校園德育活動
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校園德育活動范文第1篇
2012年4月14日,教育部職成司辦公室主任劉寶民、職成司德育處副處長黃輝、職成司綜合處副處長劉宏杰帶領教育部職成司青年干部考察團一行23人在省教育廳職社處處長尹偉民、副處長劉克勇、團省委學校部部長俞鋒、揚州市教育局副局長穆光曙的陪同下來該校調研德育教育活動。黨委書記、校長周俊率全體領導班子給予了熱情接待。
教育部職成司青年干部考察團在會議室聽取了周俊校長關于學校整體工作情況的匯報,并觀看了學校德育活動視頻,在周校長的陪同下,教育部職成司青年干部考察團考察了當天在學校舉行的小紅帽志愿者“學雷鋒”展示活動。隨后,教育部職成司青年干部考察團來到了學校素質教育共建基地——揚州市福利院,現場考察了小紅帽志愿者為民服務工作。
最后,考察團來到了學校為強化學雷鋒活動長效機制建設而開辟的“雷鋒園”,考察團成員紛紛拿起鐵鍬,在“雷鋒園”植下了寄托希望、象征友誼的雷鋒樹。劉寶民主任、尹偉民處長在“雷鋒園”親自種下了象征富貴的合歡樹和象征頑強的廣玉蘭,體現了教育部職成司、江蘇省教育廳對該校的關心和鼓勵。
省教育廳職社處尹偉民處長高度評價了該校開辟的“雷鋒園”:這不僅是校園德育教育活動的創新之舉,更是小紅帽志愿者為民服務的成就體現。尹處長的贊揚給了學校極大的鼓舞,在省教育廳的關心下,在“雷鋒園”的見證中,該校定會不斷超越自我,創造輝煌。
校園德育活動范文第2篇
為優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們可以在每屆新生入學時，圍繞辦學觀念、學校歷史、師生規范、專業特色、校園標識等方面展開大型討論，對制定的校訓、校標、校歌、校風、校規等提出意見，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象。這些工作開展之前，檔案室可以向師生提供一些圖文資料，讓活動開展得更有深度，更有文化味。這樣做，既讓學生深入了解了學校的規章制度，又讓學生參與了學校的文化建設。
同時還可以就校園內擁有的假山、花園、噴水池，生物園、地理園，參天古樹，大片的綠地，樓臺閣榭等命名或者題寫詩文對聯，甚至創寫故事……充分發揮學生的想像能力和文學才華，在這樣的活動中推進校園文化建設，也讓學生在活動中真正了解學校，進而熱愛學校。有了這些主體自己參與的文化建設，所創設的文化環境，對學生來說，肯定是樂于接納的優良的育人環境。
還譬如學生宿舍是他們經常進出的地方，也是他們的家，何不讓他們去自己設計，去起一個有文化色彩的溫馨的名字；去做一些有個性的裝飾，挑選些他們喜歡的明星照片……
二、讓學生自擇喜歡的名句格言，營造高尚的校園文化氛圍
學校是學生們生活的主要場所，他們的大部分時間生活在學校，這里的一切最好讓學生感受到是他們親手營造的。這樣，他們才會投入最大的注意力。譬如，可以發動學生為學校各場館室所選擇其合適的名句格言，甚至可以寫好推薦理由并結集公布。試想想，如果是他們親自選擇或者書寫的名句格言，他們能不注意嗎？也可以讓學生選擇心目中仰慕的偉人名人，然后訂制并張貼這些偉人的肖像。這樣的大型活動涉及的學生面廣，影響一定深刻，可以每個學年搞一次，讓他們經常受到發自自我要求的教育。但是，目前我們各校園各場館室所的名句格言往往是事先由學校定死在那里，細心的學生可能注意到了，而那些粗心的學生就完全視而不見。起到的作用，當然大打折扣。
三、運用校園文化載體，加強思想政治教育
我校圖書室，藏書比較多，而且大多圖書是近年購進，內容比較新；學校閱覽室中的報紙雜志也種類比較齊全；并有電子閱覽室，可通過上網查閱各種圖書資料；學校的多媒體教學和網絡系統已經建立；有的教室還配置了電視機；學校還有自己的廣播站、校刊《流金歲月》、校報……這一系列的校園文化載體，我們都應該很好地利用起來，為形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，推進校園文化建設、強化德育建設，作出突出貢獻。一方面，我們可以充分發揮學校的圖書資源的作用，可以通過開展“讀書比賽活動”“讀書知識競賽”“講高尚故事”等活動，誘發學生讀幾本好書，從而培養健康的情操；另一方面可以充分發揮多媒體平臺、電視、廣播、報刊雜志及校園里的時事報廊的作用，通過“看新聞、評時事”的活動，來培養學生關心時事政治的好習慣，將學生的視野拓展開。這些活動不僅推進了校園文化建設，也培養了學生的學習能力，還會真正提升學生的道德情操。
當然，多媒體網絡，作為我們推進校園文化建設的一種重要載體的同時，又為我們的校園文化建設帶來了許多新的課題。譬如，由于網絡文化的魚龍混雜，良莠不齊，在讓學生利用網絡擴大閱讀、增長知識的時候，如果不及時發現問題，堵塞不良文化的侵襲，給青少年學生帶來的危害是不堪設想的。因而，必須引導學生正確運用網絡，可以通過確定閱讀主題、布置閱讀任務來集中學生的注意力，也可以讓學生就上網中碰到的不良文化的侵襲現象展開交流討論，探討抵制辦法。總之，加強網絡道德建設，也是語文活動的重要課題之一。
四、重視第二課堂活動，占領校園文化陣地
積極開展第二課堂活動，培養學生的各種興趣和特長。以良好的文化活動占領校園文化陣地。
比如，語文課完全可以要求學生在某段時間里，去收集一定數量的民間故事，或者去街頭巷尾收集一些優美的廣告詞語，甚至一些好的店面名稱，作出說明，編成集子……
還可以經常性的圍繞學校中心工作或時事形勢開展演講、辯論、征文等比賽活動，既提高學生的思辨及寫作能力，也促進了校園文化建設。還可以利用一些有利契機，特別是重大的節日紀念日開展各種活動，如利用圖文宣傳、播放電影電視宣傳片、實地參觀等，對學生進行愛國主義教育。
還可以按照學生的興趣、愛好和特長，開展了舞蹈、合唱、禮儀、體操、技能等活動。在多樣的活動中，對學生進行政治，道德品質，身體心理，文化專業和 綜合能力等方面的培養和訓練，充分挖掘和發揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發展。
學校應該有自己的文化藝術節，讓有各種才華的學生大顯身手。
五、重視每次活動的總結，收獲精神食糧
讓讓學生勤于總結、自我評價。每次活動結束時，用三至五分鐘時間，開展自我總結、自我評價。比如，成語游戲活動結束時，各小組派一名同學對本組活動的情況進行小結，并評出本組的”成語大王”。主持人也對全班的活動情況進行小結，并頒獎。同時，讓同學們找出活動中存在的不足之處，以便在今后的活動中避免出現類似的問題，進一步提高活動的質量。更重要的是，必須總結每次活動對學生在吸收精神食糧方面所得到的收獲。
現代學校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培養，而道德教育就構成了主宰、凝聚和支撐整個生命成長進而獲得幸福人生的決定性因素，倘若缺失了德性的生長，那么人的生命的其他部分的發展都會受到限制。可見，教育中人的生命的完整性規定了道德教育的統攝性。因而學校教育的首要任務應該是培養健全
的人，有道德的人。教會學生學習相當于前一任務來說，只能說是一個重要任務。可是，現在的學校教育，因為受考試指揮棒的左右無限強化了學知識的地位，而沖淡了道德教育的地位。
校園德育活動范文第3篇
關鍵詞： 校園活動 現場攝像 體會
每一個學校都會經常有需要攝像記錄的一些事件，如舉辦一些重要的活動，還有一些重要的會議和老師的精彩教學過程，等等。這些活動都是非常重要、非常豐富多彩的。以我校為例，我校是一個職業類學校，有校級活動：如領導上級視察評估，全校性的教學論壇，德育論壇；有學生活動：校園十佳歌手比賽，學生畢業晚會，迎新生晚會，等等。這些活動都是一次性的，錯過了就非常可惜，必須記錄下來，留做資料，如果學校成立了校電視臺，這同時也是為學校電視臺準備素材以制作新聞節目。我在校內就是做攝像相關工作，下面和大家談談校園活動攝像的體會。
首先，攝像裝備非常重要，每次攝像前攝像裝備要檢查好。就攝像器材來說，器材可能不是最好的，這是由學校的定位決定的。由于校園攝像主要是為了留做檔案，對視覺效果的要求不是特別高，只要畫面清楚，聲音清晰明亮，后期可以轉成數碼格式留檔就可以了，所以本著節約的宗旨，學校的攝像器材不會很多，不可能像專業電視臺或攝制組那么專業，更新不快，基本會用到不能用才會換，所以攝像老師要做的是把手中的機器用熟練了，能隨時正常拍攝，中等規格的也行，但是最好是每人有一臺廣播級的攝像機，另外再有一至兩臺普通的備用。每位攝像人員有一臺是為了能熟練操作，如果不是很熟練，那么萬一臨時有重要活動再熟悉的話是來不及的，而有些活動一開始沒準備攝像，突然要求攝像是常有的事，所以每次攝像完就要充好電以備下次使用。備用攝像機也是為了萬一機器壞了也可以互相借用。普通活動用一臺攝像機就可以了，每次活動開始之前也要看一下電池電量，準備好磁帶。重大活動最好兩臺一起，機器有問題的話也不會錯過活動內容，因為這些活動都是不可以重來的，沒辦法復制的，而攝像機用的時間長了肯定會有問題，如磁頭不干凈，DV帶不干凈，話筒沒調好，電池沒電，等等。既然攝了就要做到最好，做好充分的準備。為了保持畫面的穩定，三腳架是每次拍攝必備的。后期制作最好是兩臺計算機，一臺普通點的，用來采集DV帶和刻錄，另外一臺高配一點，用來編輯。
對于現場攝像需要注意的事項，我就以下幾種攝像來分別說明。
一、會議攝像
1.大禮堂式會議
顧名思義，此類會議就是在一個報告廳或大型多媒體教室舉行會議，此類會議的特點是會議場館大，參加會議人員很多。所以在進行此類攝像時，一定要早點看好位置，把三腳架架在那邊，看會議主持人的位置和主要發言者在哪就對著哪邊，不要隨便動，可以在會議開始前拍一下橫幅和掃一下會議全場，告訴看視頻的人是什么樣的，然后固定住就行了。拍發言者的時候可以調一下焦距，但是不要頻繁變化，不然后期視頻會看起來不舒服。如果發言時間長就可以再掃一下全場，但是不要停止攝像，不然發言的聲音就斷了。也可以一臺固定不動，一臺拍一些特寫鏡頭，后期的時候制作在一起。開這樣的會，現場比較安靜，錄音效果比較好，可以直接錄音。
2.小會議室會議
此類會議規模比較小，與會人員都很重要，一般是圓桌開會，這樣的話最好有兩臺機，不然空間小不好換位，如果后期出來的視頻都是某領導的后背就不太好看。這樣的小場館錄音也可以直錄，現場收音。這是因為現場比較安靜，直錄可以減少后期制作的制作時間。
其實一個學校的會議室是固定的，剛開始進行攝像工作的老師可能不太熟悉場地，拍過幾次就全都熟悉，不用緊張。哪邊可以接電源，哪個位置拍攝最好都要做到心中有數。此類攝像一般在室內，光線一般，最好是大光圈，長焦距的機器為好，拍的時候不要逆光。另外，學校校級會議一般都要全程攝像，電池不夠，肯定要接電源，如果是DV帶式攝像機的話就一定要帶足帶子。
二、學生活動攝像
一個學校肯定是以學生為主體的，學生活動是豐富多彩的。
1.文藝演出
一個學校的文藝演出很多，演出也許是在大禮堂也許是在操場等開闊地舉行。演出人數是非常多的，而且有它的特點，和會議不一樣，學生可能走來走去，激動的時候也會站起來，所以要提前找一個地點，而且要高一點，最好是在桌子上，這樣能避免學生擋住鏡頭，而且舞臺也是抬高的，這樣拍起來效果好。最好是提前和主持人溝通觀看節目的順序和演出形式，什么時間可以換磁帶也是要注意的。還要特別注意燈光效果。如果演出在白天，光線明亮，就沒什么關系，但是很多演出是在晚上，舞臺燈光很炫，紅光藍光一起閃，所以有條件的話就弄兩三臺，調到不同白平衡下拍，后期可以制作在一起，效果會好很多，多臺機也可以以一臺整拍另一臺特寫。如果實在沒有，只有一臺就調自動，不然動白平衡的時候就會錯過很多精彩內容。一臺機的話只能拍全場，如果舞臺上只有一兩個人話就拉近一點拍特寫。我覺得這樣拍比較好。演出時現場聲音是比較嘈雜的，有條件可以和舞臺連起來用調音臺收音，錄音效果比較好。
2.體育活動
體育活動是學生活動的重要組成部分，如校運動會，校足球比賽等。拍這樣的活動，我們不可能和專業電視臺比，只能靠手動抓拍一些比較精彩的片段，也不能全場拍。有條件的話可以在高處架一臺攝像機，一臺在場邊，這樣素材多一些，后期會比較好看。
3.報告類活動
校園德育活動范文第4篇
今天，我們舉行學校XX年“文明禮儀伴我行”主題教育活動動員大會，是今年我校開展文明禮儀教育活動的良好開端，文明禮儀教育作為學校德育工作的重要內容，這項活動將貫穿于我校全年的德育工作之中。
同學們，禮儀是一個人思想水平、文化修養和道德修養的外在表現，是做人的基本要求。中華民族的偉大復興，中國在世界大家庭中的大國形象，都離不開我們每一個中國人文明修養的提高。同時，你們作為未來的世界公民，將代表我們偉大文明古國去行走世界，更需要養成良好的文明禮儀習慣。
禮儀教育不是一般的禮貌教育，而是健全人格的教育，是培養同學們良好的道德行為習慣的教育。中小學生正處在身體和智力迅速發展的重要階段，可塑性強，正是培養良好文明禮儀習慣的黃金時期，同時不少同學還存在禮儀意識和禮儀知識缺乏，對應有的禮儀不重視等現象，所以，實施禮儀教育具有十分重要的現實意義。
學習“禮儀”，首先要以校規、校紀為準繩，用《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和禮儀常識等對自己的言行進行禮儀約束。重在提高思想認識，提高對養成文明禮貌的良好形象重要性的認識，自覺地規范自己的言行，并逐步養成良好的行為習慣。以學會尊重他人為起點，特別是從內心改造開始——因為絕大部分“禮儀”是從說話中表現出來，而語言從心中來，只有從內心尊重人，才會有得體的禮儀言行。
其次，學習“禮儀”，要以提高本人自尊心開始，通過自己的努力，杜絕不良習慣，培養個人高尚的人格，養成自尊、自愛、自律的良好品德。
再次，學習“禮儀”要重在實踐。要敢于在日常的言行中、平時的待人接物中展現自己文明有禮的形象。通過學校開展的豐富多彩的禮儀實踐活動，進一步培養具有理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究衛生的舉止行為。同時也希望老師們以課堂教學和班級管理為主渠道，把文明禮儀教育寓于學科教學中，貫穿于教育教學的各個環節中。使同學們進一步懂得尊重知識、尊重老師、尊重同學、尊重他人、尊重勞動，使文明的氣氛充滿校園。
同學們，禮儀，是立身之本！人生活在社會里，注重儀表形象，養成文明習慣，掌握交往禮儀，融洽人際關系，這是我們每一個人一生中必修的一門課程。作為一個有理想、有追求的現代人，注重禮儀的自我修養，在學習和運用禮儀中，對儀容、表情、舉止、服飾、談吐和待人接物等方面，展現出個人的教養，并在社會交往中，自覺地運用禮儀規范，知書達禮，只有這樣，才能稱得上是一個有教養的人。只有嚴格要求自己，才能做到“舉止文明，處世得體”。
同學們，為了更好的開展好“文明禮儀伴我行”主題教育活動，促進廣大同學養成良好的文明禮儀習慣，我在這里提三點要求：
第一，對待老師，要充滿尊重
遇到老師，不要躲避，要熱情的向老師問好。并且我們不單單從口頭問候上，送給老師祝福，更重要的是將燦爛的笑臉留給老師，要時時刻刻尊重老師的勞動。對待老師要誠實坦蕩，不能說謊不能欺騙，誠信是文明禮儀的基礎。對待老師的教學勞動，我們要更加珍惜，珍惜每個老師給我們傳授的知識，課堂上與老師積極密切地配合，展現自己才華的同時，讓老師感受到大家的存在，共享課堂的幸福；珍惜老師給我們批改的作業，認真改錯，認真完成課堂、家庭作業，熱愛學習，尊重老師的勞動成果，這是每個老師最欣慰的事情。
第二，對待同學，要充滿春天般的溫暖
同學就是朋友，更是前進道路上的同伴，對待同學的文明禮儀，首先要學會使用文明禮貌用語，團結友愛，不打架不罵人，不鬧矛盾，同學間真誠合作，相互信任，在別人困難的時候，我們第一時間送去關懷，送去祝福。同學之間學習上存在高低差異，這是難免的，遇到學習上有困難的同學，我們應當熱情地幫助困難的同學完成作業，對他們的功課我們要用心輔導，讓身邊學習困難的同學品嘗到成功與進步的樂趣。
第三，對待班級和校園，要像小主人一般維護
學校是我們共有的美好家園，班級是我們成長的美好樂園，文明禮儀需要我們熱愛集體，需要我們熱愛學校，熱愛班級，要時刻為學校的明天、為班級的發展而努力奮斗。我們要愛惜校園、班級的一草一木，愛護學校公共設施，對待教學設施要像愛護我們的身體一樣；如果我們代表學校、班級參賽，要煥發出活力，要時刻為班級增光，為集體添彩，表現出集體主義觀念。
校園德育活動范文第5篇
從2008年開始，教育部宣布在全國10個省市率先開展京劇進課堂的試點活動，并在隨后將活動的范圍推廣至全國。但是，從實際上來說，“戲曲進入中小學”校園活動的推廣并不是十分順利，在其探索實踐的過程中也遇到很多困難，不少家長和教師出于對學生“課業”負責的立場，對這一活動并不是十分支持，但是也有人認為中小學生作為祖國的未來一代，應該從小就接觸戲曲等傳統文化，承擔發揚傳統文化的責任。
一、“戲曲進入中小學”校園活動的可行性分析
首先，“戲曲進入中小學”校園活動的傳播對象是中小學生，這一階段的學生特征主要表現為好奇心旺盛、喜歡游戲和模仿，而這一點正好與戲曲藝術的表現特質是相符的。從感官體驗方面來說，戲曲也是一種角色扮演的游戲，對于中小學生來說，它無疑是一種新的游戲和角色模仿體驗。正是基于戲曲的藝術表現的特點，使得它天然就與青少年的本性是相通的。
其次，戲曲藝術中蘊含了豐富多樣的文化內容，譬如京劇的服飾、形體動作等都代表獨特的文化審美。而戲曲的臺詞、音樂人物、故事情節這些內容相互融合形成完整的劇目表演，更是團隊合作和協調的價值、這些價值理念正是目前中小學生成長階段所需要的。因此，在中小學校園內引入戲曲藝術，對于全面提高學生的綜合素質發揮了十分重要的作用。通過學習戲曲，能夠讓學生們學習應該如何進行團隊合作和交流，這也是培養彼此之間的默契的最佳方式。
第三，我國的戲曲藝術的形式豐富多樣，不同地區都有自己獨特的戲曲文化，如北方的京劇，廣東等南方地區的越劇、昆曲，等等。戲曲藝術具有文化傳承性和鮮明的地域性和民族性的特點。每一種戲曲藝術形式的背后都代表了當地民族文化，也承載了該民族深厚的歷史文化涵養，這些內容構筑成豐富內涵的民族戲曲藝術領域。學習戲曲能夠幫助學生了解地區的民族文化和風俗習慣。當學生們了解和學習了戲曲，這也有利于戲曲的文化?鞒小?
二、“戲曲進入中小學”校園活動的探索實踐
（一）京劇進入北京等地中小學課堂的校園活動。筆者對各地進行京劇進入中小學校園的活進行實地探訪，北京、南京等地都紛紛響應，目前南京市有4所中小學已經成功開展京劇進校園活動，北京市還出臺了《快樂學京劇》的專業京劇教材，讓京劇等傳統文化融入孩子們的生活，《智斗》、《包龍圖打坐在開封府》等經典京劇劇目也已經進入了中小學課堂。政府的推波助瀾使得京劇進入中小學的校園活動開展情況進展得十分良好。這對該地區孩子的健康成長起到了非常積極的正面影響。
（二）江蘇推進昆曲進入中小學的校園活動。江蘇省積極響應教育部的號召，積極推進該省各地戲曲進入中小學校園活動的開展。昆山多地中小學積極推進昆曲進入中小學，今年4月，江蘇省演藝集團昆劇院進入昆山經濟技術開發區世茂小學，為該校的學生進行昆曲表演，孩子們在觀看表演的過程中都是聚精會神，他們都被悠柔婉轉的唱腔、細膩柔和的形體動作吸引。在演奏會后，不少學生都表示很希望有機會能夠接觸更豐富的昆曲藝術，也有學生表示希望親自學習昆曲。
（三）浙江持續推進婺劇進入中小學校園活動。浙江的多所中小學都紛紛開展婺劇進校園活動，例如東市街小學很早就開始在學校推動學生學習婺劇，加強學生婺劇劇團的建設，讓更多小學生參與到婺劇表演學習中來，在此基礎上，該校還積極推動學生婺劇表演藝術活動的開展，為學生聯系當地的婺劇劇團，讓學生有更多機會接觸婺劇這一戲曲藝術。
