建筑工程技術標準

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建筑工程技術標準范文第1篇

專業建設是高等院校的核心內容之一。專業核心課程建設是教學改革的重點和難點，其建設水平是衡量專業建設水平的一個重要指標。近年來，隨著社會經濟的不斷發展，我國的高等職業教育也得到了長足的進展。然而，在高等職業教育迅速發展的同時，許多高職院校的專業建設卻遠不能滿足學校發展的需要，這嚴重地制約了高職院校的進一步發展。2006年教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號文件）明確要求高職院校要建立突出職業能力培養的課程標準，規范課程教學的基本要求，提高課程教學質量。然而，從目前高職院校的教學情況來看，許多高職院校在教學中仍然以教學大綱為指導，并沒有制定相應的課程標準。可見，高職院校課程標準建設是學校建設過程中必須解決的問題，這給教學過程中如何配置教學資源、如何組織教學、進行教學評價和教學管理造成了極大的麻煩，嚴重影響了教學質量的提高。

高等職業教育課程標準是根據專業培養目標，具體規定課程的性質、目標、內容框架、實施建議及評價建議，體現該課程期望學生達到的知識、能力和素質的基本要求。它是管理和評價課程的基礎，是教材編寫、教學實施、教學評價的基本依據，量度教育的準繩，量度的是學生所掌握知識和所具備能力的質量、教學的質量、教育系統的質量、評價的質量等等，是確定一定學段的課程水平及課程結構，及對學生在校期間應掌握的特定的知識、技能和態度的闡述的一種課程文件，是教育質量在特定教育階段應達到的具體指標。從教學的角度來說，課程標準作為規范一門學科教學的指導性文件，它是聯系課程計劃與課堂教學的中間橋梁，可以確保不同的教師有效、連貫而目標一致地開展教學工作，對教師的教學具有直接的指導作用，對課程質量有重要影響，它與教學大綱既已有許多相同的地方，又存在很大的不同，主要的區別是：教學大綱主要任務是指導教學工作開展，是從教師教學的角度制定的指導性文件，而課程標準是從學生學習的角度制定的標準規范，是學生接受教育后應達到的具體教育質量指標和課程教學的基本要求等。課程標準的缺失使得課程改革的先進理念和課程模式以及方法很難在實踐中落實推廣、課程難于規范、難于提高整體教學效果與效率。從教學大綱到課程標準上都有了很大的轉變與提高，現如今的教學過程中，學生已經成為了主體，學生在課堂上的情感變化和價值評判都要引起重視，使學生從被動變成主動學習。從教學大綱到課程標準是教育發展的趨勢，必須努力去做。

1 以能力為導向的課程標準制定的必要性

首先，制定課程標準是高職院校培養目標的要求。高職建筑工程技術專業的培養目標是通過教育，在促進個體的發展的同時，培養出與我國現代化建設要求相適應的，掌握本專業必備的基礎理論和專業知識，在實際工作中，所從事的專業無論是素質還是職業能力都要過硬，要在生產、建設、管理、服務第一線工作上要成為高級技術應用型人才。這就要求高職院校教學體系應與職業能力的培養緊密掛鉤，而現實中由于教學設施、實訓條件、師資力量等方面的限制，許多高職院校的教學模式、授課方式與普通本科院校并沒有多大的區別，甚至照搬普通高校本科教學模式，這種教學模式無法訓練出學生們的職業能力，很不適合高職院校的學生；另外，由于教材反映的滯后性，一些在職業工作中采用的新知識、新材料、新工藝在教材可能沒有被編入，而一些早已過時的或已很少在工程中應用的知識卻仍然出現在教材中（比如建筑裝修中的石材濕貼法），容易導致教學內容與工作實際脫節，造成課堂所授知識對學生職業能力的培養并沒有多大的幫助，甚至會產生負面影響。

其次，制定課程標準是高職院校課程設置的必然要求。近年來，隨著我國社會經濟的發展，建筑行業已經成為我國的支柱產業，吸納了大量的就業人員，建筑業也因此成為了不折不扣的熱門行業之一，很多高等院校也看到了這一點，因此大量擴招建筑工程技術專業的學生，但由于對建筑工程技術專業缺乏充分的了解，很多高職院校建筑工程技術專業課程設置與專業要求不相符合，存在一定的盲目性，課程內容的選擇與高職培養目標的要求相去甚遠。很多院校原來并沒有開設建筑工程技術這一專業，既沒有足夠的專業教師，更沒有相關的教學經驗、場地和設備，專業教學管理人員對專業可以說一竅不通，對教學計劃的制定只能照搬照抄一些網絡資料或其他同等院校的做法，甚至還模仿普通高校本科的課程內容。在課程內容的安排上沒有突出能力培養的要求，理論性知識安排過多，而實踐性課程安排過少，即使安排了也無法真正有效地實施而只能做一些驗證性的實驗，對實際生產的仿真性內容和訓練學生解決實際問題的內容幾乎為零，一些學校從人才培養方案看，理論課時與實踐課時的比例看似比較合適，但由于實訓條件、師資力量等的制約，真正操作時與培養方案大相徑庭，事實上學生所學的知識與實際生產和行業的實際需求無法對接，從而給學生造成一種學習無用的感覺，社會對職業教育的認同度較低。許多教材內容都沒有及時更新，一些新知識無法在課堂上講解，使學生不了解社會、行業的發展現狀和技術前沿。

另外，一些學校教學缺乏規范化，教師上課的隨意性很大。建筑工程技術專業作為目前市場緊缺的專業之一，教師的缺口往往較大，需要社會支援大量的師資力量，一些學校雖然制定了專業課程計劃，但課程教學基本是專業教師根據本人工作經驗結合教材確定課時，并通過課時選擇教學內容，在課程內容的選擇上缺乏統一的依據和基礎。雖然我國已制定了《高等職業教育專業目錄》，并列舉了每個專業的參考課程，但各院校課程名稱仍不統一，教學目的和要求、教學內容、實施過程和最終效果大相徑庭，效果和標準也不明確或無法考核。

再者，課程標準是提高教學質量的保證。教學大綱到課程標準的轉變，帶動了教學方式的巨大轉變，教學過程由以教師為主轉變為以學生為主，整個教學過程更注重學生的情感變化和價值評判，學生的學習也因此由被動學習轉變為主動學習，有利于學生學習主動性的提高；同時，這一轉變對教師的教學提出更高的要求，老師不僅要具備豐富的科學文化知識，還應具備相應的工程實踐能力，教師在教學中需要花更多的心思去設置教學情境、實踐項目，從而促進教師教學的主動性與創造性的提高；課程標準為教學雙方提出了明確而具體的要求，是教師教與學生學的重要依據，是衡量課程教學質量的重要標準。它對課程定位、課程目標與任務、課程的知識、能力、技能的范圍和深度以及結構體系、課程評價標準、課程的組織與實施、課程教學資源等提出具體要求，課程標準規定課程要達到的標準。

最后，課程標準是課程評價的依據。目前，絕大多數高職院校對學生學習成績采用百分制的總評成績方式來評定，這與能力為本位的高職教育目標不相適應；而且成績評定主要采用單一的閉卷筆試方式，無法檢驗學生的實際操作技能，無法考核學生對本課程的實際掌握和靈活運用程度，也不適合檢驗學生獲取信息的能力與綜合運用知識解決實際問題的能力；再者，考核體系偏重于評價學生對老師所教知識的掌握程度，而忽視了學生學的思維能動性和應用的創新性，不利于挖掘學生的創造力，使學生的自學能力和職業再發展能力得不到提高和培養。課程標準給出了學生在知識、能力、技能和素質等方面應該達到的具體標準，在考核學生的能力方面注重結果評價和過程評價的統一，把原先單一的考試評價變為考試與考核結合的多元評價，學生也因此由被動應試轉為主動參與考核，將結果式考核變為分階段分層次的過程考核；在教學評價方面將靜態教學評價變為動態評價。因此，它是課程評價的重要依據。

2 以能力為導向的建筑工程技術專業核心課程課程標準開發的思路與方法

在高等職業教育中，課程標準是落實教學計劃、執行專業人才培養方案和實現培養目標最基本的綱領性教學文件，是選用和編寫教材、組織教學、教學管理、教學質量評價和人才培養評估的重要依據，也是指導學生學習、制訂考核標準的指導性文件。因此，課程標準制訂得是否科學、嚴謹、實用，關系到高職教與學的效果和人才培養的質量。高職教育所培養的是生產第一線直接從事生產、管理、服務的高技能專門人才，這就要求高職課程標準所規定的目標、內容等課程要素符合生產一線的實際技能和能力培養要求，能夠得到企業的認可，充分體現其職業性，同時，還要能及時反映生產第一線的變化，具有動態適應性。

2.1 課程標準開發思路

基于建筑物形成過程的特點，該文提出以工作過程為導向的建筑工程技術專業核心課程體系改革的思路：從高職院校培養目標出發，結合高職教育的特點，以提高學生職業能力的要求開發課程標準。課程標準的開發首先要體現出職業教育的職業性，還要體現出教育層次的“高等”性，因此，在制定高職教育的課程標準時，應該首先體現職業教育的特點，以職業能力標準作為構建高職教育課程標準的基礎。

2.2 課程標準開發方法

結合我國高職教育的實際情況按圖1步驟來建立高職課程標準。

3 結語

建筑工程技術標準范文第2篇

加強建筑工程施工技術管理對于整個項目效益的增強和整體規模的改進有著重大的意義，本文根據對當前現代化的建筑工程施工技術管理重點和難點等進行集中性的分析，從實際的角度著手對工作的難點以及核心部位等進行了集中性的分析，旨在更好的實現工作的改革，使得技術管理工作可以進入至一個嶄新的階段之中。

關鍵詞：建筑工程;技術管理;關鍵問題

引言：

隨著我國經濟的不斷發展，建筑工程施工技術也在不斷進步，建筑工程施工技術管理也有著系統性、嚴謹性和原則性的特征，加強建筑工程施工技術管理對于不斷的增強企業的經濟績效和經營管理的水準等均有著重大的作用。從本質上加以分析建筑工程施工技術管理，對于企業的生存與發展均有著重大的意義，可以很好的避免出現不良質量情況并且提升企業的綜合效益。根據筆者多年的工作經驗，以建筑工程施工技術管理作為工作的重點和核心原則進行論述和探討。

一、建筑工程施工技術管理目的及價值分析

建筑工程施工技術管理對于企業的生存與發展均有著重大的意義，所以應當明確相關管理工作的重大價值以及主要的意義所在，明確工作開展的基本方向，進而使得工作的進展有著一定的指導原則。

運用科學的方法和管理的職能，促進技術工作的開展， 在施工過程中遵守國家的相關法律、法規、政策、技術規范和上級主管部門有關技術工作的決定和指標，這是建筑工程施工技術管理的主要任務。

從當前我國的經濟發展趨勢加以分析，不論是建筑行業還是工業行業，都維持著較強的上升趨勢，并且整個市場的發展相當迅速，這樣的現狀也是的我國今后幾年之中的經濟發展狀況較為良好。

科學組織各項技術工作， 建立良好的技術秩序，保證了整個施工過程中符合技術規程、規范、技術規律的要求， 運用先進的施工方法和適用的技術， 運用到施工過程中，確保工程的施工質量，它有利于合理配置施工資源，加快施工速度，縮短工期， 降低成本，提高施工效率， 提高經濟效益。

二、建筑工程施工技術管理建議及對策

根據上文針對我國當前建筑工程施工技術管理的基本現狀以及重點的價值等進行集中性的分析，可以明確工作開展的難點和原則。下文將針對建筑工程施工技術管理的基本建議和工作的對策方案等進行系統性的分析，旨在以此為基礎更好的實現相關項目效益的持續整改，使得項目的工作標準和工作計劃可以得到全面的實現，有針對性的實施整改，有目的性的實現改進。

1、建筑工程施工技術管理中準備階段的控制

建筑工程安全和質量的最基本保障是工程技術標準，它同時也是建設領域的技術規范，一定要認真對待，積極執行。對強制性標準的培訓要加強，以提高掌握標準、執行標準的能力。一旦發現有違反強制性標準的行為存在，堅決予以糾正和處理，嚴格按照規定對責任人和責任單位進行處罰。

技術管理制度的主要內容有： 施工圖的了解、熟悉、掌握和會審制度; 對施工場地總平面圖和施工組織設計的編制; 施工圖技術交底制度;施工試驗管理制度;技術交底制度;隱蔽工程檢查驗收和工程檢查制度; 材料及半成品試驗，檢測制度;工程結構檢查、驗收、與竣工驗收制度; 工程質量檢驗與評定制度;各級技術人員技術責任制;工程技術檔案與竣工圖管理制度。

所以還應當著重的對當前建筑工程管理過程之中的缺陷和不足進行研究，避免出現不合理的現象，充分的結合市場需求和現場管理的標準，制定出可行的政策，真正意義上對項目的開展起到保護性的作用。

應當對當前建筑工程管理之中存在的突出性的問題進行妥善的解決，將建筑工程施工技術管理作為工作的重點和核心原則，且提出相對應的整改對策，加強對整個流程的控制，為工作的開展奠定堅實基礎。

2、 建筑工程施工技術管理中開展竣工階段的控制

在實踐的施工階段之中，也應當有針對性的采取相關措施，同時還應當明確的是竣工階段的質量監督同樣關鍵，應當結合施工的具體情況以及技術標準等，有針對新的制定出相關政策，保證建筑工程施工技術管理的系統化、科學化和穩定的進行。

首先應當完善的是建筑工程施工技術管理之中的技術交底工作，這一點相當關鍵，同時也是相當容易被忽視的一項工作。在實踐之中應當加強對成品部位以及容易發生事故部位的保護，嚴格的按照合同標準和相關文件的需求，保證建筑項目的質量和進度均符合要求，并且定期的竣工，以達到最佳的滿意程度。

對竣工的項目工程要進行合理的檢驗與評定， 就是要借助于一定的方法、手段對完成的分部工程、分項工程和單位工程的質量特性和特征進行測定， 通過對規定的質量標準與測量的結果進行比較， 判斷產品是否合格。質量檢查包含以下幾項具體工作：一是度量，就是通過一些手段、方法進行測試、測量工作;二是比較， 就是用質量標準與測量的結果進行比較。凡是與規定標準不相符的有關部位和工程， 要在檢查完后進行相關的加固補強， 凡是與規定標準相符合的有關部位和工程， 檢查后予以通過， 對滿足優秀、良好標準的， 給予優良的評價。

結束語：

綜上所述，建筑工程施工技術管理有著系統性、嚴謹性和原則性的特征，同時需要注意的是加強建筑工程施工技術管理對于不斷增強企業的經濟績效和經營管理的水準等均有著重大的意義，加強建筑工程施工技術管理效益，還可以實現對質量和技術參數、技術標準的妥善控制，達到將質量標準真正意義上應用在實踐之中的效果。

參考文獻：

[1] 李靜. 建筑施工企業的成本管理[J]. 科技咨詢導報. 2007（17）

[2] 鄭義. 建筑工程項目成本控制管理的探討[J]. 科技資訊. 2007（16）

[3] 尹利福. 論建筑企業施工項目成本核算[J]. 中國集體經濟（下半月）. 2007（03）

[4] 劉建兵，郭曉劍. 施工企業工序標準成本管理的研究[J]. 中國市場. 2006（36）

建筑工程技術標準范文第3篇

工程技術也稱為生產技術，是指在工業生產中實際應用的技術。通俗一點講，就是人們應用已知的科學知識或者是利用成熟的研究成果應用于工業生產的過程當中，最終實現改造的自然的目的。隨著各種技術的不斷創新與突破，工程技術已經打破了原有的概念，其發展的前景十分可觀。特別是將其融入進建筑工程管理當中，其展現出來的優勢已經十分明顯。其中融合了各種先進成熟的技術，其展現出來的特征有一下幾點。第一，可行性;第二，經濟性，這一點是因為工程技術必須要將促進經濟發展作為首要任務，因此要將技術先進與經濟效益的統一作為前提，這就充分體現了其經濟性;第三，綜合性，現代工程技術必定是融合了多項技術，其中不僅是基礎科學、應用科學等，同時還需要社會科學的理論成果，從目前的發展趨勢來看，現代工程技術中的技術含量將越來越高，同時其綜合性將越來越強。

2建筑工程管理中采用現代工程技術的原因

2．1有利于提高建筑工程管理質量在整個的建筑工程當中，不管是從最開始的設計、施工，到最后的完工，其中融合了多項技術，例如混凝土技術等，利用現代工程技術綜合性的特點，將各種不同類型的技術進行良好的分類與整理，同時安排建筑施工人員根據相關的工作流程和技術標準進行標準的實施，同時再進行質量與施工兩方面的監督、檢查，這樣在既能夠準確進行施工、保證施工質量的前提上，又能夠避免質量事故、安全事故的發生。因此，可以表明利用現代工程技術能夠有效提高建筑工程管理質量。

2．2有利于提高建筑工程經濟效益利用現代工程技術中先進的技術應用于建筑工程管理當中，其中就能夠避免出現因為工程施工技術問題而導致的各種工程變更問題。之所以需要這樣做是因為建筑工程的質量和其中的造價是整個工程建設活動的中心，需要充分保證兩者的前提下有效進行建筑施工，而只有利用現代工程技術才恩呢狗狗保證施工的正常有效進行，規避各種技術上該來的損失，提高了工程建設的收益能力，這樣一來就有利于提高建筑工程管理經濟效益。

2．3有利于保證建筑工程順利交工目前我國的建筑工程其建筑物都已經開始向“高、大”方面發展，比起以往的建筑施工技術而言，現代的建筑工程其所需求的技術含量更高，要求也更高，在這種情況下部分工程為了趕工期進行連續性的施工或者是其他原因，將施工質量的保障問題忽略，導致了在交工時由于質量問題導致交工延誤等。而將現代工程技術應用其中，其先進的技術能夠保證施工質量的同時保證各項施工有序進行，避免出現因趕工期而連續加班的現象。因此，可以表明利用現代工程技術能夠保證建筑工程順利交工。

3建筑工程管理中現代工程技術的具體實踐

3．1成組技術的應用所謂的成組技術就是通過揭示和利用事物之間的相似性，按照某種特定的類別進行分類成組，同組事物采用統一方法進行處理，能夠大大提高其效益。在成組技術當中，其核心就是成組工藝，在建筑工程管理當中可以將各種所需的零件、建筑材料按照幾何形狀、尺寸、精度等各個方面都可以作為相似性進行成組歸納。例如，在建筑工程當中，需要用到的各種零件、建筑材料如鋼筋等，按照鋼筋的相似性可以進行分組，然后再進行大批量的加工，這樣既能夠縮短鋼筋加工的時間，同時又能夠保證建筑工程順利進行，又例如各種小釘子，根據釘子類型、大小等，進行成組分類，進行分類的加工，這樣一來在工程一邊建設的過程中還能夠一邊根據需求調整加工的數量，有利于工程的順利進行，又能夠保證施工效率。

3．2業務流程重組技術的應用業務流程重組技術在建筑施工管理過程中的應用并沒有那么復雜。但是也同樣可以從業務流程重組技術的基本定義上進行理解，九黎通過資源整理以及優化，最大限度的滿足建筑工程施工方管理高速發展的一種方式，其更多的是表明一種先進的管理思想，業務流程重組技術看重的是每個人在整個業務流程中的作用，借助了信息技術的手段調和其中的各種關系。借助業務流程重組技術在建筑工程管理中的應用，首先需要考慮的是在建筑工程施工管理過程中的最核心的問題，質量與安全，這代表了業務流程重組技術在建筑工程管理應用中的根本性。其次，就需要對建筑工程管理中的某個具體事務進行追根溯源，不能停留在膚淺、表面的改變或者是調整，而是應該將其中出現的所有的不足、漏洞以及陳規陋習進行改變，將建筑工程中的業務流程進行重新構建，從建筑工程的施工、成本、管理、質量、安全等各個方面進行重新調整、重新改變，實現整個建筑工程管理的高質量、高效率。

3．3即時生產理念的應用即時生產理念能夠大大提高建筑工程在建設管理中的高效率。這種方式主要適合于能夠及時進行組裝的半成品，或者是施工方直接購買能夠組裝成組裝件的建筑材料，例如對混凝土的攪拌，就是一個十分典型的例子，一方面既能夠降低混凝土在拌制過程中出現的質量問題，另一方面又能夠提高資源的利用率，減少其中的浪費，實現管理與建設的統一。

4結語

建筑工程技術標準范文第4篇

乙方：×××（同上）（承包方）

甲乙雙方按照《中華人民共和國經濟合同法》和《建筑工程承包合同條例》規定的原則，結合工程的實際情況，達成如下協議。

第一條承包工程概況（包括工程名稱、地點、內容、承包的范圍、開工和竣工日期、質量等級等內容）

第二條合同文件使用的語言文字、標準和適用的法律（本條主要是用于涉外方面的）

第三條圖紙（寫明圖紙提供的日期、套數、保密要求以及圖紙的解釋等）

第四條甲乙雙方駐工地代表（寫明姓名、性別、年齡、在單位中的職務）

第五條甲乙雙方的基礎工作

第六條工程進度計劃

第七條工程監督（包括隱蔽工程的中間驗收等）

第八條人事同價款及其調整

第九條工程預付款及工程價的支付方式和時間

第十條工程驗收

第十一條決算

第十二條保修

第十三條爭議處理

第十四條違約責任

第十五條雙方約定的其他內容

第十六條本合同一式＿＿份，當事人各執＿＿份。本合同自＿＿年＿＿月＿＿日（寫明生效的時間或者條件）之日起生效。本合同未盡事宜，雙方可以協商訂立補充協議。補充協議與本合同具有同等的效力。

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2．說明

建筑工程承包合同是以建筑工程為標的的合同，包括建筑工程施工合同、建筑工程勘察合同、建筑工程設計合同。建筑工程承包合同是很復雜的合同。涉及到工程技術標準、質量的監督檢查、施工期限等問題，而且涉及的法律、法規也很多。因此，訂立建筑工程承包合同，應當根據不同的情況作出具體規定，力求做到準確、明確和正確，確保工程順利進行。特別是不同工程的技術術語、語詞涵義往往都不相同，因此，更需要在訂立合同時明確應當適用的法律和技術標準及其語詞涵義。一般來講，下列三個方面的問題是應當注意的：

（1）作為承包方為講，首先要了解工程基本情況，包括發包方提供的圖紙情況、工程量、工程的難易程度、工期要求、需要達到的施工力量等。如果承包方的施工力量與工程不適應，則應當講明，否則，應當承擔相應的責任。

建筑工程技術標準范文第5篇

關鍵詞：全面 推行 新規范

一、三大系列規范出臺的背景

1.入世對技術法規和技術標準的影響

在世界貿易組織（WTO）的關稅壁壘和非關稅壁壘中，技術貿易壁壘是一項重要的非關稅壁壘，而作為技術貿易壁壘中的三大壁壘：技術法規、技術標準和合格評定，均與標準規范密切相關。所以，建筑工程列規范就是建筑工程施工領域中的技術壁壘。我國工程建設標準規范的建立從20世紀50年代開始，全面學習模式，翻譯加注釋開始制訂；20世紀70年代針對其中缺陷修改改正；20世紀80年代國家給予大量的投入，進行了全面修改，在對待國際標準和國外先進標準的問題上，按照“認真研究、積極采用、區別對待”的十二字方針，形成了自我研究、自我編制的格局；20世紀90年代參照國際標準，結合工程實際情況，再次進行了全面修訂，形成了博采眾長、為我所用、適合我國工程技術人員掌握的、具有中國特色的標準規范。保持了這個特色并嚴格按照規范執行，就既能保證工程質量，又能遵守技術法規。

2.貫徹《建設工程質量管理條例》的需要

《建設工程質量管理條例》（以下簡稱《條例》）需要通過標準規范的制訂，進一步細化和貫徹落實，使基層技術、管理人員在建設活動中能夠按照標準規范執行，達到保障工程質量的目的。《條例》對執行強制性標準作出了嚴格的規定。不執行工程建設強制性標準就是違法，根據違反強制性標準造成后果的嚴重程度，規定了相應的處罰措施。這是迄今為止國家對不執行強制性標準作出的最為嚴格的規定。《條例》對國家強制性標準實施監督的嚴格規定，改變了傳統的政府單純依靠行政手段強化監督建設工程的概念，走上了行政管理和技術法規并重的保證建設工程質量法制化的道路。過去在出現事故和隱患后，才追究不執行強制性標準的責任；而出臺《條例》后，無需等到事故出現，就可以進行處罰，重結果，同樣重過程。

3.新技術的發展和推廣應用

標準化與科學技術密切相關，工程建設標準規范的制訂，就是不斷吸取有關科學技術的成就和科研成果的結果。而在工程建設標準化的實踐中，又通過其反饋作用，對科學技術不斷提出新的要求，促進科學技術的發展。因此，貫徹標準也是新技術推廣應用的一種重要手段。規范的修訂立足于技術的進步和實踐經驗的總結，我國歷次規范的修訂，都是建筑工程技術發展到一定階段的總結。這種發展周期越來越短，設計規范從上個世紀50年代第一版到1974年第二版規范經歷近20年；第二版到1989年第三版經歷15年；第三版到第四版經歷近12年。制圖標準、施工規范周期也經歷了大致相近的發展過程。2002年的第四版修訂，將制圖、設計、施工標準規范集中出臺，整體推出，使得標準規范之間可以配套使用，相互銜接，避免脫節；同時在編制過程中相互協調，利于操作，避免了規范之間的矛盾。

二、全面推行新的工程質量施工標準規范體系

第四版施工規范的修訂涉及到廢止23項舊規范，總體條文數量減少三分之一，建立起來的14項新規范，覆蓋了整個建筑工程的施工活動。對于“施工及驗收規范”和“質量檢驗評定標準”的修訂，建設部提出了“驗評分離、強化驗收、完善手段、過程控制”的十六字方針。具體來講，就是將原有的“驗評標準”中有關“驗收”和“評定”的內容分開，把“驗評標準”中的驗收部分內容與“施工及驗收規范”中的驗收部分內容結合起來，形成一項“驗收規范”；對“驗評標準”中評定部分內容，修訂為建議性的“工程評優標準”；對“施工及驗收規范”中的施工工藝部分內容，修訂為建議性的“施工工藝指南”，并與施工工法相呼應。圍繞“施工工藝指南”“驗收規范”和“評優標準”，還單獨制訂了為工程質量作為判定依據的檢測標準規范。以上這幾方面內容構成了工程質量施工標準規范體系。

“施工質量驗收規范”是整個施工標準規范中的骨干，指導各個規范的是《建筑工程施工質量驗收統一標準》，這充分體現了驗收是建筑工程施工活動中的主線。但是，“強化驗收”并非意味著施工質量就看最后的結果，驗收合格就可以了。實際上，我們講的“強化驗收”并非單指工程竣工驗收，而是工序過程的驗收，上一道工序沒有驗收就不能進入下一道工序，這種工序的驗收，較好地說明了施工過程的控制。強化驗收的作用不僅是商貿條件需要的“貿易標準”，而且可以通過“驗收”促進前期的生產控制，從而達到保證質量的目的。

三、強化新規范的落實

為了保證新規范的執行，首要的工作是加大宣傳力度，使從事建設活動各方責任主體以及建設工程監督和審查機構中的技術人員熟悉、掌握規范，各單位可以采取多種形式加強規范的學習和培訓，進行必要的考試或考核。按照建設部第81號部令《實施工程建設強制性標準監督規定》的要求，對經培訓、考核不符合規定的人員，應該調整工作崗位；對未經學習和考核的技術人員，不得參與設計、審查工作。各地建設行政主管部門應當對強制性標準實施監督檢查，建筑工程的設計、施工規范應當是監督檢查的重要內容之一，必要時，還需組織專項檢查，以促進規范的貫徹實施。

參考文獻：

［1］建設工程質量管理條例.中華人民共和國住房和城鄉建設部