校園法律知識

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇校園法律知識范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

校園法律知識范文第1篇

（一）從學生角度看。大學生因為缺乏社會經驗，處于相對的弱勢地位。首先，當遇到常見的消費法律糾紛時，他們往往選擇自認倒霉、忍氣吞聲的解決方式，不知道如何維權。甚至連自己的權利受到侵害了都不知道。其次，當大學生進入實習單位實習或者將來走向正式的工作崗位時，往往都要面臨勞動糾紛問題，面對強勢的用人單位，很容易遭遇各種法律風險，例如人身損害、勞動權益受損等，從而導致他們的合法權益得不到有效的保障。最后，有些學生因為不懂法，誤入傳銷或者組織，其人身安全受到嚴重損害和威脅。因此，學校開展法律通識教育，能讓學生知法守法，提高法律維權技能，無論是對將來的生活還是工作都有很大的益處。

（二）從學校角度看。首先，學校開展法律通識教育可以在一定程度上有效降低校園犯罪率。近年來，高職院校校園中的違法犯罪案件有所上升，有些受侵害者采取了非常過激的方式來處理，引發新的犯罪。這里面都不同程度地折射出部分學生法制意識不強、法律觀念和法律意識的淡薄。其次，促進工學結合模式在高職院校的健康發展。眾所周知，工學結合已經成為高職院校實施人才培養模式轉變的重大舉措。學生是工學結合中最重要的主體，學生權益受損，牽連實習單位，學生和家長方面會產生對實習制度的抵觸情緒，實習單位對校企合作模式也會有所顧慮，這將導致工學結合模式的發展進程受阻。只有強化學生的法律教育與提高預防功能，才能有效保障實習學生的合法權益，使得工學結合模式健康發展。

（三）從社會角度看。黨的十八屆四中全會提出，要全面推進依法治國，建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。要實現這個總目標，全民知法守法是前提、關鍵。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來，是建設社會主義偉大事業和實現中華民族偉大復興的生力軍。因此，大學生這一特殊群體法律素質的提高更為迫切，其法律素質對于保證國家的長治久安、實現依法治國、建設社會主義法治國家具有重大的現實意義。

二、高職院校法律通識教育課程的現狀

目前，法律通識教育課程越來越受到高職院校的重視，其得到了大力的推行，但也存在一些問題。具體情況如下：第一，高職院校中很多公共必修課都涉及一些重要的法律知識。例如，關于憲法以及作為中國公民應享有的最基本權利的法律知識被納入到了思想道德修養和法律基礎這門課程中。關于勞動者權益維護的法律知識被納入到了大學生職業發展與就業指導這門課程中。而關于違法犯罪法律知識被納入到了大學生安全教育這門課程中。這些課程中的法律章節讓課程更完整，從一定程度上也說明了法律通識教育的重要性。但是，這種混合體設計讓法律通識教育成為這些課程的附屬品，最終被輕描淡寫，無法從根本上提高學生的法律素養。第二，有的高職學院新開了“法律理念與法律意識”等法律通識課程，它主要側重從精神程度上來提高學生對法律的認同，讓學生樹立較高的法律意識，從法律思想和精神方面使學生獲得啟迪。但筆者認為這門課程并不適合高職學生，而更適合本科院校的學生。第三，一般作為高職院校的公共必修課主要有思想道德修養和法律基礎、大學生職業發展與就業指導和大學生安全教育這三門課程。而從事這些課程教授的老師，其專業很多都是非法學專業畢業的。從教師的主體角度上來說，法律通識教育是缺乏專業性的。一部分老師基于自己專業的限制無法從更專業的角度傳授法律知識。這極有可能導致這些課程中的法律知識被弱化。總體上來說，我國高職院校的法律通識教育仍處在探索和實踐階段，還有很多需要完善的地方。

三、高職院校法律通識教育課程改革的思路

大學生的法律意識和法律理念的提高對我國依法治國的進程影響很大。大學生法律素質的提高有賴于法制教育，因此，大學生法律素質的培植應該成為本科院校和高職院校共同關心的問題和重要的任務。以下對法律通識教育課程的建設初步提以下幾點設想。

（一）凸顯法律通識教育課程地位的獨立性。首先，學校要意識到開展法律通識教育的必要性，將法律通識教育課與其他課程獨立開來，形成一門獨立的課程。這是高職院校法律通識課程改革的前提和關鍵。高職院校可以先鼓勵法律教師開設法律通識教育方面的課程，并以全校公共選修課的形式推出，供學生選擇學習。待課程體系逐漸完善后，再逐步向全校公共必修課的方向轉變。其次，法律教師要盡快完善法律通識教育課程的建設。之前法律與其他課程混合體的設計使法律通識課程的教學內容呈分散狀態，沒有形成完整獨立的體系。因此，法律通識教育的課程名稱、課程性質、具體內容和課程目標等很多方面都需要重新構建。

（二）提高法律通識教育課程設置的科學性。首先，明確法律通識教育課程的教學對象。法律通識課程是面向非法律專業的大學生開設的。而將國際經濟法、經濟法等專業性較強的課程作為法律通識課程來開設是缺乏科學性的。因此，法律通識課程的內容應以基礎性法律知識和法律理念的普及為主，不應涉及專業性很強的法律知識。其次，明確法律通識教育課程的名稱。例如，有些高職院校開設“生活中的法律常識”，這樣的課程名稱好像更能體現法律通識教育的本質，而且名稱相對科學些，更接地氣些。但是，從某種程度上來說，“生活中的法律常識”這門課程又沒有體現出專門為大學生量身定制的色彩。筆者認為，確定一個合適的準確的法律通識教育課程的名稱是完善這門課程的重要點睛之筆。最后，明確法律通識教育課程的目標。課程目標是課程建設的靈魂，它決定了課程內容的選擇、課程的組織形態、教程的安排、課程標準的制定等。法律通識教育不僅是對非法律專業學生一般基礎性的普及法律知識，重點應放在提高法律維權的技能上，但又要注意避免機械的、專業化的訓練。從更深層上來說，培養學生的法律素養，提高學生法律風險防范能力，增強學生法律維權技能，這才是法律通識教育的最終目標。

（三）注重法律通識教育課程內容的實用性。課程內容是實現課程目標的重要載體和保證，課程內容的確定要以課程目標為核心。因此，法律通識教育課程的內容一定要具有實用性和可發展性。筆者認為，勞動維權方面、投資方面、消費維權方面、婚姻方面的法律知識以及侵權方面的法律知識，應該成為高職院校法律通識教育的主要內容。其中，勞動維權方面的法律知識是為高職學生在企業實習和將來工作服務的。投資方面的法律知識是為高職學生在校或將來自主創業服務的。而消費維權方面的法律知識、婚姻法方面的法律知識和侵權方面的法律知識都是高職學生在校和將來日常生活不可或缺的法律知識。從學科知識的角度分析,這些課程內容更能體現法律知識的工具性,使高職學生基本完成法律維權知識的儲備。從社會需求的角度分析,無論學生是在學校還是在將來的生活工作中，這些都是常用好用管用的法律知識。從學生發展的角度來看,這些法律知識基本能滿足學生終身學習法律的愿望和學習法律能力的培養，可以激發學生學習法律的興趣。

（四）加強法律通識教育課程教學組織的多樣性。目前，相對專業教師，高職院校法律教師的數量是非常少的。面臨短時間法律教師數量的短缺問題，讓少數的法律專業教師承擔全校的法律通識教育課程的教學任務是不可能的。其解決的方法，一是加快培養和擴建一批專業的法律教師隊伍。二是加強法律通識教育課程教學組織的多樣性。例如，高職院校應多請一些法律學者來校作學術報告，通過學術報告會可以加強學術交流，促進交叉學科的發展，對提高教師和學生的法治觀念都能起到重要作用。或者請一些有實踐經驗的律師來校開講座，從而形成一個多方位的教學模式。讓聽報告和講座成為考核學生的一個重要的指標。最后，在教學模式上，可將法律通識課程以慕課形式呈現，大部分時間讓學生到網上自學做題，并結合少量合理的課堂探討，從而有效解決高職院校法律教師緊缺的壓力。

校園法律知識范文第2篇

今天的法律課程有三個主題：

第一，為什么要有法律、紀律？

第二，法律就在我們身邊。

第三，潛伏在我們身邊的危險。

第一部分：為什么要有法律、紀律？

【問：來，先讓我們大家討論一下，為什么需要法律？為什么需要講紀律？】

我提供一個思考的方向，就是如果沒有了法律，會發生什么事？比如說，沒有了交通規則，馬路上是堵車還是暢通無阻？如果沒有紀律，你一句我一句，老師在課堂上還能不能講課？

動物世界里奉行的是弱肉強食，豹子會吃羚羊，動物之間沒有關于相互平等的“法律”，羚羊就當然地被豹子殺死。人類社會也是一樣，如果沒有法律，或者有法律而不執行，一個人可能會為了自己的利益加害其他人，成為豹子一樣的野獸。沒有法律，人人都不安全。在戰爭中，戰亂國家的法律被丟在一邊。圖片是拍攝在2009年，這個生活在加沙的小女孩，她的媽媽在戰爭中不幸身亡，她的妹妹受了重傷，自己也失去了一條腿。法律不被執行的社會環境中，安全是得不到保障的。

所以，通過剛才舉例說明，法律和紀律促使秩序的形成，只有在有秩序的環境中，我們才能獲得安全，才能發展！

這也告訴我們，法律限制了我們的自由，但法律保護了我們的安全！比如說，馬路上加設紅綠燈，我們遇到紅燈的時候不能繼續前進，耽誤了路上的時間，但是交通燈又保障了我們在綠燈的時候可以安全地通行。又比如，法律禁止我們動手打人，限制了我們的自由，但是又保護我們不被其他人傷害。

那么，我就想問同學們，法律離我們遠嗎？

法律就在我們的身邊，從我們出生到死亡，都離不開法律。

第二部分：法律就在我們身邊

【問：同學們，我們身邊有什么法律？

在我們國家，還沒有人能統計到底有多少部法律法規，但至少是超過1萬部的，現在我列舉幾部跟各位同學生活息息相關的。

《憲法》——這部法律保障我們作為公民，在法律面前一律平等，不管你是男同學，還是女同學，不管你是來自農村，還是城市，我們相互之間都是平等的，任何人都不能欺負對方。

《民法總則》——這部法律保障我們擁有生命健康權、隱私權、名譽權、財產權等。如果有人把你弄傷了，把你的鉛筆盒摔壞了，根據這部法律，你都有權要求對方賠償。如果有人故意編造一些事來詆毀你，將你的隱私公之于眾，對你造成損失也可以要求他們賠禮道歉，賠償損失。

《刑法》——這部法律首要的目的就是打擊犯罪，保護人民。比如拐賣兒童是要關到監獄去的。因為有《刑法》的存在，能有效地降低社會的犯罪率。

《義務教育法》——這部法律保障了我們有接受教育的權利，國家提供給我們受教育的條件，要設立學校，安排老師；小孩滿6周歲，家長都必須將小朋友都送去小學念書，然后念初中，如果父母不將小朋友送去學校讀書，將會受到批評教育、限期改正。與此同時，同學們都必須要完成義務教育，不能逃課，更不能輟學。《未成年人保護法》——這部法律規定了家庭保護、學校保護、社會保護的綜合條件。未滿18周歲都叫未成年人。這部法律規定了，父母不能對未成年人實施家庭暴力，不能虐待未成年人。父母要管教未成年人，禁止未成年人吸煙、酗酒、賭博、吸毒、沉迷網絡等，所以父母限制你們玩“王者榮耀”是有法律依據的。學校要保障好學生安全，發生事故，學校要及時處理。社會要向未成年人免費開放博物館、紀念館、美術館，優惠開放動物園、公園等。同時，社會又要禁止未成年人進入歌舞廳、網吧，禁止商家向未成年人出售煙酒。

《道路交通安全法》及其《實施條例》——要求每個人遵守道路交通安全。未滿12周歲，不能在道路上騎自行車。

第三部分：潛伏在我們身邊的危險

在校園生活中，有各種潛伏的危險。很多時候，我們沒有注意到危險的存在，但如果危險一旦發生，將可能影響我們的一生。

今天孫律師主要講5種風險的情況。

（一）拐賣、綁架兒童

為什么要拐賣兒童？為什么要綁架兒童?

為了錢，有的是因為自己本來沒有小孩，想要小孩養老。

被拐賣的兒童一般去哪了呢？人販子拐賣兒童主要是將兒童賣到偏遠地方，做別人的養子女，賣到工廠礦區里做苦力，有些還會被打殘廢，放在路邊當乞丐，行乞賺錢。

有些同學可能覺得，人販子拐賣的只是年齡更小的小孩，實際上在拐賣的案件里頭，二、三十歲的大人也會成為被拐賣的對象。

綁架就是將小朋友綁起來，關起來，問家長拿錢，之后才能放人，有些犯人擔心小朋友會透露自己的信息，可能會撕票，撕票的意思是，不論收不收到錢，都將小孩殺死。

人販子有幾種拐騙的慣技，需要同學們注意：

1.陌生人向你問路，你帶不帶？

不能帶，問路的事情為什么不找大人去幫忙，而是要找一個小孩？在一些拐騙綁架案件中，小朋友帶路，在街邊一轉角就被綁起來帶上車。

2.陌生人說順路將你接送回家，你上不上車？

陌生人的車絕對不能上。

那么同學的爸爸或者有個自稱是你親戚的人說接你回家呢？你上車嗎？最好不要上車，你要打電話跟你父母先確認好是不是其他人來接你，父母同意才能上車。而且在路上，還要跟父母保持電話或短信溝通。如果走的路跟過往的路不一樣，就要提高警惕，盡快告知你父母，并且記清楚旁邊路過的建筑物。

3.陌生人拿餅干給你吃，你吃嗎？拿果汁給你喝，你喝嗎？

不能喝，因為里頭可能放了、安眠藥，吃了你可能就暈過去了。

4.有人強行將你抓走，怎么辦？

大聲喊救命，告訴路人這人是人販子。

需要記得以下這些事：

1.記住家人的手機號碼、家庭住址

2.夜晚之前需回家

3.不貪小便宜，不吃陌生人食物

4.不走人少的路

5.不離家出走

6.不一個人坐滴滴、的士

7.不去網吧、KTV

8.出現危險，往人多的地方去求助

9.打電話報警，要講清楚地點，附近的建筑

（二）校園欺凌

校園欺凌是怎樣的？同學們應該已經有初步的概念。一般表現為索要財物、拳打腳踢，摔跤，揪頭發，抓耳朵，掰手指，更嚴重的有拍、動刀子。

我們先討論一下為什么會存在校園欺凌？原因很復雜，有的同學剛開始只是想用惡作劇的方式，整蠱其他同學，但是久而久之就形成了欺負別人的習慣；有的同學是因為模仿游戲、電視電影、手機視頻，覺得這樣很酷；有的同學是跟同學發生矛盾后，不講道理，只用拳頭，認為暴力可以解決問題；有的同學覺得暴力可以引起別人的重視，由此獲得自豪感。

但這些都是扭曲的想法，是錯的，使用暴力在文明社會中是低等的行為，是違法的。

這幾天，我在網上搜索了很多關于校園欺凌的事件，很多成年人說自己在上小學和初中的時候，受過別人的欺負，而且不少人說當時沒有及時處理好，導致事件的惡化。

為什么要及時處理呢？校園欺凌，往往是從抱著試一試的態度，看對方是不是可以欺負，好不好欺負，這種試一試的心理，剛開始可能只是講粗口的語言暴力，可能是推搡行為，可能是扔書包。當發現這個同學沒有反抗時，就覺得可以繼續實施暴力。有的同學會去反抗，雙方打斗起來，但這個時候，對方就找更多的人，拿武器打回去，后果也會相當嚴重。

受到侵害怎么辦？

告訴家長！告訴老師！必要時報警！

為什么不告訴家長和老師呢？對方恐嚇你不能告訴你就真的不敢告訴了嗎？被欺負的事情，已經不是你們自己能解決的了。這事情是需要有其他力量介入才能解決。在成年人社會里，發生打斗的事件，也會報警，由警察去處理，校園欺凌跟成年人的打斗事件一樣嚴重的，大人都要找警察去處理了，我們作為小學生也應該找其他力量介入去處理。

被人欺負不是什么羞恥的事，每個人的生活中都可能有那么一些不幸，你爸媽小時候可能也有這種經歷。你的爸媽，你的老師都會協助你去解決問題、調整情緒。

遇到欺凌行為，怎么辦？

重要的事情說三遍：告訴家長！告訴老師！必要時報警！告訴家長！告訴老師！必要時報警！告訴家長！告訴老師！必要時報警！

（三）犯

有部分同齡人或者是比你年紀大的人，可能會侵犯同學們的身體。他們有可能是陌生人，有可能是我們身邊的人，可能是親戚，可能是鄰居，可能同學。

無論對方怎么哄騙你，都不要給別人觸碰這個圖上背心、褲衩的地方，不許碰！也不要在別人面前脫衣服、換衣服。不跟陌生人單獨相處。

一旦發生這樣的事，告訴家長，告訴老師，必要時報警！這也是重要的事情，得再說兩次。告訴家長，告訴老師，必要時報警！告訴家長，告訴老師，必要時報警！

（四）校園里打鬧引發的危險

現在的校園傷害案中，發生的原因大多是因為發生打鬧。

校園打鬧到底有多危險？

2016年，河南省桐柏縣一間小學里，7名同學課間打鬧，其中一人撞到桌角，傷到內臟，因為救治不及時，8歲學生死亡。

2017年，江蘇省姜堰區的一間小學里，一名學生將同桌的凳子抽掉，導致同學脊椎骨受傷，休學一年，醫療費數萬元。

樣做好，才能防范風險？

1.不在樓道踢球、追逐打鬧

2.不攀爬陽臺、窗臺

3.下樓梯不擁擠

4.小心使用剪刀、筆等文具

5.不拿教室里的清潔用具打鬧

6.不沖撞教室門口、講臺、書桌

7.不從陽臺往下扔東西

8.上體育課按老師要求使用體育器材

9.乘坐校車時不隨意走動，不打鬧

（五）的魔抓伸向未成年人

相信學校已經向同學們講過的危害。吸食后會上癮，也就是想繼續吸食，否則全身難受。當前中危害比較嚴重的是海洛因和冰毒。人在吸食海洛因后，會出現嗜睡、感覺遲鈍、運動失調、幻覺、妄想、定向障礙等，一旦停用就會出現不安、焦慮、忽冷忽熱、起雞皮疙瘩、流淚、流涕、出汗、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀。這種痛苦，反過來又促使吸毒者為避免這種痛苦而千方百計地維持吸毒狀態。冰毒和在藥理作用上屬中樞興奮藥，毀壞人的神經中樞。

當前在國內大肆流通，的魔抓已經伸向未成年人。，是千萬不能試的東西，一試毀終身。試了之后，你現在這種優質的生活就全都沒了。民警常說：“染毒只要1分鐘，戒毒卻需幾十年。”

今天一共給同學們講了三個內容，我們回顧一下：

為什么要有法律、紀律？因為有紀律，我們才能安全地成長。

法律就在我們身邊。從出生到死亡，我們都在跟法律打交道。

校園法律知識范文第3篇

[關鍵詞]刑事法律；援助制度；有效性；實現

一、我國刑事法律援助立法體系的重構

（一）憲法應包括律師幫助公民實現法律援助的權利

作為刑事司法制度的重要構成部分，刑事法律援助制度既是公民基本權利制度化的重要體現，又是體現人權保障的重要制度。憲法以國家根本法的形式確認了人之所以為人的基本權利，是“公民權利的宣言書”。故而，世界上絕大多數國家都將公民獲得法律幫助的權利提升為憲法性的權利，并以國家法的形式進行了確認。

然而，我國對此的認識尚未到位，并未在《憲法》中體現出公民享受法律幫助的權利，這無疑是我國人權保障方面的一大不足之處。因此，在以后進行《憲法》修訂時，可以考慮將公民享有獲取法律幫助的權利以根本法的形式進行保障，將其納入到《憲法》規定的公民基本權利體系中。《憲法》作為我國的根本大法，是許多法律制定的直接依據。因此，將公民獲得法律幫助的權利納入《憲法》條款之中，可為建立和完善法律援助制度的相關立法提供依據。

（二）刑事法律援助立法體系的建立與完善

目前，《刑事訴訟法》和《律師法》是我國法律援助所依據的重要法律，2003年9月國務院頒布實施的《法律援助條例》這兩部法律的重要補充和完善。作為我國首部與法律援助相關的全國性法律和最高級別立法《司法部關于開展法律援助工作的通知》相比，《法律援助條例》有著明顯的進步。但作為只是國務院頒布的行政法規，《法律援助條例》的立法還是比較較低，并且與法律援助所牽涉的公安司法機關存在一定的利益沖突。該《條例》在制度設計中存有諸多的無法彌補的缺陷（例如沒有觸及法律援助制度的沉疴痼疾），未能完全借鑒和吸收現代法律援助制度的先進之處。

二、我國刑事法律援助制度在司法制度層面的重構

（一）刑事法律援助制度適用范圍的逐步擴大

1、指定辯護的適用對象的進一步擴大

刑事法律援助制度設立的最直接的目的就是為了保障人權，使生出困境的被告人有獲得無償法律援助的機會。它的一個重要目標就是為了令眾多的社會弱勢群體都能享受該制度的幫助。然而，法律援助的資源并不是非常豐富的，很難在同一時間滿足所有有需要的人。因此，為使最迫切需要法律援助的人得到幫助，我們應當依據我國具體情況，將稀缺的法律援助資源尤其是律師資源進行合理和系統的分配與組合。

“司法利益有此需要”是被告人獲得法律援助的最低限度標準，聯合國對此有深刻的認識，這一概念體現在在《公民權利和政治權利國際公約》第十四條第三款。然而這一條標準過于抽象化，為此，一些國家為規范其實際操作性，結合本國情況進行了具體說明。其中，在人權保障較為完善、法律援助制度實施較早的英美等國規定“司法利益的需要”起點為被告人有被判處一年以上的監禁的可能。相對而言，我國的指定辯護適應對象則沒有那么寬，我國相當比例的刑法學者都已十年以上有期徒刑作為是否為重刑的分界線，而“十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑”等量刑幅度在我國《刑法》規定的罪名中占據很大的比重。從這點來說，這和大多數國家以及聯合國的抽象標準有一定差異。

2、被害人應享有刑事法律援助應保障的權利

因為被害人在經歷刑事犯罪的過程中就已經遭受了一次傷害，倘若未能獲得律師給予的刑事訴訟方面的有效幫助，極易遭受“二次傷害”。

為此，聯合國制定的《為罪行和濫用權力行為受害者取得公理的基本原則宣言》將被害人享有獲取法律援助的權利寫入其中，第六條第三款規定必須在法律過程自始至終為受害者提供持續的幫助。

首先，被害人有獲取律師幫助的權利，法院和檢察院有義務向其告知。同時，法院和檢察院有義務對對符合援助條件的被害人給予幫助，比如他們可以聯系被害人所在地其他相關的法律援助機構接受被害人的法律援助申請。另外，還可以對司法機關違反法律義務的行為予以制裁措施。

其次，對于被害人獲得律師幫助的條件加以明確，其中包括案件條件以及經濟條件。案件條件就是要具體分析案件，對于符合法律援助制度的被害人都可以提供援助。經濟條件是指被告人符合一定標準的經濟困難，其中包括被告本身原經濟就很困難，也包括因犯罪行為導致的經濟困難。總而言之，被害人只要經濟困難就可以，不管經濟困難是否與犯罪行為之間有任何關聯。

3、完善偵查階段的刑事法律援助

我國《刑事法律援助條例》以行政法規的形式首次將犯罪嫌疑人申請法律援助的時間提前至審查階段。

校園法律知識范文第4篇

一、《法律常識》課程作為獨立學科的必要性

在教學《法律常識》時，我們通常會把法制教育與德育結合起來，而且法制教育的地位在德育之下，缺少獨立性。實際上，德育和法制教育都包含在社會價值教育中，其目的是培養符合社會要求的公民。具體來說，德育的目的是凈化人的內心世界，法制教育的目的是為了規范人的外在行為。但從實際情況來看，很多高職院校的《法律常識》課程都是由思想政治教師進行教學的，一定程度上影響了法制教育的效果，所以高職院校有必要獨立開設《法律常識》這門學科。

二、創新《法律常識》課程的教學方法

1.利用案例進行教學

教師借助典型事例，引導學生對其進行分析與講解，并運用自己學到的理論知識進行實踐。法律知識中有很多抽象的概念以及原理，利用案例教學能夠使其具體化，幫助學生理解。

2.利用討論的方法進行教學

高職生缺乏積極性，處于被動狀態，所以在教學時，教師需要提升其參與度，把課程教學過程中涉及的社會熱點和難點問題，通過組織討論的形式，來提升學生的興趣，組織學生討論，從而培養學生表達與分析問題等能力。

3.通過實踐的方法進行教學

法律學科具有較強的實踐性，所以在教學中，教師可以組織學生開展實踐活動，打破課上和課下之間的界限。

三、投入師資力量

師資力量是確保教學質量的一個重要因素，所以高職院校必須重視教師素質以及業務能力的培養。對于《法律常識》課程來說，教師需要具備專業性以及實踐性。但在一些高職院校，一般是由校內的教師進行《法律常識》教學，其知識更新比較緩慢，脫離實踐，對教學效果造成了一定的影響，這個問題可以通過走出去和請進來的方式解決。

1.要走出去

對于高職院校來說，需要安排法律常識課程教師到前沿城市院校進行交流、深造。法律知識不是一成不變的，由于時代不斷發展，法律知識也在逐漸改變，若是教師不進行自我學習和深造，就會給學生傳達一些錯誤信息以及落后知識，從而不利于學生學習。

2.要請進來

高職院校要邀請一些精通理論知識以及實踐工作的律師、檢察官、法官等走進課堂，給學生講課。法律實踐方面的知識是學生對社會以及法律適用窗口進行了解的重要途徑。法律專業人士在進行教授時比較實際且生動，學生從中可以了解社會知識，并樹立起法律觀念，對于各種社會不正常現象提出自己的看法。

四、課程改革要體現院校特色

當前，很多高職院校開設的《法律常識》課程比較類似，課時較少，且內容比較龐雜，很多采用合班課，學生數量比較多，教師也只是簡單羅列與堆積相關知識，無法保證教學效果。對于高職教育來說，主要是利用行業或者是企業作為依托，所以在教學《法律常識》課程時，一定要滿足法律素養的具體要求，同時還要體現出高職院校自身特點，從而滿足以后對行業的相關需求。因此，在設計教學模式流程的時候，要培養學生法律知識，高職院校就必須重視培養學生的職業素養，并結合學生各個專業，不但開設憲法以及刑法和民法等課程，同時還開設與本行業和專業的相關法律課程。

校園法律知識范文第5篇

一、解放鄉得天獨厚的旅游優勢

解放鄉的旅游優勢集中在其境內的大雪山。大雪山位于筠連縣南部，地處中國烏蒙山系余脈，川滇兩省四縣（筠連、珙縣、威信、彝良）交匯處，主峰海拔1777.2米，原始森林面積達3800多公頃。大雪山有我國最大的珙桐群落、最大的筇竹之海、千米疊瀑群，有伯樂樹等國家重點保護植物14種，豹、黑熊、野豬等國家重點保護動物18種，蕨類植物繁多，被譽為中國蕨類植物王國，原始生態保存完好。因其峰巒疊嶂，崎嶇艱險，科學考察探險價值高，2005年被中國青少年科學考察協會命名為“中國青少年科學考察探險基地”。又因大雪山是中國工農川滇游擊隊休整基地，背靠扎西會議遺址、羅炳輝革命紀念館，紅色旅游資源豐富，同年被省政府命名為“大雪山生態園區”以及紅色旅游景區。苗族風情是景區內的重要旅游資源，與大雪山的自然景觀渾然一體，構成了集山、水、林、情于一處的旅游觀光、休閑度假勝地。

筠連是一個產煤大縣，煤炭儲量達35.8億噸，隨著筠連煤田的開發，能源、化工等行業的發展為大雪山的開發提供了良好的機遇，筠連現代旅游業必將發展成為一種重要的經濟產業。2000年，解放鄉黨委、政府正式啟動大雪山生態旅游開發。2001年實現了全鄉村村通公路；2001年8月至12月底，投資10萬元實施了場鎮硬化工程；2003年投資40萬元，增容200對程控電話，實現村村通電話，投資50萬元用于加寬整治公路。2003年9月，投資5萬元實施了場鎮亮化工程。2004年5月，投資120萬元，修建了青岡坪移動基站；2005年8月，投資80萬元，修建了雪山移動輔助基站，至此，移動通訊覆蓋全鄉。2005年5月至8月底，投資30萬元，加寬整治水沖壩至雪山三岔水及大雪山景區主干道公路。2005年元月，爭取市環保資金30萬元，于5月完成游山道石梯路一期工程建；二期工程投資50萬元，現已啟動建設，同時積極爭取引資500萬元，打通“川云”公路（解放鄉至云南威信長安鄉過境公路），修成7米寬泥結碎石路。

綜上所述解放鄉的旅游優勢十分明顯，極具開發潛力，在完善基礎設施中，逐步推進旅游產業發展，必將極大地推動和刺激著解放鄉的經濟增長和社會進步。

二、發揮消委組織作用，促進旅游市場發展

要促進旅游市場發展，必須倡導一個科學消費和誠信經營理念，經營者、消費者、政府和相關部門都要充分履行自己應盡的社會責任，共同努力營造一個“消費和諧”的市場環境，這里面離不開消委組織，消委組織的宗旨就是要把促進社會和諧作為消費者權益保護工作的出發點和落腳點。如何發揮消委組織作用，促進旅游市場發展，我們認為要做到以下七點：

1、認真努力，有所作為

消委組織要在艱苦的條件下自強不息，自樹形象，創出佳績，贏得口碑，獲得社會各界和廣大消費群體的贊譽和認可。消委組織要充分發揮自己的主觀能動作用，兼顧點面，善于協調，全面發動社會各界力量，扎扎實實、認認真真地去履行《消法》賦予的七項職能，為消費者解難,為經營者除慮，為政府分憂；努力營造一個誠信、守約、公平、放心的消費環境；為維護消費者合法權益努力做出貢獻。

2、搞好消費市場和消費維權宣傳工作

消委組織要廣泛宣傳《消法》等法律法規，消委組織的職能、作用、地位等。對消費市場的熱點和難點問題，進行調研活動，寫出有分量的調研文章或理論文章進行發表。全面做好消費市場和消費維權的宣傳工作。

3、及時有效地解決消費市場中存在的問題和消費者的投訴，抓好難點問題、熱點問題、群體投訴的處理

調查和調解消費群體的投訴是消委組織的法定職能之一，也是最根本、最重要的工作，它是所有工作的前提和基礎。消委組織要及時有效地解決消費群體的投訴，抓好難點問題、熱點問題、群體投訴的處理，能夠為消費群體排憂解難、挽回經濟損失，同時也為政府分憂，為消費者解除麻煩，更能夠促進經濟發展和安定民心。消委組織的調解必須公正、權威，確保調解協議的法律確認性。

4、開展對旅游市場消費領域的監督調查活動

消委組織開展對旅游市場消費領域的監督調查，是非常必要的。要與經營者保持經常溝通，及時反饋消費群體的要求、意見、呼聲和建議。要對監督調查企業的情況進行評議并向社會公布結果，達成消費群體與經營者互動，經營者主動配合的狀態，達到企業經營服務質量提高，消費群體反映的消費市場中出現的熱點問題得到解決的目的。

5、充分行使好查詢職能，應用好新聞媒體披露制度，樹立消委組織的威信

《消法》賦予消委組織七項職能，查詢職能在調查、調解消費者投訴和解決熱點問題時作用非常大，不僅可以向政府有關職能部門進行相關問題的查詢，還可以向各行業進行查詢，有利于投訴和熱點問題的及時解決。進行新聞媒體披露是運用強大的輿論監督優勢，這對熱點問題和難點問題的解決起到了推動和加速甚至是震懾的作用，使那些對消費群體的投訴置之不理、霸道的企業在強大的輿論攻勢下，轉變態度，解決消費者的投訴等問題。

6、推優評信，倡導誠信，促進經營者自律和提高商品與服務的質量

消委組織要推優評信，倡導誠信，促進經營者自律和提高商品與服務的質量，通過推優評信，評選消費者“名牌企業”、“名牌商標”、“誠信企業”和“滿意商品”，促進企業建立誠信和提高創名優的意識，從而促進旅游市場的進一步發展。