組合起來(lái),表達(dá)其實(shí)很簡(jiǎn)單的內(nèi)容。路過(guò)的大叔大嬸們紛紛側(cè)目,而電話那頭,英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老媽也被逗得直不起腰來(lái)。
在李思靚的世界里,“2”更多時(shí)候代表的是一種率直、倔強(qiáng),或是不服輸?shù)木瘛?/p>