建筑行業開題報告
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇建筑行業開題報告范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
建筑行業開題報告范文第1篇
2015音樂畢業論文開題報告范文（1）篇
摘要：隨著人民生活水平的穩步提高，社會經濟的持續高速發展，我國的教育事業已經步入了良性發展軌道。音樂教育方面存在一些問題。文章認為，可從以下方面發展音樂教育事業：激發學生學習音樂的興趣，開發學生的音樂潛能；強調參與意識，發展學生的實踐能力；課上以學生為主體，營造寬松、愉悅的學習氛圍。除此之外，學校還應該重視音樂課，制定與音樂課有關的制度等完善和發展我國中小學音樂教育事業。
我國中小學音樂教育應該注重以學生發展為本，以德育為核心，以培養學生的創新精神與實踐能力為重點，提高學生德、智、體、美等素質，體現全新的科學課程觀和整體學力觀，強調課程的綜合性、實踐性和學習方式上的合作性、研究性，真正成為學科教育改革的基本發展趨勢。
激發學生學習音樂的興趣，開發學生的音樂潛能，促進學生和諧發展。
我國傳統的音樂教育長期受專業音樂教育的影響，過于強調音樂知識傳授的系統性，忽視音樂教學的審美愉悅性；教材內容重視思想性、藝術性，卻沒有充分兼顧中小學由于年齡、興趣和認識水平等方面的特點而產生的獨特的審美需求；教師教學手段單一，教學的理性化色彩濃厚等因素造成了學生喜歡音樂而對音樂課沒有興趣的怪現象。
興趣是最好的老師，是能力的幼芽，是積極性的動力，是成功的沃土。正如孔子所說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。由此可見興趣在學習中起著重要作用。在時代的呼喚下，以審美為核心，以興趣愛好為動力。面對設計新穎、插圖精美、內容豐富的教材，學生的感官首先得到了強烈的刺激，激發了學習興趣，美的表現欲被充分調動。在音樂課堂教學中應加強以激發學生學習音樂興趣為前提的審美基礎教育，無需花大量的時間學習諸如音階、音程、和弦、調式等過于專業化的知識，也無需提出諸如重視中聲區發聲訓練有氣息支持地歌唱等技術性要求，以免扼殺學生學習音樂的興趣。努力創造適宜每個青少年兒童音樂潛能開發的音樂教育環境，促使學生開發音樂智能，推動學生各方面和諧發展。
強調參與意識，發展學生的實踐能力。
音樂課是一門實踐性很強的課程，學習音樂要靠學習者親身感悟，決不能靠教師講述完成2015音樂畢業論文開題報告范文（3篇）2015音樂畢業論文開題報告范文（3篇）。正如柏拉圖所說：強迫學習的知識是不會保存的。只有當學生真正成為學習的主人，全身心地投入到音樂的情感體驗中，才能獲得積極的情感因素，包括音樂愛好、價值觀，并為終身音樂學習和實踐奠定基礎。
在傳統教學過程中，學生往往被動地、被強迫地學習，參與性不高，課堂氣氛講究一個靜字，于是造就了一批高分低能人云亦云缺乏獨立見解的學生。
在新的音樂教學中，理念將由靜轉變為動，注重學生的主體參與性，積極創造學生主動參與的環境，使學生在教師的指導下主動地、富有個性地學習。新的音樂教材在每個單元中設置增添了有趣的實踐環節，通過讓學生談體會、說感受、想意境、做表演等活動，調動學生參與音樂活動的積極性，極大地開闊了學生的思維空間，為培養學生的音樂實踐能力創造了條件。在教學過程中，我緊緊抓住注重個性發展，重視音樂實踐這一基本理念，充分體現學生的主體地位，讓學生多參與到學習中，并置身于音樂的美好境界中。
注重以學生為主體，營造寬松、愉悅的學習氛圍。
教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發展，同時注重學生的獨立性和自主性的培養，并提倡在實踐中學習。也就是說當今教育要以學生為本，改變過去音樂教學中以教師、書本為主的方式，取而代之以學生的生活經驗、能力和需要為出發點，為學生提供更廣闊的學習空間。
要營造美麗、寬松、愉悅的學習氛圍。黑格爾曾說：音樂是心情的藝術，它直接針對著心情。只有在沒有嘲笑、沒有敵意的環境里，學生才能沒有擔心。在情感融合的課堂氣氛里，學生才有可能敞開心扉，真正體會音樂所給予的美，感受音樂實踐中那份寬松和愉悅。這樣才能充分調動學生的積極性、創造性。音樂教師要與學生一起平等參與活動，鼓勵、幫助、引導學生，而不同于在以往舊的教學模式中充當的裁判員或權威者角色。這樣，既發揮了教師的主導作用，又確保了學生的主體地位。在音樂教學實踐中，教師要遵循教育發展的內在規律，確定學生的主體地位。要充分利用課堂教學的主戰場，激發學生學習音樂的興趣和求知欲，充分開發學生潛能。要善于根據教學的目的和任務、學生的年齡特點及教學設備條件，合理運用各種教學方法。所選用的教學方法，既要有利于學生正確地領會和系統地掌握材料，又要有利于培養學生的技能、技巧、知識的運用能力；既要有利于激發學生的學習欲望，又要有利于培養他們的創造精神和進取精神。內容上講究少而精，形式上講究多而活，使學生在課堂上能夠集中精力，專心聽講，當堂消化所學內容，達到事半功倍的教學效果。根據學生的特點和興趣，適當安排少量課外作業，有助于學生鞏固知識、開闊視野，培養終身學習和可持續發展的能力。課外作業的形式可多種多樣，內容應該是基本型的，量不要太多，度不要太難，一開始要讓學生在學得比較輕松的情況下，逐步培養學習興趣，進而根據學生的認知發展規律、身心發展規律與獲取音樂知識、音樂技能之間的聯系，循序漸進地引導學生進行探究式學習，養成良好的學習習慣，掌握科學、高效的學習方法。
要重視我國中小學音樂教育事業，提高中小學學生德、智、體、美素質2015音樂畢業論文開題報告范文（3篇）工作報告。以上三個方面是我的教學實踐，希望我國音樂教育事業能夠再上一個新的階段。
2015音樂畢業論文開題報告范文（2）篇
開題報告寫作規范
開題報告的寫作應包含以下幾方面的內容：
綜述本課題國內外研究動態，說明選題的依據和意義；
研究的基本內容，擬解決的主要問題；
研究步驟、方法及措施；
研究工作進度；
主要參考文獻。
開題報告的排版要求：
封面為四號宋體，正文為小四號宋體，頁邊距為左3cm，右2.5cm，上下各2.5cm，標準字間距，標準行間距，頁面統一采用A4紙
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開題報告的字數要求：
正文字數不得少于3000字。
設計策劃碩士畢業論文開題報告
一.簡述
設計計劃學是一門新興的綜合性邊緣學科，它研究的是如何保證設計的優良度和高效性，以及如何指導設計的展開。在設計需要科學計劃這一概念已成為現代設計界共識的情況下，我國業界內部對設計計劃學的認識與研究，還沒有跟上設計發展需要的步伐。針對我國設計教育現狀，本書將就該學科的教學方面，提出一套科學的行之有效的設計計劃方法。以期為設計類學生深入理解設計，更好地掌握設計的方法提供必要的指導。
二.學術價值分析
選題依據
計劃在今天已逐漸成為一門顯學，大至國家事務，小至個人日常生活，社會各個領域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導入，實施了相應的計劃活動。計劃學的興起是知識經濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術設計學的領域，我們可以發現，計劃同樣有極大的發展空間：如何設計，如何保證優良的設計，這都需要科學的調查研究，需要精準的分析定位，需要詳實的設計依據，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風格的賦予層面的設計相異而相成的工作，就是設計計劃的內容。而如何正確進行設計計劃，存在著一個方法論的問題。在學科間的交叉融合成為當前學術主流的大環境下，設計計劃應該可以打通各設計專業間的藩籬，為取得成功的設計提供行之有效的方法上的支持2015音樂畢業論文開題報告范文（3篇）2015音樂畢業論文開題報告范文（3篇）。
在設計先進國家，對設計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設計方法研究方面，已取得比較成熟的結果，出現了一些有效的方法，如技術預測法，科學類比法，系統分析設計法，創造性設計法，邏輯設計法，信號分析法，相似設計法，模擬設計法，有限元法，優化設計法，可靠性設計法，動態分析設計法，模糊設計法等。這些方法側重于不同的專業設計方向，而設計計劃面臨不同設計專業，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學科特點，從現有的成型的方法群中進行提煉，總結出一套適應現在情況的設計計劃方法來
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創新性及難度
本文將參考管理決策方法與相關設計方法研究的成果，試圖尋找一套對于我國設計師來說，明確可行的跨專業設計計劃的方法體系。
本文致力于從簡明實效的角度，為設計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業設計師進行溝通、交流的方法2015音樂畢業論文開題報告范文（3篇）工作報告。要求該方法不僅對專業設計團隊的計劃環節有用，對個體設計人員的的設計工作也應具有指導作用。這就需要針對我國設計現狀，從國內外各學科領域名目眾多的相關方法中進行精心挑選，合理安排，科學綜合的處理，創造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關成果業已成熟，但如何在眾多不同側重角度的方法中總結出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設計各專業的工作規律，以期做到跨專業的有效性。
研究方案的可行性和合理性
預期成果
附一.全書基本構架
一.思維的奧秘
神奇教練的解決之道
理性思維程序化
日常生活中的思維程序
二.設計有序
a.設計計劃學的需要
b.設計計劃學的發展與前景
c.設計計劃學的角色
設計計劃方法論
一起來吧(具體案例)
計劃書
a.操作方案書的要求
b.實施方案書的要求
c.計劃書的構成
d.計劃書的表現技法
三.計劃從身邊做起
b.排除確信無疑的定論
c.要有追根究底的精神
d.培養有效運用分配時間的能力
附二.參考書目(僅列二十條)
《蘭德決策機遇預測與經營決策》/喬迪譯著？成都：天地出版社，2015，10
《麥肯錫理念》/[美]埃森？拉塞爾保羅？弗里嘉著；趙睿等譯？北京：華夏出版社，2015，4
《企劃書實用手冊》/[日]小泉俊一著；于大德譯？成都：西南財經大學出版社，2015，
《企劃訓練入門》/[日]悴田進一著；李幸紋譯？臺北：小知堂文化事業有限公司，1993，11.
《設計過程與方法》/[日]沈祝華，米海妹編著？濟南：山東美術出版社，1995，10
《創意企劃案》/小管著；？上海：復旦大學出版社，2015，9
《新企劃力：創意思#from2015音樂畢業論文開題報告范文（3篇）來自學優網http：//gkstk.com/end#考解決難題的六大能力》/郭泰著；？北京：機械工業出版社，2015，4
《創意企劃案》/小管著；？上海：復旦大學出版社，2015，9
研究方案的可行性和合理性
預期成果
畢業論文提綱寫作要點
題名
題名的要求
(1)準確性：準確是指題名要恰如其分地反映研究的范圍和深度，用詞要反映實質，不能用籠統的、泛指性很強的詞語。如一個值得研究的問題，關于xxx的若干問題，控制系統的研究等，就太籠統。
(2)簡潔性：簡潔性是指在把內容表達清楚的前提下，題名應越短越好。GB7713-87規定，中文題名一般不宜超過20個漢字。如何使題名寫得簡潔呢？
)盡可能刪去多余的詞語，即經過反復推敲，如果刪去某些詞語之后，題名仍能反映論文的特定內容，那么這些詞語就應刪去。
)避免將同義詞或近義詞連用，同義詞或近義詞用其中之一就可以了，如：問題的分析計算，分析與計算在該處是近義的，不分析又如何計算呢？所以二者保留其一即可。又如分析與探討，二者取一即可2015音樂畢業論文開題報告范文（3篇）2015音樂畢業論文開題報告范文（3篇）。
(3)鮮明性：鮮明性是指使人一看便知其意，不費解，無歧義。有的題名很含糊，使人分不清它屬于那個學科范疇，給分類造成了困難。
如果題名很難完全表達論文的內容，可以用副標題名對主題名進一步說明。主、副題名之間中中文用破折號連接，英文用冒號連接
題名還應盡量避免使用化學結構式、數學公式及不為同行熟悉的縮略語等等。
題名的常見問題
(1)題名大，內容小
指題名涉及的研究范圍廣、內容多，而論文的內容只涉及其中的某一方面或某一點。例如：題名為服務機器人手臂運動學研究，內容是作者在研制一種服務機器人時對一種七自由度逆運動學的一種解法，這樣的解法并不只用于服務機器人。如果把題名改為七自由度仿人手臂逆運動學的一種解法，則既有學術意義，又兼顧了作者的研究項目。
(2)題目繁瑣、冗長，主題不鮮明
如利用導電高分子材料和無機氧化物為基的靈巧光學窗口的發現和研究，用詞繁瑣、冗長，可改為導電高分子和無機氧化物為基的光學窗口研究
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(3)不注意分寸，有意無意地拔高
有的作者為了引起讀者的注意，或者由于對本學科、本專業的科技發展動態了解不夠，有意無意地夸大了自己成果的水平，常出現：XXX機理的研究XXX的規律(或模型)等一類的詞語2015音樂畢業論文開題報告范文（3篇）工作報告。當然，如果研究的深度確實達到了這個水平，也不是不可以用的，但一般應采取謹慎的態度。
摘要
摘要應概括說明全文的主要內容，包括目的、方法、結果和結論4個方面，應重點寫出具體的研究結果，特別是創新之處。
(1)目的：主要說明此研究、研制、調查的前提、目的和任務所涉及的主題范圍或要解決的問題。
(2)方法：說明研究的工作過程及所采用的技術手段或方法，也包括理論、假設或邊界條件，使用的主要設備和儀器：對新技術手段則應描述其基本原理、應用范圍及所達到的精度、誤差等。
(3)結果和結論：作者在此工作過程最后得出的結果和結論，可含應用情況或潛在的用途?？梢允撬@得的實驗數據、實驗結果及關系式，也可以是理論性成果等。
總之，摘要應寫得內容充實，不要過分抽象或空洞無物，不作自我評價。
畢業論文提綱怎么寫_編寫提綱的步驟：
確定論文提要.再加進材料.形成全文的概要
論文提要是內容提綱的雛型.一般書.教學參考書都有反映全書內容的提要.以便讀者一翻提要就知道書的大概內容.我們寫論文也需要先寫出論文提要.在執筆前把論文的題目和大標題.小標題列出來.再把選用的材料去.就形成了論文內容的提要.
原稿紙頁數的分配
編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種.簡單提綱是高度概括的.只提示論文的要點.如何展開則不涉及.這種提綱雖然簡單.但由于它是經過深思熟慮構成的.寫作時能順利進行.沒有這種準備.邊想邊寫很難順利地寫下去.以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例.簡單提綱可以寫成下面這樣：
一.序論
二.本論
培育建筑勞動力市場的前提條件
目前建筑勞動力市場的基本現狀
培育和完善建筑勞動力市場的對策
三.結論
詳細提綱.是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來.如果在寫作之前準備了詳細提綱.那么.執筆時就能更順利.下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例.介紹詳細提綱的寫法：
一.序論
提出中心論題，
說明寫作意圖.
二.本論
培育建筑勞動力市場的前提條件
市場經濟體制的確立.為建筑勞動力市場的產生創造了宏觀環境，
建筑產品市場的形成.對建筑勞動力市場的培育提出了現實的要求，
城鄉體制改革的深化.為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證，
建筑勞動力市場的建立.是建筑行業用工特殊性的內在要求.
目前建筑勞動力市場的基本現狀
供大于求的買方市場，
有市無場的隱形市場，
易進難出的畸形市場，
交易無序的自發市場.
培育和完善建筑勞動力市場的對策
統一思想認識.變自發交易為自覺調控，
加快建章立制.變無序交易為規范交易，
健全市場網絡.變隱形交易為有形交易，
調整經營結構.變個別流動為隊伍流動，
深化用工改革.變單向流動為雙向流動.
三.結論
概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務，
呼應開頭的序言.
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點.選擇哪一種.要根據作者的需要.如果考慮周到.調查詳細.用簡單提綱問題不是很大，但如果考慮粗疏.調查不周.則必須用詳細提綱.否則.很難寫出合格的畢業論文.總之.在動手撰寫畢業`論文之前擬好提綱.寫起來就會方便得多.
三.畢業論文提綱的擬定
如何落筆擬定畢業論文提綱呢？首先要把握擬定畢業論文提綱的原則.為此要掌握如下四個方面：
從中心論點出發.決定材料的取舍.把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄.盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的.有所失.才能有所得.一塊毛料寸寸寶貴.臺不得剪裁去.也就縫制不成合身的衣服.為了成衣.必須剪裁去不需要的部分.所以.我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的.離開了這一點.無論是多少好的材料都必須舍得拋棄.
要考慮各部分之間的邏輯關系.初學撰寫論文的人常犯的毛病.是論點和論據沒有必然聯系.有的只限于反復闡述論點.而缺乏切實有力的論據，有的材料一大堆.論點不明確，有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系.這樣的畢業論文都是不合乎要求的.這樣的畢業論文是沒有說服力的.為了有說服力.必須有虛有實.有論點有例證.理論和實際相結合.論證過程有嚴密的邏輯性.擬提綱時特別要注意這一點.檢查這一點.
下面再簡單闡述一下編寫畢業論文提綱的方法：
先擬標題，
寫出總論點，
大的項目安排妥當之后.再逐個考慮每個項目的下位論點.直到段一級.寫出段的論點句(即段旨)，
依次考慮各個段的安排.把準備使用的材料按順序編碼.以便寫作時使用，
全面檢查.作必要的增刪.
在編寫畢業論文提綱時還要注意：
第二.提綱寫好后.還有一項很重要的工作不可疏忽.這就是提綱的推敲和修改.這種推敲和修改要把握如下幾點.一是推敲題目是否恰當.是否合適，二是推敲提綱的結構.先圍繞所要闡述的中心論點或者說明的主要議題.檢查劃分的部分.層次和段落是否可以充分說明問題.是否合乎道理，各層次.段落之間的聯系是否緊密.過渡是否自然.然后再進行客觀總體布局的檢查.再對每一層次中的論述秩序進行[微調.
第三.畢業論文寫作一般要求提綱擬到以下層次
總論點{{{1.(稱段旨)(編輯：糜文靜)
(稱下位論點)2.
一.(稱上位論點)......
畢業論文的基本結構由序論.本論.結論三大部分組成.序論.結論這兩部分在提綱中部應比較簡略.本論則是全文的重點.是應集中筆墨寫深寫透的部分.因此在提綱上也要列得較為詳細.本論部分至少要有兩層標準.層層深入.層層推理.以便體現總論點和分論點的有機結合.把論點講深講透.
計算機教學可以更好體現創新教育。創新是一個民族、一個國家全面進步的不竭動力，更是一個人生命價值的力量源泉。創新教育是一種基于創新理念與創新原理，以培養學生的創新意識、創新思維、創造能力為主要目標，使學生在牢固、系統地掌握科學知識的同時提高他們的創新素質的教育理論與方法。
在計算機教學過程中創新的思路
在計算機教學過程中培養學生創新意識和能力的方法
創新意識是指提倡創新、追求創新、以創新為榮的觀念。只有加強創新意識引導，才有可能激發人們強烈的創新動機，樹立創新目標，充分挖掘創新潛力，釋放創新激情，進行創新活動。創新能力是反映創新主體行為技巧的動作能力，是創新活動的工作機制。創新能力的培養是創新教育的核心。筆者認為，加強創新能力的前提是要培養創新思維，創新思維是指發明或發現一種新方式.并用以處理某種事物的思維過程2015音樂畢業論文開題報告范文（3篇）2015音樂畢業論文開題報告范文（3篇）。創新思維具有積極的求異性、敏銳的觀察力、獨特的知識結構、創造性的想象和活躍的靈感等顯著特點。因此在進行教學時要不斷培養學生的創新思維，從而不斷地提高學生的創新意識和能力。
在計算機教學過程中加強創新意識和能力是基于創新的在實踐中不斷探索完善的過程，關鍵是教學要在不同時代、不同社會背景下滿足不同年齡、不同層次的學生的心理需要2015音樂畢業論文開題報告范文（3篇）文章2015音樂畢業論文開題報告范文（3篇）出自http：//gkstk.com/article/wk-4489553615979.html，轉載請保留此鏈接！。在計算機教學過程中不斷加強創新意識和能力，有效地激發學生的思維，提高他們思索探究與創新的能力。蘇聯教育家贊可夫說道：教學方法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的心理需要，這種教學就會變得高度有效
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建筑行業開題報告范文第2篇
關鍵詞：畢業設計;建筑設計;結構設計;工程安全意識
中圖分類號：G642.477 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）20-0081-02
土木工程專業作為直接為建筑行業培養人才的專業，國家建設部于1995年開始對全國高校土木工程專業進行教育質量評估，并于1995年開始實施注冊建筑師、結構工程師執業資格注冊考試制度，在建筑領域建立了從業人員的執業資格制度[1，2];2010年6月，教育部啟動了“卓越工程師教育培養計劃”[3];2013年6月，我國成為《華盛頓協議》的預備成員，我國工程教育（專業）認證進入了實質性的實施階段，這些制度的制定和實施都是為了更好地滿足經濟社會發展對高素質創新性人才的需要[4]。
畢業設計是土木工程專業本科教學計劃的重要組成部分和最重要的綜合性實踐教學環節，是前三年半所學內容的一次大綜合總實踐，是提高本科生知識、能力、素質的關鍵性步驟，也是學生綜合素質與工程實踐培養效果的全面檢驗。畢業設計作為培養學生向工程師過渡的最后環節，也是卓越工程師培養的關鍵環節，必須高度重視學生工程師素質的培養。目前，土木工程專業畢業設計存在選題與實際工程聯系不緊密，學生主動性差，畢業設計時間不足，指導方式不合理，部分教師缺乏實踐經驗，監管及考核方法不科學等諸多問題，影響卓越工程師培養目標的實現。本文從選題、建筑設計、結構設計、制圖及計算書的編排、工程安全意識、過程控制和成績考核等六個方面對畢業設計進行了探索研究和實踐，為基于卓越工程師培養目標的畢業設計教學方案修訂提供參考。
一、選題
由于工程類畢業設計數據煩瑣，內容復雜，要從選題上杜絕抄襲，從制度上嚴禁抄襲。選題原則上既要保證基本的綜合運用知識能力和培養能力的工程訓練，又要符合學生的實際情況，貫徹因材施教的原則，使各類學生在原有的水平和能力上有較大提高，鼓勵優秀學生有所創新。在滿足基本要求的前提下，選題應注意有理論深度和實際價值，盡量結合科研與實際工程，以進一步促進教學、科研、生產的有機結合。采取“公布選題，雙向選擇”的做法，激發學生的設計興趣，以充分調動學生的積極性，鼓勵學生到設計院進行畢業設計，使畢業設計與將要從事的工作緊密結合，有利于學生盡快地進入工作角色[5]。
二、建筑設計
針對現在大學生工程意識比較差的普遍現象，重點檢查學生對一般民用建筑設計原理和方法，及相應建筑規范的查閱，要求其建筑設計必須有依有據，不可憑空想象，避免“我以為、我感覺、我認為”的現象出現。例如：普通教室、實驗室、宿舍、辦公室、客房等面積的確定;安全出口的數量和位置的確定;走道、樓梯梯段、休息平臺寬度的確定;樓梯欄桿和扶手的確定;衛生間面積和設備的確定，門窗位置及大小的確定，等等，都必須在規范上找到依據。值得高興的是，學生在建筑設計中，也考慮了人性化設計，在宿舍樓設計中，增加了無障礙房間設計;在辦公樓、旅館、圖書館的設計，增加了大門口無障礙坡道的設計等。在建筑設計中，開展三次小組內部討論，分別為初步設計、二次修改方案和最終方案，同學間相互評閱彼此的建筑方案，在滿足規范的前提下，尊重設計者的想法，最終由指導老師和同學共同確定建筑方案，三次的小組討論也讓學生各自介紹自己的方案和想法，彼此了解了不同建筑的設計要點，增強了對建筑設計的興趣。
建筑設計審核的主要內容和需要學生注意的內容如下。
1.從整體上把握建筑空間關系的能力，例如：建筑的類型（是什么用途的建筑物）;建筑周圍的地形（是否為坡地，室外設計地坪間的高差是多少，各個室外設計地坪之間的關系是如何處理的）;建筑的室內外高差;建筑的層高及總高度;是否有錯層及室內地坪是否有高差;房間的布局及尺寸;入口的位置及門窗布置;樓梯的位置、形式及走向;各層平面的上下間定位關系。
2.對建筑結構體系及其材料和做法的掌握能力，例如：建筑結構的類型;建筑結構的材料類型;建筑結構水平分系統;門窗洞口過梁;基礎及地下結構的類型;屋頂形式及其結構類型;檐口的類型;懸挑結構;圈梁、構造柱（芯柱）等抗震加固措施。
3.對建筑物各個部位建筑構造做法的了解和熟練掌握的能力，例如：基礎及地下結構構造做法;地坪層構造做法;樓板層構造做法;屋頂構造做法;外墻構造做法;內墻構造做法;門窗構造做法;樓梯及其欄桿（板）構造做法; 建筑防潮（包括墻身、地坪、地下室等部位）構造做法;臺階、坡道、勒腳、散水等部位構造做法。
三、結構設計
近幾年，國家規范有了很多的更改，結構設計的重要特點就是要依據規范做設計和構造措施的選擇，因此，學生必須與時俱進，有依據基本原理和舊規范，來學習新規范的能力。在畢業選題時，指導教師就一再強調學生，必須學習最新規范設計，尤其是《建筑結構荷載規范》（GB50009-2012）、《建筑地基基礎設計規范》（GB50007-2011）、《混凝土結構設計規范》（GB50010-2010）和《建筑抗震設計規范》（GB50011-2010），為了方便學生的查閱，指導老師購買了最新的結構設計規范和畢業設計輔導書。在結構設計中，提前給學生布置相應的計算任務，讓學生明確自己下一步任務是什么;重點檢查了學生結構概念設計和結構計算方法原理、使用范圍、荷載及尺寸的參數取定、以及抗震構造措施的選擇，為了防止學生臨時編撰計算書，每周必須檢查手工計算書，并詳細記錄每個同學的設計進展。
結構設計審核的主要內容和需要學生注意的內容[5]：（1）加強結構概念設計指導，注重結構布置的比較分析;（2）強調結構計算模型的比較分析;（3）注重構造設計的指導;（4）結構電算與手算的結合指導。
四、制圖及計算書的編排
對于建筑圖的繪制，在滿足基本的制圖原則下，要求學生盡量詳細標注，讓看圖者能夠直觀地了解功能房間的大小、門窗的定位等。對于結構圖的繪制，講解了11G101平法施工圖集的內容，并要求學生采用平法進行結構圖的繪制。結構圖的平法表示可以大大減少繪圖的工作量，但是對讀圖者有較高的要求，學生能容易理解其符號的含義，卻很難掌握結構的實際配筋情況。因此，在輔導的過程中，指導老師都會讓學生根據平法畫截面配筋圖，并介紹平法中每個字符所表達的含義，在結構圖的繪制中，要求學生梁柱必須平法，基礎、樓板、樓梯等截面法和平法都可以，但切記不要混合使用。對于計算書的編排，要求各級標題和正文要有明確的區分、圖表序號和名稱對應，盡量不要跨頁編排。
在建筑施工圖和結構施工圖的繪制中，要求學生熟悉建筑制圖規范的條文要求，并能夠熟練準確地運用。主要審查以下幾個方面：（1）按照設計要求的圖紙比例繪制，能否準確、清晰、簡潔地表達出設計的意圖;（2）線型要正確，圖面要有層次感，粗、中、細線等要正確運用，并正確展現所表達的內容;（3）建筑材料圖例要正確;（4）尺寸的標注要完整、正確;（5）標高的標注要完整、正確;（6）正確、熟練地表達清楚建筑平、立、剖面圖中的投影關系，在圖紙上就是既不能漏畫、錯畫，也不能多畫，或者將投影的前后、左右、上下關系完全搞亂。
五、工程安全意識
畢業設計作為一個實踐性教學環節，指導教師時刻結合畢業設計內容給學生灌輸工程安全意識。（1）通過生產實習，實地去介紹工程上的安全規章制度和防止措施，讓學生親自感受施工現場和生產工藝過程;（2）定期從網上查閱相關工程事故，分析事故原因，加深學生對工程安全的理解;（3）邀請企業和設計院的相關專家給學生做講座，使學生在較短的時間內掌握相關理論和技術及工程項目設計中所遇到的具體問題，貫徹和了解新規范內容和建筑前沿新知識。
六、過程控制和成績考核
畢業設計整個過程包括外文翻譯、選題、開題報告、建筑設計、結構設計（生產實習）、計算書編寫、答辯及評閱歸檔等各個環節。指導老師對各環節進行階段性檢查，實施嚴格質量控制，每周指導教師都要跟學生見面并做好畢業設計進度的相關記錄。畢業設計成績從計算書質量、平時表現、創新能力、答辯成績等多方面對畢業設計進行全面考核。
七、結語
指導教師應加強在畢業過程中對學生進行工程師的基本素質的培養，強化學生的工程安全意識，增強其綜合分析能力、自學能力和獨立工作能力，使學生能夠運用所學知識，正確使用各種有關的專業標準、規范和圖集。通過以上措施，在尊重學生的特點和個性的前提下，讓學生充分意識到畢業設計的重要性，調動學生的積極性，并合理安排畢業設計各階段的時間和要求，保證畢業設計保質保量地順利完成。近三年指導的畢業設計分別獲得了校級一等獎、三等獎、三等獎的好成績，連續兩年被評為土木工專業優秀設計小組。
參考文獻：
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[3]孫亞飛.實施“卓越計劃”培養土木工程專業技術人才[J].湖北廣播電視大學學報，2014，34（5）：114-115.
