建筑工程培訓(xùn)教育

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建筑工程培訓(xùn)教育范文第1篇

一、建筑工程項(xiàng)目的安全教育現(xiàn)狀

隨著建筑領(lǐng)域方面的安全事故發(fā)生率越來(lái)越高，引起了政府部門(mén)及建筑施工單位負(fù)責(zé)人的高度重視，意識(shí)到對(duì)工程項(xiàng)目施工人員進(jìn)行安全教育的重要性，因而，對(duì)他們展開(kāi)了安全生產(chǎn)和安全技能方面的培訓(xùn)教育，取得一定的成績(jī)。第一，政府層面。我國(guó)早已出臺(tái)了相關(guān)的法律法規(guī)、部門(mén)規(guī)章。近幾年國(guó)家及相關(guān)部委還補(bǔ)充出臺(tái)了一些扶持農(nóng)民工教育培訓(xùn)的政策，包括《建筑企業(yè)安全教育制度》《建筑施工企業(yè)三級(jí)安全教育制度》等，同時(shí)，各地方政府也做出了相應(yīng)的補(bǔ)充規(guī)定。如福建省按照國(guó)家和部委法規(guī)、文件的精神執(zhí)行，并結(jié)合本地實(shí)際情況，出臺(tái)了《建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置及專(zhuān)職安全生產(chǎn)管理人員配備辦法》和《危險(xiǎn)性較大工程安全專(zhuān)項(xiàng)施工方案編制及專(zhuān)家論證審查辦法》的通知；又如河南省謹(jǐn)遵國(guó)家制定的“陽(yáng)光工程”政策，農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)享有相關(guān)部門(mén)的政策補(bǔ)貼，通過(guò)擴(kuò)大培訓(xùn)人員的數(shù)量、質(zhì)量來(lái)滿(mǎn)足建筑工程項(xiàng)目的安全生產(chǎn)需要。第二，建筑企業(yè)層面。資質(zhì)等級(jí)較高、實(shí)力突出的企業(yè)已經(jīng)完成從建筑型企業(yè)向管理型企業(yè)的轉(zhuǎn)型。企業(yè)設(shè)有專(zhuān)門(mén)的人力資源管理部門(mén)，對(duì)建筑工程項(xiàng)目的施工人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全教育培訓(xùn)，充分利用《2016年“安全月”事故案例警示教育片》《生產(chǎn)事故預(yù)防的4種有效方法》等教育音像教材，來(lái)提高相關(guān)施工人員的安全意識(shí)。對(duì)于新進(jìn)的員工，企業(yè)會(huì)對(duì)其進(jìn)行基礎(chǔ)的安全教育培訓(xùn)，讓其對(duì)安全生產(chǎn)和安全技能有一個(gè)基本的了解，同時(shí)，每月對(duì)施工人員進(jìn)行安全生產(chǎn)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能考核，表現(xiàn)優(yōu)異的，予以一定的獎(jiǎng)勵(lì)，而成績(jī)不理想的，則予以適當(dāng)?shù)膽土P。在某種程度上，增強(qiáng)了工程項(xiàng)目施工人員自身對(duì)安全教育的重視。第三，施工人員層面。施工人員的安全意識(shí)和安全生產(chǎn)技能的強(qiáng)弱是影響建筑工程項(xiàng)目事故發(fā)生的重要因素之一。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，建筑安全事故方面的信息傳播速度越來(lái)越快，施工人員的安全意識(shí)有所提高。但是，部分農(nóng)民工缺乏必要的安全技能教育培訓(xùn)和安全技能崗位培訓(xùn)，在沒(méi)有相關(guān)的崗位證書(shū)和從業(yè)技能等級(jí)證情況下進(jìn)行作業(yè)，在具體的生產(chǎn)操作過(guò)程中沒(méi)有謹(jǐn)遵安全規(guī)則的要求，從而導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

二、建筑工程項(xiàng)目安全教育存在的問(wèn)題

當(dāng)前，建筑工程項(xiàng)目的安全教育取得一定的成績(jī)，然而，在具體的實(shí)踐過(guò)程中，存在一系列的問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）安全教育手段單一化

建筑工程項(xiàng)目的“安全教育”是職員和農(nóng)民工從加入建筑行業(yè)就持續(xù)不斷進(jìn)行的一項(xiàng)安全管理具體工作?，F(xiàn)有的建筑工作項(xiàng)目安全教育手段比較單一化，教育內(nèi)容主要是規(guī)范操作的理論和概念，比如安全告知、安全管理、事故案例、技能操作規(guī)程等，沒(méi)有根據(jù)農(nóng)民工和企業(yè)職工的文化層次、接受能力等具體情況出發(fā)，做針對(duì)性的安全教育崗位培訓(xùn)，安全意識(shí)和安全生產(chǎn)技能水平的提高也缺乏專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)。傳統(tǒng)安全教育培訓(xùn)內(nèi)容理論性概念強(qiáng)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的農(nóng)民工從業(yè)人員和新進(jìn)職員來(lái)說(shuō)是比較難掌握的，新進(jìn)職員因?yàn)闆](méi)有具備現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，過(guò)于理論的教育培訓(xùn)難以達(dá)到理想效果。

（二）安全教育的監(jiān)管力度薄弱

整體來(lái)看，政府部門(mén)對(duì)建筑工程項(xiàng)目安全教育培訓(xùn)的監(jiān)管力度比較薄弱，并沒(méi)有體現(xiàn)其主體角色。雖然國(guó)家建設(shè)部等部門(mén)早出臺(tái)了《2003至2010年全國(guó)農(nóng)民工培訓(xùn)規(guī)劃》法規(guī)，文件中明確了政府對(duì)建筑行業(yè)安全教育培訓(xùn)監(jiān)管的主導(dǎo)地位，并要求各地政府對(duì)建筑工程項(xiàng)目的安全教育培訓(xùn)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，做到切實(shí)培訓(xùn)農(nóng)民工的職業(yè)技能，制定相關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃和執(zhí)行明細(xì)。但是，各地政府卻在實(shí)施過(guò)程中并沒(méi)有將其正常貫徹落實(shí)。在具體的實(shí)施過(guò)程中，地方政府對(duì)建筑工程項(xiàng)目的監(jiān)管重點(diǎn)在安全投入、現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)等環(huán)節(jié)，忽視了對(duì)于農(nóng)民工和企業(yè)職工的安全教育培訓(xùn)監(jiān)督和檢查，相應(yīng)的安全檢查也僅是對(duì)簡(jiǎn)單記錄培訓(xùn)文件或者察看安全教育培訓(xùn)設(shè)施。此外，政府部門(mén)在監(jiān)管建筑工程項(xiàng)目安全教育中實(shí)際執(zhí)法力度不足，僅對(duì)建筑企業(yè)農(nóng)民工的作業(yè)做簡(jiǎn)單教育培訓(xùn)督促和警示，而這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

（三）安全教育培訓(xùn)工作不到位

在上述分析中就提到，目前建筑企業(yè)對(duì)職工、農(nóng)民工的安全教育問(wèn)題越來(lái)越重視，但是從安全教育培訓(xùn)結(jié)果來(lái)看，并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。大多數(shù)建筑企業(yè)是采取聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員或外派學(xué)習(xí)的兩者方案培訓(xùn)，并沒(méi)有結(jié)合建筑企業(yè)自身對(duì)安全教育的需求進(jìn)行安全教育培訓(xùn)的全面分析和整理，從而導(dǎo)致開(kāi)展的安全教育培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)，降低了安全教育培訓(xùn)的效果。另外，大多數(shù)建筑企業(yè)的安全教育培訓(xùn)師資是企業(yè)內(nèi)部的安全員、項(xiàng)目經(jīng)理以及其他涉及安全管理的工作人員來(lái)負(fù)責(zé)。而這些人員作為培訓(xùn)師資最大的問(wèn)題是：僅對(duì)工程項(xiàng)目的安全知識(shí)做宣導(dǎo)式植入，沒(méi)能幫助職員和農(nóng)民工有效理解安全培訓(xùn)知識(shí)，不能滿(mǎn)足作為師資保障安全教育的需求。部分實(shí)力較強(qiáng)的建筑企業(yè)會(huì)聘請(qǐng)有安全教育相關(guān)資質(zhì)的管理人員，然而，這些管理人員缺乏一線工程項(xiàng)目作業(yè)的實(shí)踐，導(dǎo)致安全培訓(xùn)理論大于實(shí)踐，農(nóng)民工在作業(yè)時(shí)難以掌握安全生產(chǎn)技能。

三、建筑工程項(xiàng)目安全教育問(wèn)題的原因分析

（一）安全教育資金投入不足

在某種程度上，建筑工程項(xiàng)目之所以安全教育手段單一化，與安全教育資金的投入不足有一定的關(guān)系。雖然建筑施工企業(yè)逐漸意識(shí)到安全教育的重要性，但是大都不愿投入過(guò)多資金，而對(duì)一線工人開(kāi)展安全教育工作，加之農(nóng)民工不是企業(yè)正式員工且流動(dòng)性大，所以，一般企業(yè)不愿承擔(dān)相應(yīng)的費(fèi)用進(jìn)行安全培訓(xùn)。同時(shí)，政府的資金扶持力度有限，除廣州、上海等財(cái)政雄厚的城市外，通過(guò)政府財(cái)政撥款的方式來(lái)加強(qiáng)農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)的案例較少，大部分城市的農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)很難得到政府的資金支持。可見(jiàn)，資金投入的不足，降低了建筑企業(yè)創(chuàng)新安全教育手段的積極性。

（二）安全教育的監(jiān)管制度不健全

在建筑工程項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，政府部門(mén)對(duì)施工企業(yè)的安全教育工作監(jiān)管力度不夠，其主要原因是相關(guān)的監(jiān)管制度不健全。當(dāng)前，建筑工程項(xiàng)目的安全教育培訓(xùn)并沒(méi)有制定統(tǒng)一實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法，農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)的成效得不到統(tǒng)一評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)政府對(duì)農(nóng)民工安全教育培訓(xùn)的監(jiān)督和視察采取現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)記錄法，結(jié)合安全教學(xué)的培訓(xùn)資料、內(nèi)容和記錄，對(duì)相關(guān)被培訓(xùn)人員進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷和訪談，甚至是直接進(jìn)行安全知識(shí)試卷考試的方法來(lái)做培訓(xùn)成果評(píng)價(jià)。這種安全教育培訓(xùn)的評(píng)價(jià)模式過(guò)于形式主義，沒(méi)有對(duì)企業(yè)安全教育工作進(jìn)行深入了解，不能說(shuō)明農(nóng)民工受安全教育培訓(xùn)的知識(shí)掌握情況。此外，政府部門(mén)對(duì)建筑企業(yè)的安全職責(zé)定位不明確，對(duì)企業(yè)安全管理制度缺乏針對(duì)性管理。有些企業(yè)雖然有安全生產(chǎn)許可證，但是在具體作業(yè)過(guò)程中忽視法律法規(guī)和自身安全教育的責(zé)任，盲目追求經(jīng)濟(jì)效益，沒(méi)有把施工人員的安全教育工作放在第一位。政府部門(mén)在監(jiān)管過(guò)程只注重建筑企業(yè)的安全生產(chǎn)許可證審查，而忽視了其安全教育工作的開(kāi)展情況。

（三）安全教育對(duì)象素質(zhì)偏低，相關(guān)部門(mén)權(quán)責(zé)劃分不明確

建筑企業(yè)的安全教育培訓(xùn)主要對(duì)象是企業(yè)職工和農(nóng)民工。企業(yè)職工大部分是項(xiàng)目管理人員，這類(lèi)人員相應(yīng)文化層次和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平較高，在安全教育培訓(xùn)方面的接受能力比較強(qiáng)，能根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，并通過(guò)考核獲得崗位從業(yè)資格，在具體施工過(guò)程中能根據(jù)自身掌握的安全知識(shí)自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)的操作規(guī)范。而越來(lái)越多的農(nóng)民工進(jìn)入建筑行業(yè)，目前建筑工程項(xiàng)目的一線施工人員基本都是農(nóng)民工，他們的受教育程度比較低，是靠苦力賺錢(qián)生活，沒(méi)有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，不具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和作業(yè)技能，只對(duì)其進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，往往是吸收能力差，不能起到相應(yīng)培訓(xùn)效果。因此，他們?cè)谑┕み^(guò)程中，依然存在安全技能低下、不遵守安全操作流程、不正當(dāng)操作機(jī)械設(shè)備等現(xiàn)象。此外，因安全教育相關(guān)部門(mén)權(quán)責(zé)劃分不明確的關(guān)系，很多建筑企業(yè)難以吸收到相關(guān)素質(zhì)技能和管理技能全面的安全培訓(xùn)師資和從業(yè)人員。如“建筑業(yè)行業(yè)入職教育”是由政府行政主管部門(mén)組織建設(shè)的，主要針對(duì)有意向進(jìn)入建筑行業(yè)的農(nóng)民工進(jìn)行行業(yè)崗前培訓(xùn)，而“工人入場(chǎng)前教育和日常教育”是建筑企業(yè)針對(duì)符合招聘條件的員工進(jìn)行入職前的崗位日常安全教育。而在實(shí)踐中，建筑工程項(xiàng)目的安全教育培訓(xùn)，幾乎都是由安全員或項(xiàng)目經(jīng)理來(lái)完成，相關(guān)部門(mén)權(quán)責(zé)劃分不明確。

四、加強(qiáng)建筑工程項(xiàng)目安全教育的對(duì)策

針對(duì)建筑工程項(xiàng)目安全教育存在的問(wèn)題及原因，建議遵守經(jīng)常性、群眾性、藝術(shù)性和科學(xué)性四大基本原則，并采取以下措施予以改進(jìn)：

（一）創(chuàng)新安全教育手段

相關(guān)政府部門(mén)應(yīng)該加大對(duì)建筑工程項(xiàng)目從業(yè)人員安全教育方面的扶持資金，讓建筑企業(yè)和農(nóng)民工可以自愿地接受相關(guān)的安全教育。在資金充足的基礎(chǔ)上，建筑企業(yè)應(yīng)該進(jìn)一步創(chuàng)新安全教育手段，根據(jù)具體企業(yè)情況和員工素質(zhì)選擇針對(duì)性、合理的安全教育。比如：針對(duì)新進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的人員和進(jìn)行轉(zhuǎn)崗、換崗進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的人員，做三級(jí)安全教育培訓(xùn)，需要從企業(yè)級(jí)、工程項(xiàng)目經(jīng)理部級(jí)、施工班組級(jí)的三個(gè)層次培訓(xùn)。還可以采取通俗易懂的安全教育形式，如舉辦“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)、班前講話、先進(jìn)激勵(lì)法、親情感化法等，相比傳統(tǒng)的安全教育形式，這更能引起農(nóng)民工的關(guān)注。

（二）加大安全教育的監(jiān)管力度

政府部門(mén)應(yīng)設(shè)置相關(guān)安全教育的獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)安全生產(chǎn)和施工過(guò)程中監(jiān)理、建設(shè)、施工等方面工作突出的人員和部門(mén)進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，應(yīng)建立過(guò)程項(xiàng)目安全施工補(bǔ)償制度，體恤一線施工人員和部門(mén)的辛苦勞作。此外，各地方政府應(yīng)該盡快制定一套科學(xué)的農(nóng)民工安全教育評(píng)價(jià)方法，可以全方位地審查相關(guān)安全教育工作是否落實(shí)到位，成立建筑工程項(xiàng)目安全管理部門(mén)，定期檢查相關(guān)建設(shè)設(shè)備和設(shè)施，防止重大安全施工發(fā)生，保障建筑工程施工人員的人身安全。

（三）認(rèn)真分析培訓(xùn)需求，優(yōu)化安全教育培訓(xùn)師資結(jié)構(gòu)

建筑企業(yè)在開(kāi)展安全教育培訓(xùn)工作前，需要對(duì)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)需求進(jìn)行深入調(diào)查和分析，了解各職工和農(nóng)民工的安全知識(shí)技能培訓(xùn)需求，做針對(duì)性培訓(xùn)管理，避免資源浪費(fèi)和形式化培訓(xùn)教育。加上參訓(xùn)人員的素質(zhì)參差不齊，其安全教育培訓(xùn)需求有所差別，需要針對(duì)不同水平的施工人員制定培訓(xùn)計(jì)劃，使得安全教育培訓(xùn)更有針對(duì)性。同時(shí)，健全安全教育培訓(xùn)效果的評(píng)估體系，可以采用實(shí)踐操作和筆試相結(jié)合的方法來(lái)考察參訓(xùn)人員的安全生產(chǎn)知識(shí)和技能的掌握。將安全教育培訓(xùn)成績(jī)與績(jī)效考核掛鉤，刺激參訓(xùn)人員對(duì)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。此外，優(yōu)化安全教育培訓(xùn)師資結(jié)構(gòu)，引入具有豐富的安全教育理論知識(shí)和實(shí)踐操作技能的管理人，來(lái)負(fù)責(zé)對(duì)施工人員的安全教育培訓(xùn)工作；采取頒發(fā)培訓(xùn)管理榮譽(yù)證書(shū)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式，來(lái)激發(fā)管理人員對(duì)安全教育的培訓(xùn)積極性，完善培訓(xùn)教育的管理制度。綜上所述，建筑工程項(xiàng)目的安全教育培訓(xùn)是一項(xiàng)需要社會(huì)高度關(guān)注、重視和發(fā)展的長(zhǎng)期工作。社會(huì)應(yīng)建立科學(xué)發(fā)展的安全生產(chǎn)觀念，把安全教育貫徹于整個(gè)項(xiàng)目工程中，認(rèn)真落實(shí)政府監(jiān)管力度，加強(qiáng)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)制度，全面提升施工人員的安全意識(shí)和技能。同時(shí)，施工單位要進(jìn)一步創(chuàng)新安全教育手段，優(yōu)化安全教育培訓(xùn)師資結(jié)構(gòu)，從根本上提高建筑工程項(xiàng)目從業(yè)人員綜合素質(zhì)，促使他們更好地完成安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作。

作者:張毅鵬 單位:三門(mén)峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

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建筑工程培訓(xùn)教育范文第2篇

關(guān)鍵詞：建筑工程 員工 培訓(xùn)

中圖分類(lèi)號(hào)：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

近年來(lái)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)間的明爭(zhēng)暗斗更加殘酷。人力資源是企業(yè)的第一資源，企業(yè)要取得發(fā)展，必須提高人員的素質(zhì)。教育培訓(xùn)作為企業(yè)開(kāi)發(fā)人力資源、培養(yǎng)人才的重要途徑，為企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支撐。對(duì)于建筑工程企業(yè)而言，員工的素質(zhì)和思想意識(shí)直接影響到工程的質(zhì)量和速度，直接影響企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和企業(yè)形象。因此，建筑工程企業(yè)更應(yīng)該著力強(qiáng)化員工的教育培訓(xùn)，不斷提升員工和企業(yè)的整體素質(zhì)，使企業(yè)人力資本持續(xù)增值，從而促進(jìn)企業(yè)更快更好的發(fā)展。

一、建筑工程企業(yè)員工培訓(xùn)的必要性

1、員工培訓(xùn)可以提高員工綜合素質(zhì)。

崗位培訓(xùn)是建筑工程企業(yè)員工培訓(xùn)的重要方面，其中崗位規(guī)范、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力的要求被視為崗位培訓(xùn)的重要目標(biāo)。再優(yōu)秀的人才也要不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)企業(yè)和崗位發(fā)展的需要。因此，在崗人員經(jīng)常參加更高層次的技術(shù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力等方面的培訓(xùn)，接受一些先進(jìn)的理念、養(yǎng)成良好的自覺(jué)性和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，從而使各自的綜合素質(zhì)達(dá)到崗位規(guī)范的高一層標(biāo)準(zhǔn)，才能適應(yīng)未來(lái)崗位的需要。

2、員工培訓(xùn)是增強(qiáng)建筑工程企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段

培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展不可忽視的“人本投資”，是提高企業(yè)“造血功能”的根本途徑。建筑工程企業(yè)的員工培訓(xùn)，可以提高員工的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)企業(yè)的后備力量，使企業(yè)更加適應(yīng)市場(chǎng)變化、更加具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，更加持續(xù)保持企業(yè)生命力。

3、員工培訓(xùn)能增強(qiáng)建筑工程企業(yè)的凝聚力

員工培訓(xùn)不僅能提高建筑工程企業(yè)員工的綜合素質(zhì)，還能融入企業(yè)文化，對(duì)全體職工進(jìn)行企業(yè)意識(shí)教育，將員工個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)與企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，滿(mǎn)足了員工自我發(fā)展的需要，調(diào)動(dòng)了員工工作的積極性和熱情，增強(qiáng)主人翁意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，形成上上下下自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的良好氛圍，企業(yè)的人才將茁壯成長(zhǎng)，企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力將明顯增強(qiáng)。 

二、建筑工程企業(yè)員工培訓(xùn)的現(xiàn)狀

建筑企業(yè)員工培訓(xùn)中常見(jiàn)如下問(wèn)題：培訓(xùn)內(nèi)容不全面；培訓(xùn)投資偏低；培訓(xùn)時(shí)間不充足；側(cè)重于課程式培訓(xùn)方式，忽視實(shí)際操作；不重視培訓(xùn)的效果評(píng)估；員工參與積極性有待提高。這些問(wèn)題的根源在于：企業(yè)以盈利為目的，只把員工當(dāng)作幫助企業(yè)盈利和發(fā)展的工具，而沒(méi)有把員工當(dāng)作需求可持續(xù)發(fā)展的人，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，勢(shì)必影響建筑企業(yè)員工培訓(xùn)的實(shí)效性，進(jìn)而影響企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1、企業(yè)培訓(xùn)觀念保守落后，對(duì)培訓(xùn)不夠重視

目前，很多建筑工程企業(yè)對(duì)員工教育培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不到位，企業(yè)管理者在管理過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)短期效益，沒(méi)有把員工當(dāng)作需求可持續(xù)發(fā)展的完整的、個(gè)體的人，不把人力資源培訓(xùn)作為重點(diǎn)投資與投入對(duì)象。企業(yè)只重視盈利，不重視員工的發(fā)展，就可能傷害了員工個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，員工對(duì)企業(yè)就不會(huì)有什么歸屬感。另外，個(gè)別建筑工程企業(yè)管理者舍本逐末，為節(jié)省成本而減少對(duì)員工培訓(xùn)的投資，忽視員工培訓(xùn)而只追求眼前利益，沒(méi)有把培訓(xùn)后企業(yè)及員工將得到的收益聯(lián)系在一起。事實(shí)上，員工通過(guò)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)水平以及其他素質(zhì)能力會(huì)得到提高，自然會(huì)為企業(yè)創(chuàng)造出更大的利潤(rùn)。更為普遍的是，企業(yè)忽視對(duì)員工個(gè)人的需求分析，員工培訓(xùn)的各項(xiàng)需求與企業(yè)所制定的培訓(xùn)內(nèi)容、方式、時(shí)間、評(píng)估等體系不一致，員工參與企業(yè)培訓(xùn)的積極性偏低。

2、員工培訓(xùn)的方式和內(nèi)容單一。

許多建筑工程企業(yè)教育培訓(xùn)重專(zhuān)業(yè)技能，輕整體素質(zhì)，大多數(shù)以適應(yīng)性崗位培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、取證培訓(xùn)為主，對(duì)生產(chǎn)管理、職業(yè)道德、思想文化方面的培訓(xùn)較少，沒(méi)有看到素質(zhì)培訓(xùn)才是企業(yè)發(fā)展和留住人才的根本。而且，培訓(xùn)形式仍以沉悶單向的課堂傳授為主，培訓(xùn)內(nèi)容多以空泛無(wú)物的理論居多，又沒(méi)有適當(dāng)?shù)募?lì)措施，必然使員工對(duì)培訓(xùn)失去興趣。其實(shí)，實(shí)際操作課程更有利于員工職業(yè)技能的提高，更有利于員工參加培訓(xùn)積極性的提高，從而更有利于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和盈利。

3、培訓(xùn)效果差，沒(méi)有進(jìn)行效果評(píng)估

由于建筑工程企業(yè)人員分散，培訓(xùn)時(shí)間少且不固定，施工期生產(chǎn)緊張，培訓(xùn)工作難度較大，有些員工為了完成培訓(xùn)任務(wù)而參加培訓(xùn)，有些忙于施工生產(chǎn)無(wú)暇顧及培訓(xùn)，員工對(duì)培訓(xùn)只是應(yīng)付，培訓(xùn)效果差，有時(shí)甚至毫無(wú)效果。這樣不僅浪費(fèi)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，更使員工對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的興趣減少。另外，建筑施工企業(yè)的培訓(xùn)工作大多數(shù)為培訓(xùn)而培訓(xùn)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)評(píng)估是培訓(xùn)系統(tǒng)中不可缺少的一部分，開(kāi)展有效的評(píng)估工作會(huì)對(duì)以后的培訓(xùn)需求分析工作產(chǎn)生促進(jìn)作用，能夠讓企業(yè)在培訓(xùn)中少走彎路。有些企業(yè)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)的方法單一、內(nèi)容不全面，并沒(méi)有深入到培訓(xùn)學(xué)員的工作行為、態(tài)度的改變、工作績(jī)效的改善、能力的提高和為企業(yè)帶來(lái)的效益上來(lái)，也沒(méi)有做跟蹤分析。這種培訓(xùn)效果評(píng)估方法對(duì)培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)只是局限在培訓(xùn)過(guò)程中，僅僅只是對(duì)培訓(xùn)課程中所授予的知識(shí)和技能進(jìn)行考核，處在考評(píng)的最初級(jí)的層次，造成了培訓(xùn)與實(shí)際生產(chǎn)服務(wù)的嚴(yán)重脫節(jié)。這種“有培訓(xùn)無(wú)回應(yīng)”的情況使企業(yè)對(duì)人力資本的巨大投入并沒(méi)有收到預(yù)期的回報(bào)。

三、 建筑工程企業(yè)員工培訓(xùn)方式與措施

第一，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

建筑工程企業(yè)要高度重視教育培訓(xùn)工作，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)觀念，只有高層管理者的支持和批準(zhǔn)，員工培訓(xùn)才能得以進(jìn)行。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，用新理論、新方法、新思維提高教育培訓(xùn)工作水平。把教育培訓(xùn)中的“要我學(xué)”的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，培養(yǎng)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓教育培訓(xùn)的任務(wù)、目標(biāo)、意義深入人心，不斷提高教育培訓(xùn)的影響。企業(yè)培訓(xùn)不應(yīng)該是少數(shù)人的福利或獎(jiǎng)勵(lì)，而應(yīng)是一個(gè)從領(lǐng)導(dǎo)到普通員工的全員培訓(xùn)。每次培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)都要身體力行，帶頭參加，提高員工參與的積極性；同時(shí)不斷加大員工培訓(xùn)的力度、頻率，使員工培訓(xùn)工作經(jīng)?；?、制度化。

第二，根據(jù)企業(yè)和員工需求，制定科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃

在轉(zhuǎn)變教育培訓(xùn)觀念的同時(shí)，要及時(shí)反應(yīng)和把握職工的需求，深入實(shí)際開(kāi)展需求調(diào)研，并對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行認(rèn)真分析，結(jié)合企業(yè)實(shí)際需要，制定一個(gè)科學(xué)有效的培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)員工培訓(xùn)的內(nèi)容、方法、師資、課程、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間等有一個(gè)系統(tǒng)、科學(xué)地規(guī)劃和安排。重點(diǎn)開(kāi)展職工迫切需要的培訓(xùn)，如解決企業(yè)在施工中存在的工程質(zhì)量通病，或?yàn)榻鉀Q員工普遍存在的技術(shù)、觀念問(wèn)題，或?yàn)槭箚T工適應(yīng)更高的、新的工作崗位要求，或提高員工的思想道德修養(yǎng)。因地制宜、有針對(duì)性地對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，滿(mǎn)足職工對(duì)新工藝、新技能、新方法的學(xué)習(xí)需求。

第三，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，創(chuàng)新培訓(xùn)方法和內(nèi)容

培訓(xùn)方法是指為了有效地實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)而采用的手段和方法，必須與培訓(xùn)需求、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)目標(biāo)相適應(yīng)。建筑施工企業(yè)應(yīng)該采取多元化的培訓(xùn)方式，不斷豐富載體，如利用網(wǎng)絡(luò)、視頻、管理軟件、計(jì)算機(jī)模擬等多媒體手段，采取集中授課、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、案例教學(xué)、角色扮演等多種方式，促進(jìn)教育培訓(xùn)實(shí)際效果。在培訓(xùn)中，可采取其中一兩種方法為重點(diǎn)，多種方法變換組合的方式，使培訓(xùn)效果達(dá)到最理想的狀態(tài)。同時(shí)，培訓(xùn)方法的設(shè)計(jì)也要注意受訓(xùn)者知識(shí)層次和崗位類(lèi)型，如管理人員比較適合案例教學(xué)法，操作人員比較適合現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)法。另外，要強(qiáng)化實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)生產(chǎn)中的難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)開(kāi)展實(shí)際教學(xué)，由培訓(xùn)教師流動(dòng)講授，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。最后，企業(yè)培訓(xùn)不僅僅圍繞生產(chǎn)需要，也要加強(qiáng)員工的思想建設(shè)，融合企業(yè)文化及職業(yè)道德教育，從而提升員工的綜合素質(zhì)水平，提高企業(yè)的凝聚力。

第四，加強(qiáng)培訓(xùn)效果評(píng)估，重視培訓(xùn)質(zhì)量

建筑工程培訓(xùn)教育范文第3篇

關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)；建筑工程管理；人才培養(yǎng)

Abstract: in our country at present stage of engineering technology and management personnel mostly quality is not high, a direct impact on the construction industry in our country's long-term sustainable development, therefore, relevant departments should actively explore improve construction engineering technology and management professional talents of the quality of the ways and measures. In this paper, the construction technology and management professional talents training target and methods, this paper in order to give related education department to improve working to provide some beneficial reference.

Keywords: building engineering; Building engineering management; Personnel training

中圖分類(lèi)號(hào)：K826.16文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

隨著我國(guó)建設(shè)投資規(guī)模的迅速增長(zhǎng)，中國(guó)的建設(shè)市場(chǎng)已經(jīng)成為世界上最大的建設(shè)市場(chǎng)，為此我國(guó)建筑行業(yè)對(duì)建筑工程技術(shù)和管理專(zhuān)業(yè)的人才提出了更高要求，但是目前我國(guó)的建筑工程技術(shù)和管理人員大都素質(zhì)不高，直接影響了我國(guó)建筑行業(yè)的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展，為此，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該積極探索提高建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)人才素質(zhì)的途徑和措施，提高建筑管理人員的綜合素質(zhì)，有效降低我國(guó)建筑工程建設(shè)的損失，提高建筑工程的施工效率。

一、建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

為了給我國(guó)建筑市場(chǎng)提供合格的綜合類(lèi)人才，必須要改變傳統(tǒng)的建筑工程人才培養(yǎng)模式，建筑工程培養(yǎng)計(jì)劃是人才培養(yǎng)的實(shí)施藍(lán)圖，包括教學(xué)環(huán)節(jié)的配置、教學(xué)內(nèi)容以及課程體系等，它規(guī)定了專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及能力需求。專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃不僅是制定各項(xiàng)配套教學(xué)文件的依據(jù)，而且是實(shí)際教學(xué)的指導(dǎo)性文件。建筑工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)的首要問(wèn)題是建立具有建筑行業(yè)職業(yè)特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)基本技能等教學(xué)體系，為此，建筑專(zhuān)業(yè)在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，以就業(yè)教育理念為指導(dǎo)，制定科學(xué)的建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和計(jì)劃，并突出和強(qiáng)調(diào)建筑行業(yè)的專(zhuān)業(yè)特色，建立理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、模擬教育以及實(shí)習(xí)基地實(shí)訓(xùn)四者相結(jié)合的教學(xué)模式，保證學(xué)生在校期間不僅能夠掌握建筑工程的基本理論知識(shí)，而且能夠通過(guò)各種實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐，獲得相應(yīng)的動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)，為建筑行業(yè)培養(yǎng)出不僅理解建筑工程技術(shù)，而且對(duì)建筑工程施工和管理都精通的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理人員，以此來(lái)體現(xiàn)新型的職業(yè)技術(shù)教學(xué)特色，逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，探索和實(shí)踐“校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合”的新型辦學(xué)模式，使得建筑工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生在沒(méi)有畢業(yè)或者畢業(yè)時(shí)，就可以達(dá)到直接上崗就業(yè)，一方面提高了學(xué)生的職業(yè)能力，另一方面縮短了企業(yè)員工的培訓(xùn)時(shí)間，為建筑行業(yè)節(jié)省建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)人才飛培訓(xùn)成本。

二、建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方式

建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)主要是通過(guò)專(zhuān)業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸培養(yǎng)學(xué)生從事建筑工程技術(shù)和管理行業(yè)的崗位技能，使每個(gè)建筑工程技術(shù)和管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都能熟悉掌握建筑資料編制、施工測(cè)量、技術(shù)管理、工程質(zhì)量檢測(cè)以及造價(jià)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐逐漸提高學(xué)生的實(shí)踐能力，本文從五個(gè)方面論述建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)方式以提高建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念

傳統(tǒng)的建筑工程技術(shù)和管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)往往側(cè)重于理論教學(xué)而忽視實(shí)踐教學(xué)，導(dǎo)致很多學(xué)生在走上工作崗位之后，實(shí)際操作能力較差，為此，各大學(xué)校應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹(shù)立科學(xué)教育觀，充分認(rèn)識(shí)到建筑工程技術(shù)和建筑工程管理專(zhuān)業(yè)教育的實(shí)踐性；同時(shí)轉(zhuǎn)變單一的專(zhuān)業(yè)化教育思想，注重培養(yǎng)綜合性技術(shù)管理人才，培養(yǎng)教育學(xué)生多角度、多層次、多方位的解決實(shí)際工程問(wèn)題，進(jìn)而為充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。同時(shí)，圍繞建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和建筑行業(yè)市場(chǎng)的人才需求，將各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)訓(xùn)加以整體優(yōu)化組合，以專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用為中心，精選建筑工程技術(shù)和管理專(zhuān)業(yè)的課程，圍繞專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)要求，不斷完善建筑工程技術(shù)和管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系。

2.提高專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)

教師的綜合素質(zhì)是影響建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要因素，學(xué)校要想培養(yǎng)出高素質(zhì)的建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)人才，就必須首先加強(qiáng)建筑工程技術(shù)和管理專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)，保證專(zhuān)業(yè)教師具有較高的綜合素質(zhì)，建筑工程技術(shù)和管理專(zhuān)業(yè)教師一方面要具備較高的專(zhuān)業(yè)理論水平，另一方面要具備較好的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能，也就是培養(yǎng)“雙師型”教師；這是促進(jìn)建筑工程技術(shù)和管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)的決定性因素之一。

3.完善建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)體系

科學(xué)合理的教學(xué)體系是保證專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)，只有完善的教學(xué)體系才能提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思維能力。為此，建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)該堅(jiān)持把專(zhuān)業(yè)綜合應(yīng)用能力作為教學(xué)培養(yǎng)核心，建立理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)體系，與此同時(shí)，以“專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論”“專(zhuān)業(yè)技能”以及“公共基礎(chǔ)” 作為建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的三大平臺(tái)；在制定完善的建筑工程技術(shù)與管理課程體系前提下，通過(guò)實(shí)施實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐、實(shí)習(xí)三位一體的教學(xué)模式，增加學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)時(shí)間在總課程教學(xué)中的比例，逐步提高學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的技術(shù)創(chuàng)新能力和實(shí)際的綜合動(dòng)手能力。

4.加強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力考核

建筑專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)和實(shí)訓(xùn)是建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的主要渠道，但是在實(shí)際操作中實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)兩者是有機(jī)結(jié)合、密不可分的，為此，應(yīng)該使學(xué)生在“理論——實(shí)踐¬——再理論——再實(shí)踐”的教學(xué)模式下，不斷提高自己的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，學(xué)校應(yīng)該不斷對(duì)學(xué)生的建筑工程技術(shù)和管理技能進(jìn)行考核，以督促學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，學(xué)校應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)，一是在學(xué)生中提倡職業(yè)技能考證制度，將國(guó)家職業(yè)技能證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)和考證相結(jié)合，并將兩者應(yīng)用到相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，確保學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力在走上工作崗位之后可以得到有效的認(rèn)可；二是學(xué)校應(yīng)該以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室與校外的實(shí)訓(xùn)基地為依托，依照實(shí)際建筑市場(chǎng)的人才需求進(jìn)行學(xué)生培訓(xùn)，實(shí)行“模塊式”和“組合式”的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，貫徹落實(shí)工學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，進(jìn)而強(qiáng)化建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐性和針對(duì)性，提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合應(yīng)用能力。

隨著我國(guó)建筑業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)人才的需求不斷增加，但是目前我國(guó)建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)是一項(xiàng)緊缺專(zhuān)業(yè)，為此國(guó)家一方面應(yīng)該積極鼓勵(lì)各大學(xué)校開(kāi)設(shè)建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)，另一方面對(duì)于已經(jīng)開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)學(xué)校應(yīng)該制定完善的教學(xué)體系，加大實(shí)踐教學(xué)力度，定期帶領(lǐng)學(xué)生到建筑施工現(xiàn)場(chǎng)參觀，并邀請(qǐng)建筑企業(yè)相關(guān)的技術(shù)管理人員到學(xué)校給學(xué)生做講座，讓學(xué)生了解建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)的全面認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的主動(dòng)性和積極性。

結(jié)語(yǔ)：

建筑工程技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)使命是培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)和管理第一線的綜合性高技能專(zhuān)業(yè)人才，所以在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，既要重視理論教學(xué)，又要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為我國(guó)建筑行業(yè)不斷輸送高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才。

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建筑工程培訓(xùn)教育范文第4篇

1．1管理監(jiān)督制度創(chuàng)新

組織管理人員對(duì)施工人員進(jìn)行規(guī)章制度學(xué)習(xí)，嚴(yán)厲禁止施工人員違反規(guī)定，特別是一些會(huì)造成嚴(yán)重后果的硬性規(guī)定，一旦違反，應(yīng)當(dāng)有所處罰。管理人員自身素質(zhì)高低是影響管理水平的主要因素，所以管理人員首先要保證自己的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷的進(jìn)步、提升自我，達(dá)到工作責(zé)任心強(qiáng)、公平公正等品質(zhì)。每項(xiàng)工程都需要有特定的管理人員進(jìn)行管理與監(jiān)督，防止因分工不明確而造成的責(zé)任不清、施工現(xiàn)場(chǎng)混亂無(wú)序的現(xiàn)象。

1．2安全制度管理創(chuàng)新

安全問(wèn)題是建筑工程理應(yīng)重視的問(wèn)題，其制度創(chuàng)新對(duì)于建筑工程管理極具意義。成立專(zhuān)門(mén)的安全防護(hù)教育部門(mén)，專(zhuān)門(mén)對(duì)新進(jìn)的施工人員進(jìn)行安全防護(hù)教育。由于建筑業(yè)的員工流動(dòng)性大，新進(jìn)的施工人員往往缺乏安全教育，因此安全防護(hù)教育部門(mén)的建立是十分必要的。建筑施工單位可以采用上課、講座等方式，最好至少每周開(kāi)展一次安全防護(hù)教育講座，加深施工人員的安全防護(hù)意識(shí)。引進(jìn)先進(jìn)的安全管理理念，對(duì)施工過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行定期的安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，明確重點(diǎn)防護(hù)區(qū)域，并且對(duì)這些區(qū)域重點(diǎn)的做好安全防護(hù)，以防發(fā)生不必要的安全事故。

1．3法律管理制度創(chuàng)新

完善相關(guān)的法律法規(guī)，是建筑企業(yè)管理模式創(chuàng)新的重點(diǎn)。提高建筑工程管理的有效性，維護(hù)企業(yè)的合法經(jīng)濟(jì)利益，促進(jìn)我國(guó)建筑也得不斷發(fā)展。政府職能部門(mén)要運(yùn)用法律、法規(guī)來(lái)規(guī)范施工單位和建筑單位的市場(chǎng)行為，為公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境提供必要的條件保障，同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)法律意識(shí)，遵循建筑市場(chǎng)的發(fā)展。積極培養(yǎng)咨詢(xún)從業(yè)人員，提高咨詢(xún)?nèi)藛T素養(yǎng)，設(shè)立體制可行、完備的建筑造價(jià)管理機(jī)構(gòu)，為建筑行業(yè)提供完善的咨詢(xún)，從而促進(jìn)國(guó)家在建筑業(yè)方面的競(jìng)爭(zhēng)力度。

2．人才管理及技術(shù)創(chuàng)新

2．1人才培養(yǎng)及新人才引進(jìn)管理創(chuàng)新

人力資源的培訓(xùn)與管理是建筑工程管理模式創(chuàng)新的關(guān)鍵。建筑施工人員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)缺乏，非常容易造成安全事故，因此，建筑施工人員及管理人員的技術(shù)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握對(duì)于建筑工程管理非常重要。全面提高建筑施工及管理專(zhuān)業(yè)人員的綜合素質(zhì)和執(zhí)業(yè)水平，其一是要加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)；其二必須拓寬從業(yè)人員的知識(shí)面，熟習(xí)掌握各種職業(yè)技能，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)、長(zhǎng)期、高頻率的培訓(xùn)，從而充實(shí)其的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，在施工過(guò)程中按照標(biāo)準(zhǔn)流程施工。建筑施工及管理專(zhuān)業(yè)人員通過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)、提高法律、安全意識(shí)，從而減少建筑工程事故的發(fā)生概率。另外，新型高素質(zhì)人才的引進(jìn)也也是十分重要的，高素質(zhì)人才不僅可以提高施工人員的整體素質(zhì)的平均水平，還能夠影響建筑施工的工作氛圍，給一些素質(zhì)較差的施工人員提供榜樣、進(jìn)行輔導(dǎo)工作。這樣才能使建筑工程技術(shù)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展，建筑工程管理不斷提高、不斷完善。

2．2技術(shù)及設(shè)備創(chuàng)新

引進(jìn)新技術(shù)新設(shè)備是建筑工程管理模式的創(chuàng)新的又一重點(diǎn)。隨著科技的發(fā)展，建筑設(shè)備的換代進(jìn)程相對(duì)合理，先進(jìn)的技術(shù)及機(jī)械設(shè)備不斷研發(fā)出來(lái)。這些先進(jìn)的施工技術(shù)及機(jī)械是建筑工程質(zhì)量的保障。傳統(tǒng)的手工操作制約因素很多，工作效率不高，不但影響工程進(jìn)度，工程質(zhì)量得不到保證，還會(huì)造成巨大的安全隱患。一些特別的施工環(huán)節(jié)，利用機(jī)械代替人工作業(yè)，既能避免了安全問(wèn)題，又能節(jié)約了人力資源。正確使用先進(jìn)的施工技術(shù)及機(jī)械設(shè)備，不僅能節(jié)約成本和勞動(dòng)資源，還能提高施工效率，加快工程進(jìn)度，提高工程質(zhì)量。

3.結(jié)語(yǔ)

建筑工程培訓(xùn)教育范文第5篇

關(guān)鍵詞:建筑工程 施工 安全管理 存在的問(wèn)題 解決措施

中圖分類(lèi)號(hào):TU2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2012)04(c)-0159-01

搞好建筑工程施工安全管理工作的極端重要性是毋庸置疑的,必須把這項(xiàng)工作擺在更加突出的位置,必須采取措施確保建筑工程施工安全管理工作標(biāo)本兼治,長(zhǎng)治久安,推動(dòng)建筑工程行業(yè)的良性發(fā)展。

1 建筑工程施工安全管理的存在的問(wèn)題

(1)一些建筑工程施工單位不能有效看待建筑工程施工安全管理工作與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

一些建筑工程施工單位不重視建筑工程施工安全管理工作,缺乏安全理念。建筑工程施工單位負(fù)責(zé)人沒(méi)有做好“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的表率,只是一味追求經(jīng)濟(jì)利益,導(dǎo)致一些建筑工程施工安全管理工作遇到非常巨大的困難,安全問(wèn)題頻頻發(fā)生。

(2)建筑工程施工安全管理工作基礎(chǔ)總體有待加強(qiáng)。

在最近的幾年來(lái),雖然我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,但是,在建筑工程施工領(lǐng)域,一些施工單位仍然沿用著以往的粗放型施工方法。建筑工程施工單位的安全保障性資金投入嚴(yán)重缺乏,特別是一些建立時(shí)間比較長(zhǎng)的工業(yè)建筑工程施工單位仍然使用非常落后的建筑工程施工工藝技術(shù),有一些建筑施工機(jī)械年久失修,存在著巨大的安全隱患。與此同時(shí),一些施工單位存在著眾多的危險(xiǎn)源,卻并未真正建立起可行有效的監(jiān)控管理機(jī)制。這些問(wèn)題嚴(yán)重威脅著建筑工程的質(zhì)量以及人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

(3)建筑工程施工安全管理工作責(zé)任機(jī)制嚴(yán)重缺乏。

一些建筑工程施工單位的建筑工程施工安全管理工作責(zé)任機(jī)制嚴(yán)重缺乏,沒(méi)有真正落實(shí)相關(guān)責(zé)任制度,不能夠做到責(zé)任到人,造成安全管理工作存在著嚴(yán)重的問(wèn)題,甚至一些建筑工程施工單位沒(méi)有考慮到建筑工程施工工作人員的生命安全,對(duì)于建筑施工過(guò)程缺乏安全保障。另外,一些建筑工程施工單位管理層人員缺乏責(zé)任意識(shí),不能夠真正落實(shí)責(zé)任機(jī)制。與此同時(shí),部分施工單位以及地方政府聯(lián)合起來(lái),對(duì)于各種各樣的非法施工行為進(jìn)行縱容和庇護(hù)。

(4)建筑工程施工安全管理工作監(jiān)管力度仍然不到位。

一些建筑工程施工單位安全管理工作監(jiān)管力度仍然不到位,不能夠嚴(yán)格執(zhí)法,導(dǎo)致建筑工程施工過(guò)程中的安全問(wèn)題不能夠被杜絕在萌芽之中。一些建筑工程施工安全管理工作管理嚴(yán)重不到位,只是走走形式。另外,一些專(zhuān)業(yè)監(jiān)管部門(mén)也面臨著監(jiān)督人員綜合素質(zhì)不高、監(jiān)督方式方法不可行等現(xiàn)狀。

(5)建筑工程施工安全管理工作法律法規(guī)不完善。

建筑工程施工安全管理工作缺乏強(qiáng)有力的法律法規(guī)的良好保障。目前,雖然有一些相關(guān)的法律法規(guī),但是懲罰力度不夠強(qiáng),建筑工程施工單位并沒(méi)有對(duì)相關(guān)法律引起足夠的重視。缺乏有效的法律法規(guī)的約束,導(dǎo)致建筑工程施工單位敢于冒先下之大不幃,從而出現(xiàn)了各種各樣的偷工減料、商業(yè)賄賂等等嚴(yán)重威脅施工安全的問(wèn)題。

2 建筑工程施工安全管理的存在的問(wèn)題的解決措施

(1)努力避免建筑工程施工安全問(wèn)題的出現(xiàn)。

必須將建筑工程施工安全問(wèn)題扼殺在搖籃中,這就要求進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)建筑工程施工的監(jiān)督工作,并且做好相關(guān)的制度建設(shè)、法律建設(shè)。建筑工程施工安全管理工作準(zhǔn)入機(jī)制一定要進(jìn)行嚴(yán)格控制,對(duì)于違法開(kāi)工建設(shè)、違法組織施工的行為一定要進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。及時(shí)查找各種各樣的建筑工程施工安全隱患,從源頭上保證建筑工程施工單位的施工質(zhì)量的提升。

(2)加強(qiáng)建筑工程施工安全專(zhuān)項(xiàng)整治與監(jiān)督管理。

進(jìn)一步加強(qiáng)建筑工程施工安全專(zhuān)項(xiàng)整治與監(jiān)督管理,解決施工安全存在的威脅,深入貫徹落實(shí)建筑工程施工安全管理工作許可制度,并且做到責(zé)任到人。按照建筑工程施工安全相關(guān)的法律法規(guī),對(duì)于那些和建筑工程施工安全管理工作標(biāo)準(zhǔn)不符合的建筑設(shè)備和機(jī)械一定要嚴(yán)格淘汰,并且,要將不利于安全生產(chǎn)的建筑工程施工單位及時(shí)予以關(guān)閉。

(3)加強(qiáng)建筑工程施工安全管理工作監(jiān)管監(jiān)察能力建設(shè)。

加強(qiáng)各級(jí)政府和有關(guān)部門(mén)的建筑工程施工安全管理工作監(jiān)管機(jī)構(gòu)、執(zhí)法隊(duì)伍和執(zhí)法能力建設(shè),保障建筑工程施工安全管理工作監(jiān)管監(jiān)察機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員、機(jī)械、設(shè)備等軟硬件設(shè)施的合理配置。建立各級(jí)建筑工程施工安全管理工作專(zhuān)家隊(duì),保證保正建筑工程施工安全管理工作專(zhuān)家的作用得到充分發(fā)揮。

(4)開(kāi)展建筑工程施工安全管理工作信息技術(shù)研發(fā)及成果推廣應(yīng)用。

加強(qiáng)建筑工程施工安全管理工作信息技術(shù)資源整合,建立國(guó)家建筑工程施工安全管理工作信息技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化基地,形成以建筑工程施工單位為主體、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的建筑工程施工安全管理工作信息技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制。開(kāi)展建筑工程施工安全管理工作監(jiān)督監(jiān)察技術(shù)的研究,創(chuàng)新建筑工程施工安全管理工作監(jiān)管監(jiān)察方法。鼓勵(lì)和支持先進(jìn)、適用的安全技術(shù)的推廣應(yīng)用,實(shí)施安全技術(shù)示范工程,提升建筑工程施工安全管理工作信息技術(shù)水平。

(5)強(qiáng)化建筑工程施工安全管理工作教育培訓(xùn)。

加強(qiáng)對(duì)所有的建筑工程施工安全管理工作監(jiān)管人員、各行業(yè)安全管理及執(zhí)法人員和建筑工程施工安全監(jiān)察員的教育培訓(xùn)。強(qiáng)化建筑工程施工等危險(xiǎn)性較大行業(yè)和領(lǐng)域的建筑工程施工單位主要負(fù)責(zé)人、建筑工程施工安全管理工作管理人員和特種作業(yè)人員教育培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)建筑工程施工單位特別是中小建筑工程施工單位安全教育培訓(xùn)的組織指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。重點(diǎn)抓好建筑工程施工行業(yè)工作人員的安全教育培訓(xùn)。

(6)進(jìn)一步做好建筑工程施工安全管理工作的宣傳工作。

為了提升建筑工程施工安全管理工作的意識(shí),一定要加強(qiáng)宣傳。基于此,一定要進(jìn)一步完善建筑工程施工安全管理工作宣傳制度,讓建筑工程施工單位所有人員都能夠充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性。與此同時(shí),可以通過(guò)制作各種各樣的建筑工程施工安全管理小冊(cè)子的方式來(lái)細(xì)化宣傳措施,并將建筑工程施工安全管理小冊(cè)子分發(fā)到建筑工程施工單位工作人員的手中。將建筑工程施工安全管理工作相關(guān)法律法規(guī)納入建筑工程施工單位普法計(jì)劃范圍。強(qiáng)化建筑工程施工安全管理工作專(zhuān)業(yè)教育和宣傳教育,提高建筑工程施工單位工作人員的安全素質(zhì)。

3 結(jié)語(yǔ)

建筑工程施工安全管理工作的責(zé)任重于泰山。要使建筑工程施工安全管理工作落到實(shí)處,必須建立健全安全施工長(zhǎng)效機(jī)制,使建筑工程施工安全管理工作形勢(shì)得到根本性的好轉(zhuǎn)！

參考文獻(xiàn)

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[2] 葉剛.淺談建筑工程的施工安全管理問(wèn)題及對(duì)策[J].信息技術(shù)創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2009(6).